第2课 探究世界的本质-【创新教程】2026年高考政治总复习大一轮讲义（统编版2019）

第二课　探究世界的本质 课标 要求 １．阐释世界的统一性在于它的物质性. ２．表达无神论立场;表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度. 对应学生用书P１３７ 世界 的物 质性 与运 动的 规律 性 ↑ 探究 世界 的本 质 发挥 主观 能动 性与 一切 从实 际出 发 ↓ 正确发 挥主观 能动性 人能够能动 地认识世界 意识活动具有 􀃊􀁉􀁒 目的性、自觉选择 性和能动创造性 世界上只有尚未认识之物,没有不可 认识之物 人能够能动 地改造世界 能动地 􀃊􀁉􀁓 反映世界 能动地指导人们改造世界,即通过 􀃊􀁉􀁔 实践把观念的东西变成现实的东 西,创造出符合人的目的的客观事物 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 􀃊􀁉􀁕 前提条件要 求 ↓ 一切从 实际出 发,实 事求是 要尊重物质运动的 􀃊􀁉􀁖 客观规律,从客观存在的事物出发 充分发挥主观能动性,不断解放思想,􀃊􀁉􀁗 与时俱进 把发挥主观能动性和尊重客观规律 􀃊􀁉􀁘 结合起来 世界的 物质性 物质概念:不依赖于人的意识,并能为人的意识所 ① 反映的客观实在 物质性 原理 自然界在本质上是 ② 物质的 ③ 人类社会是物质世界长期发展的产物 意识是 ④ 物质世界长期发展的产物　 存 在 方 式 ↓ 物质是 运动的 运动概念:宇宙间一切事物、现象的变化和 ⑤ 过程 关系 运动是物质固有的 ⑥ 根本属性和存在方式 运动是物质的运动、物质是运动的 ⑦ 载体 　 运 动 秩 序 ↓ 运动是 有规律 的 规律概念:事物运动过程中固有的 ⑧ 本质的、必然的、 稳定的联系 特点 规律是客观的 规律是 ⑨ 普遍的 [备课记录]　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ▶[观点辨析] １．(２０２４􀅰新课标卷􀅰１８③)意 识来源于客观存在,与客观存 在相符合、相一致. [纠正]　物质(客观实在)决 定意识,认识来 源 于 实 践,意 识对客观存 在 的 反 映 可 能 是 如实的,也可能是歪曲的. ２．(２０２４􀅰山东卷􀅰９②)玑衡抚 辰仪及其复制品是通过实践 创造出来的客观实在. [纠正]　 玑 衡 抚 辰 仪 及 其 复 制品等属于 具 体 的 物 质 形 态 而非物质本身. ３．(２０２４􀅰新课标卷􀅰１８④)意 识反映客观存在的方式是人 自由 选 择 的,与 意 识 的 内 容 无关. [纠正]　 意 识 反 映 物 质 具 有 自觉选择性,但意识的内容是 客观存在. ４．(２０２４􀅰湖南卷􀅰７②)艺术家 以手中画笔为潇湘自然山水 设定法则. [纠正]　 自 然 界 中 的 事 物 是 按照自身固 有 的 规 律 形 成 和 发展的,都是统一的物质世界 中的一部分,艺术家不能为自 然山水设定法则. ５．(２０２４􀅰浙江１月卷􀅰１４④) 实践能够突破客观事物及其 运动规律的制约. [纠正]　 实 践 具 有 社 会 历 史 性,实践活动的内容、形式、规 模和水平都 受 到 一 定 历 史 条 件的制约,实践不能突破客观 事物及其运动规律的制约. ６．(２０２４􀅰湖北卷􀅰１４④)统筹 规划可以优化整体功能并避 免黑土流失. [纠正]　 统 筹 规 划 在 一 定 程 度上可以减少黑土流失,但不 能避免. ７．(２０２４􀅰黑吉辽卷􀅰９③)古诗 中所描绘的柳树形象源自于 作者头脑中的主观理念. [纠正]　 意 识 是 人 脑 对 客 观 存在的反映,古诗中所描绘的 柳树形象源自于客观存在. ▶[把握本质]　朴素唯物主义 所说 的 物 质,指 的 是 地、火、 水、风等具体的物质形态;形 而上学唯物主义所说的物质, 指的是原子这种微粒;辩证唯 物主义所说的物质,是对各种 具体的物质形态的共性的抽 象、概括和总结. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５６１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 必修４􀅰哲学与文化　第一单元 对应学生用书P１３８ 核心考点一　物质与意识 １．世界的物质统一性原理 (１)物质概念 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋归纳拓展　关于世界的物质性的等价说法 (１)世界的本质是物质;世界的本原是物质;世界的 统一性就在于它的物质性;世界统一于物质;世 界是物质的. (２)从时间上看:先有物质后有意识,物质是本原的,意 识是派生的.从性质上看:物质第一性,意识第二 性.从地位上看:物质决定意识,意识依赖于物质. (２)客观实在与客观存在 客观实在 客观存在 内 涵 相 对 于 人 的 意 识 而言,是第一性的 东西 相对于主观而言,既可 以指具体的物质形态, 也可以指具体的思想 外 延 客观物质世界 不仅包括物质现象, 而且包括意识现象; 不仅指向客观世界, 而且指向主观世界 例 证 宇宙运行不以任何 人的意志为转移, 是客观实在 他人的思想不以我的 意志为转移,相对于 我来说是客观存在的 (３)物质与具体的物质形态 哲学上的 物质概念 具体的物质形态 区 别 特 性 唯一特性是客 观实在性 除客观实在性以外,还有 其自身的个别属性 状 态 不生不灭、永恒 存在 有生有灭、暂时存在 派 别 认为客观实在 是世界的本质, 是辩证唯物主 义观点 认为世界的本质是具 体的物质形态,是朴素 唯物主义观点 哲学上的 物质概念 具体的物质形态 联系 物质是对具体的物质形态的概括抽象; 物质依赖于具体的物质形态,离开具体 的物质形态,就没有了物质.