河北省衡水市武强中学2024-2025学年高一年级下学期期中考试语文试题

高一语文答案 1. D A.“这促使他对‘我’讲起陈宝田的故事”错误，根据“他说的是什么人呢？我禁不住要求他讲下去”可知，促使他对“我”讲起陈宝田的故事的是“我”的不断要求和追问。 B.“再独自轻松脱围”错误，根据“背后传来手榴弹的爆炸声。我的心紧紧缩成一团，勉强回头，才知道已跑出很远了，背后是一大片青纱帐，根本认不出刚才出事的地方”可知，他“送”走“我”后战争激烈，陈宝田艰难突围。 C.“这也是他开头说‘他那火焰似的目光总烧得我浑身震动’的原因”错误，根据“十年前，我在这里认识了一个人，那人高大的身影经常出现在我眼前，他那火焰似的目光总烧得我浑身震动”可知，“他那火焰似的目光总烧得我浑身震动”是陈宝田给顾彤的精神震撼，与“顾彤觉得自己‘进步得不快’而愧对陈宝田”不构成因果关系。 2. C 第二次描写下雨是现实中的雨，不是回忆中战争年代的雨，因此“战争终于结束，和平终于到来”错误。 3. ①不变之处：“长脸，高颧骨，大眼睛”等外貌特征。加深读者对主人公印象，表现顾彤对主人公的念念不忘与感激之情，也增强多年后重逢故人的戏剧性。 ②变化之处：面容变得更憔悴，受伤的手臂情况恶化，最后被截掉。突出陈宝田英勇顽强的大无畏精神，以及解放后深藏功名、不改革命本色、无私奉献的美好品质。 ③变与不变，前后呼应，使得小说笔法更加灵动，情节更连贯，主题更深刻。 4. B 句意：张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。 5. D A.正确。与……交好；拭。句意：他一向跟留侯张良交好。/将刀擦净，收藏起来。 B.正确。跟从；听从。句意：张良率兵跟随沛公。/鲁公听从了他的话。 C.正确。句意：不如趁此好好地款待他。/不如趁他们懈怠时去袭击他们。 D.“两者意思相同”错误。详细地；准备。句意：把项羽要攻打刘邦的事详细地告诉张良。/替五万人准备粮食。 6. B 张良担心的是士兵们不会听从；另外，是沛公率军，不是张良。 7.（1）我派遣将领把守函谷关的原因是防备其他盗贼进来和意外的变故。 （2）高帝驾崩，八年以后，留侯（张良）去世，谥号为文成候。 参考译文：甲略 【乙】 沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，再在各山上张挂旗帜，作为疑军，派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。(然后) 追击败军到蓝田，再次交战，秦兵终于彻底战败。(沛公) 于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。 张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉六年正月，封赏有功之臣，张良未曾在战场上立功，高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳，你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。 高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。 8. D “无情”是强加之词，小丫头的惊呼是无意中吵醒了女主人的团圆梦。 9.①语言表达上，“呸”字是口语，虽然粗俗，却与前面的文雅语言相对应，产生文白并用、亦庄亦谐的奇妙效果；②曲词结构上，“呸”字是果，巧妙而简捷地呼应上文“团圆梦儿生唤起”这个因；③人物形象上，一个“呸”字，既使思妇当时的心理与神态跃然纸上，又表现了主仆关系的密切；④情感表达上，用“呸”字更能传达出思妇对小丫头的不满、嗔怪与恼怒之情。⑤曲牌规定了曲子的句数、字数等，删去则与曲牌要求不符。 10. C “动静结合”说法错误，从诗中来看，“江上蝉鸣空满耳”意思是“空听江上蝉声吵嚷不休”，只有动，没有静，“蝉声满耳”烘托出诗人晚年的孤独寂寞。 11. ①不受重用，“三度为郎”“一从出守”“长不用”概括了诗人的仕途经历，饱含生平未得意的感叹；②韶华易逝，“便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体衰；③苍生之痛，“苍生未休”，诗人不安；④孤独寂寞，“心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事，却无处倾诉的凄凉。 12.