非选择必刷30题-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期中真题分类汇编（人教版2024）

非选择题必刷30题 1．观察下图，回答问题。 (1)图乙中C对应图甲中的 （写序号），图甲中的②发育成图乙中的 。 (2)图甲种子和玉米种子的相同之处是 。 (3)绿色植物生命的起点是受精卵，它由图丙中 （序号）内部的卵细胞和 （序号）散落的花粉结合形成。 (4)图甲所示种子想要发育成图乙的幼苗需要具备的外部条件是 。 (5)图丙所示结构中最重要的部分是 。 2． 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据如图回答下列问题： (1)植物幼根的生长是通过图一中[  ] 区细胞数量的增多和[  ] 区细胞的迅速伸长实现的。其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[   ] 和[  ] 发育而来的。木本植物的茎能逐年加粗，与茎中的 结构有关。 (2)植物的生长需要的主要无机盐有 等，它们主要由图一中[  ] 区细胞吸收并运输至茎、叶等器官。 (3)综合(1)(2)可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，植 物体是一个 的整体 3．“春有约，花不负”，2024年4月1日保定市顺平县第二十五届桃花节启幕啦！周末小涵和家人如约而至，沉浸在花海中欣赏美景。小涵发现桃树上着生了许多芽，拍照片如图甲。图乙是叶芽的结构，图丙是枝条的结构，请据图回答下列问题： (1)按着生位置区分芽的类型，小涵认为图甲中的B是 。 (2)小涵发现一般情况下，A比B发育得旺盛，这种现象叫做 。 (3)想使这个枝条再分枝杈，应采取的措施是 。 (4)小涵用刀片沿着芽B （横、纵）向剖开，用放大镜观察得到图乙。 (5)图乙中a将发育成图丙中的【 】；图乙中的b是 ，将发育成图丙中的e；图乙中的c是 ，将发育成图丙中的f。 (6)图乙中叶芽顶端的结构是生长点，属于植物的 组织，它的细胞不断分裂，使b伸长。 (7)由图乙到图丙的变化可知，叶芽通过细胞的分裂和 发育成 。 4．根据下列资料分析，回答相关问题。 A．某生物兴趣小组通过学习总结了如下四图： (1)图甲中的①是由图丁中的[  ] 来的。 (2)图丙中的②是由图乙中的[  ] 发育而来的。 B．为了进一步研究绿色植物的生长，该小组成员利用无土栽培进行了如下实验（表中未表示出的其他条件完全相同且适宜） 组别 玉米幼苗（株） 处理 叶片情况 甲 10 缺氮培养液 发黄 乙 10 完全培养液 正常 (3)该探究实验的变量是 ，乙组的作用是 。 (4)以上表格资料表明，该实验探究的是： 。 5．如图为黄瓜栽培的流程图。请据图回答问题： (1)图a中，恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)图b中，移苗时带个土坨的作用是 。 (3)图c中黄瓜苗株高约20厘米时，西西给植株搭上支架，并对黄瓜苗进行了疏花疏果、掐尖打叉是利用 原理以保证叶片制造的有机物通过筛管更多地运输到果实，达到高产的目的。 (4)d中能长出果实的是 ，但是同学们观察到并不是所有的这种花都能结出黄瓜，他们推测可能是没有传粉造成的，于是新开的花用棉签蘸取雄花的花粉涂在雌花的 上，通过 的方法收获更多黄瓜。 (5)同学们将黄瓜做成凉拌黄瓜进行品尝，切开黄瓜时，发现里面有多粒种子，这是由于子房中含有多个 。 6．盆栽小型瓜果是家庭绿色栽培的新时尚。在实践活动中，东东同学尝试种植番茄。他将番茄的种子种在土壤疏松的花盆里，浇上适量的水分，放在阳台上培育，观察并记录了番茄生长发育的过程。请帮东东完成以下观察笔记： (1)Ⅰ——萌发。将番茄的种子种在土壤疏松的花盆里，主要为种子萌发提供的环境条件是 。种子结构中的 发育成番茄的幼苗。 (2)Ⅱ——生长。选用肥沃的土壤，为番茄幼苗的生长提供 。 (3)Ⅲ——开花。为了收获更多番茄，东东轻摇植株，使番茄花的花粉落在图乙的[　] 上，完成受精。在株高约40厘米时，他将植株的顶芽掐掉，让侧芽发育成枝条，提高番茄的产量，这是利用了植物的 原理。 (4)Ⅳ——结果。东东品尝番茄果实时，发现里面有许多种子，它们是由图乙的[　] 发育来的。 7．生物兴趣小组的某同学对自己种植的番茄苗进行了一系列探究，并提出来下面这些问题，请你帮她解答： (1)在播种前我进行了适度松土，这样做是为番茄种子萌发提供 。 (2)在种植的番茄长到一定大小时，我实施了移栽措施。为保证成活率，我将移栽选在了下午17时以后，且保证每株番茄幼苗都根部带土。这样做的好处是：①降低幼苗的 作用；②保护根尖吸水的主要部位。 (3)根毛细胞失水或吸水时，其细胞会呈现甲或乙的状态。当施肥过多时，土壤溶液的浓度会 （填“大于”或“小于”）细胞液浓度，根毛细胞就会呈现出 （填“甲”或“乙”）图中的状态。 (4)如果植株矮小，叶片发黄，你认为该植株生长过程中缺少含 的无机盐。为了尽量避免土壤板结，污染环境，我们在给植物施肥时应以施用 为主，配合施用化肥。 8．如图是被子植物的花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。 (1)构成花的主要结构是 ，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的[　] 和[　] 组成。 (2)图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是 散落到 上的过程。 (3)图2表示被子植物的受精过程，即[⑦] 中的精子与胚珠中的[⑨] 结合形成受精卵的过程。 (4)图3表示被子植物的果实，标号[⑩] 来自图1中的[　] 。 9．鲁红牌辣椒酱系列产品，其原材料全部来自曹县万亩优质辣椒基地。小辣椒大产业，辣椒带动了当地农业的发展。如图为辣椒生长过程的不同发育阶段，请据图回答： (1)辣椒种子萌发时，最先发育并突破种皮的是 （填种子的结构）。 (2)辣椒播种后尽管外界条件十分适宜，但也有些饱满而完整的种子没有发芽，可能的原因是 。 (3)辣椒育苗成功后要进行移栽，移栽时，根部总是带有一个土团，其目的是 ，可以更好地吸收水分，更易于成活。 (4)幼苗发育成熟后，会开花、结果，从图1可看出辣椒的花属于 （填两性花或单性花），图2是辣椒的果实，是由图1中[  ] 发育而成。 (5)一只辣椒里面有许多粒种子，请解释其中的原因是 。 10．观察以下各图，结合所学生物学知识回答问题： (1)图中1、2共同组成了桃花的 。从花蕊的情况来看，桃花属于 花。1和3之间的箭头示意过程为传粉，这种传粉方式是 。桃花颜色鲜艳，且能分泌花蜜。桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，桃的传粉需要 作为媒介。 (2)桃树开花后，要结出香甜多汁的蜜桃，需要经过传粉和受精两个重要的生理过程。受精过程，花粉管中的两个 ，其中一个和中央细胞融合。最终，受精的中央细胞发育成 。在农业生产中，因昆虫缺乏、导致传粉不足而减产，可以采取 的措施增加结果率。 (3)图二中的水蜜桃果大味甜，其鲜嫩的果肉7是由图一中的[  ] 发育而来。图二中的[8]由 构成。 (4)枝芽是尚未伸展的枝条，图四中的[  ] 发育成茎。 11．校园里绿化都有哪些植物？兴趣小组观察之后，发现最高大显眼的植物是杨树。同学们根据所学的知识思考并回答下列问题：如图一表示菜豆种子结构，图二表示玉米种子结构，图三表示根尖的结构，图四叶芽（纵切）的结构，图五表示杨树的一段枝条示意图，据图回答：（[  ]填序号或字母，横线上填名称）。 (1)图一中的 （填序号）合称为胚，它是新植物的幼体；“花生榨油，浓香四溢”，香浓的花生油主要来自图二的[  ] 。 (2)“根深方能叶茂”，杨树幼根的生长是通过图三中[  ] 细胞数目的增多和[  ] 细胞体积的增大实现的。 (3)春天来了，杨树萌发了许多新的枝条，图五中枝条的叶和茎分别由图四中的[  ] 和[  ] 发育而来的。 12．实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图1是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图2是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图3是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。 (1)右在制作菠菜叶片临时切片时，下面材料用具不需要的是 。 A．双面刀片 B．镊子 C．碘液 D．培养皿 (2)图1中，进行光合作用的主要部位是[  ] ，原因是 。 (3)若向图2中所示方向推动活塞，模拟气孔 （填“张开”或“闭合”），此时真正植物叶片中的保卫细胞处于 状态（填“吸水”或“失水”），植物的蒸腾作用增强，从而参与生物圈的水循环。 (4)图3的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体体内的 。 13．一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶总面积的130倍。如图所示，图一是黑麦根尖结构示意图；图二中的A、B、C、D分别是根尖各部分细胞。请据图用所学知识回答以下问题： (1)图二中的B表示的是图一中[  ] （填部位名称）的细胞，该区域是根 （填功能）的主要部位。当该部位细胞中细胞液浓度 （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水；反之，则根细胞失水，所以施肥过多会导致烧苗现象。土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过 运输到茎、叶等其它器官中的。 (2)图D位于根的最尖端，具有 作用。 (3)幼根的生长一方面要靠[  ] （填部位名称）细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[  ] （填部位名称）细胞体积的增大。 14．图甲表示某种绿色植物，其中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，①② ③ 表示植物器官：图乙、丙、丁分别是绿色植物的花、果实、种子的形态结构示意图；图戊 是夏季晴朗一天某植物生理作用强度随时间变化的曲线图（I 、Ⅱ）。请据图回答下列 问题： (1)图甲中，植物根吸收的水分能从低处向高处运输的动力来自[  ] 作用。 (2)图丙中的②是由图乙中的[  ] 发育而来。 (3)图丁种子中新植物的幼体是 ，是由①②③④组成的，其中③可发育为图甲中的 （填序号）。 (4)图戊中，曲线I 表示的生理作用强度在中午12点左右先减弱后增强，主要的外界影 响因素是 ，b 点表示光合作用 呼吸作用（填“大于”、“小于”或“等于”）。 15．生态系统中的动物和人通过神经调节和激素调节协调身体各系统的相互联系，保持体内稳定状态，生态系统中的植物也是如此，其蒸腾作用不仅对自身体内水的平衡有重要作用，对生物圈的水循环也有十分重要的意义，请根据蒸腾作用的知识完成下面小题。 将甲图中的实验装置放置在阳光下3小时后观察，实验现象如图1，据图完成下面问题。 (1)甲图实验现象是： 袋中有更多的小水珠， 组锥形瓶内液面下降更快。（选填“a”或“b”）。 (2)根据甲图实验现象，我们可以得出蒸腾作用的主要器官是 (3)乙图是显微镜下观察到的蚕豆叶表皮，图中[ ]（选填“1”或“2”或“3”）是气孔，是叶片与外界气体交换的“门户”。 (4)下列移栽植物采取的措施中，为降低植物蒸腾作用的是__。 ①带土移栽  ②去掉部分枝叶  ③阴天或傍晚移栽  ④给移栽后的植物遮荫 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 图2为某生物兴趣小组探究植物光合作用过程中气体变化的相关实验及试剂使用颜色反应原理。把甲瓶放在黑暗处，把乙瓶和丙瓶放到阳光下。2h后，揭开瓶盖，分别向甲、乙、丙三只瓶内滴入等量的0.1%BTB溶液（酸碱指示剂），观察实验现象。 (5)装置甲中的BTB溶液显示为 色，装置乙中的BTB溶液显示为 色。（选填“黄色”或“蓝色”） (6)本实验可以说明植物在光下吸收 。（选填“二氧化碳”或“氧气”） 图3为绿色植物在生物圈碳—氧平衡中的作用示意图，据图完成下面问题。 (7)绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡，主要依赖于__。 A．蒸腾作用 B．分解作用 C．光合作用 D．呼吸作用 (8)图中甲代表的气体是__。 A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．以上都是 同学们在学习“植物的生长发育”过程中开展了一系列探究实践活动。请据图回答下列问题。 (9)绿色开花植物受精以后，图4中的③胚珠可以发育成 ；②子房可以发育成 。 (10)在“观察种子的形态和结构”实验中（图5），蚕豆种子与玉米种子相比，蚕豆种子中没有的结构是__。 A．胚乳 B．胚芽 C．胚根 D．胚轴 (11)图5玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是⑤ ；玉米幼苗的茎和叶是由③ 发育而成的。 (12)在浸软的蚕豆种子剖面上滴加碘液，被染成蓝色的结构是__。 A．① B．② C．③ D．④ (13)玉米种子萌发过程中，需要适宜的外部条件，下列对种子萌发需要条件的描述最全面的是__。 A．仅需要适量的水 B．适量的水和充足的阳光 C．适量的水、空气、适宜的温度 D．仅需要适宜的温度 (14)图6为植物生长到一定阶段长出的叶芽结构示意图，图中叶芽中能发育成茎的结构是__。 A．① B．② C．③ D．④ 16．