不能用物 质代替具体的物质形态,否则就看不到 世界的丰富多彩.同样,也不能用具体 的物质形态代替物质,否则就会抹杀世 界的物质性 ２．物质与意识的辩证关系 原理 方法论 物质决定意识,意识是客 观存在的反映 一切从实际出发,实 事求是 意识具有能动作用,正确 的意识对事物发展起促进 作用,错误的意识对事物 发展起阻碍作用 重视意识的作用、精 神的力量,树立正确 的思想意识,克服错 误的思想意识 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋深化点拨　 ①意识是人脑对客观事物的反映, 并不意味着是被动反映,也不意味着在任何情 况下都能正确反映.②意识的内容是客观的, 形式是主观的. ３．人能够能动地认识世界 特点 具体表现 事例 目 的 性 人们在反映客观对象时,总 是基于实践的需要带着一 定的主观倾向和要求,抱有 一定的动机和目的.而动 物的操作则纯粹是无目的 的本能的活动 蜜蜂筑巢、蜘蛛 织网等 自 觉 选 择 性 意识对客观世界的反映是 主动的、有选择的,并不是 客观世界有什么就反映什 么.不同时代的人们可以 根据自己的需要,有选择地 反映客观对象 为了 更 好 地 开 发和 利 用 外 层 空间,人类正积 极 开 展 太 空 研究 能 动 创 造 性 意识活动不仅可以认识事物 的外部现象,而且能够把握 深藏于事物内部的本质和规 律.世界上只有尚未认识之 物,没有不可认识之物 柏拉图写«理想 国»、西 方 哲 学 家心 中 的 乌 托 邦、马克思想象 中的 共 产 主 义 社会 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６６１􀅰 高考总复习　思想政治 ４．意识的能动作用、主观能动性 意识的能动作用 主观能动性 内 容 反映、反 作 用 于 客 观世界 认识世界、改造世界、认 识和改造世界中的精神 状态 范 围 反映＋反作用＝能动作用∈主观能动性 １．(２０２５􀅰广东梅州模拟)下图漫画启示我们 (　　) ①生活经验会影响事物的属性和特征　②主观因 素干扰让人无法做出客观判断　③人的意识不能 够脱离物质而单独存在　④意识活动具有自觉选 择性,影响人的行为 A．①②　　B．①④　　C．②④　　D．③④ 解析:D　[事物的属性和特征是客观的,不以人的 生活经验为转移,①排除.主观因素干扰让人无法 做出客观判断说法错误,因为主观因素有积极的和 消极的之分,②错误.只有一个叶子时人们会抬头 仰望,满树叶子时,人们便低头赶路,说明漫画中人 们的意识和行为受叶子数量(物质)的影响和制约, 说明意识离不开物质,③符合题意.漫画中人们对 叶子数量不同选择了不同的行为,强调了意识活动 具有自觉选择性,④符合题意.] ２．(２０２５􀅰江西宜春模拟)«尔雅翼»中记载龙有九似: “角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼, 爪似鹰,掌似虎,耳似牛.”人们将喜爱的、崇拜的、 畏惧的动物杂糅为一体,创造了我们现在熟悉的中 国龙.历史长河中,龙的形象升华改造,连续中创 新,创新中连续,逐渐变成我们熟悉的样子.由此 可见 (　　) ①事物的变化发展都是连续性与创新性的辩证统 一　②意识活动具有能动创造性,龙的形象是人们 发挥想象的结果　③形象思维运用联想、想象和推 理来反映认识对象　④观念的东西是移入人脑并 在人脑中改造过的物质的东西 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析:D　[事物的变化发展都是连续性与间断性 的统一,①错误.由材料“人们将喜爱的、崇拜的、 畏惧的动物杂糅为一体,创造了我们现在熟悉的中 国龙”可知,意识活动具有能动创造性,龙的形象是 人们发挥想象的结果,②正确.形象思维运用联 想、想象和幻想等反映认识对象,抽象思维运用概 念、判断和推理来反映认识对象,③排除.物质决 定意识,意识是对物质的反映.关于龙的形象的刻 画,是根据其他动物的一些特征来描绘的,龙的各 个部分形象都有“原型”,因此观念的东西是移入人 脑并在人脑中改造过的物质的东西,④正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 核心考点二　运动与规律 １．运动与物质的关系 关系 理解 强调 误区 物质是运 动的物质, 运动是物 质固有的 根本属性 和 存 在 方式 任何具体的物 质形态只有在 运动中才能保 持 自 己 的 存 在,世界上不 存在脱离运动 的物质 侧重强调 物质离不 开运动 离 开 运 动 谈 物 质 会 导 致 形 而 上学 运动是物 质的运动, 物质是运 动 的 承 担者 任何运动都有 自己的承担者 或者叫 载 体. 脱离物质载体 的运动是不存 在的 侧重强调 运动离不 开物质 离 开 物 质 谈 运 动 会 导 致 唯 心 主义 ２．规律 (１)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳 定的联系.规律是普遍的、客观的.