精品解析：2025年河南省洛阳市中考一模化学试题

化学试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Ca 40 一、选择题（共14小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. “最美人间四月天”，春光烂漫，正是踏青的好时节，下列踏青所见所闻中属于化学变化的是 A. 泉水激石 B. 露水成珠 C. 炭火烧烤 D. 树影斑驳 2. 为我国研发多种用于石油化工生产的催化剂的科学家是 A. 闵恩泽 B. 侯德榜 C. 张青莲 D. 徐寿 3. 人教版教材探究“分子运动现象”的实验中，下列图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 用电 D. 洗手 4. 分类是化学学习的重要方法。下列物质分类正确的是 A. 营养素：糖类、蛋白质 B. 复合肥：、 C. 碱：纯碱、烧碱 D. 玻璃仪器：烧杯、蒸发皿 5. 下列物质由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 金刚石 C. 氨气 D. 水 6. 下列图示的实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 稀释浓硫酸 C. 测溶液的pH D. 使用滴管 7. 如图是实验小组设计的自制净水器。下列说法正确的是 A. 用矿泉水瓶制作外壳，安全且环保 B. 小卵石、石英砂主要起吸附作用 C. 净水器中的活性炭和鹅卵石可交换位置 D. 自制净水器能降低水的硬度 8. 一盏来自2200年前的彩绘雁鱼青铜釭灯，鸿雁回首，衔鱼伫立，灯罩是两片弧形铜板，可以左右转动开合。以动物油脂为燃料，燃烧时产生的烟气通过空心的鱼身和雁颈被雁体内贮存的水吸收。下列说法错误的是 A. 产生烟尘的原因是灯油燃烧不完全 B. 闭合灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 雁体中装水能吸收烟尘和一氧化碳 D. 转动铜板调节空气进入量来调节火焰的明暗程度 9. 现用氯化钠固体配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，下列说法正确的是 A. 需要0.8g氯化钠 B. 称量时若天平指针左偏，应向右盘继续加砝码至天平平衡 C. 量取水时仰视读数，则所得溶液质量分数偏小 D. 将配制好的氯化钠溶液装入广口瓶，并贴上标签 10. 2024年10月30日，神舟七九号载人飞船成功发射升空。运载飞船的火箭常用的燃料发生化学反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应前后元素化合价不变 C. 反应中甲、乙分子数目比为 D. 反应生成的丙、丁的质量比为 11. 下列化学方程式符合事实且书写正确的是 A. 实验室制氧气： B. 春节打铁花： C. 一氧化碳还原氧化铁： D. 小苏打治疗胃酸过多： 12. 下列关于物质的鉴别和检验，说法错误的是 A. 鉴别羊毛和涤纶：点燃，闻气味 B. 鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体：加水，测量温度 C. 检验氧气是否集满：将带火星的小木条伸入集气瓶中 D. 检验氢氧化钠溶液是否变质：取样，加入足量稀盐酸 13. 下列各组物质中，能实现如图转化的甲、乙、丙依次是 A. H2O、H2、H2O2 B. CO2、CO、C C. Cu、CuSO4、CuO D. Na2CO3、NaOH、H2SO4 14. 实验室有一定质量的碳酸钙粉末（不含杂质），将其高温煅烧一段时间，称得剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为10:1。则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为 A. 1:4 B. 1:3 C. 1:2 D. 2:3 二、填空题（共6小题，每空1分，共16分） 15. 请用化学用语填空：硅的元素符号是______；铁在潮湿的空气中容易与水和______反应，生成铁锈（主要含），工业上用适量稀硫酸除铁锈，生成盐的化学式为______。 16. 生产、生活中蕴含许多化学知识。加碘盐中的“碘”是指______（填“元素”“原子”或“单质”）；甲骨文“”（焚）的字形像火烧树林，上方的“林”相当于燃烧条件中的______；自热米饭的发热包（主要成分是生石灰）接触水就会放出大量的热，产生热量的化学反应方程式为____________。 17. 