精品解析：山西省忻州市原平市2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

山西省2023~2024上学年期中阶段评估卷 八年级生物 注意事项： 1．满分50分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列有关水螅的说法，错误的是（ ） A. 属于腔肠动物 B. 有口无肛门 C. 生活在海水中 D. 身体呈辐射对称 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物，大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。其主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 【详解】水螅呈圆筒状，辐射对称，属于腔肠动物，身体由内外两层细胞构成，体内有消化腔，有口无肛门，生活在淡水中，因此ABD正确，C错误。 故选C。 2. 下图为蚯蚓示意图。下列有关蚯蚓的叙述，正确的是（ ） A. 身体由许多相似的环形体节构成 B. 用鳃呼吸 C. 主要依靠刚毛和疣足运动 D. 粪便中含有丰富的蛋白质 【答案】A 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。 【详解】A．蚯蚓身体是由许多彼此相似的体节构成，（同律分节），属环节动物，A正确。 B．蚯蚓靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸，B错误。 C．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，C错误。 D．蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料；蚯蚓的粪便含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力，D错误。 故选A。 3. 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，下列不属于节肢动物的是（ ） A. 苍蝇 B. 乌贼 C. 蜘蛛 D. 蝗虫 【答案】B 【解析】 【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲；软体动物的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳，运动器官是足。 【详解】ACD．苍蝇、蜘蛛、蝗虫的身体都有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，都属于节肢动物，ACD正确。 B．乌贼身体表面有外套膜，贝壳退化为海螵蛸，运动器官是足，属于软体动物，B错误。 故选B。 4. 鱼类、两栖动物和爬行动物之间既有相同点又有明显的不同。下列有关这三类动物的叙述，错误的是（ ） A. 都有由脊椎骨组成的脊柱 B. 鱼只能生活在水中，利用鳃进行气体交换 C. 爬行动物是脊椎动物中种类最多的一个类群 D. 蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力更强 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳。 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。 【详解】A．鱼类、两栖动物和爬行动物都属于脊椎动物，体内都有由脊椎骨组成的脊柱，A正确。 B．鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，B正确。 C．鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，超过其他各纲脊椎动物种数的总和，世界上现存的鱼类约2万4千种，两栖类有2000余种，爬行类有3000余种，C错误。 D．蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求，爬行动物是真正适应陆地环境的动物，D正确。 故选C。 5. 动物的运动有许多不同的形式，下列动物中用翅飞行的是（ ） A. 蝴蝶 B. 狼狗 C. 鸵鸟 D. 旗鱼 【答案】A 【解析】 【分析】动物的运动方式多种多样，包括奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等，不同种类的动物其运动方式也不同。 【详解】A．蝴蝶是昆虫，用翅飞行，A符合题意。 B．狼狗用四肢行走，B不符合题意。 C．鸵鸟长长的下肢发达，利于奔跑，C不符合题意。 D．旗鱼属于鱼类，鱼用鳍游泳，D不符合题意 故选A。 6. 下图是家鸽体内部分结构示意图，下列分析错误的是（ ） A. 家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力 B. 鸟类每呼吸一次，在b中进行了两次气体交换 C. b和c结构的存在有利于家鸽获得充足的氧气 D. 家鸽的羽毛排列整齐，可以增大与空气的接触，有利于飞行 【答案】B 【解析】 【分析】鸟类的身体成流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊等特点。图中，a气管，b气囊，c肺。 【详解】AD．