第1课时 书海“价”之旅——位数相同的小数加、减法(教学课件）-【大单元教学】四年级数学下册同步备课系列（人教版）

校园读书节之小数运算奇遇 年 级：四年级 单 元：第六单元 小数的加法和减法 一、单元学习主题分析 主题名称：小数的加法和减法 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 书海“价”之旅 【课时学习目标】 1. 理解小数加减法的意义，掌握一般小数加减法的计算方法，并能正确计算。 2. 通过观察、比较、分析等活动，经历将整数加减法的计算方法迁移到小数加减法中的过程，培养学生的迁移类推能力和逻辑思维能力。 3. 感受小数加减法在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。 ----位数相同的小数加、减法 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 情境导入 校园读书节开幕啦！学校可热闹了，小丽在一个书摊上选了2本书。 你获取了哪些数学信息？ 根据这些信息可以提出哪些数学问题？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 根据读书节情境，你能提出哪些数学问题？ （1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？ （2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ 16.45＋14.29 16.45－14.29 16.45＋14.29 这是一道两位数小数加两位小数的算式，怎样计算呢？ 你能试着算一下吗？说说自己是怎样算的？ 探究小数加法的算法 16.45＋14.29＝ 16.45元＝1645分 14.29元＝1429分 1 6 4 5 ＋ 1 4 2 9 ————— 4 7 0 3 1 3074分＝30.74元 30.74（元） 答：小丽买两本书一共花了30.74元。 转化为整数加法计算 1 7 16.45＋14.29＝ 3074分＝30.74元 30.74（元） 答：小丽买两本书一共花了30.74元。 ＋ 7 4 3 0 1 4 . 2 9 1 . 1 6 . 4 5 十分位 百分位 个 位 用竖式计算 1 十 位 相同数位上的两个数才能相加、减。 8 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 比较这两种方法，它们有什么相同点和不同点？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 为什么小数点一定要对齐呢？ 小数点对齐其实是为了让相同数位对齐。 原来小数加法与整数加法是一样的！ 小数减法也与整数减法一样吗？ 《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱? 16.45－14.29 - 1 6 2 1 4 . 2 9 . 1 6 . 4 5 十分位 百分位 个 位 . =2.16（元） 答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。 你会算了吗？ 十 位 探究小数减法的算法 16.45－14.29 - 1 6 2 1 4 . 2 9 . 1 6 . 4 5 十分位 百分位 个 位 . =2.16（元） 十 位 在计算过程中，我们需要注意什么？ 被减数哪一位上的数不够减，就从前一位上退1当10，和本位上的数加在一起再相减。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 比较归纳，深化算理 整数加减法和小数加减法有什么异同： 计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 比较归纳，深化算理 1.相同数位对齐； 2.从最低位算起，加法要注意哪一位相加满十，要向前一位进1；减法要注意哪位不够减要从前一位退1当10在本位上加10再减； 3.得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。 计算小数加、减法时要注意什么呢？ 谢谢 $$