第5单元 14 文言文二则-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧咽优学优练 第五单元 14文言文二则 第层级⊙夯实基础 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.为(wiwèi)是其智弗若与(yǔy心)？ 2.此不为(wiwèi)远者小而近者大乎？ 3.孔子东游，见两小儿辩斗(dòudǒu),问其故。 二、查字典填空。 “善”用部首查字法，先查部首 ,再查 画。“善”在字典中的解释有： ①善良，品质或言行好；②好的事情、行为、品质；③长于，能做好。为下列加点字选择恰当 的解释。（填序号） 1.弈秋，通国之善弈者也。 2.惩恶扬善、舍己救人的勇士，理应受到全社会的敬重。 三、六年级(1)班正在开展“运用多种方法理解文言字词”主题学习活动，请你参与并完成 下列任务。 【任务一】结合课文注释，理解加点词的意思。 通国之善弈者： 鸿鹄： 【任务二】用组词的方法，理解加点字的意思。 例：为是其智弗若与：因为 我以日始出时去人近： 孔子不能决也： 【任务三】结合所学知识，理解加点字的意思。 能言善辩 两小儿辩日： 无缘无故 问其故： 知之为知之，不知为不知，是知也。 孰为汝多知乎： 【任务四】查字典并结合句子，理解加点字的意思。（填序号） 之：①结构助词，表示修饰关系，相当于“的”。 ②他，指专心致志的那个人。 1.虽与之俱学，弗若之矣。( 弈秋，通国之善弈者也。() 援：①引，牵。②帮助，救助。 ③引用。 2.思援弓缴而射之() 四、品读句子，完成练习。 1.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ (1)这句话中，孩子把早晨刚出来的太阳比喻成 ,把中午的太阳比喻成 C52 语文·六年级下册第五单元 (2)这是孩子凭借对太阳的 的感知所做出的判断。 2.为是其智弗若与？曰：非然也。 这是一个 (反问设问)句，句子的意思是 五、根据课文内容，完成练习。 1.作者通过《学弈》这篇文章，表达的观点是 A.学习必须持之以恒，不能半途而废。 B.学习必须专心致志，才能有所成就。 C.学习必须不怕困难，知难而进。 D.学习成绩是否优秀与智力水平有很大关系。 2.完成思维导图。 两小儿辩日 一儿 VS 另一儿 观点：日始出近，日中远 观点： 理由 理由：近热远凉 结果 第2层级○提高能力 六、阅读古文，完成练习。 (一)孟母诚子 孟子少时诵”，其母方”织。孟子辍然中止③，乃复进。其母知其谊④也，呼而问之曰：“何 为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后而，孟子不复谊矣。 (选自《韩诗外传·卷九》) 【注释】①诵：背诵。②方：正在。③额(cu6)然中止：突然中止了（背诵）。辍，停止，废止。 然，…的样子。①谊(xuān):同“谖”，忘记。⑤引：拿来。⑥自是之后：从此之后。 1.解释下列句子中的加点字。 (1)孟母诫子： (2)其母引刀裂其织： 2.文中的孟母是一位怎样的母亲？ 3.结合生活实际，谈谈孟母诫子的故事对你的启示。 530 欧咽优学优练 (二)虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗®食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善①也。是故，学然后知不足， 教然后知困®。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 (选自《礼记·学记》) 【注释】①嘉肴：美味的食物。②弗：不。③至道：最好的道理。④善：好处。⑤知困：知道自己 在学习中有困惑的地方。 1.写出下列加点字的古今意义。 (1)虽有至道 古义： 今义： (2)不知其旨也 古义： 今义： (3)教然后知困 古义： 今义： 2.本文论述时先以“ ”和“ ”为例，进而指出 和 的关系， 最后得出“ ”的结论。 3.结合本文内容判断，下列说法不正确的一项是 () A.教学相长的意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。 B.只有知道自己有哪些不足之处，这样以后才能够反省自己；知道自己有哪些困惑的 地方，这样以后才能自我勉励。 C.虽然有美味可口的莱肴，不吃，就不知道它味道甘美，这句话强调了实践的意义，不 去吃，是没有办法了解实质的。 D.本文运用反向类比推理，使得说理深入浅出，令人明白教学相长的道理。 