专题复习第5、6单元 -【新课程能力培养】2024-2025学年八年级下册生物学同步练习(人教版）

参 考 答 案 第三章 了解自己， 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 【基础巩固 达标闯关】 1. D 2. C 【能力提升 综合拓展】 1. D 2. B 【中考链接 真题演练】 1. B 2. B 第二节 选择健康的生活方式 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. B 3. A 4. （ 1 ） 酒精浓度 （ 2 ） 抑制 【能力提升 综合拓展】 1. D 2. C 3. A 4. B 5. （ 1 ） 烟草浸出液的浓度 （ 2 ） 单一变量 （ 3 ） 增加 （ 4 ） 促进 强 （ 5 ） 为了自 己和家人的健康， 不吸烟 【中考链接 真题演练】 A 【素养探究 综合实践】 D 第八单元测试题 一、 选择题 1. B 2. B 3. A 4. B 5. C 6. A 7. D 8. C 9. A 10. C 11. D 12. B 二、 非选择题 13. （ 1 ） 蛋白质 （ 2 ） 细胞壁 细胞 不能 （ 3 ） 抗 体 保护易感人群 14. （ 1 ） 传染病 病原体 （ 2 ） Ⅰ. 小肠 Ⅱ . 肺 Ⅲ. 消化 （ 3 ） 切断 15. （ 1 ） 非处方药 （ 2 ） 心肺复苏 气道 ② （ 3 ） 心脏 （或心跳） 16. （ 1 ） 动脉 鲜红 近心 （ 2 ） 静脉 心脏 远心 （ 3 ） 血小板 止血 17. （ 1 ） 对照 （ 2 ） 2 （ 3 ） 多次重复 （ 4 ） 促进 抑制 死亡 18. （ 1 ） 复杂 提高 （ 2 ） 降低 （ 3 ） 抑制 请同学 们不要吸烟和饮酒等 （合理即可） 专题复习——第一、 二、 三单元 一、 选择题 1. D 2. D 3. A 4. B 5. C 6. D 7. A 8. B 9. A 10. C 11. B 12. C 二、 非选择题 13. （ 1 ） ② （ 2 ） 消费 光、 水、 河沙等 （ 3 ） 4 狐尾藻 → 苹果螺 → 孔雀鱼 （或狐尾藻 → 苹果螺 → 米虾 → 孔 雀鱼 ， 宝塔草 → 苹果螺 → 孔雀鱼 ， 宝塔草 → 苹果螺 → 米 虾 → 孔雀鱼） （ 4 ） 自动调节 （或自我调节） 14. （ 1 ） 人体 （ 2 ） 数目 分化 （ 3 ） 上皮组织 系 统 （ 4 ） 器官 15. （ 1 ） 水分 胚根 （ 2 ） 无机盐 （ 3 ） 异花 甲 （ 4 ） 胚珠 16. （ 1 ） 肾蕨 毛白杨 （ 2 ） 海带 毛白杨 （ 3 ） 输 导 （ 4 ） 种子 17. （ 1 ） e→c→b→a （ 2 ） 镜臂 （ 3 ） 转换器 （ 4 ） 载物台 细准焦 左上 18. （ 1 ） 呼吸 （ 2 ） 二氧化碳 （ 3 ） 控制单一变量 （ 4 ） 乙 （ 5 ） 光 二氧化碳 专题复习——第四单元 一、 选择题 1. D 2. C 3. A 4. B 5. C 6. C 7. B 8. A 9. A 10. D 11. D 12. B 二、 非选择题 13. （ 1 ） ①→②→③→④→⑤ （ 2 ） 二氧化碳 氧气 动脉 （ 3 ） 舒张 上升 14. （ 1 ） ③ （ 2 ） ⑤⑦⑧ 原尿 （ 3 ） 减少 肾小管 的重吸收 15. （ 1 ） 氨基酸 小肠 （ 2 ） ① （ 3 ） 肌肉 （或心 肌） 防止血液倒流 肺动脉 ④ 毛细血管 （ 4 ） 线粒 体 能量 16. （ 1 ） 