第3单元 10 纸的发明(精华版)-【七彩课堂】2024-2025学年三年级语文下册同步课件

纸的发明 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 10 1 20 纸的发明 中国古代四大发明 今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。 造纸术 指南针 火药 印刷术 第一课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？ 初读课文 cāo cún 粗糙 普及 pǔ 保存 制造 zhì cài lún 蔡伦 ōu zhōu shè 欧洲 社会 lěi 积累 qiē 切断 xiǎn 朝鲜 pián 便宜 拼音开关 学认字 累 累计 lèi 积累 lěi 劳累 累了 疲乏，过劳。 连续，堆积。 多音字 切开 qiè 切菜 qiē 急切 迫切 着急。 用刀从上往下用力。 切 便利 pián 便当 biàn 便宜 大腹便便 便 鲜美 xiǎn 新鲜 xiān 朝鲜 鲜为人知 鲜果 鲜 默读课文，思考：课文是围绕哪句话展开叙述的？写了哪些内容？ 互动课堂 ① ② ③ ④ ⑤ 中心句，点明主题。 简述了几千年前没有纸，人们记录事情的不便。 介绍了纸的发明经过。 介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响。 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 对国家或公众所做的有益的事。 总领全文 自读提示 默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？ 默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ 自读提示 ② ③ 小组合作，完成表格。 时间 载体 特点 几千年前 起先 龟甲、兽骨、青铜器 后来 笨重 再后来 两千多年前 笨重，很不方便 竹片和木片 蚕丝织成的帛 用麻造纸 价钱太贵，不能普及 粗糙，不便书写 蚕丝薄片 14 20 纸的发明 捞 伟 录 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 学写字 点击生字观看生字视频 左右结构 上下结构 半包围结构 界 世 独体字 lù 上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。 重难点字书写指导 重难点字书写指导 cún 首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。 重难点字书写指导 ōu “区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。 重难点字书写指导 zhōu “州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 　　 ①lèi ②lěi 积累（　　） 累计（ ） 劳累（ ） 　　 ①xiān ②xiǎn 朝鲜（　　） 新鲜（ ） 鲜见（ ） ① ② 给下列多音字选择正确的读音。 ② ② ① ② 课堂演练 第二课时 造纸术发明以前 龟甲、兽骨、青铜器、 竹片、木片、帛 使用不便、价钱太贵 西汉时代 麻纸 粗糙难写 细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？ （课后第二题） 小组合作 ④ 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？ 因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。 容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。 不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。 造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？ 默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方，对世界产生了什么影响。 自读提示 传播路径 造成的影响 ⑤ （课后第一题） 造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。 使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。 蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。 用麻造纸，粗糙、不好书写。 造纸术发 明以前 西汉时代 东汉时代 后来 总结提升 27 20 纸的发明 这篇课文写出了__________________，表明了___________________________，表达了作者对_______________________________________________________。 我国古代文化对世界的影响 纸的发明过程 祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰 主题概括 查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。 样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的…… 课后作业 $$