（1）为国以礼，其言不让（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮 （3）千里澄江似练，翠峰如簇 （4） 孤光自照，肝肺皆冰雪 （5）. 念高危则思谦冲而自牧 ， 惧满溢则思江海下百川 13.A 14.C 15.B 16.C 17.D 18．①句式杂糅 将“根据最近统计数据显示”改为“根据最近统计数据”或“最近统计数据显示”。② 成分赘余 删去“的共同作用”，改为“沙尘天气的形成需要同时具备三大条件——沙源地、强风和低层大气”。 19． A 消除沙源地就成了努力的方向　　B 而且沙源地也不仅限于我国境内 20．C　【解析】 C项和文中“谜底”是“名＋名”组成的偏正结构。A项是两个名词组成的并列结构，B项是主谓结构，D项是偏正结构，但“雪”是名词作状语。 21．“来缘”的“缘”改为“源”，“想像”的“像”改为“象”，“转一点湾”的“湾”改为“弯”。(每改对一处得2分，找出任意两处并修改正确得4分) 22．A.喜闻乐见　B．截然相反(截然不同)(每词2分，符合语境的成语均可，注意成语中出现错别字的不给分，不是成语的自创词语不给分。) 23．B　【解析】 B项和文中“相当于制谜”的括号表示注释内容或补充说明。A项表示订正或补加的文字。C项表示引语的出处。D项表示序次语。 肩扛责任，逐梦远航 “士不可以不弘毅，任重而道远。” 古往今来，责任如熠熠星辰，照亮人类前行的征途。从先秦诸子的奔走呼号，到近代仁人志士的浴血抗争；从科研人员的默默深耕，到平凡你我的日常坚守，责任的火种从未熄灭，它跨越时空，汇聚成磅礴伟力，推动历史的巨轮滚滚向前。 孔子心怀 “克己复礼” 的担当，一生周游列国，席不暇暖，哪怕困于陈蔡，仍矢志不渝地传播仁道，欲挽乱世狂澜；孟子秉持 “如欲平治天下，当今之世，舍我其谁” 的气魄，向齐王进谏，为苍生谋福祉。当暴秦苛政让百姓深陷水火，陈胜、吴广挺身而出，高呼 “王侯将相宁有种乎”，以蝼蚁之躯扛起反秦大旗，为万千黔首争一线生机。顾炎武在明清易代的风云变幻中，振聋发聩地提出 “天下兴亡，匹夫有责”，让责任的警钟在华夏大地长鸣，激励后世无数读书人走出书斋，学以致用，济世安民。 岁月不居，时节如流，责任的旋律在当代依旧激昂。南仁东为了打造 “中国天眼”，二十余载扎根深山，从壮年走到暮年，青丝熬成白发，终使这一 “观天巨目” 开启探索宇宙奥秘的新纪元，让中国在天文领域挺直脊梁；“杂交水稻之父” 袁隆平，一生致力于解决粮食问题，心怀 “禾下乘凉梦”，脚踩泥土，头顶烈日，用汗水浇灌出超级稻的累累硕果，以一人之力护万家温饱。他们用非凡的智慧与顽强的毅力，诠释着对国家、对民族、对人类沉甸甸的责任，在时代的丰碑上刻下不朽功勋。 责任并非遥不可及的宏大叙事，它就渗透于日常生活的点滴。清晨，环卫工人挥动扫帚，用辛勤换来城市的整洁；讲台上，教师激情飞扬，用知识点亮学生的未来；手术台前，医生全神贯注，用妙手守护生命的希望；社区里，志愿者忙碌穿梭，用爱心温暖邻里的心房…… 每个人在自己的岗位上发光发热，汇聚成社会有序运转、蓬勃发展的强大动力。 身为新时代青年，我们站在历史与未来的交汇点，更应将责任扛于双肩。于学业上勤勉奋进，以知识为羽翼；于生活中关爱他人，用善意筑桥梁；面对时代的挑战，敢立潮头，为家国的振兴添砖加瓦。让我们以责任为笔，以梦想为墨，书写属于自己、属于时代的壮丽华章，向着光明的彼岸，扬帆远航！在责任的滋养下，青春之花必将绽放得绚丽多彩，未来之路必将越走越宽广。 第 1 页 共 23 页 第 2 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武强中学2024—2025学年度下学期期中考试 高一语文试题 命题人：胡学松 一、现代文阅读（12分） 沂州道上 邓友梅 赶车人个子魁梧，黑地里看不清脸相，问过我俩的来处后，骡车就摇晃着出了村子。 风悠悠地吹着，一团团黑云从沂蒙山顶往东南涌过来，一带山峦成了墨黑色。沂州道上，一片肃穆景象。 坐在我对面黑影中的是顾彤，一个热情而容易激动的人。我俩来临沂采访，对象是一位出色的农业社主任。顾彤望望四周，充满感慨地说：“这条道，我十年没走了。十年前，我在这里认识了一个人。那人高大的身影经常出现在我眼前，他那火焰似的目光总烧得我浑身震动。这两天，看到这久别的景象，他的影子又在我眼底活了过来。” 他说的是什么人呢？我禁不住要求他讲下去。 一九四七年夏末，我们那个纵队奉陈毅将军的命令从鲁中插到鲁南敌后，破坏敌人的重点进攻。 西进第一天，火药烟似的黑云连成一片，从西北方压下来。风带着沂河两岸的砂石，滚卷过鲁南平原。我们用毛巾包上脸，走一二十步睁眼看看前边的人。夜里，风小了，翻了海似的大雨砸下来，转眼就没了路。我们把绑腿解下来，从头到尾连成一根长索，抓着走路。