10.3 保障财产权-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治新导学课时练（河北专版）

第四单元生活在法治社会 新导学课时练○ 第三课时 保障财产权 A 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标：逐步养成守法用法的思维方式 和行为习惯，增强依法行使权利和维护权 小明给律师留言：我外公外婆相继去世一 利的意识。 年多了，可是外公外婆留下的价值50多万的房 2.能力目标：理解民法典对保障财产权的意子却被勇舅以嫁出去的女儿泼出去的水为由据 义，能结合具体案例，了解在现实生活中如为己有。为这事，妈妈一直很烦恼。 何依法保障自身的财产权。 如果你是律师，你会用哪些知识去劝说小 3.知识目标：了解财产权包含的内容以及法 明的舅舅？ 律对于保护财产权的规定。 【知识梳理 预习新知】 人们创造和积累财富、促进经济发展、维 1.财产的重要性及当合法财产受到侵害时我 护 ,具有重要意义。 们的做法。 4.依法履行合同的原因。 (1)人们的生活离不开财产，财产是人们赖 (1)依法成立的合同受法律保护。合同为当 以生存和发展的 和保障。 事人之间确立的 关系，受法律 (2)当合法财产受到侵害时，我们可以 保护。 自己的合法权益。 (2)遵循诚信原则、依法履行合同是合同当 2.我国法律是怎样保护公民财产权的？ 事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行 我国法律保护公民的 的体现，有利于维护 (1)法律保护合法财产的所有权。 当事人的合法权益，维护正常的经济 (2)法律保护合同当事人的合法权益。 秩序。 (3)法律保护 5.知识产权的含义及内容。 (4)法律保护 (1)含义：知识产权是人们对其 等依 3.财产所有权的含义及意义。 法享有的权利，是社会财富的重要来源。 (1)含义：财产所有权是指所有权人对自己的 (2)内容：知识产权包括 权、专利 财产依法享有 、使用、 权、商标权等。 处分的权利。 6.我们要怎样对待知识产权？ (2)意义：我们拥有的合法财产，是实现其他 (1)保护知识产权就是尊重劳动、保护 权利的物质基础。切实保护合法财产的 所有权，对于保障人们的正常生活、激励 (2)我们要积极参与社会对知识产权的保 77●@ 它新导学课时练 道德与法治·七年级（下） 护，尊重他人的 ,不做侵害他人 己的大女儿所有，李某的另外两个孩子闻讯非 智力成果的事情。 常气愤，他们为财产继承问题发生了纠纷。 7.继承的方式及遵循的原则。 问题：(1)李某的遗产应按照哪种继承方式留 (1)方式：①在我国，继承的方式有 给谁？这种继承方式的最大优点是什么？ 继承和 继承两种。②法定继承 [答题指导]李某病逝后留下一份遗嘱，这属于 是指由法律直接规定继承人的范围及继 遗继承，围绕该继承方式的优点回答。 承顺序，按法律规定的遗产份额分配原 则继承被继承人遗产的继承方式。③遗 嘱继承是指继承人按照被继承人所立的 合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的 继承方式。 问题：(2)当财产继承权受到侵犯时，应该怎 (2)原则：遗嘱继承优先于法定继承，它的最 么办？ 大优点在于被继承人能够充分按照 [答题指导]依据所学，围绕依法维权回答 处分财产。 即可。 ★核心观点 1.财产是人们赖以生存和发展的物质基础和 保障。 2.财产所有权是指所有权人对自己的财产依 B 课时过关·素养提升 法享有占有、使用、收益、处分的权利。 3.遵循诚信原测、依法履行合同是合同当事人 一 基础过关一 的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主 1.下列对公民财产的认识，正确的是( 义核心价值观的体现，有利于维护当事人的 ①人们的生活离不开财产②财产权是公 合法权益，维护正常的经济秩序。 民赖以生存的物质基础③公民的一切财 4.知识产权是人们对其智力成果依法享有的 产均受法律保护④公民可以对自己的合 权利，是社会财富的重要来源。 法财产进行占有、使用、收益、处分 5.在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承 A.①③ B.①④ 两种。遗嘱继承优先于法定继承，它的最大 C.②③ D.