规律不等于 现象,凡是人的感觉器官可以直接感知的都是现 象,规律只能凭借抽象思维才能把握. (２)规律是客观的,人不能创造、发明、改造、改变和消 灭规律. (３)规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等 都不是规律,它们是主观的,是规律的反映,但不 是规律本身. (４)不能认为规律有好坏之分 ①规律的存在和发生作用不以人的意志为转移, 它可以给人带来积极作用,也可以带来消极作用, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７６１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 必修４􀅰哲学与文化　第一单元 人们可以发挥主观能动性认识规律存在和发生作 用的条件,从而创造有利于规律发生积极作用的 条件. ②规律发生作用的效果不同,可能给人带来祸福, 但这不能说明规律本身有好坏之分. (５)规律是客观的,规律又是具体的、有条件的 ①规律是否起作用及其表现形式和后果都与其发 挥作用的条件相关. ②正是因为规律的条件性,才决定了人们可以在 尊重规律的基础上,发挥主观能动性,利用对规律 的认识,改变或创造规律起作用的条件,但不是改 变规律本身. (６)不能认为客观规律和主观能动性相互制约 规律的客观性始终制约着人的主观能动性,是否 按规律办事决定了能否取得积极效果,按规律办 事的程度决定了取得积极效果的程度. (７)规律的变与不变 ①变,指的是规律随客观事物本身的性质、内容和 所依赖的客观条件而变化;事物、条件消失或产 生、变化,则相应的具体规律的作用随之消失、产 生或变化.也就是说:规律在事物发展的不同阶 段呈现出不同的特点. ②不变,指的是人不可以改变规律本身. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　结合人类社会的两大规律(生产关 系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应 经济基础状况)、逻辑思维的三大规律(同一律、 矛盾律、排中律)的知识,理解规律的普遍性和客 观性. ３．尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 (１)尊重规律,按规律办事,离不开主观能动性的发 挥.发挥主 观 能 动 性 是 认 识 和 利 用 规 律 的 必 要条件. (２)发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础. 规律是客观的,它不能被创造和消灭,它的存在和 发生作用不以人的意志为转移.主观能动性要受 到客观规律的制约.人的主观能动性不能制约规 律的客观性,主观能动性发挥的程度,取决于对规 律的掌握程度.尊重客观规律是发挥主观能动性 的前提. (３)坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来. １．(２０２５􀅰江西南昌模拟)实行以低能耗、低物耗、低 排放、低污染为特征的发展模式,有利于缓解我国 经济发展的资源约束矛盾、调整优化经济结构和转 变经济发展方式,对于减少污染排放、探索环保新 道路具有重要意义.上述材料表明 (　　) ①创新是引领发展的第一动力　②人们可以利用 客观规律为自身造福　③科学发展使物质变化依 赖于人的意识　④人们能够在一定程度上影响自 然规律 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析:A　[实行以低能耗、低物耗、低排放、低污染 为特征的发展模式,对探索环保新道路具有重要意 义,这表明创新是引领发展的第一动力,①符合题 意.实行以低能耗、低物耗、低排放、低污染为特征 的发展模式,有利于缓解我国经济发展的资源约束 矛盾、调整优化经济结构和转变经济发展方式,这 表明人们可以利用客观规律为自身造福,②符合题 意.物质具有客观实在性,不依赖于人的意识,③ 错误.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然 的、稳定的联系,规律是客观的,人们能够利用自然 规律,但不能影响自然规律,④错误.] ２．(２０２５􀅰河南郑州模拟)在春节前的那一轮暴雪中, 河南高速科学预案、充分准备,启动“硬核”除雪模 式,即下即清、雪停路净,铲冰除雪里程超１万公 里,让除雪“河南速度”“河南效率”持续“霸屏”,被 全国网友齐声点赞.由此可见 (　　) ①科学的预案可以能动地指导人们改造客观世界 ②正确的意识能创造出符合人的目的的客观事物 ③只要充分发挥了主观能动性就能实现预期目标 ④制定科学应对方案需要尊重物质运动的客观 规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析:B　[意识具有能动作用,科学的预案(正确的 意识)可以能动地指导人们改造客观世界,①正确. 意识可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把 观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的 的客观事物,意识不能直接创造出符合人的目的的 客观事物,②错误.在尊重客观规律的基础上正确 发挥主观能动性才能实现预期目标,③错误.在春 节前的那一轮暴雪中,河南高速科学预案、充分准 备,启动“硬核”除雪模式,即下即清、雪停路净,表 明这一预案充分尊重了物质运动的客观规律,④ 正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８６１􀅰 高考总复习　思想政治 核心考点三　一切从实际出发,实事求是 １．