某化学小组利用电解水实验探究水的组成，如图所示。 （1）图1中发生反应的化学方程式为__________。 （2）请在图2中画出理论上正极（+）上产生的气体体积随时间变化的曲线。 18. 我国某盐湖地区有“夏天晒盐，冬天捞碱”的说法，这里的“盐”是指NaCl，“碱”是指Na2CO3。如图是NaCl、Na2CO3的溶解度曲线，当温度小于______时，NaCl的溶解度大于Na2CO3的溶解度；冬天捞“碱”，需要经过______（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的过程；晒的盐中常含有杂质，可在该盐水中加入适量______（填化学式）除去杂质CaCl2。 19. 一些麦片中含有微量还原性铁粉，在胃酸的作用下转化为可被人吸收的盐来补铁，反应的化学反应方程式为______；取一定质量的氧化铝和氧化镁的混合物，与98g质量分数为10%的稀硫酸恰好完全反应，生成水的质量为______g。 20. A-D是初中常见的化学物质，它们之间的关系如图（“→”表示转化，“—”表示两种物质能发生反应）。A是相对分子质量为100的白色难溶性固体，B、C为常见的氧化物，且C常温下是液体。 （1）写出物质D的一种用途______； （2）A转化成B的基本反应类型可能是______； （3）B和C反应化学方程式是_______。 三、简答题（共4小题，共10分） 21. 用所学化学知识解释下列现象 （1）请用化学方程式解释铝制品耐腐蚀的原因。 （2）请从气体溶解度的角度，解释喝汽水容易打嗝的原因。 22. 如图是化学兴趣小组利用pH传感器探究氢氧化钠和稀盐酸溶液的反应过程。 （1）该实验中，打开磁力搅拌器，转动磁子，目是？ （2）此反应的化学方程式是？当加入20mL稀盐酸时，锥形瓶中的溶液呈现什么颜色？ 23. 下列是制取气体常见装置，请回答下列问题。 （1）图1中，实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是？ （2）图2是学生制作的简易供氧器，在供氧使用时，请写出一个左瓶中可能发生反应的化学方程式。 24. 为判断铝和铜的活动性强弱，如图，某化学小组将一根铝丝浸入硫酸铜溶液中。 （1）写出该反应的化学方程式。一段时间后，溶液仍为蓝色，请判断该溶液中溶质的成分。 （2）实验过程中金属丝表面出现气泡，在推测该气体成分时，该组同学排除了二氧化碳气体，理由是？ 四、综合应用题（共10分） 25. 某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 Ⅰ．“碳”索发现 （1）空气中CO2的主要来源是人和动植物的呼吸以及煤、______、天然气等化石燃料的燃烧。 （2）验证二氧化碳能产生温室效应。 如图1所示，用两个相同的塑料瓶分别收集了厨房中炒菜前后天然气（主要成分是CH4）灶台旁的气体，放在阳光下一段时间，红墨水向______（填“左”或“右”）移动。 Ⅱ．物理固“碳” （3）如图2将海水注入充满CO2气体的集气瓶中，振荡。若观察到______现象，可证明海水可以吸收CO2。 （4）将CO2气体压入地下可以实现CO2液态封存，从微观角度解释原因是______。 Ⅲ．捕风捉“碳” 同学们设计了一个简易的CO2捕捉器，如图3所示。 （5）在吸风机纱布上涂抹一层石灰乳（5mL水和2g 混合制得）进行实验，一段时间后发现纱布变硬，吸风效果变差，原因可能是_________（用化学方程式表示）。 （6）如图4所示，分别向等质量、等质量分数的NaOH溶液和KOH溶液中同时且等速度通入二氧化碳，记录澄清石灰水明显变浑浊时所需的时间分别为和，若______（填“>”“<”或“=”），说明KOH溶液比NaOH溶液的吸“碳”效果更好。 Ⅳ．低“碳”行动 （7）植树造林有助于减少空气中二氧化碳的含量，除此之外，请再设计一条低碳行动方案______。 （8）该化学小组2025年植树节种了11棵树，若一棵树一天能吸收12kg二氧化碳，若这11棵树一天吸收的二氧化碳全部来源于甲烷燃烧，求燃烧的甲烷的质量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 化学试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Ca 40 一、选择题（共14小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. “最美人间四月天”，春光烂漫，正是踏青的好时节，下列踏青所见所闻中属于化学变化的是 A. 泉水激石 B. 露水成珠 C. 炭火烧烤 D. 