沂蒙山虎啸似地吼着。离我们三四里地远有部队在打阻击，我们却连枪声都听不见。到天亮，总共才走了二十来里路。上级命令休息两小时，分班做饭。 我在连里当文书，通讯员给我送来一茶缸煮黄豆。这时，从我们的来路上，不慌不忙地走过来一个人。这人好魁梧的个儿，长脸，高颧骨，一双大眼滚满了红丝，左胳膊挂在胸前的一条草绳上，整个袖子全被血染成了深褐色。 他走到我面前，看看煮黄豆，爽快地说：“同志，给我吃些行不？” 我把茶缸递给他，他就地一坐，一会儿就吃光了。放下茶缸，他问：“咱们连上有药没有？我这胳膊还没包扎呢。” 我问他是哪个单位的，他从怀里掏出一个湿了的土皮夹，又从皮夹里抓出一张复员军人证明书，上面印着：临沂县支前大队二中队，中队长。 我们连的卫生员上个星期牺牲了，留下一瓶红药水和一个救急包在我皮包里。我把红药水倒在手巾上，轻轻给他一抹，手巾被一件硬东西挂住了。他浑身紧张了一下，用力推开我，两眼注视着伤口，两根指头捏着一块弹片，狠命一拔，随手扔到泥里，抢过药水，往伤口浇，拿救急包按住，又用破袖子一裹，一声不响地走了。 我们连队有任务，不能帮他。但到了休息站，我们捡了一匹骡子，指导员命令我拉着它等那位同志。 我找个树下坐好，不知不觉睡过去了。睡着睡着，一阵机枪声惊醒了我。四架野马式飞机在东边开阔地上空俯冲，响起一阵阵枪声。地面有一个人，一会儿倒下，一会儿跳起来往这边跑。 他看见我，怔了一下，随即又倒了下去，这次却没再爬起来。飞机又在他头上扫射了好久，然后盘旋了一周，嗷嗷嗥着，朝西边飞去了。 他还没起来。我把骡子拴在树杈上，想过去看他。还没出树下，就听他喊：“别动，飞机还要回来。” 果然，话音刚散，一架野马式飞机从我身后掠过来，又在开阔地的上方旋了一圈，这才飞走。 飞机消失后，他带着满身泥水走过来，正是那位同志。他简直完全变了一个人，眼窝和腮都深深地凹进去了，脸色蜡黄，嘴唇焦黑，吊着的那只手变成了黑紫色。 我拆了些树枝，把我俩和骡子都伪装起来，扶他骑上牲口，在青纱帐里走。走着走着，忽然，头顶上嗖嗖两枪，四周看去，糟了，五十米开外有十几个敌人，正往我们这儿跑。 他一下子就跳下来，伸手从我皮带上拉出手枪，夹在左胳膊弯里，右手抽出匕首，喊道：“快，上去！” 我说：“你先上！” 他说：“你上去拉我！” 我两手按住骡背，往上一窜，刚迈过一条腿，那骡子就像疯了似的，尖叫一声，撒腿飞跑。我喊“吁”，拉缰绳，揪鬃毛，怎么也不能使它慢一步。 背后传来手榴弹的爆炸声。我的心紧紧缩成一团，勉强回头，才知道已跑出很远了，背后是一大片青纱帐，根本认不出刚才出事的地方。 又跑了一阵，看见连队了，我大声喊：“快拦住，快拦住……” 大家拦在路上，那骡子原地转了个圈，颓然倒下来，我看见它屁股上有一道匕首划过的血痕…… 说到这里，顾彤长吁一声。 “可惜我没记住他的名字，不然，这次倒可以打听一下。”顾彤沉默了片刻，又叹气道：“不过若真打听出他还活着，我也没勇气去见他，这些年自己进步得不快啊！” 远处传来几声鸡啼。公路两旁稀稀落落地露出了白色的墙壁和蓝色的树丛。黎明悄悄地，悄悄地随在雨的身后飘来了。是那种沉静的，温暖的雨，落在地上连声音都没有。 到了岔路口，车停住了。我们感激着跳下车。赶车人咳了一声，沉闷地说：“你说的那人没死，在陈家后庄当农业社主任，叫陈宝田。” “陈宝田！”我惊叫道，“我们要访问的就是陈宝田！” 顾彤问：“你怎么知道的？” 赶车人笑道：“我怎么不知道？” 顾彤定睛一看，怔住了。我也怔住了。可不是吗，长脸，高颧骨，大眼睛，左边的袖子空着…… (有删改) 1. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）(3分) A. 顾彤和“我”来临沂采访，看到的“黑云”等景物与连队西进时相似，这促使他对“我”讲起陈宝田的故事。 B. 从“狠命”拔出弹片等描写，可见陈宝田性格坚忍；从先送走战友、再独自轻松脱围等情节，可见其临危不乱。 C. 顾彤觉得自己“进步得不快”而愧对陈宝田，这也是他开头说“他那火焰似的目光总烧得我浑身震动”的原因。 D. 开篇写“黑地里看不清脸相”，结尾写景物逐渐浮现，光线的变化既点明时间的流逝，又暗示着真相即将揭晓。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分) A. 小说先写了吃黄豆、树下休息等相对平静的场景，接下来的飞机轰炸、陷入敌围等情节却令读者的情绪紧张起来，笔法上张弛有度。 B. “沂州道上”作为两个故事的发生地，也是贯穿小说的地理背景，将共同战斗与久别重逢两个故事连接在一起，使情节更加连贯。 C. 小说两次写到下雨均富有意味，第一次写夜晚大雨突出战争环境的艰苦，第二次写黎明的小雨象征着战争终于结束，和平终于到来。 