精品解析：山西省晋中市榆次区2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

榆次区2023-2024学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷） 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的处名、准考证号填写在本试卷相应位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共40分） 本卷共20个小题，每题2分，共40分。在每小题给出的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 2022年10月19日，来自我国的两只大熊猫“京京”和“四海”乘专机抵达卡塔尔首都多哈，构成这两只大熊猫的结构和功能单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】 【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。 【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。所以大熊猫结构和功能的基本单位是细胞。大熊猫的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→大熊猫。因此BCD错误，A正确。 故选A。 2. 海豹（如图）具有厚厚的皮下脂肪，推测它适宜的生活环境是（ ） A. 热带雨林 B. 寒冷海域 C. 温热海域 D. 黄河流域 【答案】B 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】海豹具有厚厚的皮下脂肪，脂肪具有良好的保温作用。在寒冷海域，温度较低，厚厚的皮下脂肪能帮助海豹保持体温，抵御寒冷。而热带雨林温度高，不需要这么厚的脂肪来保温；温热海域温度相对没有那么低，对脂肪保温的需求也没有那么高；黄河流域主要是淡水环境，且温度条件不适宜海豹生存，海豹是海洋生物。所以推测它适宜的生活环境是寒冷海域，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蕴含着一条食物链，下列关于食物链描述正确的是（ ） A. 水稻→虫→蛙→细菌 B. 水稻→虫→蛙 C. 水稻一虫←蛙 D. 阳光→水稻→虫→蛙 【答案】B 【解析】 【分析】食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。 【详解】A．细菌属于分解者，食物链中不应包含分解者，所以“水稻→虫→蛙→细菌”不是正确的食物链，A错误。 B．“水稻→虫→蛙”，水稻是生产者，虫以水稻为食，蛙以虫为食，体现了生产者与消费者之间的捕食关系，且书写符合食物链规则，B正确。 C．食物链中箭头方向应指向捕食者，“水稻一虫←蛙”箭头方向错误，不能正确表示吃与被吃的关系，C错误。 D．阳光属于非生物部分，食物链中不包含非生物部分，所以“阳光→水稻→虫→蛙”不是正确的食物链，D错误。 故选B。 4. 海豚的体细胞中含有21对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是(　　) A. 21条 B. 21对 C. 42对 D. 84条 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图： 【详解】在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此如果海豚体细胞中含有21对染色体，那么在细胞分裂后形成的子细胞中染色体的数目是21对。。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。 5. 中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟疾“利器”——青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（ ） A 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 液泡 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质叫做染色体，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；基因控制生物的性状。 【详解】A、细胞壁是植物细胞最外层的一层透明的薄壁，有保护和支持的作用，A错误；B、遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核，B正确；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，细胞质里面有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质范围太大，不够具体，C错误；物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，青蒿素属于植物，因此青蒿素中的苦性物质主要存在于青蒿素细胞的液泡内，当并不是在液泡控制合成的，D错误，故B. 【点睛】细胞核内含有遗传物质，控制细胞的生命活动。 6. 琼达同学由于拉肚子医生叮嘱他不要进食，护士给他的点滴中加入了葡萄糖，使琼达获得了生命活动需要的能量，这一能量转换过程发生在琼达细胞中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。所以护士给琼达的点滴中加入了葡萄糖，使琼达获得了生命活动需要的能量，这一能量转换过程发生在琼达细胞中的线粒体。 故选D。 生态系统是生态学领域一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。阅读材料完成下列小题： 7. 第19届亚运会在中国浙江杭州举行，下列叙述中，可以看作一个生态系统的是（ ） A. 人间天堂——杭州西湖 B. 西湖断桥 C. 杭州西湖的雷峰塔 D. 西湖湖面的绿藻 8. 位于太原市晋源区花塔村的稻田公园，空中俯瞰碧绿的稻田，呈现出独特的“画作”。