树影斑驳 【答案】C 【解析】 【详解】A、泉水激石没有生成新物质，属于物理变化，错误； B、露水成珠没有生成新物质，属于物理变化，错误； C、炭火烧烤中，碳燃烧生成二氧化碳，属于化学变化，正确； D、树影斑驳没有生成新物质，属于物理变化，错误； 故选：C。 2. 为我国研发多种用于石油化工生产的催化剂的科学家是 A. 闵恩泽 B. 侯德榜 C. 张青莲 D. 徐寿 【答案】A 【解析】 【详解】A、闵恩泽主要贡献是为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题意； B、侯德榜发明了侯氏制碱法，对制碱工业的发展作出了贡献，不符合题意； C、张青莲对相对原子质量的测定作出了贡献，不符合题意； D、徐寿是中国近代化学的启蒙者，不符合题意。 故选A。 3. 人教版教材探究“分子运动现象”的实验中，下列图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 用电 D. 洗手 【答案】C 【解析】 【分析】氨水具有挥发性，挥发出来的气体具有刺激性气味。 【详解】A、图中是护目镜标志，护目镜可以保护眼睛，图标与本实验有关，故A不符合题意； B、氨水具有挥发性，挥发出来的氨气具有刺激性气味，图中是通风标志，图标与本实验有关，故B不符合题意； C、图中是注意用电标志，图标与本实验无关，故C符合题意； D、实验结束后需洗手，图中是洗手标志，通图标与本实验有关，故D不符合题意。 故选C。 4. 分类是化学学习的重要方法。下列物质分类正确的是 A. 营养素：糖类、蛋白质 B. 复合肥：、 C. 碱：纯碱、烧碱 D. 玻璃仪器：烧杯、蒸发皿 【答案】A 【解析】 【详解】A、能为人体供能的营养素有蛋白质、糖类，故选项正确； B、中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，CO（NH3）2中含有植物所需的氮元素，属于氮肥，故选项错误； C、纯碱是碳酸钠的俗称，是由金属离子与酸根离子构成的化合物，属于盐，烧碱是氢氧化钠的俗称，属于碱，故选项错误； D、烧杯是玻璃仪器，但蒸发皿通常为陶瓷材质，非玻璃仪器，故选项错误。 故选：A。 5. 下列物质由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 金刚石 C. 氨气 D. 水 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，该选项不符合题意； B、金刚石为碳单质，是由碳原子直接构成，该选项符合题意； C、氨气是由氨分子构成，，该选项不符合题意； D、水是由水分子构成，该选项不符合题意。 故选B。 6. 下列图示的实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 稀释浓硫酸 C. 测溶液pH D. 使用滴管 【答案】B 【解析】 【详解】A、该方法检查该装置气密性时，用手紧握试管，气体会从长颈漏斗中逸出，导管处不会有气泡，该选项操作不正确； B、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断搅拌，该选项操作不正确； C、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，该选项操作不正确； D、胶头滴管不能倒放，该选项操作不正确。 故选B。 7. 如图是实验小组设计的自制净水器。下列说法正确的是 A. 用矿泉水瓶制作外壳，安全且环保 B. 小卵石、石英砂主要起吸附作用 C. 净水器中的活性炭和鹅卵石可交换位置 D. 自制净水器能降低水的硬度 【答案】A 【解析】 【详解】A、重复利用塑料矿泉水瓶制作净水器外壳，既安全又环保，该选项说法正确； B、小卵石、石英砂主要用于“过滤”去除水中悬浮杂质，活性炭才是主要的“吸附”材料，该选项说法不正确； C、活性炭通常放置在滤料的中下层以充分发挥吸附作用，鹅卵石位于上层以进行初步的物理过滤，二者不能随意对调，该选项说法不正确； D、该简易净水装置只对水中悬浮物等起到过滤和吸附作用，不能有效去除造成水硬度的溶解性钙镁离子，即不能降低水的硬度，该选项说法不正确。 故选A。 8. 一盏来自2200年前彩绘雁鱼青铜釭灯，鸿雁回首，衔鱼伫立，灯罩是两片弧形铜板，可以左右转动开合。以动物油脂为燃料，燃烧时产生的烟气通过空心的鱼身和雁颈被雁体内贮存的水吸收。下列说法错误的是 A. 产生烟尘的原因是灯油燃烧不完全 B. 闭合灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 雁体中装的水能吸收烟尘和一氧化碳 D. 