辽宁省大连市甘井子区2024-2025学年七年级下学期4月月考历史试题

7. “夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。”唐太宗“知得失”的“镜子”指的是2024-2025学年度第二学期阶段性随堂练习 七年级 历 史 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在卷上作答无效。 2. 本卷共两道大题， 19道小题。满分70分。时间60分钟。 第一部分 选择题 (30分) 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1.“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是 A. 北朝 B. 北周 C. 隋朝 D. 唐朝 2.经考古发掘(如图)，遗址面积40多万平方千米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝 A. 国家统一的条件 B.政治制度的创新 C.商业发展的水平 D.财政经济的状况 3.隋朝虽短暂，但给后世留下了很多遗产。大运河的主要作用是 A.加强了对边疆的管辖 B.推动了中外文化交往 C.有利于实现南北统一 D.促进了南北经济交流 4.以下材料可以用于研究秦、隋两朝 秦始皇时期 《史记》载：徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作骊山 隋炀帝时期 《资治通鉴》载：三月丁未……营建东京，每月役丁二百万人 A.经济发展的状况 B.走向灭亡的原因 C.边疆地区的开发 D.实现统一的影响 5.时空观念是历史学科核心素养之一。下图所示时间轴中①处对应的时期是 A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期 6.把握历史阶段特征是学习历史的重要目标之一，隋唐时期的主要阶段(时代)特征是 A.统一多民族封建国家的建立和巩固 B.繁荣与开放的时代 C.统一多民族封建国家的巩固与发展 D.民族关系发展和社会变化 A. 魏征 B.杜如晦 C. 房玄龄 D. 姚崇 8.在中国古代社会发展中存在一个“唐宋变革期”。唐宋时期，在政治、经济、文化诸方面发生着全方位的变化，这种变化的转折点在唐朝。下列史实能支撑该观点的是 A.建立分封制 B.完善三省六部制 C.确立科举制 D.方田均税法推行 9.历史兴趣小组同学开展“文物中的历史”主题学习，搜集了以下资料，可用于探究当时 A.政治制度 B.水陆交通发达 C.商业贸易 D. 手工业的发展 10.白居易在《登观音台望城》中描写长安城“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”从中可以了解到长安城 A.游客如云 B.农业发达 C. 规划整齐 D.开放繁华 11.唐代一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，可以和男子一样参加骑马、射箭、弈棋、打球等活动。这种现象反映出唐代 A.艺术的高度繁荣 B.文学艺术的兴盛 C.男女地位的平等 D.社会风气的开放 12.唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是 A.开凿运河 B. 安史之乱 C.黄巢起义 D.靖康之变 13.唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了五个政权，历经 54 年，每个政权平均约为10年，最短的不到四年。由此可知这一时期 A.民族交融不断加深 B. 统一必是大势所趋 C.政权更迭十分频繁 D.疆域面积不断扩大 14.学会依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究唐朝的发展历史，下列材料中可信度最高的是 A. 遗址“大明宫” B.书籍《贞观政要》 C.小说《唐砖》 D.电影《隋唐天下》 15.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是 A.唐朝时，海上丝绸之路发挥着越来越重要的作用 B.唐朝的都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成 C.881年，黄巢建立了大齐政权，唐僖宗逃往成都 D.4世纪到13世纪，人们在甘肃敦煌开凿上千座洞窟 第二部分 非选择题(40分) 二、材料解析题(本题4小题, 16题9分, 17题10分, 18题9分, 19题12分, 共40分) 16. (9分)中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。 阅读材料，回答问题。 【科学技术类】 (1)图1作品运用的印刷技术是什么?图2人物在天文历法上的研究成果是什么?这两项科技成果有什么共同作用? (4分) 【思想文化类】 名片一 人物：李白 身份：唐朝著名诗人 主要贡献：盛唐时期的李白有“诗仙”的美誉。作品《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》等寓意丰富，传诵千年而历久弥新。他的诗具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神。 名片二 人物：___________ 身份：_____________ 主要贡献：________________________ (2)同学们准备为柳宗元和杜甫制作人物名片，请你仿照人物名片一，任选其中一位人物完成人物名片二的制作。 (3分) (3)结合所学知识，说出隋唐时期取得辉煌科技与文化成就的原因有哪些? (答出两点)(2分) 17. (10分)某校七年级同学以“民族关系的发展”为主题展开探究活动，请你参与。 【识读地图】 (1)上面地图为哪一朝代统治时期?安西都护府、北庭都护府的设置加强了对哪一地区的管辖? (2分) (2)请将地图中序号填入表格中对应位置。 (3分) 少数民族 突厥 吐 蕃 回纥 序号 【解读史料】 材料一 唐太宗说： “自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ” ———《资治通鉴》卷一九八 材料二 文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍，……将中原地区的先进文化和生产技术带进了青藏高原。 ——摘编自《国家宝藏》 (3)材料一反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张?材料二中的历史事件有何影响?(3分) (4)结合所学说出隋唐时期民族交往的两种主要方式。 (2分) 18. (9分)两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，社会各方面蓬勃发展。阅读材料，结合所学，回答问题。 【钱币中的历史】 材料一开元通宝终唐世 289年，一直铸行不衰，是唐代最主要的货币，其字体由唐朝大书法家欧阳询制词并书写，书法结构严谨匀称，方圆兼济，隶书中带有楷意。 ——摘编自张炜《从“开元通宝”与“和同开称”的比较看唐文化对日本的影响》 材料二 和同开珎是在陕西西安发现的五枚日本银钱。据考证，是日本遣唐使献给唐王朝的贡品，从字体上看，它使用了汉字，而且字体明显受到欧阳询字体的影响。 ——摘编自张炜《从“开元通宝”与“和同开琢”的比较看唐文化对日本的影响》 东罗马帝国金币 材料三 金币正面为一头戴王冠、留有长须的半身男装像，两侧有十字架，左边缘处有铭文“FOCAS”。据著名考古学家夏鼐鉴定，这是欧洲东罗马帝国皇帝福克斯所铸的金币。 ——摘编自洛阳网《东罗马金币 闪耀丝绸之路的光辉》 (1)结合材料一、材料二对比唐朝“开元通宝”和日本“和同开珎”的相似之处。 (答出两点)出现这种现象的主要原因是什么?(4分) (2)根据上面三则材料，概述这一时期对外交往的发展状况。 (2分) 【图片中的历史】 (3)从图1、图2中任选其一，介绍其反映的历史事件。 (3分) 19. (12 分)某历史兴趣小组以“创新与发展”为主题开展项目化学习活动。请你完成活动任务。 【政治一制度变革】 材料 隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 (1)材料中官吏选拔的主要依据是什么?依据材料并结合所学知识回答，科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响? (答出两点，3分) 【经济—技术革新】 (2)上面两幅图片中用于灌溉的工具是什么?两种工具产生的共同作用是什么?(3分) 【人物—推动发展】 (3)请你从以下人物中，任选两位，论证“杰出历史人物推动社会发展”。 (要求：运用史实，论证观点，条理清楚，6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$历史试题参考答案及评分标准 第1页（共3页） 2024-2025 学年度第二学期阶段性随堂练习 七年级 历 史 参考答案 第一部分 选择题（共 30分） 一、单项选择题（本题包括 15小题，每小题 2分，共 30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D D B B B A B 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C D B C A A 第二部分 非选择题（共 40分） 二、材料解析题（本题4小题，16题9分，17题10分，18题9分，19题12分，共40分） 16.（9分） （1）雕版印刷术（1分）；他通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午 线长度（2分）；促进了科技的发展、推动了社会的进步、对世界文明发展具有重 要意义（1分） （2）人物：柳宗元（1分）；身份：唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表（1 分）； 主要贡献：认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；向天呼号，希 望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法；只要人们掌握了客观规 律，人力足以支配自然（任答一点，1分） 人物：杜甫（1分）；身份：唐代著名诗人（1分）；主要贡献：在唐朝由盛转衰的时 期被誉为“诗圣”。他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗 史”之称（任答一点，1分） （3）国家统一、社会稳定、经济繁荣等。（答出两点即可，2分） 17.（10分） （1）唐朝（1分）；西域（1分） （2）突厥：③（1分）；吐蕃：①（1分）；回纥：②（1分） （3）实行开明的民族政策（1分）；促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃 的友好关系（2分） （4）和亲、战争、贸易往来等（答出两点，2分） 历史试题参考答案及评分标准 第2页（共3页） 18.（9分） （1）相似之处:形制都是圆形方孔；都由金属铸造都带有货币属性；字体上都采用汉字 字体,都体现了中国书法艺术的魅力(任答两点，2分)；唐朝时中日文化交流频繁，日本 积极学习唐朝的文化(意思相近即可，1分) （2）唐朝时期中外交流频繁,与日本欧洲的罗马都有着密切的经济贸易联系；唐朝先进 的文化吸引着日本遣唐使来华学习；唐朝实行开放的对外政策,与其他国家之间保持着友 好的关系等(任答一点,2分) （3）语言规范，条理清晰；多选多答只评第一个。（3分） 【示例一】 玄奘西行：贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。到达天竺后，他遍访天竺名寺，研习佛 法，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经 工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域 记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 【示例二】 遣唐使：隋唐时期中日两国的交流非常频繁。日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐 使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本仿照唐朝的先进制度进行了 一系列改革。唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等 传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。 19.（12分） （1）才能（1分）；加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐 确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整 个官僚队伍的文化素养（任答两点即可，2分） （2）筒车（1分）；有效提高了粮食亩产量，推动了农业生产的发展，促进了农业技术 的进步（意思相近即可，2分） （3）本题为开放性试题，要求围绕 “杰出历史人物推动社会发展”中的一个观点，从下列人 物中，任选两位，史论结合，条理清楚。（6分） 水平等级 要求 分数 4 紧扣观点加以论述，运用材料中两个史实，运用史 实，论证观点，逻辑清晰 6-5 3 能够围绕观点加以论述，运用了材料中两个史实， 论证观点，条理基本清楚 5-4 2 基本能够围绕观点加以论述，运用了材料中的史 实，但数量不够，或论证观点不充分 4-3 历史试题参考答案及评分标准 第3页（共3页） 1 论述与提供的观点无关，或仅仅重复材料中的史实 2-0 【示例】 论点：杰出历史人物推动社会发展。 选择的史实：唐太宗、唐玄宗（武则天） 唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，施行与民休息的政策。唐太宗广纳贤 才，知人善任，推行了一系列革新的措施。在他的统治期间，政治比较清明，经济得到 恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之 治”。 唐玄宗稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革。在他的统治期间，政 治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的 国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，历史上称为“开元盛世”。 （武则天是我国历史上唯一的女皇帝。在她统治期间，大力发展科举制，创立殿 试，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视 发展生产。这一时期，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来开元 盛世局面的出现奠定了基础。） 综上所述，杰出历史人物推动社会发展。