精品解析：2025年四川省绵阳市江油市中考模拟语文试题

初中2022级学科教学质量检测语文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，答题卡共4页。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考点、考场号。 2.第I卷答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第II卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题，共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 掂量（diān） 摇曳（yè） 宠辱偕忘（jié） 目不窥园（kuī） B. 休祲（qìn） 斡旋（wò） 锲而不舍（qiè） 味同嚼蜡（jiáo） C. 娉婷（pīng） 濒临（bīn） 鞠躬尽瘁（jū） 惟妙惟肖（xiào） D. 蠕动（rǔ） 戳伤（chuō） 铢两悉称（chèn） 分崩离析（bēnɡ） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 驿道 缅怀 纷至踏来 因地制宜 B. 嘹亮 胯骨 黯然失色 晶莹剔透 C. 隧洞 耸恿 毋庸置疑 安然无恙 D. 嗤笑 愕然 草长莺飞 警报叠起 3. 下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ） A. 一旦发生危险，军人总是冲在前面，将自己的安危置之不理，竭力保护人民的生命财产安全。 B. 学习如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登天，这个道理是不言而喻的。 C. 新春伊始，青莲诗歌小镇内一片生机盎然，前来游园和探访太白碑林的人络绎不绝。 D. 我们欣赏一篇文章不能断章取义，应该把全篇文章读完后再客观地去评判文章的好坏。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 近年在教育部门大力推动下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生的书写水平大幅提高。 B. 为了保护美丽家园，我们必须要行动起来，严格禁止任何组织和个人不得破坏自然资源。 C. 参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。 D. 当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。 5. 下列关于文学及文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与<山海经>》《五猖会》《范爱农》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，会丰富我们每个人对童年的体验。 B. 儒家经典《孟子》记载了孟子的社会理想、政治主张等内容，课文《得道多助，失道寡助》就体现了孟子“以民为本，推行仁政”的政治主张。 C. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人格化的动植物或其他事物，也可以是人物。 D. 春节是中华民族第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。 二、（9分，每小题3分） 阅读文言文选段，完成小题。 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。 及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 建武元年禹自箕关将入河东河东都尉守关不开禹攻十日破之。王匡等合军十余万，复共击禹，禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 （节选自《后汉书•邓寇列传》） 6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 能诵诗， 受业长安　　　　　 受：接受，学习 B. 莫如延揽英雄，务悦民心　　 悦：高兴 C. 复共击禹，禹军不利　　 复： 再次 D. 会日暮，战罢　　　　　　　 会：恰逢 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日破之 B. 建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日/破之 C. 建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日破之 D. 建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日/破之 8. 下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文先写邓禹结交光武帝，向他献策举贤，再写征战有功。 B. 邓禹具有卓越的军事智谋与指挥才能，善于选择有利的作战时机。 C. 选文都通过简略的战争场景描写和详细的人物对话，表现邓禹的果敢。 D. 邓禹深得光武帝信任，君臣同心建立伟业 9. 把画横线句子翻译成现代汉语。 （1）禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 （2）及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。 10. 阅读下面这首词，完成下面小题。 送韩十四江东觐省① [唐]杜甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱③。 黄牛峡④静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注释】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。觐省：探望双亲。②老莱衣：此用老莱子彩衣娱亲典故。老莱子相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③庭闱：内舍。多指父母居住处。因用以称父母。④黄牛峡：位于宜昌之西。 （1）下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联苍劲中蕴藏一股抑郁之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争破坏了天伦之乐。 B. 颔联写自己与朋友的经历，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深。 C. 颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳。 D. 尾联“犹恐”与“叹息人间万事非”呼应，意味深长，强化了离情别绪的深沉委婉。 （2）请结合全诗简要说说这首诗抒发了诗人哪些思想情感？ 11. 名篇名句默写。 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （3）箫鼓追随春社近，________。（陆游《游山西村》） （4）________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）《出师表》中写诸葛亮临危受命的千古名句是：“________，________。” （6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：“________，________。” 