用稻田作“画布”，秧苗作“颜料”，绘就一幅展现古代并州人文风貌的独特画卷。这片水稻地属于（ ） A. 森林生态系统 B. 农田生态系统 C. 草原生态系统 D. 城市生态系统 9. 下列选项中可以称为“地球之肺”的是（ ） A. 马仑草原 B. 潇河湿地公园 C. 太岳山国家森林公园 D. 运城盐湖 10. 地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 水圈 B. 岩石圈 C. 大气圈 D. 生物圈 【答案】7. A 8. B 9. C 10. D 【解析】 【分析】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【7题详解】 A．杭州西湖包含了西湖中的各种生物，如水生植物、鱼类、浮游生物等，同时也包含了西湖的水、空气、土壤等非生物环境。生物与环境相互依存、相互作用，形成了一个统一的整体，符合生态系统的概念，所以杭州西湖可以看作一个生态系统，A符合题意。 B．西湖断桥主要是由石头等建筑材料构成的人工建筑，不包含生物部分，B不符合题意。 C．雷峰塔是一座古建筑，它同样不包含生物部分，C不符合题意。 D．西湖湖面的绿藻只是生态系统中的生产者这一部分，它没有包含消费者、分解者以及非生物环境等其他组成部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。 故选A。 【8题详解】 A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A不符合题意。 B．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物。题干中提到位于太原市晋源区花塔村的稻田公园，用稻田作“画布”，秧苗作“颜料”，说明这片区域主要是人工种植的水稻，是人们为了获取粮食等农产品而建立的生态系统，符合农田生态系统的特点，B符合题意。 C．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意。 D．城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。城市生态系统中人类起重要支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，D不符合题意。 故选B。 【9题详解】 A．草原生态系统虽分布广泛，但植被密度和生物量通常低于森林，植物光合作用吸收二氧化碳的能力相对较弱，难以达到“地球之肺”所要求的大规模吸收和释放氧气的能力，A不符合题意。 B．湿地生态系统以沼泽植物为主，具有净化水源、蓄洪抗旱和调节区域小气候等功能，被称为“地球之肾”，B不符合题意。 C．森林生态系统是地球上最大的陆地生态系统之一，拥有丰富的植被和生物多样性。通过光合作用，森林能够大量吸收二氧化碳并转化为有机物，同时释放氧气，对维持全球碳氧平衡至关重要，符合“地球之肺”的特征，C符合题意。 D．盐湖生态系统以盐类沉积和特殊的水文条件为特征，生物多样性相对较低，不具备大规模吸收二氧化碳和释放氧气的能力，因此与“地球之肺”的称号无关，D不符合题意。 故选C。 10题详解】 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈包含了地球上所有的生物以及它们生存的全部环境，符合生态系统的定义，并且是地球上最大的生态系统。可见，水圈、岩石圈、大气圈只是生物圈的一部分。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 光学显微镜下有神奇生物世界，在小萌老师的带领下，某班同学制作并观察了人体细胞临时装片及永久玻片标本。阅读材料完成下列小题： 11. 小华在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 稀碘液 12. 小刚在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，看到以下成像不佳视野，最可能的原因是（ ） A. 载玻片未擦拭干净 B. 盖盖玻片操作不当 C. 细胞未充分涂开 D. 染色时，碘液滴加过多 13. 小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，使用的目镜与物镜的放大倍数均为10×，他看到视野下人的口腔上皮细胞直径为1.2毫米。则人的口腔上皮细胞实际直径约为（ ） A. 1.2毫米 B. 0.12毫米 C. 0.012毫米 D. 0.0012毫米 14. 小宏发现人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比缺少（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 15. 熟练学握显微镜的使用后，同学们观察了人血永久涂片、骨骼肌切片等，发现人体细胞形态各异，种类很多，这与细胞的哪种变化有直接关系（ ） A. 细胞的分化 B. 细胞的分裂 C. 细胞的生长 D. 细胞的癌变 16. 在观察皮肤切片时，同学们发现皮肤由复层扁平上皮组织、纤维结缔组织、疏松结缔组织等组成，由此判断皮肤属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】11. B 12. C 13. C 14. D 15. A 16. C 【解析】 【分析】（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦、滴、刮、涂、盖、染。 （2）植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。 （3）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。 【11题详解】 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先需要在载玻片中央滴加一滴液体。为了保持细胞的正常形态，防止因吸水或失水而变形，我们应该在载玻片中央滴加一滴生理盐水，而不是清水，ACD错误，B正确。 故选B。 【12题详解】 A．载玻片未擦拭干净时，会在视野中看到污物，A错误。 B．