②④ 优点在于被继承人能够充分按照自己的意 2.教育部和国家市场监管总局联合印发《中小 愿处分财产。 学生校外培训服务合同（示范文本）》，对培 【典例精选答题指导】 训收退费及违约责任作出了详细规定，旨在 [典例] 有效规范培训合同当事人签约、履约行为， 李某长期卧病在床，妻子亦年老体弱，无 保障当事人的合法权益。规范培训合同有 力照料丈夫。夫妻俩共有两女一儿，都已成家 利于() 另居。后夫妻俩长期由大女儿照顾。李某病 ①消除全社会的违约现象②督促各方当 逝后留下一份遗嘱，将其个人财产全部留给自 事人根据确定的义务履行合同③守约方 278 第四单元生活在法治社会 新导学课时练 根据约定追究违约责任 ④当事人的合法 实现奠定必要的物质基础④能使公民的 权益不受到任何侵害 合法财产免受损失，更好地积累财富 A.①③ B.①④ A.①③ B.②③ C.②③ D.②④ C.②④ D.①④ 3.下列对漫画的寓意解读正确的是( 6.尊重创造，保护创新。下图启示我们( 执法 法律 更严 识产保 赔偿 更高 抢注 抢注 维权 更快 A.可以抢注他人商标来变成自己的知识 ①保护知识产权是法治中国建设的唯一任 产权 务②党和政府不断推进依法治国的时代 B.要善于运用法律武器来维护自己的合法 进程③实施该意见可杜绝侵犯知识产权 权益 的行为④重视知识产权保护有利于推动 C.加强产权治理工作就能杜绝侵权现象 科技创新 发生 A.①③ B.①④ D.只能依靠国家监管来实现创造成果的 C.②③ D.②④ 保护 4.王某生前立下遗嘱，将自己仅有的一套住 7.严某在上班途中与停在路边的车辆发生了 房留给照顾自己多年的儿子。王某去世 涮蹭，因现场无法联系到车主，于是严某留 后，其女儿向人民法院起诉，要求平分房 下一张纸条，写明自己的联系方式，表示愿 产。法院将房产判给了王某的儿子。这是 意赔偿，然后驾车离开。 因为() 你支持严某的做法吗？请结合“保障财产 A.女儿不是法定继承人 权”的内容说说你的理由。 B.女儿不是第一顺序继承人 C.遗嘱继承优于法定继承 D.儿子继承权优于女儿继承权 —素养提升 5.《中华人民共和国民法典》第二百六十七条 规定：私人的合法财产受法律保护，禁止任 何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。保护公 民合法财产所有权的意义是() ①有利于维护公民的正常生活，激励其创造 财富②财产所有权包括对自己财产的占 有、使用等权利③可以为公民其他权利的 79●@(3社会发黑 可。 时过关·素养刊 时过关·答开 1.B 1C184A5D 3.(1)全体社会 (0批会题度 (3)总正义 社会生活的发展无止境,律体系的完往无止境 1.D 1.A3.B 4.C 5C 3.粗本盐 长选益 要不新完中国种色社会主又法体系,为全谨建设社 6.(31)文明,“文”谓子社会层酒的候这要求,强调的是社会 6.(1)①生绪康权,②是命和是夜们参加一切社会 4.(1)个人权析 个人利道 公共益 (2)滋规权析 会主又现代家提州良法的环境,②要校拉要 成员应盖指良好的社会行为现收,尊公共概序社会么 ,享有其烛一切权析的基础,对平个人来说趣是足 要框掉之是,努力健全位家治理急需,请足人吴益长 5.(1)社会题序 (0挂治旦 美,民法典中是干动的规定,要求人们在案物时 赞的。 【 答题导】 的要生话需要必各的这注封度 要守法法规,社会公,不给人生活数来不程 (2①气自身生命受到他人快侵客时,我们有权 (1)是进杜会展 (2)接护社会:法弹过规楚全体社会成员 这让要求王是为了确庭的批会极球和会其环卫生 自诣达保护,我们要关爱他人的命和,不 (①为选各行叠各域事业发展,建立整意有序,言 的行为,实现社会的有序运行;遇过建立和实行各种社会 死了“文明“的求 提人生命和建的事 有括力的社会秘序,提俱方次指拟析有为视,②不新坚善 制度,护杜会的文和:过渴解因纷和法 (实题,地幅险人众合法点, 第三社 保财严程 的中国精色社会主义法系,诞以法治地相法治方式 要,逐松会分平正又,探障人是据暴业,些达况 主音稳定,公军,透明,预的法治化夜环谈,没 自主习.习 部决题时代数会各项是程各项工格中的考指相阻题,文次 社会会共料ā,法建遇过没定个人板制的界限,平密个 社会廷和语: 【姓运理 习新加】 社会生活度,法治化 人积益与社会公其科段,个人在行楼权的园时,亲 第二课时 保护人身程 1.(1)清基( H回关·答 则行展建定的记各,不提霜用起错害社会写点 自主学习·习划 2.