D. 小说开篇写到“赶车人个子魁梧”，而顾彤感慨“那人高大的身影”，先埋伏笔；结尾再点明二者同为一人，首尾呼应，构思巧妙。 3. 小说画线部分在刻画陈宝田形象时，既有不变之处又突出其变化，这样写有何好处？请结合文本简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（45分） （一）文言文阅读（本题共3小题，17分） 阅读下面的文言文，完成4~14题。 【甲】 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰： ‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之：今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺， （节选自司马迁《鸿门宴》） 【乙】 沛公之从洛阳南出辗辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦皖下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之；良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从，不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。 张良多病未尝特将也常为画策臣时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒，良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣，良未尝有战功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也，自择齐三万户。”良曰：始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户，乃封张良为留侯。 高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 （节选自《史记·留侯世家》，有删改 4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(    )（3分） A.张良多病/未尝特将/也常为画策/臣时时从汉王 B.张良多病/未尝特将也/常为画策臣/时时从汉王 C.张良多病/未尝特将/也常为画策臣/时时从汉王 D.张良多病/未尝特将也/常为画策/臣时时从汉王 5. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）(3分) A. 甲文中“素善留侯张良”中的“善”，与《庖丁解牛》中“善刀而藏之”中的“善”，两者意思不同。 B. 乙文中“良引兵从沛公”的“从”，与《烛之武退秦师》一文中“公从之”中的“从”，两者意思不同。 C. 甲文中“不如因善遇之”的“因”，与乙文中“不如因其解击之”的“因”，两者意思相同，都译为“趁”。 D. 甲文中“具告以事”中的“具”，与乙文中“为五万人具食”中的“具”，两者意思相同，都是“准备”的意思。 6. 下列对甲乙两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分) A. 为报张良的救命之恩，项伯夜访，刘邦一方趁此机会拉拢项伯，使一触即发的矛盾出现了转机是情节变化的关键。 B. 秦军果然反叛，打算联合沛公西击咸阳，但张良担心秦军将领不会听从，趁他们松懈，率军一举攻破秦军。 C. 刘邦善于听取他人意见，听说项羽将发起进攻时，虚心向张良问计，韩信要自立为王时，又听从了张良的建议， D. 甲乙两文，都讲述了张良对刘邦事业的巨大帮助，凸显了张良独特的人格魅力。 7.翻译文中划横线的句子。（8分） （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 （2）高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，18分） （I）阅读下面这首元曲，完成8-9小题。 山坡羊·闺思 （元）张可久 云松螺髻，香温鸳被，掩春闺一觉伤春睡。柳花飞，小琼姬，一声“雪下呈祥瑞”，团圆梦儿生唤起。谁，不做美？呸，却是你！ 8. 下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A. “山坡羊”是曲牌，标题“闺思”既暗示诗中人身份，又点明诗歌的题材和主题。 