四、综合性学习（9分） 12. 新时代新征程，全速发展新质生产力。班级开展了“当新时代中学生遇到新质生产力”综合性学习活动，请你参与并完成问题。 【材料一：新质生产力“新”在何处】 ①2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出新质生产力，为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供了科学指引。“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”被写入2024年的政府工作报告，并被列为首要任务。 ②这种生产力形态注重创新、高效和可持续发展，正在深刻改变着人类的生产方式和生活方式。 【材料二：赋能社会高质量发展】 新质生产力：“人工智能+”供应商数字化高精度核实系统 ①国网山西电力物资公司代表国网系统开展的“2024年配网物资供应商”核实，运用“人工智能+”供应商数字化高精度核实系统。该系统仅用5天时间就完成涉及1875家次894家供应商4个品类的信息核查，效率是平时的10倍以上。系统对模块的识别字段总量达507288万个，平均准确率超过99.6%，远高于人工核实结果。由于节省了大量时间和人力，成本也大幅降低，累计在国网公司总部和山西省电力公司3次试用中节约费用超240万元。 低空经济“蓄势腾飞” ②近年来，从外卖配送、观光旅游等消费场景，到电力巡检、农业植保等生产场景，我国低空经济加快融入各行各业，市场规模加速壮大，激发未来产业发展新动能。低空经济赋能各行各业，其中，物流行业是目前低空经济商业应用落地最广泛的场景。 “玩转”新技能 ③接过父亲的担子，“90后”湖南常德青年陈帅宇成为一名农民。但在他的手中，父辈们曾经耕作田地的“老物件”已不见踪影，取而代之的是无人植保机、智能插秧机、全智能烘干机等“新物件”。 ④一台智能插秧机一天能插近40亩水稻，而以前一人一天则只能完成1亩。周围的乡亲也从最初的旁观者变为参与者，纷纷邀请陈帅宇开着插秧机去他们的田里“跑一圈”。 校园新变化 ⑤随着技术的不断发展和融合，新质生产力在教育行业的应用将更加深入和广泛。例如，虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术被用于历史、地理等科目的教学，让学生身临其境地感受历史事件和自然风光；人工智能（AI）辅助学习系统能够根据学生的学习情况提供个性化的学习建议，提高学生的学习效率。 材料三：勇于创造新质生产力】 在竞逐新质生产力中展现“新生代”担当 新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，是推动我国经济高质量发展的新动力。青少年学生是最富有活力和创新的群体，是新质生产力的重要主体。随着中华民族伟大复兴进入关键时期，世界百年未有之大变局加速演进，今天的青年一代肩负着跑好民族复兴“关键一棒”的历史使命，承担着与当前世界最先进的科技和生产力一较高下的时代责任。这决定着广大青年一代要积极投身祖国科技创新，推进国家高质量发展，在机遇和挑战中建功立业与挺膺担当。 （1）请根据材料一的思维导图向同学们介绍“新质生产力”。建议你这样说：新质生产力是 的先进生产力质态。（不少于60字） （2）你从材料二中可知，“人工智能+”供应商数字化高精度核实系统的最大优势在于“①”、“准”、“②”。 （3）活动接近尾声，请你围绕“当新时代中学生遇到新质生产力”这一主题，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任和担当。 写作提示：①结合材料；②150字左右。 【名著阅读】（3分） 13. 下列对《水浒传》中人物的评价，不正确的一项是（ ） A. 自信一身能杀虎，赢得高名万古香——武松 B. 行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退——李逵 C. 清风寨上聚英豪，浔阳楼上抒壮志——宋江 D. 逆来顺受逼上梁山，忍无可忍终成豪杰——林冲 五、现代文阅读（30分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 九个水壶 杜伟军 ①一九五一年七月二十三日，二营四连奉上级命令夺回烽火岭。烽火岭是一座不算很高的小山头，坐落在美军所占制高点与志愿军阵地之间，但地理位置极为重要，敌我双方都曾反复争夺过。控制了这个山头，就控制住了另一方的进攻路线。 ②凌晨三点，四连指战员悄然到达了山脚下埋伏好。半小时后，我军的“喀秋莎”火箭炮对敌人主阵地和烽火岭进行了猛烈的轰击。经过一整天的鏖战，战士们伤痕累累，疲惫不堪，又饥又渴。正值盛夏时节，官兵们体力透支，急需补充水分。连长仔细观察了周边的地形，烽火岭到敌人阵地之间横着一条山沟，山沟中间有一片稻田，那里肯定有水。光天化日之下，没有办法去弄水。他心想天黑以后，一定要想办法解决水的问题，不然明天的仗没法打。 ③“渴不渴啊？赛拉。”连长拍了拍赛拉的肩膀问。“嘶。”赛拉疼得歪了一下肩头，吸了口气。“怎么啦这是？”连长干咳了几声。“不，事情没有。”赛拉经常把一句话倒着说。 ④“这小子肩膀头子让炸起的石头嗨了一下，问题不大。”排长东北口音特别重。连长这才发现赛拉肩膀处涸出了一大片血。“轻伤不下火线，连长。”这个口号赛拉没有倒着说。 ⑤“你过来。”连长把赛拉叫到阵前，指着山沟里的那片稻田。“那个大米地里肯定有水，晚上你带个人过去，弄些……”连长咽了口唾沫，接着说，“弄些水回来。”“事情没有。”赛拉一边点头一边琢磨着。 ⑥“看你的了，赛拉。”连长又要拍赛拉的肩头，手在碰到他肩膀前停住了。天黑前，赛拉和杨福德找遍了让炮火犁过的阵地，好不容易从美军的尸体上搜集到了九个水壶。准备停当，等天完全黑了下来，两人便悄悄爬出阵地下山了。 ⑦一弯钩月斜挂在天上，繁星点点。我军阵地已经停止修工事，万籁俱寂。两人生怕弄出声响，行动非常谨慎，以低姿或者匍匐的方式，从阵地右侧挨到了山脚。前边就是那条山沟，赛拉小心翼翼地从沟沿探出头去，结果吓了一跳，他见到十几步外的沟底闪着一片钢盔上反射的光，敌军的数量还不少，显然这些家伙是要偷袭我军阵地。赛拉心想，看来取水的事情要先放一放了，眼下最重要的是不能让敌人偷袭成功。他向杨福德耳语道：“一会儿，我打，你就打。”并示意两人拉开一些距离。赛拉见杨福德已经就位，那些闪光的钢盔都过了侧方，便瞄着离他们最近的鬼子扣动了扳机。 ⑧嗒嗒……火舌在喷吐，枪口在跳动。赛拉的枪口向右侧慢慢平着扫了过去。这时，杨福德的枪口也喷出了火舌。我方阵地上那几挺轻重机枪也开始发言了，疾风暴雨般的弹雨瞬间倾泻过来，敌人吱哇乱叫连滚带爬开始往那条山沟里逃窜。连长他们很会打，一听波波沙的声音，就知道自己人在哪里，机枪只对着阵地正前方和左侧扫射。没有了敌人的影子和动静，两人不打了。配合连队粉碎了敌人偷袭的阴谋，又消灭了几十个敌人，两位战士特别开心，他俩兴冲冲地回到了阵地。 ⑨连长问道：“水呢？”赛拉一时语塞，不知道如何回答连长的问题。杨福德憋不住了：“报告连长，刚到沟沟边头，还没见到水，就，就见到了一大片锅盔。我们就，就搂火了。” ⑩赛拉觉得虽然粉碎了敌人偷袭值得高兴，但取水任务还没完成，连长的责问没啥可说的。于是调头下山，这次从阵地上下来，他们轻车熟路，便来到了山脚下的大沟边。他们趴在沟沿仔细观察了一阵，见没什么动静，便爬到沟里，匍匐前行。 ⑪半夜里，天气凉爽了很多，前面偶尔传来了蛙鸣。他们俩循着蛙声向前爬，还碰到两具美军的尸体。终于，在微弱的月光下，他们见到了一小片水洼。两人高兴啊，赶紧爬过去，不管不顾的，把头埋进水里就喝，喝饱之后，把水壶盖子一个一个拧开，轻轻地把整个水壶按进水里，依次灌满了九个水壶，挂到身上并固定好，开始往回爬…… （节选自《解放军文艺》，有删改） 14. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇详写中美两军交战场面，利于突出志愿军的英勇形象，亦能体现战争的残酷。 