晶状体 视神经 （或视觉神经） 大脑皮层特 定区域 （或大脑皮层或大脑皮层视觉中枢 ） （ 2 ） ⑥ （ 3 ） 小脑 （ 4 ） 复杂 大脑 （或大脑皮层） 17. （ 1 ） 唾液 （ 2 ） 变蓝 不变蓝 唾液淀粉酶 麦 芽糖 （ 3 ） 避免偶然性 ， 使实验结果更加科学可信 （ 4 ） 唾液 37 专题复习——第五、 六单元 一、 选择题 1. A 2. D 3. B 4. A 5. B 6. C 7. D 8. C 9. A 10. D 11. B 12. D 二、 非选择题 13. （ 1 ） 生态系统 湿地 （ 2 ） 生产 消费 （ 3 ） 有 机物 （ 4 ） 建立自然保护区 14. （ 1 ） 环节 无脊椎 （ 2 ） C 刚毛 （ 3 ） 体壁 肺 15. （ 1 ） 舒张 肌腱 （ 2 ） 关节囊 关节腔 （ 3 ） 神 经系统 线粒体 16. （ 1 ） 种 果实 （ 2 ） 目 界 基因的多样性 月 季 17. （ 1 ） 细菌 （ 2 ） 细胞 活细胞 （ 3 ） RNA （ 4 ） RNA 蛋白质外壳 18. （ 1 ） 对照 没有菌落 （ 2 ） 设置单一变量 用肥 皂洗手能减少手上的细菌和真菌 （ 3 ） 细胞核 分裂 专题复习——第七、 八单元 一、 选择题 1. C 2. A 3. C 4. A 5. D 6. B 7. B 8. D 9. A 10. B 11. D 12. C 二、 非选择题 13. （ 1 ） 无性 形成层 （ 2 ） D→A→B→C 完全 （ 3 ） 胚盘 卵黄 （ 4 ） 受精卵 14. （ 1 ） 两栖动物 胎生、 哺乳 （ 2 ） 被子 种子 （ 3 ） 爬行动物 化石 15. （ 1 ） 变异 （ 2 ） 隐性 aa 75% （ 3 ） 21 条 X 或 Y （ 4 ） ③ （ 5 ） 不可遗传 16. （ 1 ） 病原体 （ 2 ） 非特异性 （ 3 ） 抗体 抗原 （ 4 ） 切断传播途径 17. （ 1 ） 先甲后乙 30 ∶ 2 （ 2 ） 动脉 A （ 3 ） 非处 方药 18. （ 1 ） 口服胰岛素 （ 2 ） 避免小鼠自身产生的胰岛 115 八年级 人教版下册 一、 选择题 （本题包括 12 小题， 每小题 1 分， 共 12 分。 每小题只有一个正确选项） 1. 在海水中游泳若被海蜇蜇伤， 不能用淡水冲洗， 淡水会促进刺胞释放毒液， 应使用毛 巾或泥沙擦拭被蜇伤部位， 再用海水冲洗并尽快就医。 下列关于海蜇的叙述正确的是 （ ） A. 海蜇蜇人的刺细胞分布在外胚层中 B. 海蜇的身体有内、 中、 外三个胚层 C. 海蜇的消化腔前端有口， 后端有肛门 D. 海蜇与水螅、 涡虫同属于腔肠动物 2. “一剪之趣夺神功， 美在民间永不朽。” 中国剪纸已于 2009 年入选 “人类非物质文化 遗产代表作名录”。 如图是实践课上同学们创作的动物剪纸作品， 对这些动物所属类群及主 要特征描述 错 ¯ 错 误的是 （ ） A. 甲为软体动物， 大都有贝壳 B. 乙为鱼类， 体表常有鳞片覆盖 C. 丙为哺乳动物， 体表常被毛 D. 丁为节肢动物， 体表有角质的鳞或甲 3. 《本草纲目》 中记载海螵蛸 “诸血病皆治之”， 海螵蛸来自 （ ） A. 石鳖 B. 乌贼 C. 缢蛏 D. 鲍鱼 4. 自然界中的动物具有各种各样的行为， 下列行为属于繁殖行为的是 （ ） A. 孔雀开屏 B. 雷鸟换羽 C. 鹰击长空 D. 金鸡报晓 5. 