正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽，正羽轻、薄、面积大。正羽覆盖在身体表面，形成一层防风的外壳，并能使身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力。可见，AD不符合题意。 BC．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。可见，家鸽有b气囊辅助呼吸，每呼吸一次气体两次经过c肺，在c肺里进行两次气体交换，为飞行提供充足的氧气，B符合题意，C不符合题意。 故选B。 7. 哺乳动物的运动系统的组成包括（ ） A. 全身的骨骼 B. 骨骼、关节和肌肉 C. 全部的关节 D. 骨骼和骨骼肌 【答案】D 【解析】 【分析】骨连结有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节。 【详解】AD．哺乳动物的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成，骨骼包括骨与骨连结，A错误，D正确。 BC．由分析可知，关节是骨连结三种形式中的一种，故BC错误。 故选D。 8. 有些人在观赏美景时会情不自禁地展臂欢呼，如下图所示，此时他的肱二头肌、肱三头肌所处状态分别是（ ） A. 舒张、收缩 B. 收缩、舒张 C. 收缩、收缩 D. 舒张、舒张 【答案】A 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。因此，运动需要骨、关节和肌肉（骨骼肌）协调配合才能完成。如图中所示，此人处于伸肘状态，此时他的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 9. 某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作了一个肌肉牵拉骨运动的模型（下图），其中松紧带、木板、螺丝分别代表运动系统组成部分中的（ ） A. 关节、骨、肌肉 B. 骨、肌肉、关节 C. 肌肉、骨、关节 D. 肌腱、关节、骨 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括骨与骨连结，其中活动的骨连结叫关节。 【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。所以，题图中：松紧带、木板、螺丝分别代表运动系统组成部分中的肌肉、骨、关节。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C 10. 与鹦鹉学舌的行为类似的动物行为是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 大雁南飞 C. 蚯蚓走迷宫 D. 蜘蛛结网 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】蜻蜓点水、大雁南飞、蜘蛛结网都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；鹦鹉学舌、蚯蚓走迷宫是动物通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为；因此，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11. 动物的行为多种多样，下列动物行为不属于社会行为的是（ ） A. 兵蚁专司蚁巢的保卫 B. 蜂群中“蜂后”优先享用食物 C. 牧羊犬看护草原上觅食的羊 D. “雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】ABD．兵蚁专司蚁巢保卫、蜂群中“蜂后”优先享用食物、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，因此属于社会行为，ABD正确。 C．牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为，C错误。 故选C。 12. 下图表示有关概念之间的关系，下列选项中与之相符的是（ ） 选项 甲 乙 丙 A 细胞 组织 器官 B 无脊椎动物 环节动物 蚯蚓 C 运动系统 关节 骨骼肌 D 动物的行为 学习行为 先天性行为 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】观图可知：甲、乙、丙是隶属关系，甲＞乙＞丙。 【详解】A．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，通过细胞分化形成组织，由不同的组织按照一定的次序组合成器官，因此，细胞＜组织＜器官，A错误。 B．根据体内有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，环节动物属于无脊椎动物，蚯蚓属于环节动物，因此，无脊椎动物＞环节动物＞蚯蚓，B正确。 C．哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌，因此，关节和骨骼肌是并列关系，C错误。 D．根据行为获得的途径，可以把动物的行为分为先天性行为和学习行为，因此，先天性行为和学习行为是并列关系，D错误。 故选B。 13. 科学家设计实验研究涡虫对光的行为反应。