一切从实际出发,实事求是 两个 依据 ①物质与意识的辩证关系 ②尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 四个 要求 ①充分发挥主观能动性 ②不断解放思想,与时俱进 ③以求真务实的精神探求事物的本质和规律 ④用科学的理论武装头脑,指导实践 两个 结合 ①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合 起来 ②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态 度结合起来 两个 反对 ①夸大意识能动作用的唯意志主义 ②片面强调客观条件,安于现状、因循守 旧、无所作为的思想 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋归纳拓展　　　　 正确理解“实际” 不要片面地认识“实际”,要全面地认识“实际”;不 要孤立地认识“实际”,要看到“实际”之间的普遍 联系;不要静止地认识“实际”,要把握变化发展的 “实际”,不能笼统看待“实际”,要一分为二、看到 特殊的“实际”. ２．辩证唯物论原理 一般说来,辩证唯物论主要包括两个原理,一是物 质和意识的辩证关系原理,二是客观规律性与主观 能动性的辩证关系原理.可结合下图来把握. １．(２０２５􀅰河北衡水模拟)恩格斯指出,一切社会变迁 和政治变革的终极原因,不应当到人们的头脑中, 到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中 去寻找,而应当到生产方式和交换方式的变更中去 寻找;不应当到有关时代的哲学中去寻找,而应当 到有关时代的经济中去寻找.这给我们的哲学启 示是 (　　) ①坚持与时俱进,持续推进马克思主义中国化时代 化　②坚持主客观统一,不断推进理论基础上的实 践创新　③坚持理论联系实际,深刻回答时代之 问、人民之问　④遵循唯物主义,及时理清束缚实 践发展的思想迷雾 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析:B　[一切社会变迁和政治变革的终极原因, 应当到有关时代的经济中去寻找,体现了社会变迁 和政治变革都有其根源,要坚持理论联系实际,与 时俱进,深刻回答时代之问、人民之问,持续推进马 克思主义中国化时代化,①③符合题意.不断推进 实践基础上的理论创新,②错误.“不应当到人们 的头脑中,到人们对永恒的真理和正义的日益增进 的认识中去寻找,而应当到生产方式和交换方式的 变更中去寻找”,这强调了从社会存在中把握原因, 而不是强调理清束缚实践发展的思想迷雾,④不符 合题意.] ２．(２０２５􀅰陕西铜川模拟预测)下面漫画给我们的哲 学启示是 (　　) ①坚持解放思想,做到实事求是　②创造有利条 件,促进事物发展　③坚持与时俱进,推动实践创 新　④尊重客观规律,发挥人的主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析:A　[漫画强调了天已经下雨了,但是这个人 依然在浇花,说明他墨守成规,不知变通,从而讽刺 了一些人思想的僵化,没有做到一切从实际出发、 与时俱进,①③正确.材料讽刺的是墨守成规、不 知变通,未体现创造有利条件,②排除.材料中的 浇花人发挥了主观能动性,只是没有正确发挥主观 能动性,④排除.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９６１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 必修４􀅰哲学与文化　第一单元 对应学生用书P１４１ 考点 考题 物质与意识 ２０２４􀅰新课标卷􀅰T１８ ２０２４􀅰湖南卷􀅰T７ ２０２３􀅰湖北卷􀅰T１５ ２０２３􀅰广东卷􀅰T１２ ２０２３􀅰辽宁卷􀅰T９ ２０２３􀅰辽宁卷􀅰T１９ ２０２３􀅰全国乙卷􀅰T２３ ２０２３􀅰浙江１月卷􀅰T１８ 运动与规律 ２０２４􀅰山东卷􀅰T１０ ２０２４􀅰湖北卷􀅰T１４ ２０２３􀅰湖北卷􀅰T１５ ２０２３􀅰辽宁卷􀅰T１ ２０２３􀅰辽宁卷􀅰T９ ２０２３􀅰浙江６月卷􀅰T１７ 一切从实际出 发、实事求是 ２０２４􀅰湖南卷􀅰T８ ２０２３􀅰山东卷􀅰T１０ ２０２３􀅰辽宁卷􀅰T１ ２０２３􀅰辽宁卷􀅰T９ ２０２３􀅰浙江１月卷􀅰T１９ [考向１]　物质与意识 １．(２０２４􀅰新课标卷􀅰１８)２０２３年春节期间上映的中 国科幻影片«流浪地球２»引起热烈反响.影片中 的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视 觉相似性:运送核聚变燃料的巨车,让人联想到中 国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头,折射 出中国在太空设备上的最新发展.这表明 (　　) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在,与客观存在相符合、相 一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的,与意 识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 变式 提醒 如果③句首加“正确”,则观点正确且符合 题意 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 解析:A　[影片中的行星发动机与中国环流器二 号实验装置具有视觉相似性:运送核聚变燃料的巨 车,让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天 梯的长镜头,说明任何意识包括幻想都是对客观存 在的反映,意识对客观存在的反映是自觉的和创造 性的,①②正确.