B. “云松”喻女子蓬松的头发，“螺髻”写发型，“伤春”之情实因“闺思”而起。 C. “小琼姬”指美丽的小丫头，“雪”字运用了比喻手法，巧应上文的“柳花飞”。 D. “生”意为“硬生生”，突出小丫头吵醒女主人团圆梦的无情以及女主人的懊恼。 9. 有评论者认为曲末的“呸”虽用语粗俗，却用的巧妙，请你说说妙在哪里？（6分） （Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成10-11小题。 客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公 岑参 三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。 人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。 （注）：大历四年（769），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。其那：怎奈。 10. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A. 首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。 B. 颈联“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。 C. 尾联“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，“空满耳”与“空有报国志的“空”都是“白白的，徒然”之意。 D. 本诗诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。 11. 从全诗来看，作者“悲”的原因有哪些？请结合诗句简要分析。（6分）） （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。他笑子路是因为子路:“ ， 。” （2）《登岳阳楼》中“_____________，_____________。”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 （3）王安石《桂枝香•金陵怀古》中“ ， ”两句，运用比喻的修辞手法，生动地描绘出晚秋时节江流及峰峦的壮美。 （4）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用“ ， ”表明自己的光明磊落、襟怀坦白。 （5）《谏太宗十思疏》中，作者劝诫皇帝要加强修养，虚怀若谷，从谏如流的句子是“_____________，_____________”。 三、语言文字应用（33分） （一）课内基础知识，完成下列13-17小题。 13. 下列各项中，不含有通假字的一项是（ ）(3分) A．君知其难也 B．秦伯说，与郑人盟 C．失其所与，不知 D．颁白者不负戴于道路矣 14. 下列加点词的古今意义相同的一项是（ ）(3分) A．然而不王者，未之有也 B．若舍郑以为东道主 C．刑于寡妻，至于兄弟 D．莅中国而抚四夷 15.下列加点字不同于其它词类活用的一项是（ ）(3分) A．可使有勇 B．晋军函陵 C．共其乏困 D．此其志不在小 16. 下列对加点字的解释，正确的一项是（ ）(3分) A. 如或知尔 如：至于 B. 可使有勇，且知方也 方：面积单位 C. 莅中国 莅：统治 D. 焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴 17. 下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ）(3分) A.《论语》是一部语录体散文集，儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 B.《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作。《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 C.司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。课文《鸿门宴》选自《项羽本纪》。 D.冠者，成年人。古代女子和男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。