盖盖玻片操作不当会在视野中出现气泡，B错误。 C．由图可知，小刚看到的细胞杂乱重叠，无法看清，原因是细胞未充分涂开，C正确。 D．如果染色时，碘液滴加过多会使细胞颜色加深，D错误。 故选C。 【13题详解】 显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，小明使用的目镜与物镜的放大倍数均为10×，因此，细胞的放大倍数是10×10=100倍。他看到视野下人的口腔上皮细胞直径为1.2毫米，实际直接约为1.2/100=0.012毫米，ABD错误，C正确。 故选C。 【14题详解】 洋葱表皮细胞是植物细胞，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体；人的口腔上皮细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。因此，与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是细胞壁和液泡，ABC错误，D正确。 故选D。 【15题详解】 A．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代结构和生理功能上发生差异性的变化的过程叫做细胞分化，细胞分化形成不同的细胞群，因此，人体细胞形态各异，种类很多，这与细胞分化有直接关系，A正确。 B．细胞分裂使细胞的数量增多，细胞形态、结构不发生改变，B错误。 C．细胞生长使细胞体积变大，C错误。 D．细胞癌变是指细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化，而变成了不受有机物控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程，D错误。 故选A。 【16题详解】 生物体的结构层次包括：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位；②组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群；③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统；⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物体。皮肤是由不同组织组成的，因此，皮肤属于器官，ABD错误，C正确。 故选C。 草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物。为了解草履虫，某班同学去晋商公园的池塘寻找草履虫。阅读材料完成下列小题： 17. “这滴池塘水中的动物可能是草履虫”，这句话属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 18. 观察草履虫的结构时，在载玻片的液滴上放少量棉花纤维，其目的是（ ） A. 为草履虫提供食物 B. 限制草履虫的运动 C. 适合草履虫的生活环境 D. 有利于草履虫的呼吸 19. 在草履虫的培养液中添加少许菠菜叶，吸取表层培养液制成临时装片，显微镜下观察草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是（ ） A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥ 20. 如图载玻片上滴有甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，并在乙的右侧放一小粒食盐。请你利用生物能对外界刺激作出反应的原理，推测草履虫将（ ） A. 静止不动 B. 从甲移到乙中 C. 从乙移到甲中 D. 随机分布 【答案】17. B 18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般步骤是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→讨论交流。 （2）草履虫能够感知并对外界刺激作出反应。例如，它们会趋向有利于生存的环境（如食物丰富、氧气充足的地方），并避开有害的环境（如高浓度盐水、有毒物质等）。 （3）草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。图中①表膜，②纤毛，③食物泡，④细胞核，⑤伸缩泡，⑥收集管。 【17题详解】 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思、交流。“这滴水中的动物可能是草履虫”，属猜想假设，ACD错误，B正确。 故选B。 【18题详解】 草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，ACD错误，B正确。 故选B。 【19题详解】 A．草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫口沟，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟内，再进入草履虫体内，形成食物泡，食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。因此，草履虫体内某结构呈绿色的结构最可能是③食物泡，A正确。 B．④细胞核储存遗传物质，是细胞的控制中心，B错误。 CD．⑤伸缩泡、⑥收集管把多余的水分和废物收集起来，排出体外，CD错误。 故选A。 【20题详解】 草履虫具有趋向有利刺激，逃避有害刺激的特性，即应激性。如图在乙的右侧放一小粒食盐，食盐对草履虫来说是有害刺激，那么草履虫将从乙培养液游向甲中培养液，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共4个小题，共0分，请将答案写在答题卡上的相应位置。 21. 调查校园中的生物 开学之初，同学们对初中校园充满好奇，生物学老师带领同学们调查了校园的生物，下表是七年级5班第三小组的部分调查结果： 生物调查表 调查人 第三小组 班级 七年级5班 天气情况 晴、雨 调查地点 校园 生物名称 数量 生活环境 柳树 15棵 整个校园 鸟 7只 树上 蚯蚓 多只 潮湿地 蜗牛 多只 潮湿地 蚂蚁 多只 潮湿地 毛毛虫 26只 树上 紫叶小檗 6大片 阳光充足 月季 10株 阳光充足 落叶 遍布校园 潮湿地 （1）该调查表中不属于生物的是__________，应从表中去除。 （2）影响校园里树木生长的生态因素有两种，一种是非生物因素，如__________；一种是杂草、毛毛虫等__________因素。 （3）调查时，同学们看到一群蚂蚁正在搬运米粒，这体现了动物间的__________关系；花坛中杂草丛生，长势甚至超过了月季，这体现了植物间的__________关系。 （4）小明发现蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松，这体现出生物与环境的关系是__________。 （5）为美化校园环境，同学们准备在花坛放置一块宣传牌，请你设计一条宣传标语：__________。 【答案】（1）落叶 （2） ①. 阳光、空气、水等 ②. 生物 （3） ①. 合作 ②. 竞争 （4）生物影响环境 （5）保护校园环境，人人有责（合理即可） 【解析】 【分析】（1）生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争。 （2）生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。 （3）生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 第三小组的登记表中，“落叶”不属于生物。落叶是植物的一部分，当植物叶子脱落后，它们失去了生命活动能力，不再进行新陈代谢和生长繁殖等生物特征活动，因此不能被视为生物。所以，“落叶”应从表中去除。 【小问2详解】 生态因素是指环境中对某种生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因素，生态因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分等，题干中树木相关的生物因素包括毛毛虫、杂草等。 【小问3详解】 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④竞争等几种方式。一群蚂蚁正在搬运米粒，这体现了动物间的合作关系。花坛中杂草丛生，长势甚至超过了月季，这体现了植物间的竞争关系。 【小问4详解】 生物与环境不仅可以相互影响，而且生物还可以适应环境。蚯蚓的活动过程使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能影响环境。 【小问5详解】 宣传标语可以是：保护校园环境，人人有责；环境你不爱，美景不常在；心中有情，脚下留情等。 22. 自制创意生态瓶 生态瓶是一个人工模拟的微型生态系统，某校学生利用国庆假期制作了创意生态瓶。 任务一：分析生态瓶的组成 （1）生态瓶的组成成分包括__________部分和__________部分，小云组准备了透明的玻璃器皿、池塘水、干净的沙子，以及狐尾藻、苹果螺、孔雀鱼。 （2）小青组在生态瓶中还加入了黑藻、宝塔草、椎实螺、米虾，从生态系统的组成成分上看，黑藻、宝塔草属于__________，椎实螺、米虾属于__________。 （3）下图为小青组生态瓶的食物网，请写出一条最短的食物链__________。生态系统的物质和能量通过食物链在生物之间传递，假如池塘水被污染，则体内有毒物质积累最多的生物是__________。 任务二：制作创意生态瓶 小云组和小青组同学按照设计方案分别制作水生生态瓶。 （4）为了使生态瓶维持较长的时间，应将其放置在__________（选填“光照”或“黑暗”）处。 （5）7天后小青组发现苹果螺全部死亡，但孔雀鱼的数量并没有因此受到严重影响，原因是__________。 （6）将两组生态瓶均放置在相同的环境中，小云组生态瓶中的生物7天后全部死亡，小青组生态瓶中的生物38天后全部死亡，请分析原因__________。 【答案】（1） ①. 生物 ②. 非生物 （2） ①. 生产者 ②. 消费者 （3） ①. 狐尾草→孔雀鱼##宝塔草→孔雀鱼 ②. 孔雀鱼 （4）光照 （5）孔雀鱼不止以苹果螺为食，它还可以捕食狐尾草、米虾、宝塔草和椎实螺 （6）小青组生态瓶中生物种类多，组成成分复杂，自动调节能力较强 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。 【小问1详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成。透明的玻璃器皿、池塘水、干净的沙子属于非生物部分；狐尾藻、苹果螺、孔雀鱼等属于生物部分。 【小问2详解】 黑藻、宝塔草能进行光合作用制造有机物，属于生产者。椎实螺、米虾不能自己制造有机物，直接或间接以植物食，属于消费者。 【小问3详解】 食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，最短食物链即包含营养级最少的食物链。狐尾草→孔雀鱼、宝塔草→孔雀鱼两条食物链中都只有两个营养级。在生态系统中，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。孔雀鱼在该食物网中处于最高营养级，所以体内有毒物质积累最多。 【小问4详解】 生态系统中的生产者（如狐尾藻、黑藻、宝塔草）需要光照进行光合作用，制造有机物并释放氧气，为生态系统中的其他生物提供物质和能量来源，所以应将生态瓶放置在光照处。 【小问5详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，食物网越复杂，自我调节能力越强。该食物网中生物种类较多，孔雀鱼食物来源多样，苹果螺全部死亡后，它还可以捕食其他生物，所以数量未受到严重影响。 【小问6详解】 生态系统的稳定性与生物种类、数量及营养结构复杂程度相关。生物种类和数量越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统越稳定。小青组生态瓶能维持38天，说明其内部生物间相互关系更协调，自我调节能力强；小云组7天生物全部死亡，表明其生态瓶内生物组成可能存在缺陷，无法维持生态平衡。 23. 探寻植物细胞之旅 周末，生物学兴趣小组参观了东阳镇蔬菜大棚，在大搦中看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列实验探究活动。 