第5单元-【领航阅读】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

领航阅读 四年级 下册 阅读二 1. 乖巧到河里抓鱼 ； 把至少六斤重的鲤鱼拖上屋顶 ； 为主人抓来野味 ； 乖巧 ； 神 勇 ； 忠诚 2. A 3. 第一次写猫在屋檐上吃饭而狗在屋檐下跳 ， 突出猫的安闲自得 ； 第二次写猫抓 到野味会交给主人 ， 而狗却先尝了鲜 ， 突出猫的忠诚 。 4. 要善待动物 ， 尊重生命 ， 与动物和谐相处 。 阅读三 1. 主动大小便 按时叫 “ 我 ” 起床 抱抱它 带它出去玩 感谢 “ 我 ” 带它出来玩 2. “ 我 ” 小心地呵护着它 ， 看到它拉肚子 ， 就去买土霉素包在菜叶里喂它 ； 它眼 睛发炎了 ， “ 我 ” 就用眼药膏帮她涂上 ； 它饿了 ， “ 我 ” 就去菜场捡菜叶给它吃 …… 3. 这句话运用了拟人的修辞手法 。 将兔子的淘气称之为作案 ， 赋予了人的行为 ， 生动形象地写出了兔子的淘气 。 4. 答案不唯一 ， 有理有据即可 。 群文阅读， 思辨整合 1. 2. 略 实践应用 1. 示例 ： ① 因为这些留守儿童缺失父母对他们的爱 ， 他们需要爱 2. ① 得抑郁的概率大 。 ② 和同学交流的机会多 。 3. 略 文化赏析 1． 词 2． 春 西塞山前 白色 红色 青色 绿色 3. 悠闲 、 自在 第五单元 课内阅读 一 、 1. 海上日出 2. 小半张脸 负荷上升 跳出海面 发出亮光 题目 写作内容 《 鸽 》 与 “ 鸽家 ” 谈判 、 撞鸽 、 训练幼鸽 《 猫 》 猫抓鱼 、 猫偷鱼 《 兔子的 乐趣 》 “ 活闹钟 ” 兔子 、 “ 作案 ” 兔子 写作手法 明贬实褒 明贬实褒 明贬实褒 表达情感 对鸽的喜爱之情 对猫的喜爱之情 对兔子的喜爱之情 相同之处 都运用了明贬实 褒的写作手法表 达了对小动物的 喜爱之情 122 参 考 答 案 3. 太阳 4. 从颜色和形状两方面描写日出的 。 二 、 1. 叶圣陶 写景的记叙文 游览顺序 略 2. 狭小 容得下一只小船进出 3. 两个人并排仰卧 ， 刚合适 ， 再没法容第三个人 ， 是这样小的小船 。 4. 船两头都系着绳子 ， 管理处的工人先进内洞 ， 在里边拉绳子 ， 船就进去 ， 在外 洞的工人拉另一头的绳子 ， 船就出来 。 5. 左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来 。 要是把头稍微抬起一点儿 ， 准会 撞破额角 ， 擦伤鼻子 。 单元阅读， 思辨整合 1. 2. 略 课外阅读 阅读一 1. （ 1 ） 文中表示时间非常短暂 。 （ 2 ） 一刹那 、 一眨眼 2. 3. （ 1 ） 拟人 生机勃勃 （ 2 ） 比喻 金光 一条宽阔的海上大路 阅读二 1. 形容房屋宏伟豪华 。 美好的名誉 。 2. C 3. 游览 乌尤山 乌尤寺 凌云山 乐山大佛 4. 凌云山文物古迹丰富 ， 历史名人题咏遍山皆是 ， 加上寺宇辉煌 ， 并有世界最大 题目 景物 写作顺序 抒发情感 《 海上日出 》 雄伟壮观 太阳变化的顺序 对海上日出这一自 然奇观的喜爱之情 《 记金华的 双龙洞 》 洞口宽大有气势 ； 内洞孔隙 狭小 ； 洞内黑 、 奇 、 宽大 游览的先后顺序 热爱祖国秀丽山河 的思想感情 描写的对象 描写的顺序 典型颜色词 景物的特点 日出景象 日出前 粉红色 柔和明快 日出时 橘红 、 鲜红 、 通红 雄伟壮观 日出后 金晃晃 、 红彤彤 色彩神奇 123 领航阅读 四年级 下册 的石佛 ， 因此自古以来有 “ 天下山水在蜀 ， 蜀之山水在嘉州 ， 嘉州山水在凌云 ” 的美誉 。 