B. 文章中的战士赛拉，说“轻伤不下火线”时并未倒着说，体现出他坚持战斗的革命精神。 C. 虽然美军火力猛烈，但四连志愿军战士们更加顽强勇猛，经过苦战后，终于歼灭全部美军。 D. 文章多处运用细节描写，如写赛拉与杨福德外出寻水时匍匐前行，体现二人的谨慎小心。 15. 文章是如何塑造连长这一形象的？请结合文本进行分析。 16. 请结合文本，分析文中画横线句子的作用。 半夜里，天气凉爽了很多，前面偶尔传来了蛙鸣 17. 文章以“九个水壶”为题有何妙处？请联系全文作简要分析。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在劳动中锤炼优良作风 李洪兴 ①不久，一张“这个动作，数十年未变”的海报在全网刷屏。照片中，习近平总书记肩扛铁锹，面带微笑，阔步向前，参加首都义务植树活动。翻看老照片，30多年前，时任福建宁德地委书记的习近平同志，也是一把锄头扛肩上，意气风发走在劳动队伍的前列。时光荏苒，初心不改，情怀不变。人民领袖肩扛劳动工具，同干部群众一起走向劳动现场，带头示范着不能忽视‘劳’的作用”，引领全社会崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动。 ②习近平总书记指出：“劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵御‘四风’的重要保障。”党员、干部要带头弘扬劳动精神，在各自岗位上勤奋工作，踏实劳动，在劳动中增进同群众的感情，锤炼优良作风，团结带领群众一起用双手创造美好生活。 ③劳动砥砺初心。党员、干部带头辛勤劳动，诚实劳动，是对劳动和创造的认可和礼赞。马克思在青年时代就树立了“为人类福利而劳动”的职业理想，成为毕生的行动指南。1933年在江西瑞金沙洲坝，毛泽东同志挽起衣袖、卷起裤腿，铲土挖井，和群众一道打出了清澈甘甜的井水。打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 ④劳动养成作风。焦裕禄同志在河南兰考工作时要求干部深入农户，与群众同吃同住同劳动。基层是读不完的书，群众是最好的老师。干部与群众而对面沟通，肩并肩劳作，既能交朋友，听想法，察民情，又能很好解决长期坐办公室而产生的“机关病”。党员、干部“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”，与群众想在一起，干在一起，就能始终保持党同人民群众的血肉联系，从人民群众那里获得无穷的力量。 ⑤劳动的内核是实干奋斗。在哈尔滨汽轮机厂有限责任公司，操控精度达0.001毫米级数控机床的特级技师董礼涛，为攻克技术难题，一扎进车间就是十几个小时。在宁波舟山港北仑第三集装箱码头有限公司，从独创高效率桥吊操作法到带动团队一同创新，桥吊班大班长竺士杰工作20余年始终精益求精。平凡岗位上的劳动者风采，生动诠释了一个哲理：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。”历史前进的每一-次跨越，无不凝结着亿万劳动群众的实干和奋斗。 ⑥一勤天下无难事。今天，无论是打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，还是解决群众急难愁盼问题，都需要有那么一股子干劲、闯劲、钻劲。当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家，撸起袖子加油干，就一定能在时代洪流中留下无悔的奋斗足迹，创造出不负历史和人民的业绩。 （选自《人民日报》） 18. 下列说法与本文意思不相符的一项是（ ） A. 共产党人要同大家一起走向劳动现场，引领全社会崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动。 B. 带头劳动，诚实劳动，打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 C. 与人民面对面沟通。肩并肩劳作，既能互通有无，又能与群众想在一起，干在一起。 D. 马克思在青年时代便将“为人类福利而劳动”作为毕生的行动指南，这体现出劳动的内核。 19. 文章第①段介绍海报和老照片，有什么作用？ 20. 文章第②段引述习近平总书记的话，有什么作用？ 六、作文（60分） 21. 阅读下面的文字后作文 每个人一生都处于不断的比较当中：跟自己比，跟他人比；比技能，比人品，比勇气，比智慧，比意志，比贡献……比让我们找到了努力的方向，找到了前进的动力，找到了解决问题的捷径，也让我们领悟到人生的真谛。 请以“比”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得套作；（3）不少于600字；（4）书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中2022级学科教学质量检测语文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，答题卡共4页。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考点、考场号。 2.第I卷答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第II卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题，共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 掂量（diān） 摇曳（yè） 宠辱偕忘（jié） 目不窥园（kuī） B. 休祲（qìn） 斡旋（wò） 锲而不舍（qiè） 味同嚼蜡（jiáo） C. 娉婷（pīng） 濒临（bīn） 鞠躬尽瘁（jū） 惟妙惟肖（xiào） D. 蠕动（rǔ） 戳伤（chuō） 铢两悉称（chèn） 分崩离析（bēnɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.宠辱偕忘（jié）——（xié）； B.休祲（qìn）——（jìn）； D.蠕动（rǔ）——（rú）； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 驿道 缅怀 纷至踏来 因地制宜 B. 嘹亮 胯骨 黯然失色 晶莹剔透 C. 隧洞 耸恿 毋庸置疑 安然无恙 D. 嗤笑 愕然 草长莺飞 警报叠起 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.纷至踏来——纷至沓来；　 C.耸恿——怂恿； D.警报叠起——警报迭起； 故选B。 3. 下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ） A. 一旦发生危险，军人总是冲在前面，将自己的安危置之不理，竭力保护人民的生命财产安全。 B. 学习如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登天，这个道理是不言而喻的。 C. 新春伊始，青莲诗歌小镇内一片生机盎然，前来游园和探访太白碑林的人络绎不绝。 D. 我们欣赏一篇文章不能断章取义，应该把全篇文章读完后再客观地去评判文章的好坏。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A. 置之不理：放在一边儿不理不睬 。这里指军人在危险发生时，不把自己安危放在心上，专注保护人民生命财产安全。用词不当。“置之不理”侧重于不理会，而此处更强调把自身安危不放在重要位置，应是“置之度外”； B. 不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。