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片（如图1所示），置于阳光下照射段时间后，摘下该叶片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验请回答： (1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的 运走耗尽。叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。 (2)图2是对叶片脱色的装置，正确的是 （填“甲或乙”），图中标号 （填图2中的数字）代表的是酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中 部分变蓝，说明该部分含有淀粉。 (3)通过该实验可以得出的结论是： 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 (4)呼吸作用反应式表示为： 。 17．图1为银边天竺葵某叶片，为“探究阳光在植物生长中的作用”进行如下实验，把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片②处正反面夹紧移入光下照射3～4小时，然后将暗处理的叶片经酒精脱色、漂洗和滴加碘液处理；图2是“观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响”部分实验步骤图，回答下列问题。 (1)将盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ；实验时滴加碘液，图1中不变蓝的部分是 （用图中序号表示）。 (2)图2为两个大小相同的萝卜，从顶端各向下挖一个大小相同的洞，放入的液体如图所示，开始时两洞中液面高度相等，一段时间后，A洞内液面发生的变化是 （填“上升”或“下降”），B萝卜细胞处于 状态（填“吸水”或“失水”）。 18．为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验。请据图示回答问题： （1）首先将甲、乙装置放在黑暗处24小时，目的是消耗运走叶中原有的 ，然后再将两装置置于光照充足的环境条件下。 （2）本实验的变量是有无二氧化碳，其中甲装置中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，从而制造了 的环境条件。 （3）一段时间后，取甲、乙两装置中的叶片依次进行丙、丁操作，其中丙操作的目的是 。 （4）实验中，甲装置中的叶片经丙、丁操作后，用清水冲掉碘液，叶片的颜色 （填变蓝或不变蓝），这说明 。 19．选取有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示： （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内 。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中， 加热，使 溶解在酒精中。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是 。（多选题） A．Ⅰ叶覆盖铝箔部分 B．Ⅱ叶绿色部分 C．Ⅲ叶 D．Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分       E．Ⅱ叶白斑部分 （4）在叶片Ⅱ中可以设计对照实验，其中实验变量是 。 （5）在光下放置数小时后，发现玻璃瓶内壁上出现小水珠，产生这一现象的原因是 及 。 （6）通过绿叶Ⅰ中实验现象的对比可知，进行光合作用的必要条件是 。 20．番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗量的关系图。为了进一 步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析回答问题。 (1)番茄植株通过根尖的 吸收水分和无机盐，其中99%的水分主要用于图甲中 （填字母）表示的生理作用，这种作用还可以降低环境的 。 (2)当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为 （填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。 (3)生物兴趣小组实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 移动。 ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与 B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝， 原因是切断了运输水分的 ， A不能进行 ，据此可得出的结论是 。 21．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 (1)种植番茄时需合理灌溉根部吸收的水分通过 （填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过 散失到环境中，参与生物圈的水循环。一次性浇水过多淹没番茄根部会导致根不能获得足够的 ，影响根部 不能释放足够的能量供根生长所需。 (2)番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[   ] 制造的。一天中 （填“早晨”、“中午”或“傍晚”）时有机物最多。 (3)番茄植株结的番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，果实中有多粒种子是因为子房中有多个 。 (4)番茄收获后，低温储藏可 （填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 (5)番茄种植带动了当地群众增收致富。提高光合作用效率能使番茄体内有机物增多，产量提高。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施： 。 22．同学们跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答： (1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程[   ] 提供，进行b过程的场所是 。 (2)根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用；一天内有机物积累最多的是 时。 (3)图一中桑树白天和晚上都能进行的生理活动是[   ] 。 (4)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用 的方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 23．“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”金秋十月，袁隆平院士团队种植的耐盐碱水稻迎来了收获季，该水稻在生长过程中，不需施用肥料、农药，所产稻米是真正的绿色食品。下图①②③表示水稻进行的三个生理过程，据图回答。 (1)水稻吸收的水分，绝大部分通过[　] 散失，可促进水稻体内物质的运输， (2)水稻叶片通过[　] 制造的有机物，可由 （填“导管”或“筛管”）运输到种子中储存。 (3)刚收获的水稻种子晒干后才能放入粮仓，目的是降低[　] 的强度，以减少有机物的消耗。 (4)水稻种植中合理密植，是增加单位面积产量的有效途径，原因是 。 24．花生和黄豆一样被誉为“植物肉”“素中之荤”。今年，生物小组的同学在学校的实践园中种植了花生，如图为花生生长发育及种子萌发过程的相关图示，请跟随生物小组的同学一起参与花生的种植实践。 (1)花生是喜温作物，同学们选择在立夏前后播种花生，播种后用地膜覆盖。由此可见， 是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 (2)图1中花生种子萌发时最先突破种皮的结构是[    ] ，种子破土而出后开始生长发育，[7]叶片是由花生种子的[    ] 发育而成的。 (3)花生开花了，同学们发现花中主要的结构是 。花生的花比较小，但有艳丽的黄色花冠，主要靠 进行传粉，每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时花生生长发育最旺盛，是花生一生中需水量最多时期，水分主要通过花生根尖的 吸收。 (4)花凋谢的第4天，子房柄向下生长，进入土中。地上开花，地下结果，这就是落花生名字的由来。收获时，同学们发现有些花生果实中含有三粒种子，原因是 。该果实的形成过程中至少需要 个精子参与受精作用。 (5)图2中X、Y分别是花生种子萌发过程中的鲜重和干重变化曲线图，其中表示花生种子萌发并生长成幼苗过程中干重变化的曲线是 （“X”或“Y”）。曲线ab段变化的主要原因是种皮吸水膨胀，曲线fg段上升的主要原因是 。 25．甲图是关于自然界中各类生物的生理作用图解，乙图中A、B、C表示叶片内的某些生理过程，丙为植物细胞结构示意图，请据图回答： (1)甲图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上 进出植物体的。 (2)甲图中生理过程①表示 作用。通过这一项生理活动维持生物圈的 平衡，这一过程主要发生在丙图所示的细胞结构【  】 内。 (3)日常生活中我们常将蔬菜用保鲜膜包裹后放在冰箱中保存，主要是为了减弱乙图所示的哪项生理活动 （填字母）。 (4)大量猎杀野生动物，导致生态系统严重破坏，说明生态系统的 能力是有限的。 26．中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示物质，据图回答下列问题。 (1)棉花的种子是由种皮和胚构成的，营养物质主要储存在 中。 (2)棉花种子的 发育为植株的根，根吸收的①经 （填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自 作用。 (3)若②为氧气，③为二氧化碳，则②在细胞中的 内被消耗。 (4)作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的 作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。 27．在妈妈的精心呵护下，倩倩从一个受精卵发育成青春美少女，请据图回答问题。 (1)A表示一个精子正在与卵细胞结合，卵细胞是由女性的 产生的，卵细胞与精子在女性的 处和精子结合，就会形成B。 (2)D中的胎儿生长所需要的营养物质是通过[  ] 和[  ] 从母体中获得的，代谢所产生的废物也是通过这一途径排出的。 (3)胚胎发育到266天左右时，成熟的胎儿和胎盘从母体的[  ] 产出，这一过程叫做 。 28．如图是女性生殖系统及胎儿发育示意图，请回答下列问题。（请在[    ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称） (1)图一女性生殖系统中最主要的生殖器官是[    ] ，它的功能是 ， (2)胚胎发育是从受精卵开始的，受精的场所是图一中的[    ] 。 (3)在图二胚胎发育过程中，胎膜与子宫内膜之间形成[⑥] ，为母体与胎儿之间进行物质交换。 (4)图三是人在出生后睾丸和卵巢的重量变化情况，据图可知女生的青春期要 （填“早于”或“晚于”）男生，理由是 。 29．如图1 是部分年龄段男女生身高增长速度曲线图，图2 是人体全身及部分系统生长发育曲线图，据图回答下列问题。 (1)根据图1可知，在青春期 （填“甲”或“乙”）发育得早，该曲线代表的是 （填“男生”或“女生”）。 (2)分析图1可知，青春期形态发育的一个显著特点是 。 (3)根据图2可知，在人的生长发育过程中，最早开始发育的是 ，最晚开始发育的是 。 (4)由以上分析可知，青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的 时期。 30．如图表示人的受精及胚胎发育的过程，请据图回答问题： (1)图甲中，胎儿在母体的③ 里发育，①结构的生理功能是能产生 ，分泌 。 (2)图乙中， B是 ，D表示受精过程，该过程是在 完成的。 (3)人的生长发育是从[C] 开始的，胚胎发育初期由 提供营养，等胚胎植入 后，所需的营养需要经过 从母体当中获得。 ( 18 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 非选择题必刷30题 1．观察下图，回答问题。 (1)图乙中C对应图甲中的 （写序号），图甲中的②发育成图乙中的 。 (2)图甲种子和玉米种子的相同之处是 。 (3)绿色植物生命的起点是受精卵，它由图丙中 （序号）内部的卵细胞和 （序号）散落的花粉结合形成。 (4)图甲所示种子想要发育成图乙的幼苗需要具备的外部条件是 。 (5)图丙所示结构中最重要的部分是 。 【答案】 (1) ④ 茎和叶 (2) 都有种皮和胚 (3) ⑥ ② (4) 适量的水、适宜的温度和充足的空气 (5) 雄蕊和雌蕊 【分析】观图可知，图甲中的①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，⑥是胚；图乙中的A是叶，B是茎，C是子叶，D是侧根，E是主根；图丙是①柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房（或子房壁），⑥是胚珠。 【详解】（1）双子叶植物的种子萌发过程中一般子叶出土。由图可以看出，图乙的C是子叶，图甲中的④是子叶，因此图乙中C子叶对应图甲中的④子叶。 