转动铜板调节空气进入量来调节火焰的明暗程度 【答案】C 【解析】 【详解】A、灯油不充分燃烧会产生烟尘，则产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧，故选项说法正确； B、转动灯罩，能隔绝氧气，进而使灯火熄灭，故选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，不能用水来吸收一氧化碳，故选项说法错误； D、转动铜板调节空气进入量来调节火焰的大小，同时能调节火焰的明暗程度，故选项说法正确。 故选：C。 9. 现用氯化钠固体配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，下列说法正确的是 A. 需要0.8g氯化钠 B. 称量时若天平指针左偏，应向右盘继续加砝码至天平平衡 C. 量取水时仰视读数，则所得溶液的质量分数偏小 D. 将配制好的氯化钠溶液装入广口瓶，并贴上标签 【答案】C 【解析】 【详解】A、配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为50g×16%=8g，该选项说法不正确； B、用托盘天平称量药品时，天平天平后，先放砝码，移动右码，再添加药品至天平平衡，若称量时若天平指针左偏，说明加入的药品偏多，则应取下部分药品，该选项说法不正确； C、若量取时仰视读数，会使量取水的体积偏大，则会使溶液的质量分数偏小，该选项说法正确； D、液体应保存在细口瓶中，该选项说法不正确。 故选C。 10. 2024年10月30日，神舟七九号载人飞船成功发射升空。运载飞船的火箭常用的燃料发生化学反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 反应前后分子种类不变 B. 反应前后元素化合价不变 C. 反应中甲、乙分子数目比为 D. 反应生成的丙、丁的质量比为 【答案】D 【解析】 【分析】由微观示意图可知，甲为、乙为、丙为氮气、丁为水，该反应为与在点燃条件下反应生成氮气和水，化学方程式为。 【详解】A、由分析可知，该反应的化学方程式为，则反应前后分子种类发生改变，说法错误，不符合题意； B、该反应中氮元素化合价由+4价变为0价、由-2价变为0价，则反应前后氮元素的化合价发生改变，说法错误，不符合题意； C、由分析可知，甲为、乙为，该反应的化学方程式为，则反应中甲、乙分子数目比为，说法错误，不符合题意； D、由分析可知，丙为氮气、丁为水，反应生成的丙、丁的质量比为，说法正确，符合题意。 故选：D。 11. 下列化学方程式符合事实且书写正确的是 A. 实验室制氧气： B. 春节打铁花： C. 一氧化碳还原氧化铁： D. 小苏打治疗胃酸过多： 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：，故选项错误； B、铁在氧气中燃烧反应生成四氧化三铁，化学方程式为：，故选项错误； C、氧化铁的化学式为：Fe2O3，一氧化碳还原氧化铁的化学式为：，故选项错误； D、小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：，故选项正确。 故选：D。 12. 下列关于物质的鉴别和检验，说法错误的是 A. 鉴别羊毛和涤纶：点燃，闻气味 B. 鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体：加水，测量温度 C. 检验氧气是否集满：将带火星的小木条伸入集气瓶中 D. 检验氢氧化钠溶液是否变质：取样，加入足量稀盐酸 【答案】C 【解析】 【详解】A、涤纶属于合成纤维，羊毛属于天然纤维，点燃后，涤纶会产生特殊气味,而羊毛会产生烧焦羽毛气味,可以用来鉴别二者，故A正确； B、硝酸铵固体溶于水吸收热量，温度降低，氢氧化钠固体溶于水释放热量，温度升高，可以利用加水溶解，触摸烧杯外壁的方法鉴别二者，故B正确； C、检验氧气是否集满：应将带火星的小木条放在集气瓶口，故C错误； D、检验氢氧化钠溶液是否变质，实质上是检验氢氧化钠溶液中是否含有碳酸钠，可向溶液中加入过量的稀盐酸（加入稀盐酸先和氢氧化钠反应，在和碳酸钠反应，需要加过量稀盐酸），当观察到有气泡产生时，说明有碳酸钠存在，即氢氧化钠已经变质，故D正确。 故选C。 13. 