学习要循序渐进这个道理很浅显，不用过多解释就能明白，使用恰当； C. 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断 。用来形容新春时来小镇游园、探访的人接连不断，使用恰当； D. 断章取义：不顾文章或讲话原意，孤立地取一段或一句的意思 。在评价文章的好坏时不能只截取部分内容歪曲原意，使用恰当； 故选A。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 近年在教育部门大力推动下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生的书写水平大幅提高。 B. 为了保护美丽家园，我们必须要行动起来，严格禁止任何组织和个人不得破坏自然资源。 C. 参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。 D. 当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，可删去“在……下”或“使得”； B.否定不当，应删去“不得”； C.语序不当，“培养学生热爱科学的情感”和“让他们了解更多的科技作品”调换； 故选D。 5. 下列关于文学及文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与<山海经>》《五猖会》《范爱农》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，会丰富我们每个人对童年的体验。 B. 儒家经典《孟子》记载了孟子的社会理想、政治主张等内容，课文《得道多助，失道寡助》就体现了孟子“以民为本，推行仁政”的政治主张。 C. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人格化的动植物或其他事物，也可以是人物。 D. 春节是中华民族第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《范爱农》主要回忆的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，重点围绕与范爱农的交往以及范爱农的人生经历、悲剧结局等展开，并非对童年经历的呈现，所以选项中“对童年经历的精彩呈现”说法错误。故选A。 二、（9分，每小题3分） 阅读文言文选段，完成小题。 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。 及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 建武元年禹自箕关将入河东河东都尉守关不开禹攻十日破之。王匡等合军十余万，复共击禹，禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 （节选自《后汉书•邓寇列传》） 6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 能诵诗， 受业长安　　　　　 受：接受，学习 B. 莫如延揽英雄，务悦民心　　 悦：高兴 C. 复共击禹，禹军不利　　 复： 再次 D. 会日暮，战罢　　　　　　　 会：恰逢 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日破之 B. 建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日/破之 C. 建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日破之 D. 建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日/破之 8. 下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文先写邓禹结交光武帝，向他献策举贤，再写征战有功。 B. 邓禹具有卓越的军事智谋与指挥才能，善于选择有利的作战时机。 C. 选文都通过简略的战争场景描写和详细的人物对话，表现邓禹的果敢。 D. 邓禹深得光武帝信任，君臣同心建立伟业。 9. 把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 （2）及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。 【答案】6. B 7. D 8. C 9. （1）邓禹每次举荐的人都称得上人才，光武认为他有识人之术。 （2）等到听说光武帝安定了河北，邓禹就骑马北渡，追到了邺县。 【解析】 【导语】本文介绍邓禹生平事迹。邓禹年少聪慧，游学长安时就认定光武帝非凡，主动亲近。他献策光武帝延揽英雄、悦服民心以成大业，且举荐人才得当，颇受信任。在征战中，他有勇有谋，面对不利战局沉着应对并取胜。文章通过人物对话和战事描述，展现邓禹识人之明、军事才能及与光武帝的君臣相得。 【6题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：要致力于使民心愉悦。悦：使……高兴，使……愉悦，是使动用法。 故选B。 【7题详解】 本题考查文言文断句。关键在于理解句子的意思，依据句子的语法结构、虚词以及语义的完整性来进行断句。 句意：建武元年，邓禹从箕关准备进入河东郡，河东都尉把守关隘不让他进入，邓禹攻打了十天，攻克了关隘。 “建武元年”是时间状语，点明事件发生的时间，应单独断开。 “禹自箕关将入河东”中“禹”是主语，“自箕关”表示起始地点，“将入”即准备进入，“河东”是目的地，这是一个完整的主谓宾结构，表达邓禹从箕关准备进入河东郡，语义完整，应断开。 “河东都尉守关不开”中“河东都尉”是主语，“守关”是谓语，“不开”补充说明守关的状态，即不让邓禹进入，此句语义完整，应断开。 “禹攻十日”中“禹”是主语，“攻”是谓语，“十日”表示攻打持续的时间，结构完整，应断开。 “破之”中“破”是谓语，“之”指代关隘，意思是攻克了关隘，语义完整。 正确断句为：建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日/破之。 故选D。 【8题详解】 本题考查理解内容。 C.不正确。文中对战争场景描写并非简略，如第三段“禹攻十日，破之。王匡等合军十余万，复共击禹，禹军不利……禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之”，对战斗过程有一定描述。而且主要通过人物对话展现邓禹的政治见解，并非果敢。 故选C。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译，需要将文言文准确地翻译成现代汉语，在翻译过程中要注意重点字词的释义以及句子的通顺度。 （1）每：每次。举：举荐、推举。当：符合、相当。其才：他们的才能。以为：认为。知人：善于识别人才。 （2）及：等到、当……的时候。闻：听说。安集：安定聚集。杖策：拿着马鞭，可意译为骑马。北渡：向北渡过（黄河）。追及：追上、赶上。于邺：在邺这个地方。 【点睛】参考译文： 邓禹字仲华，南阳郡新野县人。十三岁时，能诵读诗歌，在长安从师学习。当时光武帝刘秀也在京师游学，邓禹虽然年幼，但见到光武后就知道他不是普通人，于是与他亲近交往。 等到听说光武帝安定了河北，邓禹就骑马北渡，追到了邺县。光武帝见到他非常高兴，对他说：“我可以独立任免官员，你从远方赶来，难道是想做官吗？”邓禹说：“不想。”光武帝说：“假如是这样，你想做什么呢？”邓禹说：“（我）只希望明公的威望和恩德广施天下，我能够为您尽一点力，在史书上流传功名罢了。当今之计，不如招纳英雄，努力取悦民心，建立高祖的功业，挽救百姓的性命。”