活动一：准备生物实验材料 （1）同学们对黄瓜进行了观察，发现黄瓜植株结构简单，没有__________这一层次。黄瓜表皮属于__________组织，呈现绿色，是由于细胞内含有__________。 （2）该小组同学在剥切洋葱时忍不住留下眼泪，原因是洋葱细胞的__________中含有刺激性物质。 活动二：制作并观察植物细胞临时装片 （3）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确顺序是__________。为了防止盖玻片下出现气泡，进行D的正确操作是__________。 （4）小华利用显微镜观察临时装片时，看到物像位于视野的右上方，应将装片往__________移动，使物像移到视野中央。为使物像更清晰，应调节图二中的[ ]__________。 活动三：绘制植物细胞结构简图并制作细胞模型 （5）图三为小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，请指出图中的不足之处：__________。 （6）小华课后制作了细胞模型，她在塑料薄膜上扎了一些细眼，可模拟细胞膜__________的功能。 【答案】（1） ①. 系统 ②. 保护 ③. 叶绿体 （2）液泡 （3） ①. ACDB ②. 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平，盖在水滴上 （4） ①. 右上方 ②. ②细准焦螺旋 （5）图中缺少细胞膜 （6）控制物质的进出 【解析】 【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 （2）制作植物细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图一中，A滴、B染、C展、D盖。 （3）光学显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理收镜、放归原处。图二中，①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③物镜，④反光镜。 （4）植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中还有叶绿体。植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。 【小问1详解】 黄瓜是植物，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统。植物体的基本组织有分生组织、保护组织、营养（薄壁）组织、输导组织和机械组织。植物的表皮细胞排列紧密，构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，黄瓜表皮属于保护组织。黄瓜表皮细胞中含有叶绿体，是植物表层呈现绿色。 【小问2详解】 细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如色素、糖分等。洋葱细胞的刺激性物质在液泡中。 【小问3详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。因此，图一步骤的正确顺序是A滴、C展、D盖、B染。盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现气泡。 【小问4详解】 由于低倍镜视野宽且明亮，容易找到物像，因此临时装片制好后，应先置于低倍镜下观察。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。小华视野中的细胞偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央。细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，能够精细调焦，如果观察的物像不够清晰，应转动②细准焦螺旋，使物像变得更加清晰。 【小问5详解】 植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，图中的不足之处是缺少细胞膜。 【小问6详解】 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质，也会通过细胞膜排出。在塑料薄膜上扎了一些细眼可模拟细胞膜控制物质的进出的功能。 24. 以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验方案。 在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。如下表是全班八个小组的实验结果。 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处（只） 2 3 3 1 3 2 1 2 阴暗处（只） 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）该班同学探究的问题是：__________？ （2）某小组选择2只鼠妇作为研究对象，你认为是否可行？请说明理由__________。 （3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是__________。计算全班平均值的原因是__________。 （4）如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇分布的影响，则实验的变量是__________。实验结束后，该如何处理鼠妇？__________。 【答案】（1）光会影响鼠妇的分布吗（光是影响鼠妇分布的环境因素吗） （2）不可行，实验数量过少，不能排除偶然因素的影响；不能减少实验误差（答案合理即可） （3） ①. 光会影响鼠妇分布；光是影响鼠妇分布的环境因素 ②. 减少实验误差，排除偶然因素的影响（答案合理即可） （4） ①. 土壤的湿度（水分） ②. 放回适合鼠妇生活的自然环境 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗，因此所要探究的问题是光对鼠妇生活有影响吗？ 