第1单元 3 荷花(精华版)-【七彩课堂】2024-2025学年三年级语文下册同步课件

荷 花 第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 3 1 叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。 第一课时 2 ①自由朗读课文，读准字音，读通句子。 ②思考：作者在荷花池边看到了什么？想到了什么呢？ 初读课文 点击图标， 听范读 翩翩起舞 piān 舞蹈 dǎo 饱胀 zhànɡ 拼音开关 莲蓬 penɡ 挨挨挤挤 āi 学认字 在该词中读轻声。 姿势 shì 衣裳 花骨朵儿 花瓣儿 shang 4 挨 ái 挨挨挤挤 āi 挨打 表示遭受、困难地度过或者拖延时间。 紧靠，一个接一个。 多音字 ① ② ⑤ 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 展开想象 回到现实 看到的荷花 想象的荷花 ③ ④ 朗读课文第2、3自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。 小组合作 观察形状 排比：荷花形态各异 景物 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 赏荷叶 可以用“密密麻麻”替换吗？ 返回 “挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。 多 密 9 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 赏荷花 露 长 伸 钻 “冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。 10 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷花 初绽 有的才展开两三片花瓣儿。 · 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 荷花 盛开 · 含苞待放 ·· 略带夸张，把画面写活了。 赏荷花 11 伴读音乐： 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。 penɡ · · · ·· ·· ·· ·· 朗读指导（课后第1题） gū _____已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的___________________。有的花瓣儿_________，露出_______________。有的还是_________，看起来饱胀得_______________。 荷花 全展开了 才展开两三片花瓣儿 嫩黄色的小莲蓬 让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！ 背诵指导（课后第1题） 花骨朵儿 马上要破裂似的 海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。 小练笔 （课后题） 我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的植物。 14 姿 裂 胀 蓬 瓣 势 学写字 止 蹈 随 仿 佛 点击生字观看生字视频 左中右结构 独体字 上下结构 左右结构 重难点字书写指导 两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。 重难点字书写指导 “艹”扁长，盖住下面的“逢”。“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。 课后作业 1.抄写生字3遍。抄写“荷花、清香”等7个词语。 2.背诵课文第2自然段。 花骨朵儿 饱胀 破裂 花瓣儿 展开 大圆盘 挨挨挤挤 莲蓬 露出 第二课时 19 回忆上节课内容，你能借助关键词句，说一说你想到的画面吗？ 白荷花在这些_______之间____出来。 大圆盘 冒 有的_____________________ 。 才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿 ，露出 。 全展开了 嫩黄色的小莲蓬 有的还是_________，看起来___________ _______________。 饱胀得马上 要破裂似的 花骨朵儿 朗读第3自然段，说一说：你看到了怎样的画面？ 自读提示 欣赏姿势 荷花初绽 荷花盛开 含苞待放 想一想：你还看到了荷花的哪些姿势？ 我还看到一朵荷花正努力绽放最后一片花瓣。 我看到两朵荷花紧紧靠在一起，好像在说悄悄话。 展开想象 默读第4自然段，小组合作说一说：化身荷花的作者看到、听到、想到了什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 人花合一 shɑnɡ 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 轻快地跳起舞来。 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？ 我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 作者的想象 想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？ 飞过来，告诉我 。 蜜蜂 清晨的花蜜可香甜呢 让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。 朗读指导（课后第1题） 伴读音乐： 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 由梦境回到了现实。 沉醉在荷花的美中。 回到现实 有一天早上，在学校里看牵牛花。朵朵都有饭碗大，那紫色的鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看，我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。——叶圣陶《诗的材料》　　 拓展延伸 要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。 重难点字书写指导 重难点字书写指导 左窄右宽，右半部分紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。 课后作业 课下观察一种你喜欢的植物，做好植物记录卡。 名称 样子 颜色 气味 其他 荷花颂 (竹笛) 群星 音乐诗画·夏 260641.3 XXX - 酷我音乐 $$