5. 总结全文 ， 点明文章的中心 。 阅读三 1. （ 1 ） 从部分到整体 （ √ ） 2. 略 3. 城楼 金水桥 华表 浑厚端庄 华丽和谐 4. （ 1 ） 黄色 朱红 色彩缤纷 玲珑多姿 （ 2 ） 琉璃瓦 廊柱 彩画 窗门上的花纹 颜色 玲珑多姿 浑厚端庄 华丽和谐 群文阅读， 思辨整合 1. 2. 略 实践应用 （ 1 ） 篇幅灵活 、 真实 、 即时 、 方便 。 （ 2 ） 因为微博具有篇幅小 、 真实 、 即时 、 方便的特点 ， 所以在微博上人人都有麦 克风 。 文化赏析 1. A 2. A 3. B 4. 战士们保家卫国 、 视死如归的精神真值得敬佩啊 ！ 第六单元 课内阅读 一 、 1． chǔ ǎo 2. 这 正在 完成 被她的意志感动 3. （ 1 ） 世间相传李太白在山中学习 ， 还没有学完 ， 就放弃离去了 。 （ 2 ） 路过小溪 ， 看见一位老婆婆正在磨一根铁棒 。 4. 做任何事情只要功夫下到了就会有收获 。 （ 结合自己的实际谈理解 ） 略 二 、 1. 主要写住在还乡河边芦花村的十二岁的雨来是一个水性极好的孩子 。 2. 平平安安 花花绿绿 3. 比喻 雨来 鸭子 水性极好 题目 游览顺序 我的发现 《 沧海日出 》 时间顺序 从不同的游览顺序写 出了不同景物的特 点 ， 但是都表达了作 者对大自然的赞美 、 惊叹及现代建筑的骄 傲与自豪 《 游乐山 》 时间顺序 《 雄伟的 天安门 》 方位顺序 景物特点 壮观 、 缥缈 优雅恬静 、 雄伟壮丽 浑厚端庄 、 华丽和谐 抒发情感 赞美 、 惊叹 骄傲 、 自豪 喜爱 、 赞美 124 单元核心 解读 单元主题解读 单元阅读要素 破解阅读妙招 同学们，本单元选编的 《海上日出》 《记金 华的双龙洞》 两篇课文，目的是通过阅读了解 “文章按一定的顺序写景物”的方法。 《海上日 出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出 的壮观景象。作者从日出时的颜色、光亮、位置 等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、出 现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，条 理清晰，特点突出。《记金华的双龙洞》按照游 览的顺序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞， 并抓住个人感受着力描写空隙狭小的特点。两篇 文章描写对象不同，却都有着明确的写作顺序。 “了解课文按一定顺序写景物的方法”是本单元的阅 读要素。习作要求是“学习按照游览的顺序写景物”旨 在继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定顺序 写景物的方法，引导学生观察自然，留心身边的美。 本单元的两篇课文以“游记”为主题，阅读时抓住“按照游览 的顺序写景物的方法”，通过习作中的迁移和运用，写好重点景物。 第 五 单 元 第五单元 55 领航阅读 四年级 下册 加油站 同学们 ， 了解了本单元的阅读训练要点 ， 接下来你可以借助小妙招举 一反三 ， 学以致用 ， 在阅读实践中大展身手吧 ， 看看你能闯过几道关 ！ 读中梳理顺序 《 海上日出 》 一课围绕 “ 作者是怎么写日出的 ？” 引导学生发现是根据 天气情况描写的 ， 进而概括出晴天 、 多云和天边有黑云时三种情况下的海 上日出 。 《 记金华的双龙洞 》 抓住作者行踪的语句 ， 梳理作者的游览顺序 。 