第24章现代生物技术测试题-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级下册生物学同步练习(苏教版）

生物学 八年级下册 （苏教版） 一、 选择题 （每题 1 分， 共 12 分） 1. 下列叙述不属于现代生物技术的是 （ ） A. 基因工程 B. 细胞工程 C. 酶工程 D. 信息工程 2. 克隆羊多莉的细胞核来源于 （ ） A. 早期的胚胎细胞 B. 高度分化的体细胞 C. 受精卵 D. 卵细胞 3. 美国科学家培育出的巨型小鼠接受的 外源基因是 （ ） A. 大鼠生长激素基因 B. 大鼠的受精卵细胞 C. 小鼠生长激素基因 D. 大鼠的卵细胞的细胞核 4. 科学家在培育抗虫棉的过程中， 所培 养出的抗虫棉被称为 （ ） A. 转基因动物 B. 转基因植物 C. 杀虫毒素基因 D. 外源基因 5. 克隆就是不经过下列哪个过程而获得 新个体的方法 （ ） A. 传粉过程 B. 受精过程 C. 生殖过程 D. 交配过程 6. 下列关于转基因的说法中， 正确的是 （ ） A. 转基因生物没有经济价值 B. 转基因不适用于人类， 只适用于植 物和动物 C. 外源基因只可以转入受精卵内 D. 转入的基因称为外源基因 7. 下面是人类所面临的重大问题， 其中 需要用生物技术去解决的是 （ ） ① 人口问题 ② 食品问题 ③ 疾病与健 康问题 ④ 能源问题 ⑤ 环境问题 ⑥ 道路 交通问题 ⑦ 航空航天问题 A. ①②③④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑥⑦ D. ④⑥⑦ 8. 细胞工程已成为培育生物新品种的重 要途径。 下列说法正确的是 （ ） A. 只有早期胚胎细胞的遗传结构才能改变 B. 胚胎细胞的细胞核可以发育成新个体 C. 通过成熟体细胞的核移植也能获得 克隆动物 D. 生物细胞的遗传结构不可改变 9. 下列不属于现代生物技术的是 （ ） A. 利用酵母菌酿制葡萄酒 B. 利用组织培养技术培育脱毒苗 C. 利用克隆技术培育多莉羊 D. 将人生长激素基因转移到大肠杆菌 细胞内 10. 下列实例与采用的生物技术搭配错 误的是 （ ） A. 超级鼠——转基因技术 B. 高产水稻——杂交育种 C. 克隆羊多莉的诞生——克隆技术 D. 快速繁育无病毒植株——嫁接技术 11. 下列各项食品的制作过程中， 都运 用了微生物发酵技术的是 （ ） ① 酸奶、 米酒 ② 豆腐、 面包 ③ 酱 （考试时间： 40 分钟 满分： 30 分） 第二十四章测试题 66 第 9 单元 第二十四章 现代生物技术 油、 食醋 ④ 火腿肠、 牛肉干 A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 12. 为了培养番茄新品种， 你认为下列 哪种技术所用的时间最短 （ ） A. 转基因技术 B. 杂交技术 C. 人工选择技术 D. 自然选择技术 二、 非选择题 （本题共 6 小题， 每空 0.5 分， 共 18 分） 13. 如图为多莉羊的克隆过程示意图， 请 分析克隆羊多莉的培育过程， 回答下列问题： （ 1 ） 克隆的方式属于 生殖方 式， 即从成年母羊 B 的乳腺细胞中提取一个 细胞， 分离出该细胞的 。 （ 2 ） 从另一只母羊 A 的卵巢中取出一个 卵细胞， 去除 。 将处理过的两个细 胞重组为一个新细胞， 这种技术是在 水平上操作的。 A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 生物体 （ 3 ） 将细胞培养、 发育成胚胎， 再植入 母羊 C 的 里， 5 个月后， 母羊 C 分 娩产下多莉。 多莉的长相与 几乎一 模一样。 A. 母羊 A B. 母羊 B C. 母羊 C D. 都不一样 14. 1982 年， 英国的 《自然》 杂志发表 了一篇文章， 两个美国实验小组共同研制出 超级鼠， 他们用显微注射技术， 成功地将大 鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面 去， 结果使出生的小鼠变成了大鼠， 这项研 究有着深远的意义， 被誉为分子生物学发展 的里程碑。 （ 1 ） 这项研究技术被称为 技 术， 是在 水平上进行的操作。 （ 2 ） 在这项研究中， 被研究的性状是 ， 控制这个性状的基因是 。 （ 3 ） 该研究成果说明， 基因和性状的关 系是 控制 。 15. 人类对生物技术的使用历史悠久， 对生物技术的探索也始终没有停止， 生物技 术对人类的生活影响深远。 （ 1 ） 与哺乳类动物的有性生殖相比， 克 隆动物的特点是不经过 的结 合， 属于 生殖方式。 （ 2 ） 因为 是遗传物质的控制中 心， 所以出生的克隆羊多莉的遗传特征， 更 像 （填 “供核” 或 “去核”） 羊。 （ 3 ） 科学家将一种 “抗冻蛋白基因” 导 入番茄花粉管后， 利用获得的番茄种子发育 成新的植株， 具有更强的抗冻能力， “抗冻 蛋白基因” 属于 基因， 该项研究应 用的生物技术是 （填 “克隆技 术” 或 “转基因技术”）。 母羊 A （黑面羊） 母羊 C 母羊 B （白面羊） 卵细胞 乳腺细胞 重组卵细胞 去核 取核 植入 克隆羊多莉 体外培养、胚胎移植 显微注射器 大鼠生长 激素基因 将受精卵注入 输卵管 生出的幼鼠 核未融合的受精卵 固定细胞的吸管 67 生物学 八年级下册 （苏教版） 16. 下面是科学家克隆猪的过程示意图， 请分析回答下列问题： （ 1 ） 猪 D 的性状跟猪 相似， 说 明细胞核内有 控制猪的遗传和发育。 （ 2 ） 猪的耳型有垂耳和立耳之分， 现有 两只垂耳的猪交配， 后代中出现立耳的小 猪， 由此推断， 在猪的耳型中是显 性性状。 若用 T 、 t 表示控制耳型的显、 隐 性基因， 则立耳小猪的基因组成为 。 （ 3 ） 甲型 H1N1 流感是由甲型流感病毒 引起的人和猪共患的一种急性 传染 性疾病， 甲型流感病毒与猪 A 体细胞结构 的区别是 。 （ 4 ） 克隆猪 D 是一个性状与猪 A 相似 的 （填 “新品种” 或 “新物种”）， 因此， 生物技术的 （填 “安全性” “丰富性” 或 “效益性”） 是人们普遍关心的 问题。 17. 如图是吉林大学农科院奶牛繁育基 地成功培育携带外源基因的克隆奶牛的过程 示意图， 请据图回答下列问题： （ 1 ） 图中的 a 表示的是 过程， b 表示细胞的 、 生长和 的 过程。 （ 2 ） 牛 F 的毛色和牛 的一样， 原因是该牛为牛 F 提供了 。 （ 3 ） 若控制赖氨酸合成的基因被成功转 入并在奶牛 F 中得到表达， 说明 控 制着生物性状的表达。 18. 关于转基因食品的安全性一直是人 们关注的话题， 某生物学兴趣小组针对这一 问题进行了如下探究实验： （一） 实验器材： 普通玉米， 转基因玉 米， 小白鼠 2 只， 两个规格一样且空间足够 大的铁笼。 （二） 实验过程： （ 1 ） 将两个铁笼分别贴上甲组和乙组的 标签， 选取 2 只身体健康状况良好、 大小一 致、 性别相同的小白鼠， 分别置于甲、 乙铁 笼中。 （ 2 ） 甲组饲喂适量的普通玉米， 乙组饲 喂 的转基因玉米。 饲喂一段时间 后， 观察并记录甲、 乙两个铁笼中 2 只小白 鼠的生长状况。 （ 3 ） 同学们设置甲组的目的是 。 若两组小白鼠的生长状况有明 显差异， 则说明转基因食品对人类健康 （填 “有” 或 “无”） 影响。 （ 4 ） 本实验在实施过程中， 有一处实验 设计不合理， 请提出改进建议： 。 