5.1.1 酶的作用和本质课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

2025-04-13
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 一 酶的作用和本质
类型 课件
知识点
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.35 MB
发布时间 2025-04-13
更新时间 2025-04-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-13
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来源 学科网

内容正文:

第五章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 一 酶的作用和本质 探究胃的消化作用 提出问题 作出假设 设计实验 实验结果 得出结论 验证结论 进行实验 胃只有物理性消化,没有化学性消化吗? 胃并非只有物理性消化,还有化学性消化。 探究胃的消化作用 探究胃的消化作用 提出问题 作出假设 设计实验 实验结果 得出结论 验证结论 进行实验 胃只有物理性消化,没有化学性消化吗? 胃并非只有物理性消化,还有化学性消化。 不让食物与胃直接接触,观察食物是否被消化。 肉块消失了 胃具有化学性消化的作用 收集胃内的化学物质,观察这些物质在体外是否能将肉块分解。 一、细胞代谢 1、概念:细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。 C COOH H N R1 R2 O H H C NH2 C OH H + → R1 C NH2 C H O COOH C H N R2 H 2、主要场所: 3、意义: 细胞质基质 生命活动的基础 二、酶在细胞代谢中的作用 2 H2O2 → 2 H2O + O2↑ 1、常温下反应 2、加热 3、Fe3+做催化剂 4、过氧化氢酶 20%猪肝研磨液 加入试管直接观察 酒精灯水浴加热 滴加3.5%FeCl3溶液 比较过氧化氢在不同条件下的分解速率 步骤 试管编号 说明 1 2 3 4 一 H2O2 浓度 剂量 二 剂量 结果 气泡产生 卫生香燃烧 结论 2ml 2ml 2ml 2ml 3% 3% 3% 3% 常温 90℃ FeCl3 肝脏研磨液 2滴清水 2滴清水 2滴 2滴 不明显 少量 较多 大量 变亮 复燃 H2O2在不同条件下的分解速率不一样 反应条件 控制变量 变量:实验过程中可以变化的因素。 自变量: 因变量: 对照实验:除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验。 人为改变的因素。 随着自变量的变化而变化的变量。 无关变量: 其他对实验结果产生影响的因素。 比较过氧化氢在不同条件下的分解速率 步骤 试管编号 说明 1 2 3 4 一 H2O2 浓度 剂量 二 剂量 结果 气泡产生 卫生香燃烧 结论 2ml 2ml 2ml 2ml 3% 3% 3% 3% 常温 90℃ FeCl3 肝脏研磨液 2滴清水 2滴清水 2滴 2滴 不明显 少量 较多 大量 变亮 复燃 H2O2在不同条件下的分解速率不一样 反应条件 因变量 无关变量 对照实验 自变量 实验组 对照组 控制变量 实验设计的原则: 对照 等量:无关变量 单一变量:自变量 酶比无机催化剂降低活化能的作用更显著,催化效率更高 催化剂降低了反应物 分子活化时所需的能量 非催化反应和酶催化反应活化能的比较Ea,活化能;ΔG,自由能变化 二、酶在细胞代谢中的作用 正是由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温和的条件下快速进行。 各条件使反应加快的本质: 加热: Fe3+: 酶: 提高分子的能量 降低化学反应的活化能 更显著地降低化学反应的活化能 二、酶在细胞代谢中的作用 酶与一般催化剂具有以下相同点: 1、改变化学反应速率,本身不被消耗; 2、只能催化热力学允许进行的反应; 3、降低活化能,加快化学反应速率; 4、缩短达到平衡的时间,不改变化学反应的方向和平衡点。 三、酶的本质 1、巴斯德和李比希的观点各是什么?有什么合理之处?各有什么局限性? 2、巴斯德和李比希出现争论的原因是什么?这一争论对后人 进一步研究酶的本质起到了什么 作用? 讨论: 三、酶的本质 6、酶的本质是什么? 3、从毕希纳实验可以 得出什么结论? 4、萨姆纳研究哪种酶? 你认为他成功的主要原 因是什么? 5、切赫和奥特曼有什 么新发现? 巴斯德之前 发酵是纯化学反应,与生命活动无关 巴斯德 发酵与整个细胞的活动有关 发酵与细胞中某些物质有关 毕希纳 酵母细胞中的某物质(酿酶)能在细胞外起作用 萨姆纳 脲酶是蛋白质 李比希 切赫、奥特曼 少数RNA也具有生物催化功能 三、酶的本质 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。 $$

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