第3层级○提升素养 七、与学习相关的名言。 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —一颜真卿 2.学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子 请你再写出一句与学习相关的名言。 八、在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些搜题类应用程序 应运而生，迅速受到学生的热捧。六年级(1)班围绕“搜题类应用程序是帮手还是‘枪 手’”的话题展开辩论。若你是反方辩手，你会怎样发言呢？ 正方：我方认为搜题类应用程序是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学 习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？ 反方： 54死报国恩。祖国如有难，汝应作前锋。与其 四、示例：年轻的抗洪战士在水中处置堤坝坍塌 忍辱生，毋宁报国死。 险情。 七、1.示例：以少胜多显英勇，爱国情怀永传颂。 第五单元 2.举出具体的数字，增强了这场战役的真实性。 同时，双方兵力的巨大差距、十几个昼夜的酣战， 14文言文二则 突出了胜利的艰难，表现了志愿军战士英勇无 -、1.waiy02.wei3.dòu 畏、坚韧刚强的革命英雄主义精神。3.无论是 二、口91.③2.② 革命战土，还是志愿军战士，都一心为民，团结一 三、【任务一】全国天鹅【任务二】以为裁决 致，英勇无畏，不怕牺牲，这些精神都是志愿军能 【任务三】辩论，争辩缘故同“智”，智慧【任 取得战役胜利的原因。 务四】1.②①2.① 13”董存瑞舍身炸暗堡 四、1.(1)车盖盘盂(2)大小差别2.设问 一、1.侧座2.蔽ā0zhi榴 这是因为他的智力不如人家吗？回答说：不是这 二、1.大地颤动，山河摇荡暗堡被炸毁的响动 样的。 非常大示例：山崩地裂2.动作神态憎恨 五、1.B2.观点：日始出远，日中近理由：近 报仇3.列举的省略坚毅和无畏 大远小结果：孔子不能决 三、1.请求任务舍身炸暗堡2.AC3.C 六、（一）1.(1)告诫(2)割断2.示例：孟母是 四、1，沉着冷静利用弹坑作掩体果断发出 一位要求严格、教子有方的好母亲。3.示例： “打”的命令2.C3.A4.动作为祖国献 这个故事告诉我们，学习要全神贯注，专心致志。 身的决心和视死如归的气概示例：就是与敌人 做事情要坚持到底，不能半途而废。开始学钢琴 同归于尽，我也要保住阵地，决不能让敌人登上 时，我总是怕苦怕累，不能专心练琴。后来妈妈 小高岭。 给我讲了贝多芬的故事，从此我便下定决心，好 五、1.D2.19491013.示例：陈毅彭 好练琴。现在，我已经能熟练弹奏各种曲子了。 德怀 (二)1.(1)即使虽然(2)味美意义(3)困 周末组合阅读提优（四） 惑困难2.嘉肴至道学教教学相长 一、1.露重风多秋托物言志受到露水、 3.C 风的摧残而无法高飞、无法高歌因为受到陷害 七、示例：学不可以已。—荀子 而难辩不白之冤2.C3.示例：我认为用“深” 八、示例：我认为搜题类应用程序是“枪手”。一 字更好，诗的一开始写秋蝉高唱，触耳惊心，接下 些学生将这类应用程序当成抄作业的“神器”，这 来就点出诗人在狱中深深怀想家园，从此句可以 将使学生丧失独立思考的能力，学习自主性下 看出用“深”字好，写出了诗人内心的愁之深。 降，学习成绩怎么能提上去呢？ 二、1.(1)外貌恶劣坚强的意志(2)神态 15真理诞生于一百个问号之后 动作语言爱护战士，对部下严格要求2.环 一、1.xian xin a0towi2.①花圃 境突出战士不畏艰苦、忠于职守的品质3.B ②溅上③盐酸④吻合⑤蚯蚓3.很多科 4.示例：守卫边疆的将士们，你们辛苦了！你们 学发现都是从偶然中得来的。4.D 是新时代最可爱的人，没有你们的默默奉献，就 二、1.见惯而舍思议微著(1)锲而 没有祖国的安定和平。 不舍(2)不可思议2.(1)发现的问题、提出的 语文园地 疑问通过探索，解决了问题把一个抽象的道 一、1.竹子C2.墨梅B3.落花A 理用直观形象的方式进行表述，给人留下深刻的 二、外貌神态为理想勇于献身、不怕牺牲 印象(2)B 三、A.书到用时方恨少B.子欲养而亲不待 三、观点：真理诞生于一百个问号之后事例二： C.有意栽花花不发D.忠言逆耳利于行1.D 魏格纳发现“大陆漂移”现象事例三：阿瑟林斯 2.C3.A 基发现脑电波的变化与做梦有关启发：在生活 欧啦优学优练·语文·大年级下册 ·42