实验1中，给左侧遮光，涡虫移向左侧；实验2，涡虫在强光下身体舒展，电击下身体收缩。先照射强光，再进行电击，多次“强光一电击”后，涡虫在强光下收缩身体。实验1中、实验2后涡虫的行为分别是（ ） 实验1 实验2 A. 先天性行为、先天性行为 B. 学习行为、学习行为 C. 先天性行为、学习行为 D. 学习行为、先天性行为 【答案】C 【解析】 【分析】（1）涡虫在淡水中生活，身体两侧对称，分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面有专门的运动器官。 （2）实验一遮住左端后形成阴暗和光照两种环境，通过观察涡虫的运动分布情况探究其对光的行为反应。 （3）实验二强光下身体舒展的涡虫经过电击的环境刺激后收缩，将反复多次的强光加电击的刺激后，涡虫即使在强光下也会收缩身体。这种行为是一种学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。 【详解】涡虫比较喜欢在光线较暗的地方活动，通过分析实验1可知：涡虫在光照刺激下，会转移到光线较暗的地方，这种避光行为是生来就有的行为，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。 由实验2开始时，涡虫在强光下舒展身体；实验结束后，涡虫在强光下收缩身体，这是一种学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。 故选C。 14. 某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的。下列对造成这一结果的分析，正确的是（ ） A. 喷药杀虫影响了果树的呼吸作用 B. 喷药杀虫影响了果树的光合作用 C. 喷药杀虫影响了果树的受精作用 D. 喷药杀虫导致果树的传粉率较低 【答案】D 【解析】 【分析】动物在自然界中的作用：动物能促进生态系统的物质循环，在维持生态平衡中有重要的作用，动物能帮助植物传粉、传播种子促进了植物的繁殖和分布。 【详解】A．呼吸作用的场所是线粒体，与喷药杀虫无关，A错误。 B．光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，与喷药杀虫无关，B错误。 C．完成受精作用的场所是胚珠，与喷药杀虫无关，C错误。 D．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。题干中的农夫把昆虫消灭，影响了植物的传粉，结构导致果树减产，D正确。 故选D。 15. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解，产生的二氧化碳、尿素等物质可被生产者利用。这体现了动物在生物圈中的作用是（ ） A. 帮助植物传粉 B. 促进生态系统的物质循环 C. 维持生态平衡 D. 帮助植物传播果实和种子 【答案】B 【解析】 【分析】动物在生物圈中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．帮助植物传粉：这是动物，特别是昆虫和鸟类，在自然界中的一个重要作用。它们通过访问花朵来取食花蜜或花粉，从而帮助植物进行传粉。然而，这个选项与题目中描述的动物通过呼吸作用产生可被生产者利用的物质无关，故A不符合题意。 B．促进生态系统的物质循环：动物通过摄取植物或其他生物来获取能量和营养物质。这些有机物在动物体内经过消化、吸收和代谢后，会产生二氧化碳、尿素等无机物或简单有机物。这些物质随后通过动物的排泄或死亡后被分解者（如细菌和真菌）进一步分解为更简单的无机物，如二氧化碳、水和无机盐。这些无机物又可以被植物重新吸收利用，从而完成生态系统的物质循环。题目中描述的正是这一过程，故B符合题意。 C．维持生态平衡：动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过捕食、竞争和共生等关系与其他生物相互作用，共同维持着生态系统的平衡。然而，这个选项与题目中描述的动物通过呼吸作用产生可被生产者利用的物质没有直接关系， 故C不符合题意。 D．帮助植物传播果实和种子：许多动物，特别是鸟类和哺乳动物，通过取食植物的果实来帮助植物传播种子。这是动物在自然界中的另一个重要作用。然而，这个选项同样与题目中描述的动物通过呼吸作用产生可被生产者利用的物质无关， 故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 16. 动物的类群 资料一：图甲所示的动物分别是蚯蚓、蜗牛和蝉。 资料二：图乙是我们生活中常见的几种动物的示意图。 分析以上资料，回答下列问题： （1）用放大镜仔细观察蚯蚓腹面，会发现一些小突起，这些小突起就是_________；图甲中的4是蚯蚓的_________（填“前端”或“后端”）。 （2）蜗牛属于_________动物，该类动物柔软的身体表面有外套膜、大多具有_________。 （3）蝉的体表有坚韧的_________，不能随着身体的长大而长大，所以蝉在生长发育过程中有_________现象；蝉的身体和_________都分节，属于节肢动物。 （4）图乙中，A与其他几种动物的主要区别是A的身体背部没有由脊椎骨组成的_________。 （5）从呼吸方式上看，不同生物的生活环境不同，其呼吸方式也可能不同。图乙中D所示动物的幼体用鳃呼吸，成体用_________呼吸，皮肤辅助呼吸；图乙中C所示动物在呼吸方面最大的特点是体内有发达的_________，可辅助呼吸。 （6）图乙中，D类动物与乌龟的生活环境相似，既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，但D类动物属于_________动物，而乌龟属于_________动物。 （7）图乙中E所示动物的牙齿与其食性相适应，和家兔的牙齿相比，E具有发达的_________。E所示动物生活在陆地上，而鲸鱼却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_________的特点。 【答案】（1） ①. 刚毛 ②. 前端 （2） ①. 软体##软体动物 ②. 贝壳 （3） ①. 外骨骼 ②. 蜕皮 ③. 附肢 （4）脊柱 （5） ①. 肺 ②. 气囊 （6） ①. 两栖 ②. 爬行 （7） ①. 犬齿 ②. 胎生哺乳 【解析】 【分析】图甲中蚯蚓是环节动物，蜗牛是软体动物，蝉是节肢动物；图乙中：A是蝗虫，属于节肢动物，B是鲫鱼，属于鱼类；C家鸽属于鸟类；D是青蛙，属于两栖动物；E是猫，属于哺乳动物。 小问1详解】 蚯蚓腹面的小突起是刚毛，刚毛能协助蚯蚓运动。蚯蚓的环带靠近前端，图甲中 4 处有环带，所以 4 是蚯蚓的前端。 【小问2详解】 蜗牛属于软体动物，软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，如蜗牛的贝壳呈螺旋形。 【小问3详解】 蝉属于昆虫，体表有坚韧的外骨骼。外骨骼不能随着身体的长大而长大，所以蝉在生长发育过程中有蜕皮现象，蝉的身体和附肢都分节，属于节肢动物。 【小问4详解】 根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。可见，蝗虫是节肢动物，属于无脊椎动物，它与其他几种动物（鱼类、鸟类、两栖动物、哺乳动物）的主要区别在于其身体背部没有由脊椎骨组成的脊柱。 【小问5详解】 从呼吸方式上看，不同生物的生活环境不同，其呼吸方式也可能不同。图中D青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；而成体则能在水中和陆地上生活，主要用肺呼吸，同时皮肤也辅助呼吸。图中C家鸽属于鸟类，在呼吸方面最大的特点是体内有发达的气囊，这些气囊在鸟类飞行时能够辅助肺进行呼吸，从而提高呼吸效率。 【小问6详解】 D青蛙属于两栖动物，其幼体生活在水中，用鳃呼吸；而成体则能在水中和陆地上生活，主要用肺呼吸。相比之下，乌龟则属于爬行动物，其体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，并且体内受精，陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护。 【小问7详解】 图E所示动物（猫）的牙齿与其食性相适应，具有发达的犬齿，这有助于它们捕猎和撕咬食物。与家兔的牙齿相比，猫的牙齿更加锋利和尖锐。虽然图E所示动物（猫）生活在陆地上，而鲸鱼却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异。但在分类学上，两者却属于同一类动物——哺乳动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有胎生、哺乳的特点。 17. 生命在于运动，图一、图二分别是与人体运动相关的结构示意图。请据图回答下列问题。（“[ ]”中填序号） （1）图一中，关节很灵活，与图中结构[____]内的_____________有关；同时关节也很牢固，这与[____]和关节内外的韧带的作用有关。 （2）图二表示屈肘动作，此时[⑥]处于_____________状态。肌肉中间较粗的部分叫_____________，两端较细的乳白色部分叫_____________。 （3）除上述所涉及的人体系统外，人体运动还有赖于_____________系统的协调控制，运动所需的能量有赖于_____________和_____________等系统的配合。 【答案】（1） ①. ③ ②. 滑液 ③. ② （2） ①. 收缩 ②. 肌腹 ③. 肌腱 （3） ①. 神经 ②. 呼吸系统 ③. 循环系统 【解析】 【分析】图一中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。图二中⑥肱二头肌。 小问1详解】 关节的结构与关节既牢固又灵活特性相适应，其中③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。与关节牢固性相关的结构是图中②关节囊和关节内外的韧带的作用有关。 【小问2详解】 图二屈肘时，⑥肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。骨骼肌遇刺激而收缩的特性，包括两端较细乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹。 【小问3详解】 人体完成动作时，除了运动系统外，还需要其他系统的配合，如神经系统的调节，还有消化系统、呼吸系统、循环系统等为其提供能量。 18. 采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。 此探究实验应分为以下步骤： （一）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为吗？ （二）作出假设。你作出的假设是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为。 （三）制订计划，实施计划。 ①在十字花科植物（如白菜、油菜、卷心菜等）的叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。 ②如上图ABCD所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。 根据实验回答以下问题。 （1）本实验的变量是_____________；实验中设置了许多个烧杯（ABCD），除叶片不同外，其他条件都_____________，这是为了进行_____________。 （2）以上实验的设计和实施过程中，将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物的行为是从_____________中相互学习得来的。 （3）烧杯中采集的带有虫卵的叶片上只保留一枚虫卵是_____________（填“可行”或“不可行”）的，原因是__________________________。 （4）该探究实验不可以用长大的菜青虫进行实验，原因是_____________。 【答案】（1） ①. 叶片的种类 ②. 相同 ③. 对照实验 （2）群体生活 （3） ①. 不可行 ②. 不能排除偶然性 （4）不能排除学习行为 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【小问1详解】 对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。ABCD四个实验装置中，除叶片的种类不同之外，其他条件都相同，彼此进行对照实验，因此，此实验中的变量是叶片。 【小问2详解】 从卵开始进行隔离饲养的好处是：从卵开始进行隔离饲养，才可以排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是在群体生活过程中学习得来的，从而证明菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为。 【小问3详解】 探究实验要遵循重复性原则，如果实验材料太少会存在偶然性，实验误差大。因此，烧杯中采集的带有虫卵的叶片上只保留一枚虫卵是不可行的，原因是不能排除偶然性。 【小问4详解】 长大的菜青虫有可能在群体生活中进行学习，才去取食十字花科植物的叶片。因此，该探究实验不可以用长大的菜青虫进行实验，原因是不能排除学习行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省2023~2024上学年期中阶段评估卷 八年级生物 注意事项： 1．满分50分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列有关水螅的说法，错误的是（ ） A. 属于腔肠动物 B. 有口无肛门 C. 生活在海水中 D. 身体呈辐射对称 2. 下图为蚯蚓示意图。下列有关蚯蚓的叙述，正确的是（ ） A. 身体由许多相似的环形体节构成 B. 用鳃呼吸 C. 主要依靠刚毛和疣足运动 D. 粪便中含有丰富的蛋白质 3. 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，下列不属于节肢动物的是（ ） A. 苍蝇 B. 乌贼 C. 蜘蛛 D. 蝗虫 4. 鱼类、两栖动物和爬行动物之间既有相同点又有明显的不同。下列有关这三类动物的叙述，错误的是（ ） A. 都有由脊椎骨组成的脊柱 B. 鱼只能生活在水中，利用鳃进行气体交换 C. 爬行动物是脊椎动物中种类最多的一个类群 D. 蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力更强 5. 动物的运动有许多不同的形式，下列动物中用翅飞行的是（ ） A. 蝴蝶 B. 狼狗 C. 鸵鸟 D. 旗鱼 6. 下图是家鸽体内部分结构示意图，下列分析错误的是（ ） A. 家鸽身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力 B. 鸟类每呼吸一次，在b中进行了两次气体交换 C. b和c结构的存在有利于家鸽获得充足的氧气 D. 家鸽的羽毛排列整齐，可以增大与空气的接触，有利于飞行 7. 哺乳动物的运动系统的组成包括（ ） A. 全身的骨骼 B. 骨骼、关节和肌肉 C. 全部的关节 D. 骨骼和骨骼肌 8. 有些人在观赏美景时会情不自禁地展臂欢呼，如下图所示，此时他的肱二头肌、肱三头肌所处状态分别是（ ） A. 舒张、收缩 B. 收缩、舒张 C. 收缩、收缩 D. 舒张、舒张 9. 某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作了一个肌肉牵拉骨运动的模型（下图），其中松紧带、木板、螺丝分别代表运动系统组成部分中的（ ） A. 关节、骨、肌肉 B. 骨、肌肉、关节 C. 肌肉、骨、关节 D. 肌腱、关节、骨 10. 与鹦鹉学舌的行为类似的动物行为是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 大雁南飞 C. 蚯蚓走迷宫 D. 蜘蛛结网 11. 动物的行为多种多样，下列动物行为不属于社会行为的是（ ） A. 兵蚁专司蚁巢保卫 B. 蜂群中“蜂后”优先享用食物 C. 牧羊犬看护草原上觅食的羊 D. “雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 12. 