【小问2详解】 每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，实验中只选2只鼠妇作为实验对象，不可行。原因是实验数量过少，不能排除偶然因素的影响。 【小问3详解】 统计并计算全班平均值，明亮处的平均值=（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值=（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）。根据实验结果明亮处少，阴暗处多，表明光对鼠妇的生活有影响。为了减少实验误差，排除偶然因素的影响，因此要计算全班平均值。 【小问4详解】 对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是土壤的潮湿度。要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验结束后，要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 榆次区2023-2024学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷） 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的处名、准考证号填写在本试卷相应位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共40分） 本卷共20个小题，每题2分，共40分。在每小题给出的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 2022年10月19日，来自我国的两只大熊猫“京京”和“四海”乘专机抵达卡塔尔首都多哈，构成这两只大熊猫的结构和功能单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 海豹（如图）具有厚厚的皮下脂肪，推测它适宜的生活环境是（ ） A. 热带雨林 B. 寒冷海域 C. 温热海域 D. 黄河流域 3. 诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蕴含着一条食物链，下列关于食物链描述正确是（ ） A. 水稻→虫→蛙→细菌 B. 水稻→虫→蛙 C. 水稻一虫←蛙 D. 阳光→水稻→虫→蛙 4. 海豚的体细胞中含有21对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是(　　) A. 21条 B. 21对 C. 42对 D. 84条 5. 中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟疾“利器”——青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 液泡 6. 琼达同学由于拉肚子医生叮嘱他不要进食，护士给他的点滴中加入了葡萄糖，使琼达获得了生命活动需要的能量，这一能量转换过程发生在琼达细胞中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 线粒体 生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。阅读材料完成下列小题： 7. 第19届亚运会在中国浙江杭州举行，下列叙述中，可以看作一个生态系统的是（ ） A. 人间天堂——杭州西湖 B. 西湖断桥 C. 杭州西湖的雷峰塔 D. 西湖湖面的绿藻 8. 位于太原市晋源区花塔村的稻田公园，空中俯瞰碧绿的稻田，呈现出独特的“画作”。用稻田作“画布”，秧苗作“颜料”，绘就一幅展现古代并州人文风貌的独特画卷。这片水稻地属于（ ） A. 森林生态系统 B. 农田生态系统 C. 草原生态系统 D. 城市生态系统 9. 下列选项中可以称为“地球之肺”的是（ ） A. 马仑草原 B. 潇河湿地公园 C. 太岳山国家森林公园 D. 运城盐湖 10. 地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 水圈 B. 岩石圈 C. 大气圈 D. 生物圈 光学显微镜下有神奇的生物世界，在小萌老师的带领下，某班同学制作并观察了人体细胞临时装片及永久玻片标本。阅读材料完成下列小题： 11. 小华在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 稀碘液 12. 小刚在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，看到以下成像不佳视野，最可能的原因是（ ） A. 载玻片未擦拭干净 B. 盖盖玻片操作不当 C. 细胞未充分涂开 D. 染色时，碘液滴加过多 13. 小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，使用的目镜与物镜的放大倍数均为10×，他看到视野下人的口腔上皮细胞直径为1.2毫米。则人的口腔上皮细胞实际直径约为（ ） A. 1.2毫米 B. 0.12毫米 C. 0.012毫米 D. 0.0012毫米 14. 小宏发现人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比缺少（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 15. 熟练学握显微镜的使用后，同学们观察了人血永久涂片、骨骼肌切片等，发现人体细胞形态各异，种类很多，这与细胞的哪种变化有直接关系（ ） A. 细胞分化 B. 细胞的分裂 C. 细胞的生长 D. 细胞的癌变 16. 在观察皮肤切片时，同学们发现皮肤由复层扁平上皮组织、纤维结缔组织、疏松结缔组织等组成，由此判断皮肤属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物。为了解草履虫，某班同学去晋商公园的池塘寻找草履虫。阅读材料完成下列小题： 17. “这滴池塘水中的动物可能是草履虫”，这句话属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 18. 