猪 A 获取 提取 体细胞 细胞核 融合 体外培养 移植 产出 卵细胞 去核卵细胞 猪 B 猪 C 猪 D 去核 获取 雌牛 B 雄牛 A 受精卵 卵 a 胎儿 b 成纤维 细胞 采集 细胞核 细胞质 细胞核 卵细胞 胞 采集 雌牛 D 卵 重组 细胞 早期 胚胎 奶牛 C 赖氨酸基因片段 代孕 牛 E 奶牛 F c 68 参考答案与提示 【中考链接 真题演练】 1. D 2. C 3. D 4. B 5. A 6. D 7. A 8. B 第二十四章测试题 一、 选择题 1. D 2. B 3. A 4. B 5. B 6. D 7. A 8. C 9. A 10. D 11. A 12. A 二、 非选择题 13. （ 1 ） 无性 细胞核 （ 2 ） 细胞核 A （ 3 ） 子宫 B 14. （ 1 ） 转基因 分子 （ 2 ） 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 （ 3 ） 基因 性状 15. （ 1 ） 两性生殖细胞 无性 （ 2 ） 细胞核 供核 （ 3 ） 外源 转基因技术 16. （ 1 ） A 遗传物质 （ 2 ） 垂耳 tt （ 3 ） 呼吸道 没有成形的细胞核 （ 4 ） 新品种 安全性 17. （ 1 ） 受精 分裂 分化 （ 2 ） C 细胞核 （ 3 ） 基因 18. （ 2 ） 等量 （ 3 ） 形成对照实验 有 （ 4 ） 每组 10 只 第 10 单元 健康地生活 第二十五章 疾病与免疫 第一节 传 染 病 【基础巩固 达标闯关】 1. B 2. C 3. B 4. C 5. C 6. C 7. B 8. A 9. C 10. B 11. B 12. A 13. A 14. A 【能力提升 综合拓展】 （ 1 ） 病原体 无细胞结构 （ 2 ） 切断传播途径 （ 3 ） 艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期， 不易发现 （或艾滋病的传播途径有不安全性行为、 静脉注射毒品、 母婴传播、 血液制品等）。 【思维创新 实践探究】 1. （ 1 ） 人类免疫缺陷病毒 免疫 （ 2 ） 传染源 （ 3 ） 易感人群 （ 4 ） B 2. （ 1 ） 传染源 （ 2 ） 保护易感人群 3. （ 1 ） 细胞核 （ 2 ） ② 【中考链接 真题演练】 1. C 2. A 3. A 4. A 5. B 6. B 7. B 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. D 14. A 15. D 16. D 17. C 18. A 第二节 威胁健康的主要疾病 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. B 3. B 4. A 5. D 6. C 7. D 8. C 9. A 【能力提升 综合拓展】 A 、 B — ① C 、 E — ② D 、 F — ③ 【中考链接 真题演练】 1. C 2. D 3. B 4. A 5. D 6. A 7. B 第三节 免 疫 【基础巩固 达标闯关】 1. A 2. D 3. C 4. C 5. B 6. B 7. A 8. D 9. B 10. D 11. D 12. B 13. A 14. A 15. C 16. D 17. C 18. B 【能力提升 综合拓展】 1. （ 1 ） SARS 病毒 蛋白质外壳 遗传物质 未患 “非典” 的人 （健康的人） （ 2 ） 可遗传 （ 3 ） 特异 2. （ 1 ） 保护易感人群 特异性免疫 （ 2 ） 呼吸 抗体 （ 3 ） 没有成形的细胞核 【思维创新 实践探究】 1. （ 1 ） 分裂 （ 2 ） 抗体 （ 3 ） 营养均衡、 坚持体育锻炼、 按时休息、 不吸烟、 不喝酒。 （ 4 ） 没有细胞结 构， 由蛋白质构成的外壳和内部的遗传物质组成 （ 5 ） 保护易感人群 （ 6 ） 特异性免疫只针对某一种特定病原体， 具有专一性 2. （ 1 ） 一 （ 2 ） 自我调节 （ 3 ） 条件 （或复杂） 骨 （ 4 ） 贫血 铁 【中考链接 真题演练】 1. D 2. C 3. C 4. A 5. A 6. B 7. B 8. C 9. C 10. A 11. C 12. D 13. D 14. D 15. C 16. D 17. B 18. B 19. C 20. B 21. A 第二十五章测试题 一、 选择题 1. C 2. D 3. B 4. A 5. D 6. D 7. C 8. D 9. B 10. D 11. B 12. C 107