下列叙述中， 能体现动物在生物圈中的作用的是 （ ） ① 蜜蜂采蜜 ② 苍耳的果实挂在动物皮毛上 ③ 蚂蚁的分工合作 ④ 某地区蛇被大量捕 杀导致老鼠猖獗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 如图为某种动物牙齿的结构示意图， 下列有关说法正确的是 （ ） A. ① 是门齿， 其作用是咀嚼食物 B. ② 是犬齿， 其作用是撕裂食物 C. ③ 是犬齿， 其作用是撕裂食物 D. ③ 是臼齿， 其作用是咀嚼食物 专题复习——第五、六单元 第 2 题图 甲 乙 丙 丁 第 6 题图 ① ② ③ （满分 30 分） 080 7. 在社会行为中， 群体成员之间常利用动物 “语言” 联系， 下面有关动物 “语言” 的描 述， 正确的是 （ ） A. 动物 “语言” 是动物之间交流思想、 感情的信息 B. 动物的各种行为均是与其他动物相联系的 “语言” C. 动物 “语言” 就是指动物之间有联系作用的声音 D. 动物 “语言” 是动物间有传递信息作用的动作、 声音、 气味等信号 8. 某同学认为蚂蚁是通过气味传递信息的， 于是他设计了如图所示的实验装置进行探 究， 下列探究计划中合理的是 （ ） A. 实验用的蚂蚁要来自不同巢穴 B. 实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态 C. AB 桥和 BC 桥的粗细、 长短要相同且适宜 D. 桥的材料选择应考虑取材方便， 本身有无气味无所谓 9. 2023 年 5 月 28 日， 国产大飞机 C919 商业首航成功， 这是我国迈向科技自立自强的 又一重要里程碑。 飞机是对鸟类的仿生， 下列关于鸟类的叙述 错 ¾ 错 误的是 （ ） A. 用气囊和肺进行气体交换 B. 骨骼轻、 薄、 坚固， 利于减轻体重 C. 前肢特化成翼， 是飞行器官 D. 身体一般呈流线型， 有利于减小空气阻力 10. 在央视播出的某期 《开学第一课》 中， 介绍了中国首只无壳孵化且是在杯子中孵出 的小鸡 “小茶缸” 的成长过程。 下列关于 “小茶缸” 行为的叙述， 正确的是 （ ） A. “小茶缸” 刚出生时就会行走的行为属于学习行为 B. “小茶缸” 的先天性行为能帮助它更好地适应复杂环境 C. “小茶缸” 听到 “咕咕” 声后取食的行为是学习行为， 永远不会忘 D. “小茶缸” 的先天性行为不会受孵化方式的影响， 由体内遗传物质决定 11. 东方蝾螈又名中国火龙， 是我国特有的动物， 如图分别为其幼体和成体。 下列关于 东方蝾螈的叙述正确的是 （ ） A. 体温恒定 B. 幼体生活在水中， 用鳃呼吸 C. 生殖发育过程能够完全离开水 D. 成体全部生活在陆地上， 不能在水中游泳 12. 黄桃成熟的季节， 人们常把桃子去皮切块装瓶， 加适量的冰糖水， 上笼蒸约半个小 时， 取出立即加盖密封， 这样做成的黄桃罐头能保存很长时间， 其原因是 （ ） ① 桃子进行了发酵 ② 瓶中为真空状态 ③ 高温可杀死食品中的微生物 ④ 外界微生物 很难再进入瓶中 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 第 8 题图 A B C 第 11 题图 专题复习——第五、 六单元 081 八年级 人教版下册 二、 非选择题 （本题包括 6 小题， 每空 0.5 分， 共 18 分） 13. （ 3 分） 请分析下面的资料， 并回答问题。 资料一： 中国幅员辽阔， 地貌起伏， 气候多样， 山河交错， 陆海承接， 为各种生物及自 然生态系统形成与演变提供了多种多样的生境， 是世界上唯一具备城市、 森林、 海洋、 农 田、 湿地生态系统等几乎所有自然生态系统类型的国家。 许多自然地带因资源丰富、 物种珍 稀、 景观独特、 功能多样， 被誉为大自然的瑰宝。 