童子，少年，未成年的男子。 （二）语言文字运用（本题共2小题，18分） （I）阅读下面的文字，完成下面18-19小题。 ①根据最近统计数据显示，②2019年至2023年，我国北方平均沙尘总次数多于2013年至2017年的平均数。③特别是2024年，三月以来的沙尘天气明显比往年同期偏多。④事实上，沙尘属于正常的天气现象，⑤沙尘天气的形成需要同时具备三大条件——沙源地、强风和低层大气的共同作用。人类无法从根本上左右强风和低层大气，因此，　 A 　。 目前，我国仍有257.37万平方公里荒漠化土地和168.78万平方公里沙化土地，每一寸沙源地的治理都需要一线劳动者持之以恒地劳作，不可能一蹴而就。　 B　 ，比如蒙古国面积达130万平方千米的戈壁沙漠同样在影响我国。眼前的现实警示我们：抱怨无益，唯有起而行之才能改变“气质”。人不负青山，青山定不负人。 18.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 19．请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） （Ⅱ）阅读下面的文字，完成20~23题。 ①猜谜是人民群众__A_的一种智力游戏。我国远在三千多年前的夏朝，就有了这种活动。有些谜语很文雅，例如有一个谜说：“南面而坐，北面而朝，像忧亦忧，像喜亦喜。”谜底是镜子。这个谜语既符合镜子的实际，又很有文采，非常形象。 ②猜谜不简单，出谜也不容易。猜谜的本领因人而异：即使同一个人，他可能猜某一类谜很内行，但猜另一类却无能。这种本领，主要来缘于广泛的知识和丰富的想像，一个从未照过镜子的人，怎能猜出上面那个谜呢?制谜的人大都先有了谜底，然后从中抽出某些特点，或者打一些比方，必要时再转一点湾，便制成一个谜。例如有一谜是“挑灯闲看牡丹亭”，打一名句。谜底是王勃《滕王阁序》中的“光照临川之笔"。这应是读这句话时，联想起《牡丹亭》的作者汤显祖是江西临川人，才制出这样文雅的谜来，可见，制谜和猜谜的思维程序恰是__B__的。 ③大自然更是一部巨大的“谜书”，人类为了读它，已经花了五千多年。结果发现，这些谜是永远猜不完的。科学家的任务，第一是要发现自然之谜(相当于制谜)，第二是要猜出自然之谜。 ④至少从古希腊的德谟克利特起，人类就在猜想一切物质是否都由原子组成，等到这个问题有了眉目，又出现了新谜:原子是怎样构造的?猜出这个谜的是卢瑟福。1910年他和同事们提出了原子结构的行星系模型。接着，人们又猜想原子中蕴藏着巨大能量，从而提出了如何释放原子能问题。 20.下列词语与文中加点的“谜底”，构词方式最接近的一项是（ ）(3分) A.朋友 B.耳鸣 C.山巅 D.雪白 21.文中第二段画波浪线的句子有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 22.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 23.下列各项中的括号和文中第三段的括号，作用相同的一项是（ ）(3分) A.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。 B.中国四大名著(《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》)在世界文学史上占有重要地位。 C.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”(鲁迅(自嘲》)，体现了鲁迅先生的高尚品格。 D.本次活动的流程如下:(1)开场致辞；(2)主题演讲；(3)互动环节；(4)闭幕总结 四、写作（60分） 24．阅读下面材料，根据要求写作。 古人深知自己肩负着社会、国家的责任,因此孔子周游列国；孟子以“仁政”谏齐王；陈胜、吴广为拯救天下百姓,揭竿而起,想要推翻暴秦的统治；顾炎武提出“天下兴亡,匹夫有责",强调学以经世。今之学者亦不忘"匹夫之贵",他们孜孜以求、执着探索、攻克难关，以己之力引众人前行…责任不分大小，生活中,我们每个人都在以不同身份、不同角色承担着责任。 上述材料引发了你怎样的感悟与思考?请结合你的感悟与思考，写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得世露个人信 息;不得少于800字。 ( 第 1 页 共 23 页 ) ( 第 2 页 共 23 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$