胚是种子结构中最重要的部分，是新植物体的幼体，它是有胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，其中胚芽将来能够发育成植物体的茎和叶。图甲中的②是胚芽，将来能够发育成图乙中的B茎和A叶。 （2）由图可以看出，图甲中的子叶肥大厚实具有储存营养物质的作用，该种子属于双子叶植物的种子，种子的结构包括种皮和胚，一般无胚乳；而玉米属于单子叶植物，其种子的结构包括种皮（果皮和种皮）、胚和胚乳三部分。由此可见，图甲种子和玉米种子的相同之处是都有种皮和胚。 （3）图中的绿色植物用种子繁殖后代，生命的起点是受精卵，受精卵是由精子和卵细胞经过受精形成的。图丙中的②是花药，发育成熟能够产生花粉，花粉落到雌蕊柱头上能够萌发形成花粉管，在花粉管中能够产生精子；雌蕊的子房内有⑥胚珠，胚珠内有卵细胞。因此，受精卵由图丙中⑥胚珠内部的卵细胞和②花药散落的花粉结合形成。 （4）种子萌发的条件包括环境条件和自身条件，环境条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件包括完整的、有生命力的胚，以及供胚发育所需要的营养物质，有些植物种子还要度过一定的休眠期，种子萌发要同时具备环境条件和自身条件。 因此，图甲所示种子想要发育成图乙的幼苗需要具备的外部条件是适量的水、适宜的温度和充足的空气。 （5）一朵花的结构一般包括花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊，其中雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有着直接关系，是花的结构中最重要的部分。因此，图丙所示结构中最重要的部分是雄蕊和雌蕊。 2． 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据如图回答下列问题： (1)植物幼根的生长是通过图一中[  ] 区细胞数量的增多和[  ] 区细胞的迅速伸长实现的。其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[   ] 和[  ] 发育而来的。木本植物的茎能逐年加粗，与茎中的 结构有关。 (2)植物的生长需要的主要无机盐有 等，它们主要由图一中[  ] 区细胞吸收并运输至茎、叶等器官。 (3)综合(1)(2)可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，植 物体是一个 的整体 【答案】 (1) C分生区 B伸长区 1幼叶 2芽轴 形成层 (2) 氮、磷、钾 A成熟区 (3) 统一 【分析】图一中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠；图二中1是幼叶，2是芽轴，3是芽原基。 【详解】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。因此植物幼根的生长是通过图一中C分生区细胞数量的增多和B伸长区细胞的迅速伸长实现的。叶芽结构中的幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，故图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的1幼叶和2芽轴发育而来的。形成层属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。因此木本植物的茎能逐年加粗，与茎中的形成层有关。 （2）植物的生长需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，植株生长需要量最多是含氮、磷和钾的无机盐。根吸收水分和无机盐主要部位是成熟区，与该功能相适应的结构特点是有大量根毛。因此植物生长需要的无机盐主要由图一中A成熟区细胞吸收并运输至茎、叶等器官。 （3）植物体的生长和发育以及生理活动的完成，都是通过植物体的相应器官来完成的，这些器官无论是在结构上还是功能上都相互联系，是一个统一的整体。因此，综合（1）（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，植物体是一个统一的整体。 3．“春有约，花不负”，2024年4月1日保定市顺平县第二十五届桃花节启幕啦！周末小涵和家人如约而至，沉浸在花海中欣赏美景。小涵发现桃树上着生了许多芽，拍照片如图甲。图乙是叶芽的结构，图丙是枝条的结构，请据图回答下列问题： (1)按着生位置区分芽的类型，小涵认为图甲中的B是 。 (2)小涵发现一般情况下，A比B发育得旺盛，这种现象叫做 。 (3)想使这个枝条再分枝杈，应采取的措施是 。 (4)小涵用刀片沿着芽B （横、纵）向剖开，用放大镜观察得到图乙。 (5)图乙中a将发育成图丙中的【 】；图乙中的b是 ，将发育成图丙中的e；图乙中的c是 ，将发育成图丙中的f。 (6)图乙中叶芽顶端的结构是生长点，属于植物的 组织，它的细胞不断分裂，使b伸长。 (7)由图乙到图丙的变化可知，叶芽通过细胞的分裂和 发育成 。 【答案】 (1) 侧芽 (2) 顶端优势 (3) 去掉顶芽 (4) 纵 (5) d 芽轴 芽原基 (6) 分生 (7) 分化 茎和叶/枝条 【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。图中A是顶芽，B是侧芽，a是幼叶，b是芽轴，c芽原基，d叶，e是茎，f是侧芽。 【详解】（1）芽按着生位置可分为顶芽和侧芽。甲图中A是顶芽，B是侧芽。 （2）顶端优势产生的原理是：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足。顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，A比B发育得旺盛，这种现象叫做顶端优势。 （3）顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。顶端优势有利于植物向高处生长，顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。 （4）根据芽的结构知道，小涵用刀片沿着芽B纵向剖开，用放大镜观察得到图乙。 （5）枝芽可以发育成茎和叶，其中a幼叶将来发育成d叶，b芽轴将来发育成e茎；c芽原基能够发育成f侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。 （6）乙图中叶芽顶端的结构是生长点，此处细胞生命活动旺盛，属于分生组织。 （7）植物的茎和叶（或枝条）就是由叶芽分生组织不断地分裂和分化发育成的。 4．根据下列资料分析，回答相关问题。 A．某生物兴趣小组通过学习总结了如下四图： (1)图甲中的①是由图丁中的[  ] 来的。 (2)图丙中的②是由图乙中的[  ] 发育而来的。 B．为了进一步研究绿色植物的生长，该小组成员利用无土栽培进行了如下实验（表中未表示出的其他条件完全相同且适宜） 组别 玉米幼苗（株） 处理 叶片情况 甲 10 缺氮培养液 发黄 乙 10 完全培养液 正常 (3)该探究实验的变量是 ，乙组的作用是 。 (4)以上表格资料表明，该实验探究的是： 。 【答案】 (1) ②胚芽 (2) ⑥胚珠 (3) 含氮无机盐 对照 (4)植物的生长需要含氮的无机盐 【分析】图甲中①叶，②茎，③根，图乙①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，丙①果皮，②种子，图丁中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。 【详解】（1）图甲中的①是叶，由图丁中的②胚芽发育来的。 （2）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子；图丙中的②种子是由图乙中的 ⑥胚珠发育来的。 （3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。该探究实验的变量是含氮无机盐，乙组的作用是对照。 （4）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，以上表格资料表明，甲缺氮培养液，叶片发黄，所以该实验探究植物生长需要含氮的无机盐。 5．如图为黄瓜栽培的流程图。请据图回答问题： (1)图a中，恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)图b中，移苗时带个土坨的作用是 。 (3)图c中黄瓜苗株高约20厘米时，西西给植株搭上支架，并对黄瓜苗进行了疏花疏果、掐尖打叉是利用 原理以保证叶片制造的有机物通过筛管更多地运输到果实，达到高产的目的。 (4)d中能长出果实的是 ，但是同学们观察到并不是所有的这种花都能结出黄瓜，他们推测可能是没有传粉造成的，于是新开的花用棉签蘸取雄花的花粉涂在雌花的 上，通过 的方法收获更多黄瓜。 (5)同学们将黄瓜做成凉拌黄瓜进行品尝，切开黄瓜时，发现里面有多粒种子，这是由于子房中含有多个 。 【答案】 (1) 适宜的温度 (2) 保护根毛（保护幼根和根毛） (3) 顶端优势 (4) 雌花 柱头 人工辅助授粉 (5) 胚珠 【分析】1、种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。 2、根尖的成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 3、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。 【详解】（1）种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。图a中，恒温箱的主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。 （2）根尖的成熟区，具有大量的根毛，扩大了吸收水分的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。b中带土坨移苗的目的是保护幼根和根毛，提高移栽幼苗的成活率。 （3）顶芽的生长会抑制侧芽的生长叫顶端优势。农民在种植西瓜花时，常常对黄瓜苗进行疏花疏果、掐尖打叉就是利用了顶端优势的原理以保证叶片制造的有机物通过筛管更多地运输到果实，达到高产的目的。 （4）当一朵花完成传粉与受精后，子房将发育成果实，胚珠发育成种子。雌花由柱头、花柱、子房组成，因此d中能长出果实的是雌花。传粉是指花粉落在雌蕊柱头的过程，人工辅助授粉是指用人工的方法将花粉涂在雌花的柱头上，解决传粉不足的问题，提高结果率。 （5）受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，切开黄瓜时，发现里面有多粒种子，这是由于子房中含有多个胚珠。 6．盆栽小型瓜果是家庭绿色栽培的新时尚。在实践活动中，东东同学尝试种植番茄。他将番茄的种子种在土壤疏松的花盆里，浇上适量的水分，放在阳台上培育，观察并记录了番茄生长发育的过程。请帮东东完成以下观察笔记： (1)Ⅰ——萌发。将番茄的种子种在土壤疏松的花盆里，主要为种子萌发提供的环境条件是 。种子结构中的 发育成番茄的幼苗。 (2)Ⅱ——生长。选用肥沃的土壤，为番茄幼苗的生长提供 。 (3)Ⅲ——开花。为了收获更多番茄，东东轻摇植株，使番茄花的花粉落在图乙的[　] 上，完成受精。在株高约40厘米时，他将植株的顶芽掐掉，让侧芽发育成枝条，提高番茄的产量，这是利用了植物的 原理。 (4)Ⅳ——结果。东东品尝番茄果实时，发现里面有许多种子，它们是由图乙的[　] 发育来的。 【答案】 (1) 适宜的温度、充足的空气和一定的水分 胚 (2) 无机盐 (3) 1柱头 顶端优势 (4) 3胚珠 【分析】（1）种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。 （2）番茄是一种被子植物，其经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子等。图乙中，1是柱头、2是子房、3是胚珠。 【详解】（1）种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。Ⅰ萌发。将番茄的种子种在土壤疏松的花盆里，主要为种子萌发提供需要的环境条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分。胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体，所以幼苗是由种子结构中的胚发育成的。 （2）植物的生长发育需要各种无机盐，肥沃的土壤中含有丰富的无机盐。所以，Ⅱ生长，选用肥沃的土壤，为番茄幼苗的生长提供无机盐。 （3）花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊。所以，Ⅲ开花，番茄花中主要的结构是雌蕊和雄蕊，为了收获更多番茄，轻摇植株，使番茄花（如图）的花粉落在1柱头上，达到辅助授粉的目的。顶端优势指植物的主茎顶端生长占优势，同时抑制着它下面邻近的侧芽生长，使侧芽处于休眠状态的现象。菜农在种植番茄时，要对番茄进行打顶摘心，这样做的目的是为了促使植株长出更多的侧枝，从而提高西红柿的产量，这是利用了植物的顶端优势原理。所以，在株高约40厘米时，她将植株的顶芽掐掉，这是利用了植物的顶端优势原理。 （4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。所以，Ⅳ结果，品尝果实时，发现里面有许多种子，它们是由图乙花中的3胚珠发育来的。 7．生物兴趣小组的某同学对自己种植的番茄苗进行了一系列探究，并提出来下面这些问题，请你帮她解答： (1)在播种前我进行了适度松土，这样做是为番茄种子萌发提供 。 (2)在种植的番茄长到一定大小时，我实施了移栽措施。为保证成活率，我将移栽选在了下午17时以后，且保证每株番茄幼苗都根部带土。这样做的好处是：①降低幼苗的 作用；②保护根尖吸水的主要部位。 (3)根毛细胞失水或吸水时，其细胞会呈现甲或乙的状态。当施肥过多时，土壤溶液的浓度会 （填“大于”或“小于”）细胞液浓度，根毛细胞就会呈现出 （填“甲”或“乙”）图中的状态。 (4)如果植株矮小，叶片发黄，你认为该植株生长过程中缺少含 的无机盐。为了尽量避免土壤板结，污染环境，我们在给植物施肥时应以施用 为主，配合施用化肥。 【答案】 (1) 充足的空气 (2) 蒸腾 (3) 大于 甲 (4) 氮 农家肥 【分析】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。 【详解】（1）在播种前进行适度松土，这样做的主要目的是为番茄种子萌发提供充足的空气。种子萌发需要进行呼吸作用，而呼吸作用需要氧气的参与。适度松土可以增加土壤中的氧气含量，有利于种子的呼吸作用和萌发。 （2）在种植的番茄长到一定大小时，进行移栽是常见的农业管理措施。为保证移栽后的成活率，选择在下午17时以后进行移栽，并保证每株番茄幼苗都根部带土。这样做的好处主要有两点：一是降低幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽后的成活率；二是保护根尖吸水的主要部位，即根毛，根毛是根尖吸水的主要部位，带土移栽可以保护根毛不受损伤，有利于移栽后的植株吸水生长。 （3）当根毛细胞处于不同的溶液浓度环境中时，会发生吸水或失水现象。如果土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，根毛细胞就会失水，呈现出甲图中的状态；反之，如果土壤溶液的浓度小于细胞液浓度，根毛细胞就会吸水，呈现出图乙的状态。而施肥过多会导致土壤溶液浓度大于细胞液浓度，因此，细胞失水，表现为图甲。 （4）如果植株矮小、叶片发黄，这通常是缺氮的表现。氮是植物生长所需的重要营养元素之一，对植物的生长和发育起着至关重要的作用。缺氮时，植物的生长会受到抑制，叶片会发黄。为了避免土壤板结和污染环境，在给植物施肥时应以施用农家肥为主。农家肥是一种有机肥料，含有丰富的营养元素和有机质，可以改善土壤结构，提高土壤肥力，同时减少化肥的使用量，降低环境污染。 8．如图是被子植物的花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。 (1)构成花的主要结构是 ，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的[　] 和[　] 组成。 (2)图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是 散落到 上的过程。 (3)图2表示被子植物的受精过程，即[⑦] 中的精子与胚珠中的[⑨] 结合形成受精卵的过程。 (4)图3表示被子植物的果实，标号[⑩] 来自图1中的[　] 。 【答案】 (1) 花蕊 ①花药 ②花丝 (2) 花粉 雌蕊柱头 (3) 花粉管 卵细胞 (4) 种子 ⑥胚珠 【分析】图中的①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房、⑥胚珠、⑦花粉管、⑧中央细胞、⑨卵细胞、⑩种子。 【详解】（1）花蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以花蕊构成花的主要结构是花蕊，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的①花药和②花丝组成。 （2）花粉从花药里散发出来落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是花粉散落到雌蕊柱头上的过程。 （3）受精是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。图2表示被子植物的受精过程，即⑦花粉管中的精子与胚珠中的⑨卵细胞结合形成受精卵的过程。 （4）受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。图3表示被子植物的果实，标号⑩种子来自图1中的⑥胚珠。 9．鲁红牌辣椒酱系列产品，其原材料全部来自曹县万亩优质辣椒基地。小辣椒大产业，辣椒带动了当地农业的发展。如图为辣椒生长过程的不同发育阶段，请据图回答： (1)辣椒种子萌发时，最先发育并突破种皮的是 （填种子的结构）。 (2)辣椒播种后尽管外界条件十分适宜，但也有些饱满而完整的种子没有发芽，可能的原因是 。 (3)辣椒育苗成功后要进行移栽，移栽时，根部总是带有一个土团，其目的是 ，可以更好地吸收水分，更易于成活。 (4)幼苗发育成熟后，会开花、结果，从图1可看出辣椒的花属于 （填两性花或单性花），图2是辣椒的果实，是由图1中[  ] 发育而成。 (5)一只辣椒里面有许多粒种子，请解释其中的原因是 。 【答案】 (1) 胚根 (2) 胚已死亡、处于休眠期等 (3) 保护幼根和根毛 (4) 两性花 5子房 (5) 子房中有许多粒胚珠 【分析】（1）图1是辣椒花的结构，其中1胚珠；2子房壁；3花柱；4柱头；5子房。 （2）图2是辣椒果实；图3是辣椒种子；图4是辣椒幼苗，其中a是叶，b是茎；图5是成熟的辣椒植株。 【详解】（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。胚根发育，首先突破种皮，形成根。 （2）种子的萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子自身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。因此，有些饱满而完整的种子没有发芽，可能的原因是胚已死亡、处于休眠期等。 （3）移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。 （4）根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花、单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花。辣椒花既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花。 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终5子房发育成果实。 （5）种子是胚珠发育成的，一只辣椒里面有许多粒种子，原因是子房中有许多粒胚珠。 10．观察以下各图，结合所学生物学知识回答问题： (1)图中1、2共同组成了桃花的 。从花蕊的情况来看，桃花属于 花。1和3之间的箭头示意过程为传粉，这种传粉方式是 。桃花颜色鲜艳，且能分泌花蜜。桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，桃的传粉需要 作为媒介。 (2)桃树开花后，要结出香甜多汁的蜜桃，需要经过传粉和受精两个重要的生理过程。受精过程，花粉管中的两个 ，其中一个和中央细胞融合。最终，受精的中央细胞发育成 。在农业生产中，因昆虫缺乏、导致传粉不足而减产，可以采取 的措施增加结果率。 (3)图二中的水蜜桃果大味甜，其鲜嫩的果肉7是由图一中的[  ] 发育而来。图二中的[8]由 构成。 (4)枝芽是尚未伸展的枝条，图四中的[  ] 发育成茎。 【答案】 (1) 雄蕊 两性 自花传粉 蜜蜂/昆虫 (2) 精子 胚乳 人工辅助授粉 (3) 5子房壁 种皮和胚 (4) 11芽轴 【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图一中，1花药、2花丝、3柱头、4花柱、5子房壁、6胚珠。 （2）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图二中，7果皮、8种子。 （3）枝条是由芽发育而来的，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，芽轴发育成茎。图三中，9是叶；图四中，10幼叶、11芽轴、12芽原基。 【详解】（1）图中1花药、2花丝共同组成了桃花的雄蕊，其中花药中含有花粉，花丝起支持作用。从花蕊的情况来看，桃花属于两性花，因为一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊。1花药（含有花粉）和3柱头之间的箭头示意过程为传粉，这种传粉方式是自花传粉，因为是同一朵花中的雄蕊的花粉散落到雌蕊柱头上的过程。桃花颜色鲜艳，且能分泌花蜜。桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，桃的传粉需要蜜蜂（昆虫）作为媒介，可以提高受粉率。 （2）花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。因此，受精过程，花粉管中的两个精子，其中一个和中央细胞融合。最终，受精的中央细胞发育成胚乳。 异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量，所以在农业生产中，因昆虫缺乏、导致传粉不足而减产，可以采取人工辅助授粉的措施增加结果率。 （3）花经过传粉和受精后的发育情况为：    因此，图二中的水蜜桃果大味甜，其鲜嫩的果肉7是由图一中的5子房壁发育而来。 图二中的8种子由种皮和胚构成，种皮有保护作用，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，是种子的主要部分。 （4）枝条是由芽发育而来的，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，芽轴发育成茎。因此，枝芽是尚未伸展的枝条，图四中的11芽轴发育成茎。 11．校园里绿化都有哪些植物？兴趣小组观察之后，发现最高大显眼的植物是杨树。同学们根据所学的知识思考并回答下列问题：如图一表示菜豆种子结构，图二表示玉米种子结构，图三表示根尖的结构，图四叶芽（纵切）的结构，图五表示杨树的一段枝条示意图，据图回答：（[  ]填序号或字母，横线上填名称）。 (1)图一中的 （填序号）合称为胚，它是新植物的幼体；“花生榨油，浓香四溢”，香浓的花生油主要来自图二的[  ] 。 (2)“根深方能叶茂”，杨树幼根的生长是通过图三中[  ] 细胞数目的增多和[  ] 细胞体积的增大实现的。 (3)春天来了，杨树萌发了许多新的枝条，图五中枝条的叶和茎分别由图四中的[  ] 和[  ] 发育而来的。 【答案】 (1) ①②③④ ④子叶 (2) C分生区 B伸长区 (3) 1幼叶 3芽轴 【分析】图一中：①胚轴，②胚芽，③胚根 ，④子叶，⑤种皮和果皮，⑥胚乳；图二：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；图三中：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。图四中：1幼叶、2生长点、3芽轴、4芽原基。 【详解】（1）观察图一菜豆种子的结构，我们可以看到它由多个部分组成。其中，①胚轴，②胚芽，③胚根 ，④子叶这四个部分合称为胚。胚是新植物的幼体，它包含了植物生长发育所需的所有基本结构和遗传信息。大豆属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶中，因此，香浓的花生油主要来自图二的④子叶。 （2）对于杨树的幼根生长，它主要是通过细胞数目的增多和细胞体积的增大来实现的。观察图三根尖的结构，我们可以看到根尖分为多个区域。其中，C分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断产生新的细胞，从而使根的长度增加（即细胞数目增多）。而B伸长区细胞则主要负责细胞的伸长生长，使根变得更粗（即细胞体积增大）。因此，“根深方能叶茂”，杨树幼根的生长是通过图三中[C]分生区细胞数目的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的。 （3）观察图四叶芽（纵切）的结构和图五杨树的一段枝条示意图，我们可以发现叶芽与枝条之间有着密切的联系。图五中枝条的叶是由图四中的[1]幼叶发育而来的；而枝条的茎则是由图四中的[3]芽轴发育而来的。芽轴是叶芽中的主轴部分，它发育成枝条的主干部分；而幼叶则发育成枝条上的叶片。 12．实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图1是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图2是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图3是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。 (1)右在制作菠菜叶片临时切片时，下面材料用具不需要的是 。 A．双面刀片 B．镊子 C．碘液 D．培养皿 (2)图1中，进行光合作用的主要部位是[  ] ，原因是 。 (3)若向图2中所示方向推动活塞，模拟气孔 （填“张开”或“闭合”），此时真正植物叶片中的保卫细胞处于 状态（填“吸水”或“失水”），植物的蒸腾作用增强，从而参与生物圈的水循环。 (4)图3的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体体内的 。 【答案】 (1) C (2) ②叶肉 叶肉细胞含有较多的叶绿体 (3) 张开 吸水 (4) 导管 【分析】（1）保卫细胞两两相围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。 （2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。 （3）图1中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。 【详解】（1）徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片或小木板上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，制成临时切片。因此，在制作菠菜叶片临时切片时，不需要的是碘液，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。叶肉细胞含有较多的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞内特有的一种能量转换器。故植物进行光合作用的主要部位是叶片的②叶肉部分。 （3）图2是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔。图中气球相当于保卫细胞，若向图2中所示方向推动活塞，气孔张开；此时真正植物叶片中的保卫细胞处于吸水状态。 当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，能够提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环。 （4）植物的输导组织内包括筛管和导管；筛管运输有机物，导管运输水和无机盐；题干中细长橡皮管相当于植物体体内的导管，能够输送水分。 13．一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶总面积的130倍。如图所示，图一是黑麦根尖结构示意图；图二中的A、B、C、D分别是根尖各部分细胞。请据图用所学知识回答以下问题： (1)图二中的B表示的是图一中[  ] （填部位名称）的细胞，该区域是根 （填功能）的主要部位。当该部位细胞中细胞液浓度 （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水；反之，则根细胞失水，所以施肥过多会导致烧苗现象。土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过 运输到茎、叶等其它器官中的。 (2)图D位于根的最尖端，具有 作用。 (3)幼根的生长一方面要靠[  ] （填部位名称）细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[  ] （填部位名称）细胞体积的增大。 【答案】 (1) ①成熟区/根毛区 吸收水和无机盐 大于 导管 (2) 保护 (3) ③分生区 ②伸长区 【分析】图中，①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠；A伸长区的细胞、B成熟区的细胞、C分生区的细胞、D根冠的细胞。 【详解】（1）能够吸收水分和无机盐的是成熟区，成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。可见，图二中的B表示的是图一中①成熟区（根毛区）的细胞，该区域的细胞具有吸收水分和无机盐的作用，是根吸收水和无机盐的主要部位。 当植物细胞液的浓度大于细胞周围溶液的浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液的浓度小于细胞周围溶液的浓度时，植物细胞失水。因此当该部位细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水；反之，则根细胞失水，所以施肥过多会导致烧苗现象。 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过导管运输到茎、叶等其它器官中的。 （2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠在根的顶端。细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。可见，图D是根冠的细胞，位于根的最尖端，具有保护作用。 （3）分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。可见，幼根的生长一方面靠③分生区细胞分裂增加细胞的数量；另一方面靠②伸长区细胞生长使得细胞体积不断增大。 14．图甲表示某种绿色植物，其中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，①② ③ 表示植物器官：图乙、丙、丁分别是绿色植物的花、果实、种子的形态结构示意图；图戊 是夏季晴朗一天某植物生理作用强度随时间变化的曲线图（I 、Ⅱ）。请据图回答下列 问题： (1)图甲中，植物根吸收的水分能从低处向高处运输的动力来自[  ] 作用。 (2)图丙中的②是由图乙中的[  ] 发育而来。 (3)图丁种子中新植物的幼体是 ，是由①②③④组成的，其中③可发育为图甲中的 （填序号）。 (4)图戊中，曲线I 表示的生理作用强度在中午12点左右先减弱后增强，主要的外界影 响因素是 ，b 点表示光合作用 呼吸作用（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】 (1) C蒸腾 (2) ⑥胚珠 (3) 胚 ③ (4) 二氧化碳 等于 【分析】图甲中A代表光合作用，B代表呼吸作用，C代表蒸腾作用。图乙中，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。图丙中①果皮，②种子。图丁中①是胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。图戊中Ⅰ代表光合作用、Ⅱ呼吸作用。 【详解】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，所以图甲中，植物根吸收的水分能从低处向高处运输的动力来自C蒸腾作用。 （2）传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。图丙中的②种子是由图乙中的⑥胚珠发育而来。 （3）胚是种子的主要部分，新生植物的幼体。因此，图丁种子中新植物的幼体是由胚发育的，其中③胚根可发育为图甲中的③根。 （4）二氧化碳是光合作用的原料，在12点温度过高，气孔关闭，二氧化碳通过气孔进入叶片的含量减少，这样光合作用的效率减弱，所以图戊中，曲线Ⅰ表示的生理作用强度在中午12点左右先减弱后增强，主要的外界影响因素是二氧化碳。b点表示表示光合作用等呼吸作用。 15．生态系统中的动物和人通过神经调节和激素调节协调身体各系统的相互联系，保持体内稳定状态，生态系统中的植物也是如此，其蒸腾作用不仅对自身体内水的平衡有重要作用，对生物圈的水循环也有十分重要的意义，请根据蒸腾作用的知识完成下面小题。 将甲图中的实验装置放置在阳光下3小时后观察，实验现象如图1，据图完成下面问题。 (1)甲图实验现象是： 袋中有更多的小水珠， 组锥形瓶内液面下降更快。（选填“a”或“b”）。 (2)根据甲图实验现象，我们可以得出蒸腾作用的主要器官是 (3)乙图是显微镜下观察到的蚕豆叶表皮，图中[ ]（选填“1”或“2”或“3”）是气孔，是叶片与外界气体交换的“门户”。 (4)下列移栽植物采取的措施中，为降低植物蒸腾作用的是__。 ①带土移栽  ②去掉部分枝叶  ③阴天或傍晚移栽  ④给移栽后的植物遮荫 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 图2为某生物兴趣小组探究植物光合作用过程中气体变化的相关实验及试剂使用颜色反应原理。把甲瓶放在黑暗处，把乙瓶和丙瓶放到阳光下。2h后，揭开瓶盖，分别向甲、乙、丙三只瓶内滴入等量的0.1%BTB溶液（酸碱指示剂），观察实验现象。 (5)装置甲中的BTB溶液显示为 色，装置乙中的BTB溶液显示为 色。（选填“黄色”或“蓝色”） (6)本实验可以说明植物在光下吸收 。（选填“二氧化碳”或“氧气”） 图3为绿色植物在生物圈碳—氧平衡中的作用示意图，据图完成下面问题。 (7)绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡，主要依赖于__。 A．蒸腾作用 B．分解作用 C．光合作用 D．呼吸作用 (8)图中甲代表的气体是__。 A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．以上都是 同学们在学习“植物的生长发育”过程中开展了一系列探究实践活动。请据图回答下列问题。 (9)绿色开花植物受精以后，图4中的③胚珠可以发育成 ；②子房可以发育成 。 (10)在“观察种子的形态和结构”实验中（图5），蚕豆种子与玉米种子相比，蚕豆种子中没有的结构是__。 A．胚乳 B．胚芽 C．胚根 D．胚轴 (11)图5玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是⑤ ；玉米幼苗的茎和叶是由③ 发育而成的。 (12)在浸软的蚕豆种子剖面上滴加碘液，被染成蓝色的结构是__。 A．① B．② C．③ D．④ (13)玉米种子萌发过程中，需要适宜的外部条件，下列对种子萌发需要条件的描述最全面的是__。 A．仅需要适量的水 B．适量的水和充足的阳光 C．适量的水、空气、适宜的温度 D．仅需要适宜的温度 (14)图6为植物生长到一定阶段长出的叶芽结构示意图，图中叶芽中能发育成茎的结构是__。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】(1) b b (2)叶片 (3)3 (4)C (5) 黄色 蓝色 (6)二氧化碳 (7)C (8)B (9) 种子 果实 (10)A (11) 胚根 胚芽 (12)D (13)C (14)C 【分析】图1中：1是表皮细胞，2是保卫细胞，3是气孔。 图3中：甲二氧化碳，乙氧气。 图4中：①柱头，②子房，③胚珠。 图5中：蚕豆（①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮），玉米（①果皮和种皮，②胚乳，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥子叶） 图6中：①生长点，②幼叶，③芽轴，④芽原基。 【详解】（1）观察甲图实验现象，我们可以发现：塑料袋b中有更多的小水珠，这是因为b组装置中的叶片进行了蒸腾作用，将水分以水蒸气的形式散失到了塑料袋中。同时，由于b组叶片进行了蒸腾作用，消耗了更多的水分，因此b组锥形瓶内液面下降更快。 （2）a、b两组实验只有一个变量，即有无叶片。b组有叶片，袋中有更多的小水珠，且锥形瓶内液面下降更快，是因为水分以水蒸气的形式通过叶片散失到了塑料袋中，导致锥形瓶内液面下降。a组没有叶片，袋中只有少量的小水珠，且锥形瓶内液面下降不明显。根据甲图实验现象，我们可以推断出蒸腾作用的主要器官是叶。 （3）观察乙图，我们可以看到显微镜下观察到的蚕豆叶表皮。其中，图中的3是气孔，它由两个半月形的保卫细胞组成。气孔是叶片与外界气体交换的“门户”，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，允许气体和水分的进出；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭，限制气体和水分的进出。 （4）①带土移栽的主要目的是保护植物的根系，特别是根毛，以确保植物在移栽后能够迅速恢复吸水能力。虽然这间接有助于植物保持水分平衡，但并非直接降低蒸腾作用的措施。因此，①不符合题意。 ②去掉部分枝叶是降低蒸腾作用的直接措施。叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，通过去掉部分枝叶，可以减少叶片的表面积，从而降低蒸腾作用造成的水分损失。因此，②符合题意。 ③阴天或傍晚移栽也是降低蒸腾作用的措施。在阴天或傍晚，光照较弱，温度较低，这些环境条件都不利于蒸腾作用的发生。因此，选择在这些时间移栽植物，可以减少蒸腾作用造成的水分损失。因此，③符合题意。 ④给移栽后的植物遮荫同样是为了降低蒸腾作用。遮荫可以减少植物叶片接收到的光照强度，从而降低叶片的温度和蒸腾速率。这有助于植物在移栽后保持水分平衡，提高成活率。因此，④符合题意。 综上所述，为降低植物蒸腾作用的是：②③④，C正确，ABD错误。 故选C。 （5）观察实验装置，我们可以看到装置甲被放在黑暗处，这意味着其中的植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。呼吸作用会消耗氧气并产生二氧化碳，因此甲瓶中的二氧化碳浓度会增加。由于BTB溶液在酸性条件下会显示黄色，并且在遇到二氧化碳时会由蓝色变为黄色，我们可以推断出装置甲中的BTB溶液在2小时后会显示为黄色。 装置乙被放在阳光下，这样其中的植物就可以进行光合作用。光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气，因此乙瓶中的二氧化碳浓度会降低。由于BTB溶液在碱性条件下会显示蓝色，我们可以推断出装置乙中的BTB溶液在2小时后仍然显示为蓝色。 （6）对比装置甲和乙的实验结果，我们可以发现光照是影响植物气体交换的关键因素。在光照条件下（装置乙），植物能够吸收二氧化碳并释放氧气，这表明光合作用正在进行。而在黑暗条件下（装置甲），植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用并释放二氧化碳。 （7）A．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程，并不直接涉及碳和氧的交换，因此不是维持碳-氧平衡的主要依赖，A错误。 