下列各组物质中，能实现如图转化的甲、乙、丙依次是 A. H2O、H2、H2O2 B. CO2、CO、C C. Cu、CuSO4、CuO D. Na2CO3、NaOH、H2SO4 【答案】B 【解析】 【详解】A、甲为水，水电解生成氢气和氧气，乙为氢气，氢气和氧气反应产生水，丙为过氧化氢，过氧化氢分解产生水和氧气，无法转化为氢气，故错误； B、甲为二氧化碳，二氧化碳和碳反应产生一氧化碳，乙为一氧化碳，一氧化碳燃烧产生二氧化碳，丙为碳，碳完全燃烧产生二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，故正确； C、甲为铜，铜无法一步转化为硫酸铜，乙为硫酸铜，硫酸铜和铁反应生成铜和硫酸亚铁，丙为氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应产生硫酸铜和水，氧化铜和单质碳反应产生铜和二氧化碳，故错误； D、甲为碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应产生氢氧化钠和碳酸钙，乙为氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠和水，丙为稀硫酸，稀硫酸无法一步转化为碳酸钠或氢氧化钠，故错误。 故选B。 14. 实验室有一定质量的碳酸钙粉末（不含杂质），将其高温煅烧一段时间，称得剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为10:1。则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为 A. 1:4 B. 1:3 C. 1:2 D. 2:3 【答案】D 【解析】 【详解】碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为10:1，则其中钙原子和碳原子的个数比为，由于碳元素全部存在于碳酸钙中，且碳酸钙中的钙、碳原子个数比为1：1，则氧化钙和碳酸钙中的钙原子个数比为（3-2）：1=2：1，再根据钙原子守恒，则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为2：（1+2）=2：3，故选D。 二、填空题（共6小题，每空1分，共16分） 15. 请用化学用语填空：硅的元素符号是______；铁在潮湿的空气中容易与水和______反应，生成铁锈（主要含），工业上用适量稀硫酸除铁锈，生成盐的化学式为______。 【答案】 ①. Si ②. O2 ③. Fe2（SO4）3 【解析】 【详解】硅元素表示为Si； 铁在潮湿的空气中容易与水和氧气反应，氧气的符号为O2； 氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，生成盐的化学式是Fe2（SO4）3。 16. 生产、生活中蕴含许多化学知识。加碘盐中的“碘”是指______（填“元素”“原子”或“单质”）；甲骨文“”（焚）的字形像火烧树林，上方的“林”相当于燃烧条件中的______；自热米饭的发热包（主要成分是生石灰）接触水就会放出大量的热，产生热量的化学反应方程式为____________。 【答案】 ①. 元素 ②. 可燃物 ③. CaO+H2O=Ca（OH）2 【解析】 【详解】物质是由元素组成的，所以“碘盐”中的“碘”是指碘元素； “林”相当于燃烧条件中的可燃物；生石灰和水反应放出大量的热生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2。 17. 某化学小组利用电解水实验探究水的组成，如图所示。 （1）图1中发生反应的化学方程式为__________。 （2）请在图2中画出理论上正极（+）上产生的气体体积随时间变化的曲线。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 【小问2详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比约为1：2，则图为：。 18. 我国某盐湖地区有“夏天晒盐，冬天捞碱”的说法，这里的“盐”是指NaCl，“碱”是指Na2CO3。如图是NaCl、Na2CO3的溶解度曲线，当温度小于______时，NaCl的溶解度大于Na2CO3的溶解度；冬天捞“碱”，需要经过______（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的过程；晒的盐中常含有杂质，可在该盐水中加入适量______（填化学式）除去杂质CaCl2。 【答案】 ①. 30℃ ②. 降温结晶 ③. Na2CO3 【解析】 【详解】由图可知，当温度小于30℃时，氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度； 碳酸钠的溶解度随温度的升高而增加，且溶解度受温度影响较大，故冬天捞“碱”，需要经过降温结晶的过程； 氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，故可在该盐水中加入适量Na2CO3除去杂质氯化钙。 