读中想象画面 《 海上日出 》 一课抓住 “ 出现小半边脸 、 努力上升 、 冲破了云霞 、 跳出 了海面 ” 等短语 ， 想象画面 。 《 记金华的双龙洞 》 一课通过 “ 这一丛儿 、 那儿一簇 ” “ 粉红色的山 、 各色的映山红 、 或浓或淡的新绿 ” 等短语 ， 想 象游览双龙洞路上景色的生机勃勃 。 《 海上日出 》 一课抓住表现太阳位置变化的词语 ， 体会按照太阳变化的 顺序写日出过程的好处 。 读后练习仿写 56 一 、 阅读课内片段 ， 完成练习 。 海 上 日 出 果然 ， 过了一会儿 ， 在那个地方出现了太阳的小半边脸 ， 红是真红 ， 却没有亮光 。 太阳好像负着重荷似的一步一步 ， 慢慢地努力上升 ， 到了最 后 ， 终于冲破了云霞 ， 完全跳出了海面 ， 颜色红得非常可爱 。 一刹那间 ， 这个 深 f 深 红 深 的 深 圆 深 东 深 西 ， 忽然发出了夺目的亮光 ， 射得人眼睛发痛 ， 它旁边的 云片也突然有了光彩 。 1. 这段主要描写了 的景象 。 2. 选文是按太阳 （ ）——（ ）——（ ）—— （ ） 的顺序描述的 。 3. 文中 “ 深红的圆东西 ” 指的是 。 4. 选文是从哪几方面描写日出的 ？ 二 、 阅读课内片段 ， 完成练习 。 记金华的双龙洞 在外洞找泉水的来路 ， 原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出 。 虽说是 孔隙 ， 可也容得下一只小船进出 。 怎样小的小船呢 ？ 两个人并排仰卧 ， 刚 合适 ， 再没法容第三个人 ， 是这样小的小船 。 船两头都系着绳子 ， 管理处 的工人先进内洞 ， 在里边拉绳子 ， 船就进去 ， 在外洞的工人拉另一头的绳 子 ， 船就出来 。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里 ， 自以为从后脑到 肩背 ， 到臀部 ， 到脚跟 ， 没有一处不贴着船底了 ， 才说一声 “ 行了 ”， 船就 慢慢移动 。 眼前昏暗了 ， 可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤 压过来 。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿 ， 准会撞破额角 ， 擦伤鼻子 。 大约行了两三丈的水程吧 ， 就登陆了 。 这就到了内洞 。 1. 这篇选文的作者是 。 这是一篇 ， 按照 第 五 单 元 课 内 阅 读 积 累 与 运 用 57 领航阅读 四年级 下册 记叙了自己游览金华双龙洞的所见所闻 。 我们学过他写的文章 《 》。 2. 孔隙的特点是 ， 表现在 。 3. 文中的小船是 “ 怎样小的小船呢 ”？ 4. 船进出的方式 ： 5. “ 我 ” 通过孔隙时的感受 ： 单元阅读 ， 思辨整合 1. 细读这两篇文章 ， 填一填 。 2. 再读这两篇文章 ， 写一写 。 这两篇文章都让我们感受到生活的美好 。 作家巴金在写 《 海上日出 》 时 ， 对太阳的颜色 、 光亮等的变化进行了描写 。 请你以小小观察员的视角 也尝试着写一种景物的变化吧 ！ 题目 景物 写作顺序 抒发情感 《 海上日出 》 《 记金华的双龙洞 》 58 【 阅读一 】 阅读下面文章 ， 回答问题 。 沧海日出 （ 节选 ） 早晨 4 点钟还不到 ， 残云已经散尽了 。 几颗寥 （ liáo ） 寥的晨星 ， 在那 晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉 。 