8.池子与河流 （导学案） -2024-2025学年三年级下册语文统编版

8.池子与河流 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 正确读写“滔、涯”等10个生字，会认“淤、滔”等8个生字 ，理解“生涯、蜿蜒”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读池子与河流的对话。 3. 了解诗歌内容，知道池子与河流之间的不同观点和最终结局。 （二）过程与方法目标 1. 通过对比阅读池子与河流的语言，体会它们的性格特点和价值观。 2. 借助关键语句，总结诗歌表达的主要观点，学习归纳寓意的方法。 （三）情感态度与价值观目标 1. 明白才能不利用就要衰退，甚至磨灭；只有不断学习和努力，才能保持才能并取得成就的道理。 2. 培养积极向上的生活态度，树立正确的价值观。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 掌握生字词，理解诗歌中重点词句的含义。 2. 有感情地朗读课文，了解池子与河流的不同观点和结局。 （二）学习难点 1. 理解诗歌所蕴含的深刻道理，并能在生活中践行积极的价值观。 2. 体会诗歌中对比手法的运用及其作用。 三、预习引导 1. 了解体裁：本文是一首寓言诗，寓言诗通常通过诗歌的形式讲述故事，蕴含深刻的道理。 2. 初读感知：自由朗读课文，读准字音，读通诗句，遇到生字词多读几遍。思考：课文主要写了池子与河流之间的什么事？它们各自的观点是什么？ 3. 精读赏析： 画出池子与河流说的话，用不同的符号标注，从它们的话语中分析各自的性格特点和生活态度。 池子为什么提议河流抛开原有的生活？河流赞同池子的提议吗？它是怎么说的？ 池子与河流的最终结局分别是怎样的？为什么会有这样不同的结局？ 一、内容详解 故事内容 池子的观点：池子觉得河流总是滚滚滔滔，背着沉重的货船、木筏等，生活太累。而自己安闲地躺在柔软的泥土里，过着无忧无虑、清闲自在的生活，不用为大船和木筏操心，认为这是好命运，还认为河流拥有的一切如出名、贯穿全国等都是空的。 河流的观点：河流反驳池子，指出水要流动才能保持清洁，这是自然规律。自己是伟大的河流，因为遵循这条规律，不顾自身安逸，用源源不断的清洁水年年给人们带来利益，所以受到尊敬，光荣无比，并且相信自己将永远奔流不息。 不同结局：一年年过去，河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，长满青苔，被芦苇遮掩，最终完全干枯。 寓言哲理 故事揭示了“才能不利用就会衰退，才能被懒惰支配就会一无所为”的道理。讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。 写作手法 拟人化：作者赋予池子和河流人的情感和行为，使它们能像人一样对话，如池子的自满、河流的自信等，增强了寓言的生动性和感染力，让读者更容易理解和接受寓意。 对比：通过池子与河流的生活态度、行为方式和结局的对比，如池子的安逸与河流的忙碌、池子的干枯与河流的长流不断，突出了积极进取与贪图安逸的不同后果，使寓言的主旨更加鲜明。 1、 基础知识巩固。 1. 生字过关：给下列加横线字注音。 生涯（ ） 蜿蜒（ ） 遵循（ ） 应验（ ） 淤塞（ ） 2. 辨字组词： 滔（ ） 涯（ ） 妇（ ） 碌（ ） 遵（ ） 稻（ ） 崖（ ） 扫（ ） 绿（ ） 尊（ ） 3. 写出下列词语的近义词： 疲劳——（ ） 清闲——（ ） 衰退——（ ） 流动——（ ） 4. 把下列词语补充完整： （ ）（ ）碌碌 （ ）（ ）奔忙 （ ）（ ）不息 （ ）（ ）无忧 5. 用所给词语造句： 遵循： 无忧无虑： 二、课文内容填空 1. 池子觉得河流总是那么忙碌，它追求的是_______的生活；而河流认为水要流动才能保持清洁，它遵循的自然规律是“_______” 。 2. 最后池子的结局是_______，河流的结局是_______。 三、阅读理解。 阅读课文片段，回答问题。 “啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 1. 从文中找出下列词语的反义词。 忙碌——（ ） 肮脏——（ ） 渺小——（ ） 耻辱——（ ） 2. 河流遵循的规律是什么？用“____”在文中画出来。 3. 河流为什么会受到人们的尊敬？ 4. 你赞同河流的观点吗？为什么？ 答案 （一）基础知识巩固 1. yá；wān yán；zūn xún；yàn；yū sè 2. 滔（滔滔不绝）；涯（天涯）；妇（妇女）；碌（忙碌）；遵（遵守） 稻（水稻）；崖（山崖）；扫（扫地）；绿（绿色）；尊（尊敬） 3. 疲倦；悠闲；衰败；流淌 4. 忙忙碌碌；终日；奔流；无虑 5. 我们要遵循交通规则，注意交通安全。 孩子们在草地上无忧无虑地玩耍。 （二）课文内容梳理 1. 清闲安逸；水要流动才能保持清洁 2. 完全枯干；至今长流不断 （三）阅读理解 1. 安逸；清洁；伟大；光荣 2. 水要流动才能保持清洁 3. 因为河流用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益 。 4. 赞同。因为只有不断努力，为他人和社会创造价值，才能让自己的生命更有意义，不被轻易遗忘，而贪图安逸会导致自己逐渐失去价值 。 学科网（北京）股份有限公司 $$