光武帝非常高兴，常常一起商定计策。邓禹每次举荐的人都称得上人才，光武认为他有识人之术。 建武元年正月，邓禹自箕关将要进入河东郡，河东郡都尉把守关隘不开城门，邓禹连攻十天，破关。王匡等集结军队十多万人，再次共同攻击邓禹，邓禹军形势不利。恰逢日暮，战事结束，诸将看到兵力受损，都劝邓禹乘夜离去，邓禹不听。第二天早晨，王匡全军出击进攻邓禹，邓禹命令军中人不得任意行动，等到王匡军到了军营里，邓禹趁机传令诸将击鼓并进，大破王匡军。 10. 阅读下面这首词，完成下面小题。 送韩十四江东觐省① [唐]杜甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱③。 黄牛峡④静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注释】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。觐省：探望双亲。②老莱衣：此用老莱子彩衣娱亲典故。老莱子相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③庭闱：内舍。多指父母居住处。因用以称父母。④黄牛峡：位于宜昌之西。 （1）下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联苍劲中蕴藏一股抑郁之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争破坏了天伦之乐。 B. 颔联写自己与朋友的经历，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深。 C. 颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳。 D. 尾联“犹恐”与“叹息人间万事非”呼应，意味深长，强化了离情别绪的深沉委婉。 （2）请结合全诗简要说说这首诗抒发了诗人哪些思想情感？ 【答案】（1）C （2）对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；对家破人散的孤寂哀痛之情；对因友人离去的惜别之情；对友人的勉励之情；对未来的担忧之情（深厚的忧国忧民之情）。 【解析】 【导语】这首诗是杜甫送韩十四江东探亲所作。首联借战乱叹万事皆非，忧愤战乱破坏天伦。颔联以己家破人散引友人处境，满是孤寂哀痛。颈联借景抒情，静与寒渲染氛围。尾联既惜别，又鼓励友人，更担忧未来，蕴含深沉忧国忧民之情，情感复杂真挚，尽显杜甫沉郁风格。 【小问1详解】 本题考查理解与分析诗歌。 C.颈联“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”，“黄牛峡”是韩十四东去途中之地，是虚写，“白马江”在成都，是眼前送别之地，为实写。应是虚写黄牛峡水声回响不绝，实写白马江寒，树影稀疏，该项理解错误。 故选C。 【小问2详解】 本题考查理解诗歌情感。 ①对战乱的忧愤：首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”，“兵戈”指代战争，因战乱无法像老莱子那样彩衣娱亲，诗人叹息人间万事皆非，揭示出战争对正常生活的破坏，饱含对战争致使生灵涂炭的忧愤之情。 ②家破人散的孤寂哀痛：颔联“我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱”，诗人直言自己因战乱无家可归，弟妹离散，不知去向；同时也为友人担忧，不知友人能否顺利找到父母。此联抒发了家破人散后的孤寂与哀痛。 ③对友人的惜别之情：颈联“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”，借景抒情，“白马江寒树影稀”描绘送别之地的凄寒景象，渲染出离别氛围，传达出对友人离去的不舍与惜别之情。 ④对友人的勉励：尾联“此别应须各努力”，诗人与友人分别，叮嘱彼此要各自努力，在艰难时世中保重前行，蕴含着对友人的鼓励与期许。 ⑤对未来的担忧：尾联“故乡犹恐未同归”，“犹恐”二字，表明诗人担忧即便努力，未来也难以回到故乡，难以与友人一同回归平静生活，深化了对未来不确定性的忧虑，也蕴含着忧国忧民的深厚情怀。 11. 名篇名句默写。 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （3）箫鼓追随春社近，________。（陆游《游山西村》） （4）________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）《出师表》中写诸葛亮临危受命的千古名句是：“________，________。” （6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：“________，________。” 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 天接云涛连晓雾 ③. 衣冠简朴古风存 ④. 怀旧空吟闻笛赋 ⑤. 受任于败军之际 ⑥. 奉命于危难之间 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、赋、霹雳、弦”等字词容易写错。 四、综合性学习（9分） 12. 新时代新征程，全速发展新质生产力。班级开展了“当新时代中学生遇到新质生产力”综合性学习活动，请你参与并完成问题。 【材料一：新质生产力“新”在何处】 ①2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出新质生产力，为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供了科学指引。“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”被写入2024年的政府工作报告，并被列为首要任务。 ②这种生产力形态注重创新、高效和可持续发展，正在深刻改变着人类的生产方式和生活方式。 【材料二：赋能社会高质量发展】 新质生产力：“人工智能+”供应商数字化高精度核实系统 ①国网山西电力物资公司代表国网系统开展的“2024年配网物资供应商”核实，运用“人工智能+”供应商数字化高精度核实系统。该系统仅用5天时间就完成涉及1875家次894家供应商4个品类的信息核查，效率是平时的10倍以上。系统对模块的识别字段总量达50.7288万个，平均准确率超过99.6%，远高于人工核实结果。由于节省了大量时间和人力，成本也大幅降低，累计在国网公司总部和山西省电力公司3次试用中节约费用超240万元。 低空经济“蓄势腾飞” ②近年来，从外卖配送、观光旅游等消费场景，到电力巡检、农业植保等生产场景，我国低空经济加快融入各行各业，市场规模加速壮大，激发未来产业发展新动能。低空经济赋能各行各业，其中，物流行业是目前低空经济商业应用落地最广泛的场景。 “玩转”新技能 ③接过父亲的担子，“90后”湖南常德青年陈帅宇成为一名农民。但在他的手中，父辈们曾经耕作田地的“老物件”已不见踪影，取而代之的是无人植保机、智能插秧机、全智能烘干机等“新物件”。 ④一台智能插秧机一天能插近40亩水稻，而以前一人一天则只能完成1亩。周围的乡亲也从最初的旁观者变为参与者，纷纷邀请陈帅宇开着插秧机去他们的田里“跑一圈”。 校园新变化 ⑤随着技术的不断发展和融合，新质生产力在教育行业的应用将更加深入和广泛。例如，虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术被用于历史、地理等科目的教学，让学生身临其境地感受历史事件和自然风光；人工智能（AI）辅助学习系统能够根据学生的学习情况提供个性化的学习建议，提高学生的学习效率。 