东方的天空 ， 泛起了粉红色的霞 光 ， 大海 ， 也被这霞光染成粉红色 。 这广阔无垠 （ yín ） 的天空和大海 ， 完 全和粉红色的霞光融合在一起了 ， 分不清它们的界限 ， 也看不见它们的轮 廓 （ kuò ）， 只感到一种柔和的明快的美 。 朝霞渐渐变浓变深 ， 粉红的颜色 ， 渐渐变成了橘红 ， 以后又变成鲜红 了 。 而大海和天空 ， 也像着了火似的 ， 通红一片 。 就在这时 ， 在那水天融 为一体的苍茫远方 ， 在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里 ， 一轮红得耀 眼 、 光芒四射的太阳 ， 冉 （ rǎn ） 冉地升腾起来 。 开始的时候 ， 它升得很 慢 ， 只露出了一个弧 （ hú ） 形的金边儿 。 不久 ， 这金边儿很快地在扩大着 、 扩大着 ， 涌了上来 。 到后来 ， 就已经不是冉冉升起了 ， 而是猛地一跳 ， 蹦 出了海面 。 霎 ± 霎 时 霎 间 ， 那辽阔无垠的天空和大海 ， 一下子就布满了耀眼的金 光 。 在那太阳刚刚跃出的海面上 ， 金光特别强烈 ， 仿佛是无数个火红的太 阳 ， 铺成了一条又宽又亮又红的海上大路 ， 从太阳底下 ， 一直伸展到鹰角 亭下的海边 。 这路 ， 金晃晃 、 红彤彤的 ， 又直又长 ， 看着它 ， 就仿佛使人 觉得 ： 循着这条金晃晃 、 红彤彤的大路 ， 就可以一直走进那太阳里去 。 啊 ， 美极了 ， 壮观极了 ！ 我转身向西边望去 ， 从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡 着的薄纱似的晨雾 ， 也都变成了金晃晃 、 红彤彤的颜色 ， 像一缕缕色彩鲜 艳的缎子 ， 在山林和楼房之间轻轻地飘拂着 、 飘拂着 。 西面的山峰 、 树木 、 庙宇 、 楼房 ， 就在这袅 （ niǎo ） 袅的炊烟和晨雾之中 ， 时隐时现 ， 似真似 幻 。 眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面 ， 多么像那虚幻缥 （ piāo ） 缈 （ miǎo ） 的仙境 ！ 1. 联系上下文 ， 理解词语的意思 。 第 五 单 元 课 外 阅 读 梳 理 与 表 达 59 领航阅读 四年级 下册 （ 1 ） 霎时间 ： （ 2 ） 这样的词语我还可以写几个 ： 。 2. 作者是按照怎样的顺序来描写日出景象的 ？ 运用了哪些描写颜色的 词语 ？ 表现了景物怎样的特点 ？ 根据短文内容 ， 完成下面的表格 。 3. 读下面的句子 ， 注意加点部分 ， 体会作者是如何抓住景物特点来写 的 ， 并填空 。 （ 1 ） 到后来 ， 就已经不是冉冉升起了 ， 而是 猛 p 猛 地 猛 一 猛 跳 ， 猛 蹦 猛 出了海面 。 作者运用了 的修辞手法 ， 让我们感受到了太阳的 。 （ 2 ） 在那太阳刚刚跃出的海面上 ， 金光特别强烈 ， 仿佛是无数个火红 的太阳 ， 铺成了一条又宽又亮又红的海上大路 ， 从太阳底下 ， 一直伸展到 鹰角亭下的海边 。 作者运用了 的修辞手法 ， 生动描写了日出时海面布满 的景色 ， 犹如 。 【 阅读二 】 阅读下面文章 ， 回答问题 。 游 乐 山 四川有一处中外闻名的游览胜地 —— 乐山 。 今年 ， 我有幸游览了乐山 。 清早 ， 我们一家人由乐山城乘船沿江而下 ， 来到有中流砥柱之称的乌 尤山 。 乌尤山四面环水 ， 孤峰兀立 ， 山上树木繁茂 ， 翠竹成荫 ， 山壁陡峭 ， 江流澎湃 。 我们离船登岸 ， 踏上山间小径 ， 小径两旁竹木苍翠 ， 十分幽雅恬静 。 