观察草履虫的结构时，在载玻片的液滴上放少量棉花纤维，其目的是（ ） A. 为草履虫提供食物 B. 限制草履虫的运动 C. 适合草履虫的生活环境 D. 有利于草履虫的呼吸 19. 在草履虫的培养液中添加少许菠菜叶，吸取表层培养液制成临时装片，显微镜下观察草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是（ ） A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥ 20. 如图载玻片上滴有甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，并在乙的右侧放一小粒食盐。请你利用生物能对外界刺激作出反应的原理，推测草履虫将（ ） A. 静止不动 B. 从甲移到乙中 C. 从乙移到甲中 D. 随机分布 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共4个小题，共0分，请将答案写在答题卡上的相应位置。 21. 调查校园中的生物 开学之初，同学们对初中校园充满好奇，生物学老师带领同学们调查了校园的生物，下表是七年级5班第三小组的部分调查结果： 生物调查表 调查人 第三小组 班级 七年级5班 天气情况 晴、雨 调查地点 校园 生物名称 数量 生活环境 柳树 15棵 整个校园 鸟 7只 树上 蚯蚓 多只 潮湿地 蜗牛 多只 潮湿地 蚂蚁 多只 潮湿地 毛毛虫 26只 树上 紫叶小檗 6大片 阳光充足 月季 10株 阳光充足 落叶 遍布校园 潮湿地 （1）该调查表中不属于生物的是__________，应从表中去除。 （2）影响校园里树木生长的生态因素有两种，一种是非生物因素，如__________；一种是杂草、毛毛虫等__________因素。 （3）调查时，同学们看到一群蚂蚁正在搬运米粒，这体现了动物间的__________关系；花坛中杂草丛生，长势甚至超过了月季，这体现了植物间的__________关系。 （4）小明发现蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松，这体现出生物与环境的关系是__________。 （5）为美化校园环境，同学们准备在花坛放置一块宣传牌，请你设计一条宣传标语：__________。 22. 自制创意生态瓶 生态瓶是一个人工模拟的微型生态系统，某校学生利用国庆假期制作了创意生态瓶。 任务一：分析生态瓶的组成 （1）生态瓶组成成分包括__________部分和__________部分，小云组准备了透明的玻璃器皿、池塘水、干净的沙子，以及狐尾藻、苹果螺、孔雀鱼。 （2）小青组在生态瓶中还加入了黑藻、宝塔草、椎实螺、米虾，从生态系统的组成成分上看，黑藻、宝塔草属于__________，椎实螺、米虾属于__________。 （3）下图为小青组生态瓶食物网，请写出一条最短的食物链__________。生态系统的物质和能量通过食物链在生物之间传递，假如池塘水被污染，则体内有毒物质积累最多的生物是__________。 任务二：制作创意生态瓶 小云组和小青组同学按照设计方案分别制作水生生态瓶。 （4）为了使生态瓶维持较长的时间，应将其放置在__________（选填“光照”或“黑暗”）处。 （5）7天后小青组发现苹果螺全部死亡，但孔雀鱼的数量并没有因此受到严重影响，原因是__________。 （6）将两组生态瓶均放置在相同的环境中，小云组生态瓶中的生物7天后全部死亡，小青组生态瓶中的生物38天后全部死亡，请分析原因__________。 23. 探寻植物细胞之旅 周末，生物学兴趣小组参观了东阳镇蔬菜大棚，在大搦中看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列实验探究活动。 活动一：准备生物实验材料 （1）同学们对黄瓜进行了观察，发现黄瓜植株结构简单，没有__________这一层次。黄瓜表皮属于__________组织，呈现绿色，是由于细胞内含有__________。 （2）该小组同学在剥切洋葱时忍不住留下眼泪，原因是洋葱细胞的__________中含有刺激性物质。 活动二：制作并观察植物细胞临时装片 （3）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确顺序是__________。为了防止盖玻片下出现气泡，进行D的正确操作是__________。 （4）小华利用显微镜观察临时装片时，看到物像位于视野的右上方，应将装片往__________移动，使物像移到视野中央。为使物像更清晰，应调节图二中的[ ]__________。 活动三：绘制植物细胞结构简图并制作细胞模型 （5）图三为小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，请指出图中的不足之处：__________。 （6）小华课后制作了细胞模型，她在塑料薄膜上扎了一些细眼，可模拟细胞膜__________的功能。 24. 以下是某班同学设计“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验方案。 在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。如下表是全班八个小组的实验结果。 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处（只） 2 3 3 1 3 2 1 2 阴暗处（只） 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）该班同学探究的问题是：__________？ （2）某小组选择2只鼠妇作为研究对象，你认为是否可行？请说明理由__________。 （3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是__________。计算全班平均值的原因是__________。 （4）如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇分布的影响，则实验的变量是__________。实验结束后，该如何处理鼠妇？__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$