【材料三：勇于创造新质生产力】 在竞逐新质生产力中展现“新生代”担当 新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，是推动我国经济高质量发展的新动力。青少年学生是最富有活力和创新的群体，是新质生产力的重要主体。随着中华民族伟大复兴进入关键时期，世界百年未有之大变局加速演进，今天的青年一代肩负着跑好民族复兴“关键一棒”的历史使命，承担着与当前世界最先进的科技和生产力一较高下的时代责任。这决定着广大青年一代要积极投身祖国科技创新，推进国家高质量发展，在机遇和挑战中建功立业与挺膺担当。 （1）请根据材料一的思维导图向同学们介绍“新质生产力”。建议你这样说：新质生产力是 的先进生产力质态。（不少于60字） （2）你从材料二中可知，“人工智能+”供应商数字化高精度核实系统的最大优势在于“①”、“准”、“②”。 （3）活动接近尾声，请你围绕“当新时代中学生遇到新质生产力”这一主题，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任和担当。 写作提示：①结合材料；②150字左右。 【答案】（1）示例：以创新为特点，摆脱传统经济增长方式和传统生产力发展路径，实现劳动者、劳动资料、劳动对象生产力三要素跃升，/具有高科技、高效能、高质量特征（的先进生产力质态）。（言之有理即可） （2）示例：①快，②省。 （3）示例：新质生产力离我们并不遥远，正改变着我们的生产方式和生活方式。发展新质生产力，渗透并融合各行各业，能让国民经济释放巨大的增长动能。培育新质生产力，是推动中国经济高质量发展的关键。发展新质生产力，是当代中国青少年不懈追求的使命。发展新质生产力，关键是科技创新。/作为一名新时代的中学生，我们要继续学习、创新和发展，乐于实践，勇于探索，并紧跟时代潮流，同科技一起发展、进步，贡献出自己的力量。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕“新质生产力”展开，通过三个材料分别介绍了新质生产力的概念、应用场景以及青少年在其中的责任与担当。文章结构清晰，材料一从理论层面阐述了新质生产力的“新”在于创新、高效和可持续发展；材料二通过具体案例展示了新质生产力在电力、农业、教育等领域的实际应用，体现了其高效、精准和低成本的优势；材料三则强调了青少年在推动新质生产力发展中的重要作用，呼吁他们积极投身科技创新。整体上，文章内容丰富，既有理论支撑，又有实践案例，具有较强的启发性和教育意义。 【小问1详解】 本题考查图文转换。 本题考查概括材料内容。根据材料一的图表分析。图表正中间是“新质生产力”，周围是它的特点、关键、本质、2个“摆脱”、实现跃升的要素以及3个特征。 示例：新质生产力是以创新为特点，以质优为关键，以先进生产力为本质。摆脱传统经济增长方式和传统生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，实现劳动者、劳动资料、劳动对象生产力三要素跃升的先进生产力质态。 【小问2详解】 本题考查概括。 结合材料二第①段“该系统仅用5天时间就完成涉及1875家次894家供应商4个品类的信息核查，效率是平时的10倍以上”可得：快。 结合“由于节省了大量时间和人力，成本也大幅降低，累计在国网公司总部和山西省电力公司3次试用中节约费用超240万元”可得：省。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 本题考查拓展阅读。可结合材料三和实际生活拟写。材料三“新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，是推动我国经济高质量发展的新动力”写新质生产力的作用。“青少年学生是最富有活力和创新的群体，是新质生产力的重要主体。……今天的青年一代肩负着跑好民族复兴‘关键一棒’的历史使命，承担着与当前世界最先进的科技和生产力一较高下的时代责任。这决定着广大青年一代要积极投身祖国科技创新，推进国家高质量发展，在机遇和挑战中建功立业与挺膺担当”写青少年的特点及责任。 示例：新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，是推动我国经济高质量发展的新动力。在新质生产力发展的科技大潮中，作为新时代中学生，最好的报国担当，就是勤奋学习，锐意创新，以自己扎实的学识托起崇高的理想，用不懈的奋斗铸就坚定的信仰。在新赛道的科技角逐中接过重担、向创新发力，聚青春力量，勇做担当民族复兴大任的时代新人。 【名著阅读】（3分） 13. 下列对《水浒传》中人物的评价，不正确的一项是（ ） A. 自信一身能杀虎，赢得高名万古香——武松 B. 行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退——李逵 C. 清风寨上聚英豪，浔阳楼上抒壮志——宋江 D. 逆来顺受逼上梁山，忍无可忍终成豪杰——林冲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 B.“行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退”的评价对象是鲁智深。 故选B。 五、现代文阅读（30分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 九个水壶 杜伟军 ①一九五一年七月二十三日，二营四连奉上级命令夺回烽火岭。烽火岭是一座不算很高的小山头，坐落在美军所占制高点与志愿军阵地之间，但地理位置极为重要，敌我双方都曾反复争夺过。控制了这个山头，就控制住了另一方的进攻路线。 ②凌晨三点，四连指战员悄然到达了山脚下埋伏好。半小时后，我军的“喀秋莎”火箭炮对敌人主阵地和烽火岭进行了猛烈的轰击。经过一整天的鏖战，战士们伤痕累累，疲惫不堪，又饥又渴。正值盛夏时节，官兵们体力透支，急需补充水分。连长仔细观察了周边的地形，烽火岭到敌人阵地之间横着一条山沟，山沟中间有一片稻田，那里肯定有水。光天化日之下，没有办法去弄水。他心想天黑以后，一定要想办法解决水的问题，不然明天的仗没法打。 ③“渴不渴啊？赛拉。”连长拍了拍赛拉的肩膀问。“嘶。”赛拉疼得歪了一下肩头，吸了口气。“怎么啦这是？”连长干咳了几声。“不，事情没有。”赛拉经常把一句话倒着说。 ④“这小子肩膀头子让炸起的石头嗨了一下，问题不大。”排长东北口音特别重。连长这才发现赛拉肩膀处涸出了一大片血。“轻伤不下火线，连长。”这个口号赛拉没有倒着说。 ⑤“你过来。”连长把赛拉叫到阵前，指着山沟里的那片稻田。“那个大米地里肯定有水，晚上你带个人过去，弄些……”连长咽了口唾沫，接着说，“弄些水回来。”“事情没有。”赛拉一边点头一边琢磨着。 ⑥“看你的了，赛拉。”连长又要拍赛拉的肩头，手在碰到他肩膀前停住了。天黑前，赛拉和杨福德找遍了让炮火犁过的阵地，好不容易从美军的尸体上搜集到了九个水壶。准备停当，等天完全黑了下来，两人便悄悄爬出阵地下山了。 ⑦一弯钩月斜挂在天上，繁星点点。我军阵地已经停止修工事，万籁俱寂。两人生怕弄出声响，行动非常谨慎，以低姿或者匍匐的方式，从阵地右侧挨到了山脚。前边就是那条山沟，赛拉小心翼翼地从沟沿探出头去，结果吓了一跳，他见到十几步外的沟底闪着一片钢盔上反射的光，敌军的数量还不少，显然这些家伙是要偷袭我军阵地。赛拉心想，看来取水的事情要先放一放了，眼下最重要的是不能让敌人偷袭成功。他向杨福德耳语道：“一会儿，我打，你就打。”并示意两人拉开一些距离。赛拉见杨福德已经就位，那些闪光的钢盔都过了侧方，便瞄着离他们最近的鬼子扣动了扳机。 ⑧嗒嗒……火舌在喷吐，枪口在跳动。赛拉的枪口向右侧慢慢平着扫了过去。这时，杨福德的枪口也喷出了火舌。我方阵地上那几挺轻重机枪也开始发言了，疾风暴雨般的弹雨瞬间倾泻过来，敌人吱哇乱叫连滚带爬开始往那条山沟里逃窜。连长他们很会打，一听波波沙的声音，就知道自己人在哪里，机枪只对着阵地正前方和左侧扫射。没有了敌人的影子和动静，两人不打了。