不知不觉我们来到乌尤寺 ， 乌尤寺坐落在乌尤山顶 。 门楣正中高悬金匾 ， 门上雕刻着十分精美的花卉图案 ， 显得 富 ‹ 富 丽 富 堂 富 皇 。 寺内主要建筑有弥陀殿 、 大雄宝殿 、 观音殿和方丈室等 ， 这些建筑结构严谨 ， 庄严雄伟 。 沿着石铺小路下了山 ， 过铁索桥 ， 来到雄伟秀丽的凌云山 。 凌云山文 物古迹丰‹ ， 历史名人题咏遍山皆是 ， 加上寺宇辉煌 ， 并有世界最大的石 佛 ， 因此自古以来有 “ 天下山水在蜀 ， 蜀之山水在嘉州 ， 嘉州山水在凌云 ” 描写的对象 描写的顺序 典型颜色词 景物的特点 日出景象 日出前 橘红 、 鲜红 、 通红 色彩神奇 60 第 五 单 元 的 美 " 美 誉 。 险峻的凌云道下 ， 奔腾的江水不时地冲击着山石 ， 十分壮观 。 顺着凌云栈道 ， 我们来到大佛脚下 。 乐山大佛是世界上最大的石刻弥 勒佛坐像 。 佛像依凌云山西壁凿岩而成 ， 在三江激流汇合处 ， 坐东面西 。 佛像高 71 米 ， 鼻长 5.6 米 ， 单只脚面可坐百余人 。 大佛背山面水 ， 一双慧 眼远眺峨眉 ， 近观乌尤 ， 双眼欲睁似闭 ， 神态端庄慈祥 ， 真是形神兼备 。 其雕刻的精细 ， 实在令人惊叹 。 如今 ， 大佛身上长满了绿色的苔藓 ， 像披 着绿色的袈裟 ， 大佛背山面水 ， 已在这里打坐 1100 多年了 。 夕阳西沉 ， 乐山奇景我们尽收眼底 。 我为祖国有如此辉煌灿烂的历史 和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪 ! 1. 联系上下文 ， 写出下列词语的意思 。 富丽堂皇 ： 美誉 ： 2. 对乐山大佛的表述错误的一项是 （ ） A. 乐山大佛是中国最大的石刻弥勒佛坐像 。 B. 乐山大佛已有 1100 多年的历史 。 C. 乐山大佛位于三江激流汇合处 ， 坐北朝南 。 D. 乐山大佛的脚背可以坐百余人 。 3. 这篇文章是按照 的顺序记叙的 ， 作者依次到了乐 山城 → → → → 。 4. 为什么说 “ 嘉州山水在凌云 ”？ 把原因用 “ ” 画出来 。 5. 最后一个自然段在文中起什么作用 ？ 【 阅读三 】 阅读下面文章 ， 回答问题 。 雄伟的天安门 天安门城楼用白玉石做底 ， 然后用每块重达 48 斤的大匏 （ páo ） 砌成 十几米高的台座 ， 台座上是巍峨的城楼 。 黄色的琉璃瓦 ， 朱红的廊柱 ， 加 上屋檐下色彩缤纷的彩画 ， 窗门上玲珑多姿的花纹 ， 使整个建筑显得浑厚 端庄 ， 华丽和谐 。 城楼下有五座城门 ， 中间一座最高大 。 门前一水环绕 ， 这就是有名的 金水河 ， 它既增加了城楼的"丽 ， 又可以加强城楼的防御 。 河上并列着五 座金水桥 ， 桥面略呈拱形 ， 桥身两头宽 ， 中间窄 ， 曲折多姿 ， 与城楼的垂 61 领航阅读 四年级 下册 直端庄形成了鲜明的对照 。 桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆 。 中间一座雕 有蟠桃图案 ， 封建时代专供皇帝通行 ； 中间四座雕着荷花 ， 专供大臣通行 。 桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表 。 华表使用白玉石雕成 ， 刻有蟠桃 花纹 ， 浑圆精致 ， 映衬着背后的城楼 ， 更增加了天安门的雄伟气势 。 华表 顶端雕成一个蹲着的野兽 ， 名叫犼 （ hǒu ）， 又叫 “ 望君归 ”， 意思是盼望着 外出的帝王赶快回来 。 华表 、 金水桥 、 城楼相互衬托 、 辉映 ， 构成了天安 门的完整图案 。 