意识来源于客观存在,但意识与 客观存在不一定相符合、相一致,正确的意识才与 客观存在相符合、相一致,③说法错误.意识反映 客观存在的形式具有主观性,但也并不是人完全自 由选择,与意识的内容无关,也会受到客观条件的 制约,④说法错误.] [考向２]　客观规律与主观能动性 ２．(２０２３􀅰浙江６月卷􀅰１７)气候会影响树木年轮的 形成与宽窄变化.因此,树木年轮记录可以替代气 象资料,帮助科学家追溯过去的气候变化,还可以 为气候模型提供量化、精确的背景参数,帮助科学 家更可靠地模拟未来的气候变化.这表明 (　　) ①理性认识依赖于感性认识 ②科学实验可以检验认识的真理性 ③科学家可以认识气候变化规律 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析:B　[观察树木的年轮,这是感性认识.科学 家通过树木年轮记录追溯过去的气候变化,更可靠 地模拟未来的气候变化,这是理性认识.表明感性 认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识, ①符合题意.科学家通过树木年轮记录更可靠地模 拟未来的气候变化,说明科学家可以认识气候变化规 律,③符合题意.科学实验是一种实践形式,它可以检 验认识的真理性,但是,材料没有强调通过实践检验一 种认识是不是真理性认识,②排除.科学研究的最终 目的是揭示科学规律,指导实践活动,④说法错误.故 本题选B.] [考向３]　一切从实际出发,实事求是 ３．(２０２４􀅰湖南卷􀅰８)漫画 «肯做好事,还要会做好事» (作者:郑辛遥)给我们的哲 学启示是 (　　) ①全面把握客观实际,是肯 做好事达到积极效果的前 提　②方法论比世界观更 重要,“会做”比“肯做”更不容易　③辩证否定的实 质是扬弃,“会做”是对“肯做”的否定　④正确发挥 能动性,才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７１􀅰 高考总复习　思想政治 题 型 突 破 漫画类选择题解法:解答漫画型选择题,首选 需要读透漫画的主题和寓意.漫画中的标题、 画注等文字对解读漫画起着提示、补充、辅助、 说明、深化作用;仔细观察漫画中有几个要素 (人物、动物、物品、图形等),并加以筛选,区分 出主次,谨防遗漏或走偏.其次要将漫画、题 干要求、教材相关内容联系起来理解、分析、判 断、作出选择,然后按照选择题的一般解题方 法解题.切忌刻意选择某项并强解漫画主旨 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 解析:B　[漫画显示,一个人出于好心帮别 人 打 伞,但却遮住了被帮助人的眼睛,给被帮助人带 来了麻烦,这启示我们不仅要肯做好事,还要会 做好事,做好事时既要全面把握客观实际,尊重 客观规律,又要正确发挥主观能动性,①④符合 题意.世界观和方 法 论 都 很 重 要,既 要“肯 做”, 又要“会做”,二 者 不 可 偏 废,②错 误.我 们 要 把 “会做”和 “肯 做”结 合 起 来,“会 做”不 是 对 “肯 做”的否定,③错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 大题在线 解题流程 　　(２０２５􀅰山东淄博模拟)新时 代的黄河故事.阅读材料,回答 问题. 【美丽黄河】 　　黄河流域生态保护和高质量 发展,是党中央从中华民族和中 华文明永续发展的高度作出的重 大战略 决 策.习 近 平 总 书 记 强 调,①沿黄河各地都要坚持把保 护黄河流域生态作为谋划发展、 推 动 高 质 量 发 展 的 基准线, 从实际出发,宜 水 则 水、宜 山 则 山、宜粮则粮、宜农则农、宜工则 工、宜商则商,②摒弃征服水、征 服自然的冲动,思想不能犯急躁 病、大干快上,特别是不能搞各种 各样的开发区. 结合材料,运用尊重客观规律与 发挥主观能动性辩证关系的知 识,说明沿黄河各地应如何落实 生态保护和高质量发展战略. [Step１]　审设问定方向 知识限定 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 事件限定 沿黄河各地落实生态保护和高质量发展战略 角度限定 如何 [Step２]　审材料链知识 信息① 规律是客观的,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提 条件 信息② 要充分发挥主观能动性,(或人能够能动地认识世界和改造世 界)把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来 [Step３]　分条目组答案 ①规律是客观的,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件,在尊重客 观规律的基础上要充分发挥主观能动性,(或人能够能动地认识世界和改造世 界)把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来.