配合连队粉碎了敌人偷袭的阴谋，又消灭了几十个敌人，两位战士特别开心，他俩兴冲冲地回到了阵地。 ⑨连长问道：“水呢？”赛拉一时语塞，不知道如何回答连长的问题。杨福德憋不住了：“报告连长，刚到沟沟边头，还没见到水，就，就见到了一大片锅盔。我们就，就搂火了。” ⑩赛拉觉得虽然粉碎了敌人偷袭值得高兴，但取水任务还没完成，连长的责问没啥可说的。于是调头下山，这次从阵地上下来，他们轻车熟路，便来到了山脚下的大沟边。他们趴在沟沿仔细观察了一阵，见没什么动静，便爬到沟里，匍匐前行。 ⑪半夜里，天气凉爽了很多，前面偶尔传来了蛙鸣。他们俩循着蛙声向前爬，还碰到两具美军的尸体。终于，在微弱的月光下，他们见到了一小片水洼。两人高兴啊，赶紧爬过去，不管不顾的，把头埋进水里就喝，喝饱之后，把水壶盖子一个一个拧开，轻轻地把整个水壶按进水里，依次灌满了九个水壶，挂到身上并固定好，开始往回爬…… （节选自《解放军文艺》，有删改） 14. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇详写中美两军交战场面，利于突出志愿军的英勇形象，亦能体现战争的残酷。 B. 文章中的战士赛拉，说“轻伤不下火线”时并未倒着说，体现出他坚持战斗的革命精神。 C. 虽然美军火力猛烈，但四连志愿军战士们更加顽强勇猛，经过苦战后，终于歼灭全部美军。 D. 文章多处运用细节描写，如写赛拉与杨福德外出寻水时匍匐前行，体现二人的谨慎小心。 15. 文章是如何塑造连长这一形象的？请结合文本进行分析。 16. 请结合文本，分析文中画横线句子的作用。 半夜里，天气凉爽了很多，前面偶尔传来了蛙鸣。 17. 文章以“九个水壶”为题有何妙处？请联系全文作简要分析。 【答案】14. C 15. ①运用细节描写：连长又要拍赛拉的肩头时，想到赛拉的伤势，就停住了，体现连长关爱士兵的形象；②运用正面描写：连长听到波波沙的声音也开始对着敌人扫射，“连长他们很会打”，直接体现出连长有勇有谋、果敢的形象；③运用语言描写：连长询问赛拉找水任务的情况，体现出连长沉着冷静的形象。 16. ①运用环境描写，通过“凉爽天气和蛙鸣声”，营造了一种安宁的氛围；②为后文赛拉和杨福德顺着蛙声找到水洼做铺垫；③暗含乐观精神，抗美援朝终将迎来胜利。 17. ①标题新颖独特，能够激发读者的阅读兴趣；②作为线索贯穿全文情节发展；③反映了小说的主要内容，盛夏时节志愿军战士们经过一整天的激战，饥渴难耐，亟需补充水分，连长命令战士赛拉和杨福德去稻田取水，二人寻得后装满九个水壶返回；④点明了小说的主旨，“九个水壶”是志愿军从美军尸体上搜集得来的，志愿军战士最终利用“九个水壶”成功带回了解渴的“生命源泉”，作者赞颂志愿军战士英勇无畏、不惧艰苦的革命品质，并暗示抗美援朝的最后胜利必将属于伟大的中国志愿军。 【解析】 【导语】这篇小说围绕志愿军二营四连展开。在烽火岭争夺战中，战士们鏖战后又饥又渴，连长安排赛拉等人取水。赛拉首次下山时，发现偷袭敌军，放弃取水投入战斗，成功粉碎偷袭。之后，他再次下山，克服困难，终于在稻田水洼处取到九个水壶的水，展现了志愿军战士顽强作战与坚韧执行任务的精神。 【14题详解】 本题考查内容理解。 C.不正确。根据⑧段“敌人吱哇乱叫连滚带爬开始往那条山沟里逃窜……配合连队粉碎了敌人偷袭的阴谋，又消灭了几十个敌人”可知，本次战斗粉碎了敌人偷袭的阴谋，又消灭了几十个敌人，而非“歼灭全部美军”，另外，文中也没有“美军火力猛烈”的叙述。 故选C 【15题详解】 本题考查人物形象的理解分析。 ①细节描写展现关爱：文中第⑥段写“连长又要拍赛拉的肩头，手在碰到他肩膀前停住了”。这一细节，连长拍肩是下意识的鼓励动作，但意识到赛拉受伤后及时停住，细微动作体现出他对士兵伤情的关注，对战士的关爱之情溢于言表。 ②侧面描写凸显智谋：当赛拉和杨福德与敌军交火时，第⑧段“我方阵地上那几挺轻重机枪也开始发言了，疾风暴雨般的弹雨瞬间倾泻过来，连长他们很会打，一听波波沙的声音，就知道自己人在哪里，机枪只对着阵地正前方和左侧扫射”。通过赛拉等人视角，从侧面展现连长能根据武器声音精准判断位置，指挥火力打击，突出其作战有勇有谋、指挥果敢。 ③语言描写体现沉稳：第⑨段“连长问道：‘水呢？’”简短发问，在赛拉未完成取水任务归来时，连长没有慌乱或斥责，而是冷静询问，体现出他在艰难处境下，仍能保持沉着冷静，思考部队面临的关键问题。 【16题详解】 本题考查景物描写的作用。 ⑪段画线句“半夜里，天气凉爽了很多，前面偶尔传来了蛙鸣”写的是凉爽天气和蛙鸣声的夏夜景象，是自然环境描写，营造了一种安宁的氛围；结合下文“终于，在微弱的月光下，他们见到了一小片水洼”可知，为后文赛拉和杨福德顺着蛙声找到水洼做铺垫；结合下文“两人高兴啊，赶紧爬过去……开始往回爬……”可知，暗含乐观精神，抗美援朝终将迎来胜利。 【17题详解】 本题考查标题的作用。 根据题目本身“九个水壶”能引起人们的疑问——九个水壶有何特别之处、为什么是九个水壶等，可知，设置了悬念，新颖独特，能够激发读者的阅读兴趣； 结合②段“正值盛夏时节，官兵们体力透支，急需补充水分。连长仔细观察了周边的地形，烽火岭到敌人阵地之间横着一条山沟，山沟中间有一片稻田，那里肯定有水。光天化日之下，没有办法去弄水。他心想天黑以后，一定要想办法解决水的问题，不然明天的仗没法打”可知，反映了小说的主要内容； 结合⑥段“天黑前，赛拉和杨福德找遍了让炮火犁过的阵地，好不容易从美军的尸体上搜集到了九个水壶”、⑪段“把水壶盖子一个一个拧开，轻轻地把整个水壶按进水里，依次灌满了九个水壶，挂到身上并固定好，开始往回爬……”可知，九个水壶”是志愿军从美军尸体上搜集得来的，志愿军战士最终利用“九个水壶”成功带回了解渴的“生命源泉”，作者赞颂志愿军战士英勇无畏、不惧艰苦的革命品质，并暗示抗美援朝的最后胜利必将属于伟大的中国志愿军，点明了小说的主旨。同时，作为情节线索贯穿全文情节发展，使结构严谨。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在劳动中锤炼优良作风 李洪兴 ①不久，一张“这个动作，数十年未变”的海报在全网刷屏。照片中，习近平总书记肩扛铁锹，面带微笑，阔步向前，参加首都义务植树活动。翻看老照片，30多年前，时任福建宁德地委书记的习近平同志，也是一把锄头扛肩上，意气风发走在劳动队伍的前列。时光荏苒，初心不改，情怀不变。人民领袖肩扛劳动工具，同干部群众一起走向劳动现场，带头示范着不能忽视‘劳’的作用”，引领全社会崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动。 ②习近平总书记指出：“劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵御‘四风’的重要保障。”党员、干部要带头弘扬劳动精神，在各自岗位上勤奋工作，踏实劳动，在劳动中增进同群众的感情，锤炼优良作风，团结带领群众一起用双手创造美好生活。 ③劳动砥砺初心。党员、干部带头辛勤劳动，诚实劳动，是对劳动和创造的认可和礼赞。马克思在青年时代就树立了“为人类福利而劳动”的职业理想，成为毕生的行动指南。1933年在江西瑞金沙洲坝，毛泽东同志挽起衣袖、卷起裤腿，铲土挖井，和群众一道打出了清澈甘甜的井水。打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 ④劳动养成作风。焦裕禄同志在河南兰考工作时要求干部深入农户，与群众同吃同住同劳动。基层是读不完的书，群众是最好的老师。干部与群众而对面沟通，肩并肩劳作，既能交朋友，听想法，察民情，又能很好解决长期坐办公室而产生的“机关病”。党员、干部“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”，与群众想在一起，干在一起，就能始终保持党同人民群众的血肉联系，从人民群众那里获得无穷的力量。 ⑤劳动的内核是实干奋斗。在哈尔滨汽轮机厂有限责任公司，操控精度达0.001毫米级数控机床的特级技师董礼涛，为攻克技术难题，一扎进车间就是十几个小时。