1. 这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的 ， 在正确的括号中画 “ √ ”。 （ 1 ） 从部分到整体 。 （ ） （ ２ ） 从整体到部分 。 （ ） （ 3 ） 从部分到部分 。 （ ） 2. 把下面的词语补充完整 。 （ ） 的天安门 （ ） 的城楼 （ ） 的花纹 （ ） 的华表 3. 根据短文内容填空 。 短文通过介绍 、 、 ， 突出了天安门 、 的特点 。 4. 根据文章内容填空 。 （ 1 ） 的琉璃 ， 的廊柱 ， 加上屋檐下 的彩 画 ， 窗门上 的花纹 ， 使整个建筑显得浑厚端庄 ， 华丽和谐 。 （ ２ ） 上面这句话描写了天安门城楼的 、 、 、 四个部分 ， 写出了琉璃瓦和廊柱的 ， 花纹的 ， 突出了 、 的特点 。 群文阅读 ， 思辨整合 1. 细读这三篇文章 ， 填一填 。 题目 游览顺序 我的发现 《 沧海日出 》 《 游乐山 》 《 雄伟的天安门 》 景物特点 抒发情感 62 第 五 单 元 2. 再读这三篇文章 ， 写一写 。 三篇文章分别从不同的游览顺序写出了不同景物的特点 ， 请试着按照 你的游览顺序来介绍一下你的校园一角 。 校园中最有特点的景致非它莫属了 ！ 63 领航阅读 四年级 下册 阅读下面材料 ， 回答问题 。 材料一 微博是一种网络技术应用 。 它篇幅短小 ， 每条一般不超过 140 个字 ， 也可以是三言两语 。 它代表了个人最真实的即时言论 ， 人们可 以用微博发布信息 、 发表评论 、 讨论问题 、 转发跟帖 。 无论是用电脑还是 用手机 ， 只要能上网 ， 人们就可以像发短信一样发微博 ， 非常方便 。 材料二 教育部 、 国家语委在向社会发布 《 2010 年中国语言生活状况 报告 》 时 ， 称 2010 年是中国的 “ 微博元年 ”。 截止到 2011 年 2 月 ， 腾讯 、 新浪两大门户网站微博注册用户均超过 1 亿 。 在微博上 ， “ 人人都有麦克 风 ”， 普通人用微博维权 ， 用微博问政 ； 政府也开通微博 ， 了解民意 。 微博 正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能 。 材料三 （ 1 ） 从材料一中摘录出 4 个能概括 “ 微博 ” 主要特点的词语 。 （ 2 ） 结合材料一 、 材料二的内容 ， 写出材料三这幅画的寓意 。 实 践 应 用 探 究 与 拓 展 64 第 五 单 元 阅读下面古诗 ， 回答问题 。 凉 州 词 ① ［ 唐 ］ 王 翰 葡萄美酒夜光杯 ② ， 欲饮琵琶马上催 ③ 。 醉卧沙场 ④ 君莫笑 ， 古来征战几人回 ？ 注释： ① 凉州词 ： 当时有 《 凉州曲 》， 这首诗是为 “ 曲 ” 配的 “ 词 ”。 ② 夜光杯 ： 这里指很精致的酒杯 。 ③ 催 ： 催促欢饮的意思 。 ④ 沙场 ： 指战场 。 1. 古时描写战争的著名诗句有很多 ， 如 朝 写过 ： 壮 志饥餐胡虏肉 ， 笑谈渴饮匈奴血 。 （ ） A. 宋 岳飞 B. 元 戚继光 2. 这首写战争的诗 ， 不写 ， 而写 ， 表现了边塞战士 在边地荒寒艰苦的环境下 ， 过着紧张动荡的征戍生活 。 （ ） A. 激烈的战争场景 将士们开怀痛饮 B. 悠扬的民族音乐 优美的大漠风景 3. 这首诗描写的是 （ ） A. 边疆的将士奋勇杀敌 ， 伤亡惨重 。 B. 边疆的将士在开怀痛饮 ， 尽情酣醉 。 4. 假如你当时就在即将出征的现场 ， 你会有什么感慨 ？ 文 化 赏 析 积 累 与 鉴 赏 65