②沿黄河各地应坚持习近 平生态文明思想,在综合考虑黄河流域生态系统和资源环境承载能力、尊重生 态发展规律的前提下,科学规划、因地制宜发展新质生产力,反对夸大意识能 动作用的唯意志主义,统筹黄河流域生态保护和高质量发展. [技能方法]　有理有据组织答案:一要齐全,否则不是没有高度就是空洞 无物;二要科学排序,提倡开门见山,切忌水到渠成;三要搞好衔接,避免 两张皮,材料分析要成为联结所选原理与材料信息的桥梁,包含原理基本 要素,照葫芦画瓢即可;四要注意原理与材料水乳交融是最高目标,将理 论寓于新情景、新材料、新话题的阐释之中,但如把握不好火候会被误解 为缺材料分析或原理表述,因而不提倡;五要注意对应的复杂性,可能多 个信息对应一个原理也可能一点信息蕴含多个原理. ▶[多维溯源] １．按规律办事的依据和要求 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋答题要素　规律的普遍性和客观性＋按规律办事 (１)世界观 ①规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不 能被创造,也不能被消灭. ②事物的运动、变化和发展过程都有其固有的 规律. (２)方法论 ①尊重规律,不能违背规律. ②按规律办事. ２．物质与意识的辩证关系及其要求 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋答题要素　物质决定意识＋意识反作用＋无神 论＋从实际出发＋实事求是 (１)世界观 ①物质决定意识. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１７１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 必修４􀅰哲学与文化　第一单元 ②只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥 能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的 预期目标.违背客观规律的错误意识,会导致实 践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用. (２)方法论 ①坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定马 克思主义无神论立场,反对一切有神论. ②一切从实际出发,实事求是. (３)树立正确的意识,克服错误的意识. ３．发挥主观能动性 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋答题要素　认识世界＋意识活动的特点＋改造世 界＋条件 (１)世界观 ①人能够能动地认识世界.意识活动具有目的 性、自觉选择性和能动创造性,它不仅可以认识事 物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的 本质和规律. ②人能够能动地改造世界.意识不仅能够能动地 反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世 界.通过实践把观念的东西变成现实的东西,创 造出符合人的目的的客观事物. ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条 件.意识能动性的发挥受到客观规律的制约. ④只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥 能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的 预期目标. (２)方法论 ①正确发挥主观能动性,认识和改造世界. ②尊重客观规律. ③树立正确的意识. ４．坚持唯物论,做到一切从实际出发 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋答题要素　尊重规律＋主观能动性＋物质决定意 识＋二者相结合＋两个反对 (１)世界观 ①只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥 能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的 预期目标. ②物质决定意识. ③规律具有客观性、普遍性. (２)方法论 ①坚持一切从实际出发,实事求是.我们做事情 要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物 出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是 臆造的规律性,作为我们行动的依据. ②充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱 进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用 科学的理论武装头脑、指导实践. ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来, 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来. ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又 要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧、 无所作为的思想. ▶[强化训练] 　(２０２５􀅰河南驻马店模拟)阅读材料,完成下列 要求. 　　«联合国气候变化框架公约»第二十八次缔约方 大会经过两周的讨论和协商,就«巴黎协定»首次全球 盘点、减缓、适应、资金、损失与损害、公正转型等多项 议题达成“阿联酋共识”.大会期间,各方就启动损失 和损害基金达成一致,发达国家作出了每年向发展中 国家提供１０００亿美元气候资金支持的承诺.大会还 在全球适应目标框架、公正转型路径工作方案等方面 实现突破.这些成果标志着向“更可持续和环保能 源”转变,是应对气候变化所采取的重要积极步骤. 有人认为,“阿联酋共识”为解决全球气候问题扫清 了障碍.结合材料,运用“正确发挥主观能动性”的 知识评价这一观点. 解析:关键词①:第二十八次缔约方大会就«巴黎协 定»首次全球盘点、减缓、适应、资金、损失与损害、公正 转型等多项议题达成“阿联酋共识”,可联系正确发挥 主观能动性能指导人们改造客观世界.关键词②: “阿联酋共识”为解决全球气候问题扫清了障碍,可联 系正确发挥主观能动性要从实际出发,尊重客观规 律,与自然和谐相处.关键词③:这些成果标志着向 “更可持续和环保能源”转变,是应对气候变化所采取 的重要积极步骤,可联系我们要将尊重客观规律与发 挥主观能动性结合起来,积极落实“阿联酋共识”,努力 创造有利于人类生存与发展的气候环境. 答案:①意识对人们改造客观世界具有指导作用. “阿联酋共识”的达成有利于减少人为因素对全球气 候的破坏,一定程度上改善了全球气候环境.②正确 发挥主观能动性要从实际出发,尊重客观规律,与自 然和谐相处.全球气候问题既有人为因素,也是自然 规律运动的结果,人类不可能从根本上扫清气候问题 的客观障碍.③我们要将尊重客观规律与发挥主观 能动性结合起来,积极落实“阿联酋共识”,努力创造有 利于人类生存与发展的气候环境. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２７１􀅰 高考总复习　思想政治 对应学生用书P１４４ 总议题:发挥主观能动性就能实践成功吗 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋◆[情境鉴读]　天道,指世间万物运转的规律;酬勤,指因为勤奋而获得相应的酬劳.天 道酬勤,出自«周易»,大意是多一分耕耘,多一分收获;如果你付出了足够的努力,上天会 根据你付出的勤奋而给予相应的酬劳或收获.在«周易»中,“天行健,君子以自强不息;地 势坤,君子以厚德载物”.大意是,大自然的运动轨迹刚强且劲健,那么,君 子 理 应 刚 毅 坚 卓、奋发图强;大地的 气 势 厚 实 而 和 顺,那 么,君 子 应 增 厚 美 德、容 载 万 物.其 对 应 的人生哲理,即人生应像上天一样高大刚 毅 且 自 强 不 息,还 要 像 大 地 一 样 厚 重 广 阔 且厚德载物.勤奋固然重要,但勤奋却不是决定成功的唯一因素! 有一年国考面试真 题:我们常说天道酬勤,但在实际中有很多人,即使经历了努力却还是失败;对此,请谈谈你的看法? ◆[视角拓展] 议题１　(认识理解)　天道酬勤.从“探究世界的 本质”角度看,勤奋的人都能成功吗? [提示]　勤奋是成功的必然要求.但勤奋需要按 规律办事,需要发挥正确意识的指导作用,坚持一 切从实际出发,实事求是. 议题２　(建议措施)　在成功的路上,我们应该如 何对待客观规律? [提示]　尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前 提条件.意识的能动性受到客观规律的制约.我们 做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事 物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆 造的规律性,作为我们行动的依据.要求我们充分发 挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实 的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头 脑、指导实践.把发挥主观能动性和尊重客观规律结 合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来. 议题３　(短文撰写)　学校计划开展一次“肯干、 苦干、巧干”的学习动员大会,请你为活动撰写一篇 ２００字左右的发言提纲. [提示]　可从认识世界、改造世界、实践与认识、物 质与意识、发挥主观能动性与尊重客观规律、一切 从实际出发和实事求是等角度分析. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋命题尝试:请你结合«中国特色社会主义»和«哲学 与文化»,命制一道双模块试题. ◆[热点演练] １．(２０２５􀅰四川成都模拟)作为水资源大省和千河之 省,四川水资源总量丰富,但时空分布不均,迫切需要 进一步量水而行、因水制宜,强化水资源管理的刚性约 束.对此,出台了«四川省水资源条例»,明确了水资源 规划衔接、统一管理、联合执法等水资源管理方面的重 要制度.