资料二： 辽宁大连是个海洋城市， 拥有得天独厚的自然资源。 比如国家一级濒危物种 “黑面天使” 黑脸琵鹭、 “海上仙子” 黄嘴白鹭、 “海中大熊猫” 斑海豹和国家二级濒危物 种 “渤海河神” 东亚江豚等， 都是大连重要的生物多样性资源。 资料三： 深入践行生态文明战略， 聚力对大连独特的山海生态特色进行保护， 构建 “一 脊八脉、 一带多廊” 的海陆一体化生态系统保护措施， 通过 “八脉” 连接 “一脊” 和 “一 带” 形成 “山体—河流—海洋” 陆海连通的生态廊道， 初步形成以建立自然保护区为基础、 各类自然公园为补充的自然保护地体系， 以维护生物多样性， 促进生态空间连片开敞， 提升 区域整体生态系统服务功能。 （ 1 ） 资料一中的叙述， 体现了 的多样性， 其中以沼泽植物占优势， 具有净化 水源、 蓄洪抗旱作用并被称为 “地球之肾” 的生态系统是 生态系统。 （ 2 ） 从生态系统的组成成分看， 树木是森林生态系统的 者， 资料二中列举的 各种动物则属于 者。 （ 3 ） 在生态系统中， 细菌和真菌作为分解者能把动植物遗体中的 分解成无机 物， 参与物质的循环。 （ 4 ） 资料三中大连地区对生物多样性保护的做法中， 最有效的措施是 。 14. （ 3 分） 下图中图甲为蚯蚓， 图乙为黑眉蝮蛇。 请分析并回答下列问题。 （ 1 ） 取一条活蚯蚓， 可发现其身体是由许多环状的体节构成的， 故称之为 动物； 蚯蚓与蛇在形态上相似， 但蚯蚓体内没有脊柱而蛇有， 若按此分类， 则蚯蚓属于 动物。 （ 2 ） 如图甲所示， 端是蚯蚓身体的前端。 用手指触摸蚯蚓的腹面会感觉有许 多小突起， 这些是 ， 其功能是辅助蚯蚓进行运动。 （ 3 ） 在观察蚯蚓的过程中， 要用浸湿的棉球轻擦其体表， 这种做法利于蚯蚓用 来呼吸； 蛇的呼吸器官为 。 甲 乙 第 14 题图 A B C 082 15. （ 3 分） 立定跳远、 仰卧起坐 （女） 等体质健康测试项目的成绩， 已作为初中生升学 体能指标的重要依据。 图甲是某同学测试仰卧起坐的情景， 图乙是关节的结构模式图， 请分 析回答下列问题。 （ 1 ） 如图甲， 做仰卧起坐时， 手需要虚扶头部， 此时肱三头肌处于 __________ 状态。 骨骼肌一般要跨越一个或几个关节， 由其两端的 附着在相邻的骨上， 才能协助完 成相关运动。 （ 2 ） 如图乙， 关节之所以牢固， 是因为在关节外面有结构 ［ ② ］ 的包绕。 当 我们立定跳远时， 由于关节面表面覆盖着光滑的软骨， 可缓冲两骨之间的撞击， 同时 ［ ③ ］ 内含有滑液， 可减小骨与骨之间的摩擦， 让关节变得很灵活。 （ 3 ） 人体各项运动的完成除需要运动系统直接参与外， 还需有 的调节以及其 他系统的协调配合； 运动时需要消耗的能量是细胞内的 对有机物分解时释放出 来的。 16. （ 3 分） 冬天来了， 春天还会远吗？ 春天来时， 百花争艳， 杨柳吐絮， 让人眼花缭 乱。 如果我们把这些植物进行科学分类， 就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。 下 图为某些植物分类的图解， 请分析回答下列问题。 （ 1 ） 生物分类的最基本单位是 。 对被子植物进行分类时， 往往把花、 和种子作为分类的重要依据。 甲 乙 第 15 题图 ① ② ③ ④ ⑤ 第 16 题图 种子植物门的被子植物亚门 单子叶植物纲 双子叶植物纲 植物界 百合目 杨柳目 蔷薇目 百合科 杨柳科 蔷薇科 百合属 杨属 蔷薇属桃属 百合 玫瑰月季杨 桃 专题复习——第五、 六单元 083 八年级 人教版下册 （ 2 ） 本题所示的分类图解中， 介于 “科” 和 “纲” 之间的单位是 ， 包含生 物种类最多的分类单位是 。 