19. 一些麦片中含有微量还原性铁粉，在胃酸的作用下转化为可被人吸收的盐来补铁，反应的化学反应方程式为______；取一定质量的氧化铝和氧化镁的混合物，与98g质量分数为10%的稀硫酸恰好完全反应，生成水的质量为______g。 【答案】 ①. ②. 1.8 【解析】 【详解】胃液主要成分是盐酸，盐酸和铁反应化学方程式为：； 稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，与氧化镁反应生成硫酸镁和水，反应的化学方程式分别为；由反应的化学方程式可知，金属氧化物中的氧元素全部转化为水，硫酸与水的关系式为H2SO4～H2O，设生成水的质量为x， 故生成水的质量为1.8g。 20. A-D是初中常见的化学物质，它们之间的关系如图（“→”表示转化，“—”表示两种物质能发生反应）。A是相对分子质量为100的白色难溶性固体，B、C为常见的氧化物，且C常温下是液体。 （1）写出物质D的一种用途______； （2）A转化成B的基本反应类型可能是______； （3）B和C反应的化学方程式是_______。 【答案】（1）改良酸性土壤（合理即可） （2）分解反应##复分解反应 （3） 【解析】 【分析】A是相对分子质量为100的白色难溶性固体，则为碳酸钙；碳酸钙和二氧化碳能相互转化，且二氧化碳能和水反应，B、C为常见的氧化物，且C常温下是液体，则B为二氧化碳、C为水；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，则D为氢氧化钙，符合推断。 【小问1详解】 D为氢氧化钙，可用于改良酸性土壤、配制农药波尔多液等。 【小问2详解】 A为碳酸钙、B为二氧化碳，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且碳酸钙和盐酸反应也能生成二氧化碳，该反应为两种化合物互相交换成分，生成另两种化合物的反应，属于复分解反应。 【小问3详解】 B和C的反应为二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：。 三、简答题（共4小题，共10分） 21. 用所学化学知识解释下列现象 （1）请用化学方程式解释铝制品耐腐蚀的原因。 （2）请从气体溶解度的角度，解释喝汽水容易打嗝的原因。 【答案】（1） （2）温度升高，气体的溶解度减小 【解析】 【小问1详解】 因为铝化学性质活泼，常温下就能与氧气反应生成致密的氧化膜，化学方程式为：； 【小问2详解】 喝汽水后常会打嗝，是因为温度升高，气体的溶解度减小，二氧化碳逸出。 22. 如图是化学兴趣小组利用pH传感器探究氢氧化钠和稀盐酸溶液的反应过程。 （1）该实验中，打开磁力搅拌器，转动磁子，目的是？ （2）此反应的化学方程式是？当加入20mL稀盐酸时，锥形瓶中的溶液呈现什么颜色？ 【答案】（1）为了使氢氧化钠溶液与稀盐酸充分反应 （2）氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为： NaOH + HCl=NaCl + H2O； 当加入20mL稀盐酸时，滴有酚酞指示剂的溶液呈无色 【解析】 【小问1详解】 打开磁力搅拌器、转动磁子是为了使氢氧化钠溶液与稀盐酸充分反应； 【小问2详解】 氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为： NaOH + HCl=NaCl + H2O，根据图示可知，当加入20mL稀盐酸时，pH=7，溶液呈中性，滴有酚酞指示剂的溶液呈无色。 23. 下列是制取气体的常见装置，请回答下列问题。 （1）图1中，实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是？ （2）图2是学生制作的简易供氧器，在供氧使用时，请写出一个左瓶中可能发生反应的化学方程式。 【答案】（1）实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置分别是B、C （2） 【解析】 【小问1详解】 实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应是固液常温反应，选择的发生装置为B，二氧化碳密度比空气大，且易溶于水，因此选择向上排空气法收集，选择的收集装置为C； 【小问2详解】  简易供氧器（图2）中，为了在常温下提供氧气，可利用过氧化氢在二氧化锰作用下分解产生氧气；其反应的化学方程式为：。 24. 为判断铝和铜的活动性强弱，如图，某化学小组将一根铝丝浸入硫酸铜溶液中。 （1）写出该反应的化学方程式。一段时间后，溶液仍为蓝色，请判断该溶液中溶质的成分。 （2）实验过程中金属丝表面出现气泡，在推测该气体成分时，该组同学排除了二氧化碳气体，理由是？ 【答案】（1）2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；硫酸铝、硫酸铜 （2）反应物中不含碳元素，不可能生成二氧化碳（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，该反应的化学方程式为2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；一段时间后，溶液仍为蓝色，说明滤液中含有硫酸铜，则该溶液中溶质是硫酸铝、硫酸铜； 【小问2详解】 质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，实验过程中金属丝表面出现气泡，在推测该气体成分时，该组同学排除了二氧化碳气体，是因为反应物中不含碳元素，不可能生成二氧化碳。 四、综合应用题（共10分） 25. 某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 Ⅰ．“碳”索发现 （1）空气中CO2的主要来源是人和动植物的呼吸以及煤、______、天然气等化石燃料的燃烧。 （2）验证二氧化碳能产生温室效应。 如图1所示，用两个相同的塑料瓶分别收集了厨房中炒菜前后天然气（主要成分是CH4）灶台旁的气体，放在阳光下一段时间，红墨水向______（填“左”或“右”）移动。 Ⅱ．物理固“碳” （3）如图2将海水注入充满CO2气体集气瓶中，振荡。若观察到______现象，可证明海水可以吸收CO2。 （4）将CO2气体压入地下可以实现CO2液态封存，从微观角度解释原因是______。 Ⅲ．捕风捉“碳” 同学们设计了一个简易CO2捕捉器，如图3所示。 （5）在吸风机纱布上涂抹一层石灰乳（5mL水和2g 混合制得）进行实验，一段时间后发现纱布变硬，吸风效果变差，原因可能是_________（用化学方程式表示）。 （6）如图4所示，分别向等质量、等质量分数的NaOH溶液和KOH溶液中同时且等速度通入二氧化碳，记录澄清石灰水明显变浑浊时所需的时间分别为和，若______（填“>”“<”或“=”），说明KOH溶液比NaOH溶液的吸“碳”效果更好。 Ⅳ．低“碳”行动 （7）植树造林有助于减少空气中二氧化碳的含量，除此之外，请再设计一条低碳行动方案______。 （8）该化学小组2025年植树节种了11棵树，若一棵树一天能吸收12kg二氧化碳，若这11棵树一天吸收的二氧化碳全部来源于甲烷燃烧，求燃烧的甲烷的质量？ 【答案】（1）石油 （2）左 （3）气球变大 （4）分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小 （5） （6）＜ （7）开发利用新能源 （8）11棵树一天吸收的二氧化碳的质量为： 解：设燃烧的甲烷的质量为x x=48kg 答：燃烧的甲烷的质量为48kg。 【解析】 【小问1详解】 空气中二氧化碳的主要来源是人和动植物的呼吸以及煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧； 【小问2详解】 用两个相同的塑料瓶分别收集了厨房中炒菜前后天然气（主要成分是CH4）灶台旁的气体，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故炒菜后天然气灶台旁的气体中含的二氧化碳较多，二氧化碳属于温室气体，放在阳光下一段时间，右侧温度高，压强大，则红墨水向左移动； 【小问3详解】 海水可以吸收二氧化碳，故装置内气体减少，压强减小，故观察到气球变大； 【小问4详解】 将二氧化碳气体压入地下可以实现二氧化碳液态封存，是因为分子之间存在间隔，受压后分子之间的间隔变小； 【小问5详解】 在吸风机纱布上涂抹一层石灰乳进行实验，一段时间后发现纱布变硬，吸风效果变差，原因可能是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； 【小问6详解】 结论为KOH溶液比NaOH溶液的吸“碳”效果更好，则氢氧化钾溶液吸收的二氧化碳更多，则使澄清石灰水变浑浊所需时间更长，则t1＜t2； 【小问7详解】 植树造林有助于减少空气中二氧化碳的含量，除此之外，还可以开发利用新能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放； 【小问8详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$