B．题中分解作用一般是指分解者的呼吸作用，此过程可能会消耗氧气，并产生二氧化碳，对维持碳-氧平衡意义不大，B错误。 C．光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。它是地球上最重要的化学反应之一，因为它不仅为植物自身提供了能量和营养物质，还为整个生物圈提供了氧气，并消耗了大气中的二氧化碳。因此，光合作用是绿色植物维持生物圈碳-氧平衡的主要依赖，C正确。 D．呼吸作用一般会消耗氧气，并产生二氧化碳，对维持碳-氧平衡意义不大，D错误。 故选C。 （8）观察图3中的箭头方向，我们可以确定甲代表的气体是从大气中进入绿色植物的。在光合作用中，绿色植物从大气中吸收二氧化碳，并利用它进行光合作用。因此，图中甲代表的气体是二氧化碳。植物叶片不会吸收水蒸气，动物呼吸作用、微生物分解作用、燃料燃烧都不会产生氧气，故甲不可能代表水蒸气和氧气。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （9）在绿色开花植物的受精过程中，当花粉管进入胚珠内部后，会释放出精子，这些精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵。这个受精卵是植物新生命的起点，它包含了来自父母双方的遗传信息。 观察图4，我们可以看到③胚珠在受精作用后，会发育成为种子。这是因为胚珠内的受精卵会发育成胚，珠被发育成种皮。同时，②子房会发育成为果实。这是因为胚珠外的子房壁发育成果皮，种子包裹果皮，形成果实。 （10）蚕豆种子主要由种皮和胚构成。胚是种子的核心部分，它包含了胚芽、胚轴、胚根和子叶等结构。 而玉米种子则除了包含种皮和胚之外，还有一个显著的结构——胚乳。胚乳是玉米种子储存营养物质的主要场所，在种子萌发时，胚乳中的营养物质会被胚吸收利用。 对比蚕豆种子和玉米种子的结构，我们可以发现蚕豆种子中没有胚乳这一结构。因此，在“观察种子的形态和结构”实验中，蚕豆种子与玉米种子相比，缺少的结构是胚乳，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （11）在图5所示的玉米种子萌发过程中，我们可以观察到各个部分的变化。其中，最先突破种皮的结构是⑤胚根。这是因为胚根在种子萌发时具有向地性，它会首先向下生长，突破种皮并深入土壤中，形成植物的主根。在玉米种子中，③胚芽是负责发育成茎和叶的部分。当种子萌发后，胚芽会向上生长，逐渐发育成幼苗的茎和叶。 （12）A．①胚轴：虽然胚轴是蚕豆种子的一部分，但它并不储存大量的淀粉，因此不会被碘液染成蓝色，A错误。 B．②胚根：胚根也不储存大量的淀粉，所以不会被碘液染成蓝色，B错误。 C．③胚芽：胚芽是蚕豆种子中负责发育成茎和叶的部分，它同样不储存大量的淀粉，因此不会被碘液染成蓝色，C错误。 D．④子叶：在蚕豆种子中，子叶是储存营养物质（包括淀粉）的主要部分。因此，当我们在蚕豆种子剖面上滴加碘液时，子叶会被染成蓝色，D正确。 故选D。 （13）A．虽然水是种子萌发所必需的，但仅有水并不足以保证种子的萌发。种子还需要空气（特别是氧气）来进行呼吸作用，以及适宜的温度来保证酶活性的正常和细胞代谢的进行，A错误。 B．阳光对于大多数绿色植物的生长是必需的，因为它提供了光合作用所需的光能。然而，在种子萌发阶段，光合作用并不是主要的能量来源，因为此时种子主要依赖储存的营养物质（如胚乳中的淀粉）来提供能量。因此，阳光并不是种子萌发的必需条件。此外，同样地，仅有水和阳光也不足以保证种子的萌发，B错误。 C．种子萌发所需的三个主要外部条件：适量的水（以保证细胞代谢的正常进行和营养物质的运输）、空气（特别是氧气，以保证呼吸作用的进行）和适宜的温度（以保证酶活性的正常和细胞代谢的速率）。这三个条件共同构成了种子萌发的必要条件，C正确。 D．虽然适宜的温度对种子萌发很重要，但仅有温度并不足以保证种子的萌发。同样地，种子还需要水和空气来支持其萌发过程，D错误。 故选C。 （14）A．①生长点：这是叶芽的顶端部分，它包含了分生组织，这些细胞具有分裂能力，可以使芽轴不断伸长。然而，生长点本身并不直接发育成茎，而是促使整个芽轴的生长，A错误。 B．②幼叶：幼叶是将来发育成叶片的结构。在叶芽发育过程中，幼叶会逐渐展开并发育成成熟的叶片，B错误。 C．③芽轴：芽轴是叶芽中连接生长点和幼叶的部分。在叶芽发育成枝条的过程中，芽轴会逐渐伸长并发育成茎。因此，芽轴是能发育成茎的结构，C正确。 D．④芽原基：芽原基是叶芽中未发育的芽，它将来可以发育成新的枝条或花芽，D错误。 故选C。 16．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片（如图1所示），置于阳光下照射段时间后，摘下该叶片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验请回答： (1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的 运走耗尽。叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。 (2)图2是对叶片脱色的装置，正确的是 （填“甲或乙”），图中标号 （填图2中的数字）代表的是酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中 部分变蓝，说明该部分含有淀粉。 (3)通过该实验可以得出的结论是： 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 (4)呼吸作用反应式表示为： 。 【答案】 (1) 淀粉 对照 (2) 乙 2 未遮光 (3) 光 (4) 【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。 【详解】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验。 （2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险；正确的是乙。向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。由图1可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。 （3）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。 （4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式为：有机物（贮存能量）＋氧气水＋二氧化碳＋能量。 17．图1为银边天竺葵某叶片，为“探究阳光在植物生长中的作用”进行如下实验，把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片②处正反面夹紧移入光下照射3～4小时，然后将暗处理的叶片经酒精脱色、漂洗和滴加碘液处理；图2是“观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响”部分实验步骤图，回答下列问题。 (1)将盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ；实验时滴加碘液，图1中不变蓝的部分是 （用图中序号表示）。 (2)图2为两个大小相同的萝卜，从顶端各向下挖一个大小相同的洞，放入的液体如图所示，开始时两洞中液面高度相等，一段时间后，A洞内液面发生的变化是 （填“上升”或“下降”），B萝卜细胞处于 状态（填“吸水”或“失水”）。 【答案】 (1) 使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉 ①② (2) 上升 吸水 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 （2）当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。 【详解】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。光合作用需要光和叶绿体，图1中，①部分没有叶绿体，②部分遮光，因此，①②不能进行光合作用，不能合成淀粉，滴加碘液不变蓝。 （2）由分析可知，A洞内加入浓盐水，A萝卜细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，A萝卜的细胞失水，因此，A洞内液面会上升；B洞内加清水，B萝卜细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，B萝卜细胞吸水。 18．为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验。请据图示回答问题： （1）首先将甲、乙装置放在黑暗处24小时，目的是消耗运走叶中原有的 ，然后再将两装置置于光照充足的环境条件下。 （2）本实验的变量是有无二氧化碳，其中甲装置中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，从而制造了 的环境条件。 （3）一段时间后，取甲、乙两装置中的叶片依次进行丙、丁操作，其中丙操作的目的是 。 （4）实验中，甲装置中的叶片经丙、丁操作后，用清水冲掉碘液，叶片的颜色 （填变蓝或不变蓝），这说明 。 【答案】 （1） 淀粉 （2） 无二氧化碳 （3） 除去叶绿素（使叶绿素溶解在酒精中） （4） 不变蓝 二氧化碳是光合作用原料 【解析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。 【详解】（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰。 （2）本实验的变量是有无二氧化碳，其中甲装置中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，从而制造了无二氧化碳的环境条件。 （3）一段时间后，取甲、乙两装置中的叶片依次进行丙、丁操作，其中丙操作的目的是　除去叶绿素（使叶绿素溶解在酒精中）。因为酒精可以溶解叶绿素。 （4）光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成黄白色，这样可以避免绿色干扰实验。丙装置中小烧杯里的液体是酒精，用来脱色。经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用。所以甲叶片滴加碘液不变蓝色。说明二氧化碳是光合作用的原料。 【点睛】注意掌握光合作用相关的实验。 19．选取有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示： （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内 。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中， 加热，使 溶解在酒精中。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是 。（多选题） A．Ⅰ叶覆盖铝箔部分 B．Ⅱ叶绿色部分 C．Ⅲ叶 D．Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分       E．Ⅱ叶白斑部分 （4）在叶片Ⅱ中可以设计对照实验，其中实验变量是 。 （5）在光下放置数小时后，发现玻璃瓶内壁上出现小水珠，产生这一现象的原因是 及 。 （6）通过绿叶Ⅰ中实验现象的对比可知，进行光合作用的必要条件是 。 【答案】 （1） 原有的淀粉转运耗尽 （2） 隔水 叶绿素 （3） ACE （4） 叶绿体 （5）叶的蒸腾作用 液体的蒸发 （6） 光 【分析】（1）根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。 （2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光、叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的场所。 【详解】（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽。 （2）叶片中含有叶绿素，叶绿素只能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾。因此，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热的原因是防止酒精燃烧出现危险。 （3）该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。 A、Ⅰ叶覆盖铝箔部分没有光照，不能进行光合作用，滴加碘液叶片不会变蓝，说明光合作用的条件是光。 B、Ⅱ叶白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，所以植物进行光合作用的外界因素为：光和二氧化碳。 C、Ⅲ叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 D、Ⅰ绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物。 E、Ⅱ叶绿色部分，具有叶绿体，能够进行光合作用，制造出淀粉所以滴加碘液会变成蓝色。 （4）Ⅱ叶的银边和绿色部分，形成对照，Ⅱ叶的对照说明叶绿体是光合作用的场所。其中实验变量是叶绿体。 （5）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠，说明植物蒸腾作用和水分蒸发所致。 （6）绿叶Ⅰ的未遮光部分进行光合作用，能制造淀粉，说明光合作用需要光，产物是淀粉。 【点睛】植物的光合作用是考查的重点和难点，多以实验题的形式出现，难度较大。 20．番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗量的关系图。为了进一 步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析回答问题。 (1)番茄植株通过根尖的 吸收水分和无机盐，其中99%的水分主要用于图甲中 （填字母）表示的生理作用，这种作用还可以降低环境的 。 (2)当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为 （填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。 (3)生物兴趣小组实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 移动。 ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与 B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝， 原因是切断了运输水分的 ， A不能进行 ，据此可得出的结论是 。 【答案】 (1) 成熟区 B 温度 (2) m2 (3) 左 导管 光合作用 水是光合作用的原料 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 图甲中A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 【详解】（1）番茄植株通过其根尖的成熟区来吸收水分和无机盐。根尖的成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，因为它具有大量的根毛，大大增加了吸收面积。 B表示蒸腾作用，蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶)以水蒸气的形式散失到大气中的过程，植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。 水由液态到气态要吸收热量，因此蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人。 （2）呼吸作用消耗有机物，光合作用制造有机物，因此，植物积累有机物的量是植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物之间的差值。 根据图乙，种植密度为m2时，光合作用和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多。原因是播种密度影响光合作用和呼吸作用效率。 （3）关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。 将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，由于叶脉被切断，叶脉的导管有运输水的功能，因此A叶片处没有水，B叶片处有水，A、B的变量是水，A不能进行光合作用，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。 21．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 (1)种植番茄时需合理灌溉根部吸收的水分通过 （填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过 散失到环境中，参与生物圈的水循环。一次性浇水过多淹没番茄根部会导致根不能获得足够的 ，影响根部 不能释放足够的能量供根生长所需。 (2)番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[   ] 制造的。一天中 （填“早晨”、“中午”或“傍晚”）时有机物最多。 (3)番茄植株结的番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，果实中有多粒种子是因为子房中有多个 。 (4)番茄收获后，低温储藏可 （填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 (5)番茄种植带动了当地群众增收致富。提高光合作用效率能使番茄体内有机物增多，产量提高。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施： 。 【答案】 (1) 导管 蒸腾作用 氧气 呼吸作用 (2) ①光合作用 傍晚 (3) 胚珠 (4) 减弱 (5) 合理密植 【分析】分析图可知：①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用。 【详解】（1） 导管主要运输水分和无机盐，植物根部吸收的水分通过导管向上运输，绝大部分通过③蒸腾作用散失到环境中，这样植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。一次性浇水过多淹没番茄根部会导致根不能获得足够氧气，影响呼吸作用释放能量。 （2）光合作用的实质是合成有机物，储存能量，番茄果实中的有机物主要是通过叶片光合作用制造后通过筛管运输过来进行储存的。图中①表示叶片利用二氧化碳为原料进行光合作用。由于光合作用只在有光的时候进行，因此一天中有机物积累最多的时候是傍晚。 （3）在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，所以果实中有多粒种子是因为子房中有多个胚珠。 （4）温度通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸作用。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。低温储藏通过减弱呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （5）提高番茄产量即增加番茄有机物的储存量，故促进光合作用的措施都可以实现。合理密植为高效合理利用光能，从而增加光合作用强度；增加二氧化碳浓度即增加光合作用原料，从而增加光合作用强度。 22．同学们跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答： (1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程[   ] 提供，进行b过程的场所是 。 (2)根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用；一天内有机物积累最多的是 时。 (3)图一中桑树白天和晚上都能进行的生理活动是[   ] 。 (4)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用 的方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 【答案】 (1) a蒸腾作用 叶绿体 (2) 大于 18 (3) c呼吸作用 (4) 合理密植 【分析】图一可知，a表示蒸腾作用、b表示光合作用、c表示呼吸作用，图二可知，AB、DE段表示呼吸作用强度大于光合作用的强度，BD段表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度。 【详解】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的方式散失到体外的过程，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，叶绿体是光合作用的场所。因此，桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程a蒸腾作用提供，进行b过程的场所是叶绿体。 （2）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，所以根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度大于呼吸作用，18时后（DE段）二氧化碳浓度升高，说明呼吸作用的强度大于光合作用的强度，有机物开始消耗，故一天内有机物积累最多的是18时。 （3）图一中桑树白天能进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而晚上由于光照不足，无法进行光合作用，蒸腾作用极弱。因此，桑树白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用，即图一中的c过程。 （4）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；只有合理密植才能提高作物对光能的利用率。工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用合理密植方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 23．“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”金秋十月，袁隆平院士团队种植的耐盐碱水稻迎来了收获季，该水稻在生长过程中，不需施用肥料、农药，所产稻米是真正的绿色食品。下图①②③表示水稻进行的三个生理过程，据图回答。 (1)水稻吸收的水分，绝大部分通过[　] 散失，可促进水稻体内物质的运输， (2)水稻叶片通过[　] 制造的有机物，可由 （填“导管”或“筛管”）运输到种子中储存。 (3)刚收获的水稻种子晒干后才能放入粮仓，目的是降低[　] 的强度，以减少有机物的消耗。 (4)水稻种植中合理密植，是增加单位面积产量的有效途径，原因是 。 【答案】 (1) ③蒸腾作用 (2) ①光合作用 筛管 (3) ②呼吸作用 (4) 水稻能充分利用光照，有效地进行光合作用，提高产量。 【分析】图中：①过程表现为吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用；②过程表现为吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用；③过程释放水蒸气，代表蒸腾作用。 【详解】（1）水稻吸收的水分，绝大部分并不是用于其生理活动或生长，而是通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用主要发生在叶片的气孔处，水分以气体的形式散失，这个过程不仅有助于水稻保持适当的体温，还能促进水稻体内无机盐的运输。因此，水稻吸收的水分，绝大部分通过[③]蒸腾作用散失。 （2）水稻叶片通过光合作用制造有机物，这是水稻生长和发育的基础。光合作用主要发生在叶片的叶绿体中，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。这些有机物随后通过筛管运输到水稻的各个部分，包括种子，用于储存或进一步的生理活动。因此，水稻叶片通过[①]光合作用制造的有机物，可由筛管运输到种子中储存。 （3）刚收获的水稻种子含有较高的水分，如果直接放入粮仓，种子的呼吸作用会很强，导致有机物的快速消耗。为了降低有机物的消耗，需要将水稻种子晒干，以降低其含水量，从而降低呼吸作用的强度。因此，刚收获的水稻种子晒干后才能放入粮仓，目的是降低[②呼吸作用的强度，以减少有机物的消耗。 （4）水稻种植中合理密植是增加单位面积产量的有效途径。这是因为合理密植能充分利用光能，使植物叶片充分展开，接受更多的阳光照射，从而提高光合作用的效率。 24．花生和黄豆一样被誉为“植物肉”“素中之荤”。今年，生物小组的同学在学校的实践园中种植了花生，如图为花生生长发育及种子萌发过程的相关图示，请跟随生物小组的同学一起参与花生的种植实践。 (1)花生是喜温作物，同学们选择在立夏前后播种花生，播种后用地膜覆盖。由此可见， 是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 (2)图1中花生种子萌发时最先突破种皮的结构是[    ] ，种子破土而出后开始生长发育，[7]叶片是由花生种子的[    ] 发育而成的。 (3)花生开花了，同学们发现花中主要的结构是 。花生的花比较小，但有艳丽的黄色花冠，主要靠 进行传粉，每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时花生生长发育最旺盛，是花生一生中需水量最多时期，水分主要通过花生根尖的 吸收。 (4)花凋谢的第4天，子房柄向下生长，进入土中。地上开花，地下结果，这就是落花生名字的由来。收获时，同学们发现有些花生果实中含有三粒种子，原因是 。该果实的形成过程中至少需要 个精子参与受精作用。 (5)图2中X、Y分别是花生种子萌发过程中的鲜重和干重变化曲线图，其中表示花生种子萌发并生长成幼苗过程中干重变化的曲线是 （“X”或“Y”）。曲线ab段变化的主要原因是种皮吸水膨胀，曲线fg段上升的主要原因是 。 【答案】 (1) 温度 (2) 3胚根 5胚芽 (3) 雄蕊和雌蕊/花蕊 昆虫 成熟区/根毛区/根毛 (4) 子房内有3个胚珠 6 (5) Y 幼苗进行了光合作用，制造了有机物 【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）图1中，1是果实，2是种子，3是胚根，4是胚轴，5是胚芽，6是根，7是叶；图2中，X是种子的重量变化，Y是种子干重的重量变化。 