百合的种类约有 100 多种， 颜色、 香味、 花形各不 相同， 生物种类的多样性实质上是 。 本图解中与玫瑰的亲缘关 系最近的物种是 。 17. （ 3 分） 科学知识的发现经历了漫长的年代， 科学家为此付出了很多的艰辛和努力， 让我们一起来重温科学家的研究历程。 请结合材料， 分析并回答下列问题。 1886 年， 科学家将患有花叶病的烟草榨出的汁液滴到健康烟草的叶片上， 结果引起健 康烟草出现花叶病； 1892 年， 科学家将患病的烟草叶片的汁液通过细菌过滤器后， 再滴到 健康烟草的叶片上， 结果健康烟草感染了花叶病； 1899 年， 科学家提取患病烟草叶片汁液， 接种在培养细菌的培养基上， 实验结果是没有细菌菌落生长。 1939 年， 人们在电子显微镜 下观察到烟草花叶病毒 （如图甲）， 图乙是烟草花叶病毒侵染烟草活叶片的过程。 （ 1 ） 分析资料可知， 细菌过滤器不能过滤掉烟草病叶的汁液中的病原体， 且通过相关培 养没能发现菌落， 推测出侵染健康烟叶的生物不是 。 （ 2 ） 如图甲可知， 烟草花叶病毒结构简单， 无 结构； 病毒只能寄生在 里。 （ 3 ） 如图乙的 A 、 B 、 C 三组实验， 分析被病毒侵染后叶片的健康状态， 可以说明能起 到侵染作用的是病毒的 。 （ 4 ） 分析图乙中 A 、 B 、 C 三组实验 “ ▲ ” 标识的结果， 说明图甲的结构中 为遗传物质， 而 没有遗传作用。 18. （ 3 分） 我们的周围有数不清的细菌和真菌， 甚至在我们的体表和体内也有许多细菌 和真菌。 用肥皂洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？ 下面是某生物实验小组为某幼儿园老师 设计的探究实验， 目的是告诉小朋友们要养成饭前、 便后洗手的良好卫生习惯。 甲 乙 第 17 题图 蛋白质外壳 RNA 烟草花 叶病毒 A 侵染 正常叶 病态叶 B 侵染 正常叶 正常叶 病毒的蛋 白质外壳 侵染 正常叶 病态叶 RNA C 084 （ 1 ） C 组在此实验中起 作用； 通过上表分析可知， C 组的实验现象 “ X ” 理 论上应该为 。 （ 2 ） 实验步骤 ② 用无菌棉棒对手心取样时， 要求 A 、 B 两组取样面积相同， 其目的是 。 此探究实验得出的结论是 。 （ 3 ） 有人把水果洗净切碎后混合一定比例的糖和水， 置于干净的容器中密封发酵制成 “水果酵素” 饮用， 制作过程中要防止被霉菌污染。 霉菌细胞内有 ， 属真核生物， 其繁殖方式是孢子生殖， 而细菌的繁殖方式是 生殖。 培养皿号 A B C 实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基， 高温灭菌后待用 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心取 样， 然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在用肥皂洗手后的手 心取样， 然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在 培养基表面涂抹 ③ 将 A 、 B 、 C 三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养， 每天定时观察、 记录， 直 到菌落不再增加 实验结果 许多菌落 少数菌落 X 专题复习——第五、 六单元 085