对此认识正确的是 (　　) ①发挥意识活动的自觉选择性是改造世界的前提 ②发挥主观能动性应与尊重客观规律相结合 ③意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证 ④人能够认识事物的本质并根据需要加以利用 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 解析:D　[作 为 水 资 源 大 省 和 千 河 之 省,四 川 水 资源总量丰富,但时空分布不均,针对这一客观 实际情况出 台 了 «四 川 省 水 资 源 条 例»,明 确 了 水资源规划衔接、统一管理、联合执法等水资源 管理方面的重要制度,说明人能够认识事物的本 质并根据需要加以利用,发挥主观能动性应与尊 重客观规律相结合,②④符合题意.人们改造客 观世界的 前 提 条 件 是 尊 重 客 观 规 律,① 表 述 错 误.③夸大了意识的作用,排除.] ２．(２０２５􀅰福建龙岩模拟)阅读材料,完成下列要求. 　　生态文明建设,是关系中华民族永续发展的根 本大计.搞好生态文明,不仅关系经济社会发展, 也直接关系人民群众生活幸福. 材料一　淳安县下姜村,是习近平同志在浙江工作 期间的联络点.上世纪８０年代初,急于摆脱贫困 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３７１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 必修４􀅰哲学与文化　第一单元 的村民,纷 纷 扛 着 斧 头 上 山 砍 树.短 短 几 年 间, ６０００多亩林子不见了,群山成了痫痢头􀆺􀆺习近 平同志指出,一定“要给青山留个帽”,并强调“发展 经济要因地制宜”.自此,下姜村根据实际状况,先 是在山里种上茶叶、雷竹、中药材,建造精品果园, 接着将村里的布局优化、村庄绿化、卫生洁化、河道 净化,然后通过成立旅游发展公司,打造精品民宿, 如今的下姜村,从曾经“土墙房,半年粮,有女不嫁 下姜郎”的窝山村,一跃变成如今“农家乐、民宿忙, 游人如织来下姜”的美丽乡村. 材料二　近年来,龙岩争当践行习近平生态文明思 想的“优等生”,着力打造“山水龙岩”品牌,持续擦 亮龙岩生态名片,推动全市生态环境质量、生态文 明体制机制创新、绿色转型发展走在前列、让闽西 的绿水青山底色更亮,金山银山的成色更足. (１)结合材料一,运用“正确发挥主观能动性”的知 识,谈谈下姜村的发展对推动乡村振兴的启示. (２)结合材料,综合运用所学知识,从“习近平生态 文明思想”“‘山水龙岩’品牌”“龙岩生态名片”“生 态环境质量”“生态文明体制机制”“绿色转型”等六 个关键词中,选择两个词谈谈应如何建设美丽龙 岩.(要求:不得抄袭给定材料;字数１００字左右) 解析:第(１)问,关键词①:下姜村根据实际状况,先 是在山里种上茶叶、雷竹、中药材,建造精品果园, 接着将村里的布局优化、村庄绿化、卫生洁化、河道 净化,然后通过成立旅游发展公司,打造精品民宿, 可联系人能够能动地认识世界.意识活动具有目 的性、自觉选择性和能动创造性,意识不仅能反映 事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规 律.关键词②:习近平同志指出,一定“要给青山留 个帽”,并强调“发展经济要因地制宜”.如今的下 姜村,从曾经“土墙房,半年粮,有女不嫁下姜郎”的 窝山村,一跃变成如今“农家乐、民宿忙,游人如织 来下姜”的美丽乡村,可联系人能够能动地改造世 界.意识可以指导人们能动地改造世界,通过实践 创造出符合人的目的的客观事物,要树立正确的思 想意识.关键词③:习近平同志指出,一定“要给青 山留个帽”,并强调“发展经济要因地制宜”,可联系 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提,要把 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合. 第(２)问,属于开放性试题,综合运用所学知识,从 “习近平生态文明思想”“‘山水龙岩’品牌”“龙岩生 态名片”“生态环境质量”“生态文明体制机制”“绿 色转型”等六个关键词中,选择两个词谈谈应如何 建设美丽龙岩.根据材料内容和所学习近平新时 代中国特色社会主义思想和我国的经济发展的知 识,切合要求,言之有理即可.参考角度:坚持以习 近平生态文明思想作为行动指南、贯彻新发展理 念、推动经济高质量发展等角度. 答案:(１)①人能够能动地认识世界.意识活动具 有目的性、自觉选择性和能动创造性,意识不仅能 反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和 规律.推动乡村振兴必须深刻认识农村地区发展 的现状和实际,因地制宜发展特色经济.②人能够 能动地改造世界.意识可以指导人们能动地改造 世界,通过实践创造出符合人的目的的客观事物, 要树立正确的思想意识.推动乡村振兴要坚持科 学思想指引,建设产业兴旺、生态宜居、乡风文明、 治理有效、生活富裕的社会主义美丽乡村.③尊重 客观规律是正确发挥主观能动性的前提,要把尊重 客观规律与发挥主观能动性相结合.推动乡村振 兴要尊重自然界的客观规律,实现人与自然和谐 共生. (２)答案示例:建设美丽龙岩必须以习近平生态文 明思想作为行动指南,充分利用龙岩丰富的绿色生 态资源,坚持生态产业化、产业生态化,加快产业园 区和重点企业绿色化、低碳化改造,大力发展绿色 制造、环保服务等产业,推动绿色转型. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４７１􀅰 高考总复习　思想政治