【详解】（1）花生是喜温作物，同学们选择在立夏前后播种花生，并用地膜覆盖以保持温度。由此可见，温度是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 （2）花生种子萌发时，最先突破种皮的结构是3胚根，它将来发育成植物的主根。而种子破土而出后开始生长发育，其中的叶片是由花生种子的5胚芽发育而成的。 （3）花生开花时，同学们发现花中主要的结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊，是花进行生殖的主要部分。花生的花虽然比较小，但有艳丽的黄色花冠，这有助于吸引昆虫前来传粉，因此花生主要靠昆虫进行传粉。每年7、8月份是花生的开花下针和结荚期，此时花生生长发育最旺盛，也是需水量最多的时期。水分主要通过花生根尖的成熟区吸收，这里是植物吸收水分和无机盐的主要部位。 （4）花凋谢后的第四天，子房柄会向下生长并进入土中，这就是“落花生”名字的由来。当收获时，同学们发现有些花生果实中含有三粒种子，这是因为花生花的子房内有三个胚珠，每个胚珠都可能发育成一个种子。在果实的形成过程中，至少需要两个精子参与受精作用：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，将来发育成胚；另一个精子与极核结合形成受精极核，将来发育成胚乳（在花生等双子叶植物中，胚乳在种子发育过程中通常被胚吸收利用），因此，要形成3个种子的花生果实，需要6个精子参与受精作用。 （5）如图2中，X表示种子鲜重的变化，Y表示种子干重的变化。在种子萌发出去，吸水膨胀，鲜重增加，因此，曲线ab段上升。种子萌发初期呼吸作用旺盛，消耗了有机物，因此，曲线af段下降。种子萌发长出叶，叶能进行光合作用产生有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物时，有机物得以积累，因此，fg段上升。 25．甲图是关于自然界中各类生物的生理作用图解，乙图中A、B、C表示叶片内的某些生理过程，丙为植物细胞结构示意图，请据图回答： (1)甲图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上 进出植物体的。 (2)甲图中生理过程①表示 作用。通过这一项生理活动维持生物圈的 平衡，这一过程主要发生在丙图所示的细胞结构【  】 内。 (3)日常生活中我们常将蔬菜用保鲜膜包裹后放在冰箱中保存，主要是为了减弱乙图所示的哪项生理活动 （填字母）。 (4)大量猎杀野生动物，导致生态系统严重破坏，说明生态系统的 能力是有限的。 【答案】 (1) 气孔 (2) 光合 碳-氧 4叶绿体 (3) A (4) 自动调节/自我调节 【分析】图甲中：①是光合作用，②是呼吸作用，③是光合作用，④是分解者的分解作用； 图乙中：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用； 图丙中：1是细胞壁，2是叶绿体，3是细胞核，4是液泡，5是线粒体。 【详解】（1）甲图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的气孔进出植物体的。气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道。 （2）甲图中的生理过程①表示光合作用。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。通过光合作用，植物能够维持生物圈的碳-氧平衡，即吸收二氧化碳并释放氧气，从而保持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定。这一过程主要发生在丙图所示的细胞结构[4]叶绿体内，叶绿体是植物进行光合作用的场所。 （3）日常生活中，我们常将蔬菜用保鲜膜包裹后放在冰箱中保存。保鲜膜可以减少蔬菜表面的空气流动，从而降低水分的散失和A呼吸作用的速率。而冰箱则能降低温度，进一步减弱呼吸作用。因此，这一做法主要是为了减弱乙图所示的A生理活动，即呼吸作用。呼吸作用是植物消耗有机物和氧气，释放能量的过程。 （4）大量猎杀野生动物会导致生态系统严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。生态系统中的生物种类和数量越多，其自动调节能力就越强。然而，当人类活动过度干扰生态系统时，就会破坏其自动调节能力，导致生态系统失衡。 26．中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示物质，据图回答下列问题。 (1)棉花的种子是由种皮和胚构成的，营养物质主要储存在 中。 (2)棉花种子的 发育为植株的根，根吸收的①经 （填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自 作用。 (3)若②为氧气，③为二氧化碳，则②在细胞中的 内被消耗。 (4)作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的 作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。 【答案】 (1) 子叶 (2) 胚根 导管 蒸腾 (3) 线粒体 (4) 呼吸 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 图中：①是水。 【详解】（1）棉花的种子由种皮和胚构成，其中胚是种子的核心部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。在棉花种子中，营养物质主要储存在子叶中，子叶是双子叶植物种子储存营养物质的主要部位。 （2）棉花种子的胚根在种子萌发时会发育成植株的根。根的主要功能是吸收土壤中的水分和无机盐，其中水分和无机盐通过导管向上运输到植株的各个部分。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水和无机盐。而运输的动力则来自蒸腾作用，蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。 （3）若②为氧气，③为二氧化碳，则这表示的是植物的光合作用和呼吸作用过程。在细胞中，氧气主要在线粒体内被消耗，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，通过有氧呼吸，细胞能够释放能量供生命活动使用。 （4）作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大。夜晚温度低有利于抑制植株的呼吸作用，呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。夜晚温度低，植物的呼吸作用减弱，从而减少了有机物的分解，使得植物能够积累更多的有机物，大大提高了棉花的产量。 27．在妈妈的精心呵护下，倩倩从一个受精卵发育成青春美少女，请据图回答问题。 (1)A表示一个精子正在与卵细胞结合，卵细胞是由女性的 产生的，卵细胞与精子在女性的 处和精子结合，就会形成B。 (2)D中的胎儿生长所需要的营养物质是通过[  ] 和[  ] 从母体中获得的，代谢所产生的废物也是通过这一途径排出的。 (3)胚胎发育到266天左右时，成熟的胎儿和胎盘从母体的[  ] 产出，这一过程叫做 。 【答案】 (1) 卵巢 输卵管 (2) ①胎盘 ②脐带 (3) ③阴道 分娩 【分析】（1）女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢产生卵细胞、分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所。 （2）图中，①胎盘、②脐带、③阴道。 【详解】（1）A表示一个精子正与卵细胞结合，由分析可知，卵细胞是由女性的卵巢产生的；人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成B受精卵，所以受精过程是在输卵管进行的。 （2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过①胎盘、②脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。 （3）怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的③阴道产出，即分娩。 28．如图是女性生殖系统及胎儿发育示意图，请回答下列问题。（请在[    ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称） (1)图一女性生殖系统中最主要的生殖器官是[    ] ，它的功能是 ， (2)胚胎发育是从受精卵开始的，受精的场所是图一中的[    ] 。 (3)在图二胚胎发育过程中，胎膜与子宫内膜之间形成[⑥] ，为母体与胎儿之间进行物质交换。 (4)图三是人在出生后睾丸和卵巢的重量变化情况，据图可知女生的青春期要 （填“早于”或“晚于”）男生，理由是 。 【答案】 (1) ②卵巢 产生卵细胞，分泌雌激素 (2) ①输卵管 (3) 胎盘 (4) 早于 卵巢的发育早于睾丸 【分析】图一中，①输卵管、②卵巢、③子宫、④子宫内膜、⑤阴道、⑥胎盘、⑦脐带、⑧胎儿、⑨羊水。 【详解】（1）根据女性生殖系统的结构和功能，可知最主要的生殖器官是卵巢，它的功能是产生卵细胞和分泌雌激素。在图中，卵巢对应的序号是②。 （2）受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，这一过程发生在输卵管中。在图中，输卵管对应的序号是①。 （3）在胚胎发育过程中，胎膜与子宫内膜之间形成胎盘，胎盘为母体与胎儿之间进行物质交换。在图中，胎盘对应的序号是⑥。 （4）根据图三人在出生后睾丸和卵巢的重量变化情况，可以看出女生的青春期要早于男生。理由是卵巢的发育早于睾丸，卵巢在女孩约9 - 11岁时开始迅速发育，而睾丸在男孩约11 - 13岁时才开始迅速发育。 29．如图1 是部分年龄段男女生身高增长速度曲线图，图2 是人体全身及部分系统生长发育曲线图，据图回答下列问题。 (1)根据图1可知，在青春期 （填“甲”或“乙”）发育得早，该曲线代表的是 （填“男生”或“女生”）。 (2)分析图1可知，青春期形态发育的一个显著特点是 。 (3)根据图2可知，在人的生长发育过程中，最早开始发育的是 ，最晚开始发育的是 。 (4)由以上分析可知，青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的 时期。 【答案】 (1) 乙 女生 (2) 身高突增 (3) 神经系统 生殖系统 (4) 黄金 【分析】青春期是一生身体发育和智力发展的黄金时期。①进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点；②神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；③性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征。 【详解】（1）女生进入青春期的时间约在8～9岁，男生进入青春期的时间约在10～11岁，女生进入青春期的平均年龄比男生早1～2年，据图分析可知，乙发育的早，代表女生。 （2）青春期是指从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的阶段，青春期发育的最明显的特点是身高的迅速增长。 （3）据图分析可知，在人的生长发育过程中，最早开始发育的是神经系统，在母体中的胎儿的神经系统就开始发育，最晚开始发育的是生殖系统，晚于身体的总发育时期。 （4）由以上分析可知，青春期无论是神经系统、生殖系统，还是身体的总发育都是不断发展的，故青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 30．如图表示人的受精及胚胎发育的过程，请据图回答问题： (1)图甲中，胎儿在母体的③ 里发育，①结构的生理功能是能产生 ，分泌 。 (2)图乙中， B是 ，D表示受精过程，该过程是在 完成的。 (3)人的生长发育是从[C] 开始的，胚胎发育初期由 提供营养，等胚胎植入 后，所需的营养需要经过 从母体当中获得。 【答案】 (1) 子宫 卵细胞 雌性激素 (2) 卵巢 输卵管 (3) 受精卵 卵黄 子宫内壁/子宫内膜 脐带和胎盘 【分析】图甲中：①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道；图乙中：A是精子，B是卵巢，C是受精卵，D是受精，E表示分裂，F表示分裂、分化，G表示发育。 【详解】（1）图甲中，胎儿在子宫内半透明的羊水中发育；①卵巢是女性的主要生殖器官，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。 （2）图乙中，B卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素。D表示精子与卵细胞在输卵管内相融合，形成C受精卵的过程，称为受精。因此D受精过程是在输卵管完成的。 （3）图乙中，A精子与卵细胞在输卵管里融合为C受精卵，C受精卵是新生命的开端，因此人的生长发育是从C受精卵开始的。由受精卵经过E细胞分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，即过程F，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养。 ( 16 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$