下图表示有关概念之间的关系，下列选项中与之相符的是（ ） 选项 甲 乙 丙 A 细胞 组织 器官 B 无脊椎动物 环节动物 蚯蚓 C 运动系统 关节 骨骼肌 D 动物的行为 学习行为 先天性行为 A. A B. B C. C D. D 13. 科学家设计实验研究涡虫对光的行为反应。实验1中，给左侧遮光，涡虫移向左侧；实验2，涡虫在强光下身体舒展，电击下身体收缩。先照射强光，再进行电击，多次“强光一电击”后，涡虫在强光下收缩身体。实验1中、实验2后涡虫的行为分别是（ ） 实验1 实验2 A. 先天性行为、先天性行为 B. 学习行为、学习行为 C. 先天性行为、学习行为 D. 学习行为、先天性行为 14. 某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的。下列对造成这一结果的分析，正确的是（ ） A. 喷药杀虫影响了果树呼吸作用 B. 喷药杀虫影响了果树的光合作用 C. 喷药杀虫影响了果树的受精作用 D. 喷药杀虫导致果树的传粉率较低 15. 动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解，产生的二氧化碳、尿素等物质可被生产者利用。这体现了动物在生物圈中的作用是（ ） A. 帮助植物传粉 B. 促进生态系统的物质循环 C. 维持生态平衡 D. 帮助植物传播果实和种子 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 16. 动物的类群 资料一：图甲所示的动物分别是蚯蚓、蜗牛和蝉。 资料二：图乙是我们生活中常见的几种动物的示意图。 分析以上资料，回答下列问题： （1）用放大镜仔细观察蚯蚓腹面，会发现一些小突起，这些小突起就是_________；图甲中的4是蚯蚓的_________（填“前端”或“后端”）。 （2）蜗牛属于_________动物，该类动物柔软的身体表面有外套膜、大多具有_________。 （3）蝉的体表有坚韧的_________，不能随着身体的长大而长大，所以蝉在生长发育过程中有_________现象；蝉的身体和_________都分节，属于节肢动物。 （4）图乙中，A与其他几种动物的主要区别是A的身体背部没有由脊椎骨组成的_________。 （5）从呼吸方式上看，不同生物的生活环境不同，其呼吸方式也可能不同。图乙中D所示动物的幼体用鳃呼吸，成体用_________呼吸，皮肤辅助呼吸；图乙中C所示动物在呼吸方面最大的特点是体内有发达的_________，可辅助呼吸。 （6）图乙中，D类动物与乌龟的生活环境相似，既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，但D类动物属于_________动物，而乌龟属于_________动物。 （7）图乙中E所示动物的牙齿与其食性相适应，和家兔的牙齿相比，E具有发达的_________。E所示动物生活在陆地上，而鲸鱼却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_________的特点。 17. 生命在于运动，图一、图二分别是与人体运动相关的结构示意图。请据图回答下列问题。（“[ ]”中填序号） （1）图一中，关节很灵活，与图中结构[____]内的_____________有关；同时关节也很牢固，这与[____]和关节内外的韧带的作用有关。 （2）图二表示屈肘动作，此时[⑥]处于_____________状态。肌肉中间较粗的部分叫_____________，两端较细的乳白色部分叫_____________。 （3）除上述所涉及的人体系统外，人体运动还有赖于_____________系统的协调控制，运动所需的能量有赖于_____________和_____________等系统的配合。 18. 采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。 此探究实验应分为以下步骤： （一）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为吗？ （二）作出假设。你作出的假设是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为。 （三）制订计划，实施计划。 ①在十字花科植物（如白菜、油菜、卷心菜等）的叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。 ②如上图ABCD所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。 根据实验回答以下问题 （1）本实验的变量是_____________；实验中设置了许多个烧杯（ABCD），除叶片不同外，其他条件都_____________，这是为了进行_____________。 （2）以上实验的设计和实施过程中，将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物的行为是从_____________中相互学习得来的。 （3）烧杯中采集的带有虫卵的叶片上只保留一枚虫卵是_____________（填“可行”或“不可行”）的，原因是__________________________。 （4）该探究实验不可以用长大的菜青虫进行实验，原因是_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$