在宁波舟山港北仑第三集装箱码头有限公司，从独创高效率桥吊操作法到带动团队一同创新，桥吊班大班长竺士杰工作20余年始终精益求精。平凡岗位上的劳动者风采，生动诠释了一个哲理：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。”历史前进的每一-次跨越，无不凝结着亿万劳动群众的实干和奋斗。 ⑥一勤天下无难事。今天，无论是打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，还是解决群众急难愁盼问题，都需要有那么一股子干劲、闯劲、钻劲。当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家，撸起袖子加油干，就一定能在时代洪流中留下无悔的奋斗足迹，创造出不负历史和人民的业绩。 （选自《人民日报》） 18. 下列说法与本文意思不相符一项是（ ） A. 共产党人要同大家一起走向劳动现场，引领全社会崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动。 B. 带头劳动，诚实劳动，打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 C. 与人民面对面沟通。肩并肩劳作，既能互通有无，又能与群众想在一起，干在一起。 D. 马克思在青年时代便将“为人类福利而劳动”作为毕生的行动指南，这体现出劳动的内核。 19 文章第①段介绍海报和老照片，有什么作用？ 20. 文章第②段引述习近平总书记的话，有什么作用？ 【答案】18. D 19. 写出习总书记义务植树和参加劳动场景，展现带头示范者“不能忽视‘劳’的作用”的现实。可作为文章的论据，有力证明文章的观点。 20. 运用道理论证（引用论证），有力述说劳动对共产党员保持政治本色保持政治肌体健康、发扬优良作风等所起的作用。同时，自然地引出本文的中心论点，为下文展开论证蓄势。也增强文章说服力，体现语言的权威性。 【解析】 【导语】文章开篇以习近平总书记参加义务植树活动照片引出话题，强调要重视劳动。接着引用总书记话语，指出党员干部应弘扬劳动精神。然后从劳动砥砺初心、养成作风、内核是实干奋斗三方面论述，阐明劳动对党员干部的重要意义，最后呼吁大家在实干中创造业绩，为中国式现代化贡献力量。 【18题详解】 本题考查理解内容。 D.原文第③段提到“马克思在青年时代就树立了‘为人类福利而劳动’的职业理想，成为毕生的行动指南”，但这只是举例说明马克思的职业理想，文中未表明这体现出劳动的内核。而原文第⑤段明确指出“劳动的内核是实干奋斗”，该项与原文不相符。 故选D。 【19题详解】 本题考查句段作用。 ①引出论题与论点：第①段介绍“这个动作，数十年未变”的海报以及30多年前习近平同志参加劳动的老照片。这些内容直观呈现出人民领袖积极参与劳动的场景，自然引出“不能忽视‘劳’的作用”这一话题，进而为后文提出党员、干部要在劳动中锤炼优良作风等论点做铺垫。 ②充当有力论据：照片中的场景是真实发生的事例，是鲜活有力的素材。它具体形象地表明领袖带头劳动，示范引领劳动的重要性，成为论证文章核心观点“党员、干部要在劳动中锤炼优良作风”的有力论据，增强了文章的说服力，让读者更能直观感受到劳动的示范意义和价值。 【20题详解】 本题考查论证方法。 ①论证方法及效果：文章第②段引述习近平总书记的话，属于道理论证（引用论证） 。习近平总书记指出“劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵御‘四风’的重要保障”，这一权威论述，从理论高度阐述了劳动对于共产党人在保持政治本色、维护政治肌体健康、发扬优良作风等方面起到的关键作用 ，使论证更具权威性和说服力，让读者更深刻地认识到劳动对共产党人的重要意义。 ②引出中心论点：引述的话语自然地引出本文的中心论点，即“党员、干部要带头弘扬劳动精神，在各自岗位上勤奋工作，踏实劳动，在劳动中增进同群众的感情，锤炼优良作风，团结带领群众一起用双手创造美好生活”。为下文围绕这一论点展开具体论述做了铺垫，使文章论述的逻辑更加顺畅，过渡自然，引导读者进一步阅读后文对论点的详细阐释与论证。引用习近平总书记的话，提升了文章语言的权威性。 六、作文（60分） 21. 阅读下面的文字后作文 每个人一生都处于不断的比较当中：跟自己比，跟他人比；比技能，比人品，比勇气，比智慧，比意志，比贡献……比让我们找到了努力的方向，找到了前进的动力，找到了解决问题的捷径，也让我们领悟到人生的真谛。 请以“比”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得套作；（3）不少于600字；（4）书写工整规范。 【答案】例文： 比 万古清风，长河涌流，有人在权势中突兀，有人在仕途中倒下，有人在金钱中沉沦，有人在红尘中坠落，这是为什么？ 为了比，比谁位高，比谁权重，比谁洒脱，比谁富有，而声声马蹄，又踏碎了多少人的春秋大梦。只有在风中，在困危里，比才是一种意境，比才是一种底蕴，比才是一种境界。在“比”中凸显人的魅力，彰显精神的高度。 一盘墨香，带着青草的味道，墨子是狂者，是“万古长如夜”中杀出的伟大剑客，因为他不比钱财爵位，不比位高权重，他比诗情，比人格，比精神高度。 一位含笑的老者，面临双重诱惑，前面是微波粼粼的濮水，以及水中从容不迫的游鱼，而他身后则是楚国的相位。只为“留骨而贵”，只为晓梦中“迷蝴蝶”，他的不比，足以让那些蝇营狗苟的人黯然失色。苏子弹奏诗赋的曲目已翻开，如烟花一样跌宕的命运片刻得到升华，他轻轻吹灭了一生一世摇曳的烛光。一谪二贬的苏子，只想与别人比一下心境的高度，醉心为赋，在江之清风与山之明月间徜徉。有那种境地，谁还能看到权势的隐影？ 是光明之后的黯淡，还是光明之前的隐影？“浅山道人独何事，半夜不眠听粥鼓”，这种闲情，这种逸致，只属于东坡。 “马上离愁三万里”，拥有惊海掣鲸的伟力，却被抛弃在风中的辛弃疾，用另一种调子高歌抗金名士的清歌，“谁共我，醉明月，”那种豪迈壮志本该在“金戈铁马，气吞万里如虎”中抒写。 不啼清泪只啼血，“半生事业终成空，一身功名在梦中”。如钢铁一样的稼轩，却以这种超然的姿势傲立青史。 倘若绚丽的山花不是绽放在原野，而是跻身在牡丹丛中，原本的清新只会变成寂寞的沉郁。倘若绚烂的流星不是辉煌于夜空，而是伤逝在骄阳之下，原本惊鸿一现只会变成永恒的堕落。倘若你真的要比，就算具有珍珠般的盈润，就算具有竹般的高雅气质，都会湮没风尘，无声萎落。 比是一种从容，闲看庭前花开花落；比是一种气度，漫随天外云卷云舒。 梦随风万里，比在从容中。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文，写作难度较大。题目“比”，按常规思维可抽象出事物与事物、人与人、国家与国家等之间的比较，然后可谈个人、集体、民族、国家等在“比”中前进，在“比”中腾飞。按逆向思维可以提炼出“比”是为了不比，对“比”持一种从容的态度。可以立意1、比是人的一种本能，但要懂得哪些该比，哪些不该比。2、比的最高境界就是不比，对比持一种从容的态度。3、全面辨证得看待“比”，不讲攀比，而比奉献，比良心，比责任感。4、比只是人们行事的一种手段，要达到“身在比中，心在比外”的境界。同时一篇成功的习作肯定要注意选材的新颖，要把一些格调高的人和事恰当地运用到文章里去。当写到某些人比官位，比钱财，比漂亮时，可以马上切入生活，把洪战辉、白芳礼、丛飞、张先会等人的感人事迹引入文中，也可以把当下社会中的“恶搞”、“超级xx”、黄健翔与《南方周末》记者吴虹飞“口水战”等事例引入作文，从反面来论证“比”，让文章具有强烈的时代感。也可以从文学名著、诗词歌赋中汲取营养，让作文具有文化散文的特点。 【点睛】命题作文，审题是关键。审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$