7 角的初步认识 整理与复习&过关检测-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年二年级下册数学同步优化训练(苏教版)

要做一个标记，以免漏数或多数。中 (3)个角(5)个角(4)个角 有3个直角：]中有4个直角；中有4 5.332663 个直角：中有6个直角。 【点拨】比直角小的角是锐角，比直角 大的角是钝角。用三角尺上的直角比 一比可知，如图 ,有3个锐角；如 图 有3个直角；如图 (画法不唯一) 有2个钝角。如图 有6个锐 (第一个和第三个图画法不唯一) 角；如图 有6个直角；如图 第七单元整理与复习 ,有3个钝角。 1.(1)W(2)W(3)× (4)×(5)N 练习课（第1、2课时) (6)× 1.直钝锐锐 ☒ 2.(竖排)33锐44直 44锐钝55钝 第七单元过关检测 相等 一、1.锐钝直 ≈大人辅导延展 2.312 选择：下面用一副三角尺拼出的角中， 3.44 是锐角的是( 4.151 5.3直9【点拨】由图可知，钟 面上的时间是3时整，利用三角尺 上的直角比一比发现，时针和分针 形成的角是直角。除此之外，9时 答案：② 整的钟面如图： 时针和分 3.3446【易错点拨】本题是易 错题，考查数图形中直角的个数，易错 针形成的角也是一个直角。 点在漏数或者多数。在数复杂图形中 二、1.√2.√ 直角的个数时，要依次去数，每数一个 3.× 【易错点拨】本题是易错题，考 24 创维新课堂|数学二年级下册SJ 查角的大小与角的两边长度的关 八数据的收集和整理（一） 系，易错点在认为角的大小与角的 1简单的数据收集与分类整理 两边长度有关。角的大小与角的两 弹钢琴 拉小提琴 跳舞 合唱 边长度无关，与角的两边张开的程度 000 0O0O ooo 有关。 oO ooo ooo 00 ooO 4.√【点拨】用一个直角和一个锐 男生 女生 角拼成一个新的角，如图 W WW 拼成的角是钝角。 V H VVN 表示方法不唯一) 三大人辅导延展 做这类题时，我们可以拿着铅笔把 自己所数的同一类的图形用一种方式 (画法不唯一)》 标注出来，例如本题中的跳舞可以画 三大人辅导延展 “”标注，合唱可以画“√”标注，这样就 1.用三角尺任意画一个角的方法： 可以看出哪个人数过了，哪个人没有 从一个点起，用尺子向不同的方向 数，避免漏数或重复数。为了确保正 画两条笔直的线，就画成一个角。 确，可以先把所有人数一下，看一共有 2.用三角尺画直角的方法： 多少个，再把自己分开数的人的个数相 (1)先画一个顶点，再从这个顶点出发 加，看是不是等于总人数，这样可以检 画一条笔直的线作为直角的一条边： 验一下是否正确。 (2)用三角尺的直角顶点与所画的顶 点重合，三角尺的一条边与所画的线 2.(1 左右结构 上下结构 重合； XXXXX XXXXXX (3)沿着三角尺的另一条直角边画 一条笔直的线，标上直角符号，即画 (2)示例卡片的颜色 成一个直角。 蓝色 灰色 3.用一副三角尺画钝角和锐角的方法： XXXXXX XXXXX 画钝角：可以用一副三角尺，把一个 直角和一个锐角拼在一起画。 (表示方法不唯一) 画锐角：可以直接用三角尺的一个 3.示例 涂色 未涂色 锐角画。 WWWW WW 创维新课堂|数学二年级下册S 25第七单元整理与复习 ≈知识梳理兰 1.角有一个顶，点和两条边。 （边 认识角 2.角的大小与角的两边长短无关。 (顶点) (边) 第七单元 3.角的大小与角的两边张开的程度有关。 角的 初步 认识 认识直角、 1.判断直角的方法：用三角尺上的直角比一比，量一量。 锐角、钝角 2.锐角比直角小，钝角比直角大。 3.所有的直角都相等。 ≈巩固练习兰 答案见P24 ①〔成都市〕在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。 ① ② (1)琪琪说：“①②④⑥都是角。” (2)小美说：“⑥是钝角。” (3)乐乐说：“④比①大。” (4)妙妙说：“⑥比锐角小。” (5)小明说：“②是直角。” (6)小影说：“黑板上的直角比课本上的直角大。” 2照样子把直角标出来。 66 创维新课堂|数学二年级下册SJ 第七单元过关检测 答案见P24 一、填一填。 1.如图 是车道数增加标志 是车道向右行驶标志。这两个 图中有我们学过的( )角、( )角和( )角。 2.一条红领巾上有( )个角，其中有( )个钝角和 第七单元 ( )个锐角。 3.长方形、正方形和平行四边形都有( )条边，有( )个角。 4.右图中一共有( )个直角、( )个锐角、( 个钝角。 5.如图，钟面上的时间是( )时整，时针和分针形成的角 2 是( )角；还有( )时整，时针和分针也会形成这 种角。 二、判一判。（对的画“√”，错的画“×”) 1.如图，被遮住的角是锐角。 2.所有的钝角都比锐角大。 3.〔易错题〕角的大小与角的两边长度有关，两边越长，角越大。 4.用一个直角和一个锐角可以拼出一个钝角。 三、在下面的格子图中分别画一个锐角、一个直角和一个钝角。 创维新课堂引数学二年级下册S」 67