合声 (3)展产权 (4)枢 1.C2.1 3.D4.3 ③结进社会发展,法调以治要方式 【如没接 对】 3.1)占右 收是 (②社会 5.(1)①达是到整社会关系、列是非直,差词平路相 部决新时代社会各项事业和各项工作中的号看和回题 1.(1)人身自由 精设志;(23声 4.(1)价法程程又务 (0杜会土又核心 粉的标尺,在区家,社会理等方发挥着重要作用 实社会生活的制化,法治化 2.(1)喜人(2)自 保 5.(1)帽力点聚(20 ②连护社会秩序,法过提范全体社会成没物 第十课 走近民法真 3.注像 4.(13)(2 为,实现社会的有活行,通过测解份和缺连法 4.( 第一课时 认法 7.(1①定 选 (2)已涩 是这社会公江义,人是雪眠,达保护社 5.基 自主学习]·预习新 【画精选 答号】 号共益,挂排通过没定个人双的弄限,平物个人利是 【加识规 习知】 6.(3)本指怪 (2①用 指盈 (31按则现涂的巧式,留给某的大女儿:这承土 与社会共料甚 1.平等主 生命 财严安全 7.(0空 (个人空闻 为心赴 的忧点在干没人充分按照自已的意处分财产 (2)挂神位社会发黑:陆为视战各标业各领域事业发 1.合注枢益 项 &.注求 (2财产承极受则似害时,不要退气声,要增强权 展、建立境有序,言有力的拉会秩序,裂提方向指引 3.社会主文核心价观 与洁 【选 答指导】 识,远用器,地护自已的会摇益 数力,以达治维法治方式决新时代社会各项 (1D①沸怪护公民的私校不受提死,②提配人私& 4.合理是 程盈关 的过关·素着登升 业和各项工作中的承活和问题,实现社会生活的制度化 5.等 指 总拜疫督 的为要阻的任 1.81C3D4C5A6B . 【典例选答题】 (①法神规定跳私权,划是了个人空园与是共空科的界限 7.我文基严某的法,①“福障财产权”的角发来春,严第 (3)你发社会一是,们要从内心探处拥护法,位修法神 (1)民法典注重融人社会主文心价值现,基中精拨头 了看们生非的自与安字,程护我们的正雪生不受 的析为既体线了对人题产的意,点合法规定利析 的力量和临直,病音在、守摇,得卫廷排,让 丰成,内心批界不被毁忧,索和保护造私权孤是法非是 相接会公,业道,家美,个人品,现法治 会会的要意,②板要中人是其祖国法)的逐定 将成为社会共让如基本则 应标结仓的治理念 2.是道指要录,存勤干财现泣好的社会风路,社会文 公民的合法谢产受法棉程护,任刊指织或者个人不得长 第在课 提升训练 (2①等,,平,诚们,守法公自,色等 . 程,封严某的车与停在泣的车发理时,地意长 1.5 2.C 3.C 4.B 5.C 4.5 7.A5A 9.A 本照则,②确程客或员合理合法池提程程,调早生 (3)树立隐系意识,不干人私人空候,不弄是 颜自己的程为可些对%人财严逼成了握害,望下照条开 通1要2过皆相实数:快进各域立达工 体之阴的副这关素,确架了现事话动的会正,公平和有序 .蝎人摇是,枚人安字,②不打皆素人私,素人的 写则联路方式,表自已意略格,这是对效人财产极 作,形成持不数觉旦究层为核心的中国特也社会义 苍存,评为司决机无播代了理长案扑的基冬数是 秘密,②化任与信意识,②要夺素人分给自已 重负素度,②严某的好为还展示了诚,在无过 体系,让国家生活社会生活各面点体上实现有 想等。 。 立联系到车文的情况下,旨下条表示题意粘提,是 -18- 一种实守信的是,这神行为不仅有助于护个人的的合法的自自程权刺造度指害,具有社会危言性,要效法承7.(1)坚现行为,栏路险勃具有严重社会危害性,触亮了列 第士一课 提升试陈 直好形象,也有于谢之注的社会风与 担位的陪任。②表们要尊重是排,选等法,护进 是,具在删违达生,是位出受则刚处孔的极为 1.D 1D 3.C 4.A 5.A6D 7.A 8D5.B 1.D 第十课 提升 严社会平正文。 (7)要号积得为,我们要于斗争,及时对型害者给孝声 11.(1)案一某的料为阔1选行为,例二:李 ·F 提教次:吏要善于与:在线全立已,减少格的随 1.8 1.13B 4.A 5.B 6.B 7.0 程为属平行段行为 8.(1)侯法典注重融入社会主文核心经,显中 1.D 2.D 3.A 4.D 5A 6.C 下,巧梦地长人或社会的力量,取机智是活的方式 (2犯行为(列步法行为),就晃的行为具有严量社 有难有谋晚过如析为作手。 7.(D阅事,如数还并整信应损受 要和社会公,叠语,家庭美道,个人品,体现法 意性,晃了庆,是到了则是. (2)某投有程行承诺,未按构定烧还鼓,是不破 第三时 严于律己 的与查的治国理念 活页卷 ①现典是一调平体之候的人关系别 的行为,应注受而道德贵,急某提不还,选反 自主习]·陆习 民达典的关规定。是连往行为,应承担删应的挂排 【如双理 习新梦】 第一单元达母 关系,体现对生命键、则严安全,交易效利,生活,点 1.C 2.D 3.A4.B 5.D 6.D 7.A 5A 9.D 格严等各方死权利保护法指,②实异位典,效 1.1(3)选守 17)陆地 连接里 133不% (4 (33)①规霞人们行为,远过调解到和制越选法冠 1.811.112.B 更好地保障人民群众合法权益,有利子稳定,必平 13.计)体外形的化、体内引的,的发暂 透明,耳随酌法拾是告喜环域,进社会更加和著 要,进标会公平注义,程人民安居乐是,保护人是合 2.不官% (2①们要注对持生理变化,不国在已的生现变化 3.(1T生命建赵,②捷视护生命校料,②当 挂权益,们要从内心深处润护块非,信法律的力量 3.是 虑这自,明生文生各具特点,各有我势,勇生女 生命初健变人幅富跳,徒们言权达在卫文 和拾,挥勃声法,守法障、卫扶:让法治成 【典选 答题母】 的正需交壮,有干根互学习,招互默觉,取长补,让目 清法护。我们要关是垫人的生会如,不秘者 杜会共识测景本间,语注行为会对国果阶,批会 1有期法删属于主洲:守孜材利和没收个人好产属子 已变里加善. 他人生会和健的绩 的,体的析益样其捡公长的鲁法的音出福权利造盛批 1.1, (2校,私程,会程护真板,未经西程人 害,具有批会害作,置惩是承相惊的法律言任,B (7作为拉会的一题,我们要段骨美好,记情选次意 (2)福精感,祝极感体验源于我们对生运的熟爱,1 们要重连,夺甚,护法严和社会轻平 展意,不得.用,会开像权人的;法涌侯护。 的度客,法自,自竟纪法的A.②认请害,强 子不听地疫入生既,入生活,感受生涵。我可通过 规定权,划是了个人堂闻与会共的不限,极辈了 正司. 治念,要时刻法竞,远离违法,③是 与人交宫,积极参与有意文的社会活动方试获得积程 我们私生活的自由与贵宁,护我们的正言生活不受 第二时 犯与刑默 非.杜不良行为,妆行要时立正苦是生,学户 感体验,闻时,表口在应该泪熟情来影庭 扶,内心养不被程抗,重和护隐品枢既是达规 自主学习·预习 的环,计社界国的积情惑词书一麦好。 定,是道那要求,看干那成良野的社会风离,促进社会 诏了 ”习 (3某的行为严威会晃人身安会,严安全社 (3)学会试自已情,学会合表达,学会 文. 1.11)享 (家人国 各现数序,其有声重社会实位:幅引,与登框张打& 虚:学会在哲助地人,默社会中班养程极建的情 第一课 选违法犯罪 2.111严重社会言性 本质(2州法性(2)例员 别.②格的行考数接会风气.影响社合和稳定 15.(1)①选小请.评的说是措误的一情语生常神备, 助一课时 法不吗违 谓过笑, 数响人的观念和行,乐,自豪、满这等极皆结涵营 3.113判要(2土冠 附加% 白主学习·习 1C 1B3.B 4.D5.B6.0 样孩验愧的体验,可以指高人的积极检析活动能力:在一 4.善干 有樊有谋 定条件下,样怀踏会有态用,加活度的虑情 【据理 习知】 7.(1)设明青少年缺防提渐的意识,无或人中存在不 【典例排选 答题指】 建可以把院为桥化为勃为,从至有造干我晃升总考效 1.(1南引(②不 立行为,严建不行为甚重是起要行为,青少年连法乱 上、快过位这度,高学习效,②选排小幅,小的 1.(2)民事选法 黑选法 行政任 范物 (1)为了更好静公共委全,排护正常的经许序,程护县是 比严童. 的生命财产要全,杜会和融稳定和天民称益等 是是诺,指思,无意,等游析谐常治人净来 1.自和杈科 社会害性 (孙要珍勇好生活,认违陪犯要的是害,在自语 不良体数,会产生色.人的会感,一个 4.2 (2)其严重社会危害性:其有荆事速法性,花了刚次;应 自觉经守的人.②认清意害,增强法治观全.时则 人的情堵容起响规围的人,只顾发自已的块,不 【典选答题号】 受。 答选法犯:寓西达,②明围是,杜不意? 跟及地人的感变,是不这的,熙也黑要调控 (路连行为. 读过:B 为.③要概立正确的是观念,增强自短力,严于排己,程 ①9意温到自已,听接的音乐,②每天整持 (2②远法%会对家豹.检会的.的料显其烛会视 1.B 2.A3.B 4.C 5.C 6.3 晚数制不心键相行为,击平未热 》,让患得引宣量,③适当转是力,