第六单元提升归纳-【创新教程】2024-2025学年高中历史选择性必修3五维课堂微点特训（统编版2019）

[知识构建] 文 化 的 传 承 与 保 护 学校 教育 的发 展 古代学 校教育 官学的产生和发展 私学的产生和发展 近代 大学 欧洲大学 近代中国大学 现代中国 学校教育 国家收回教育主权 实行“科教兴国” 发展战略 印刷 书的 诞生 兴起 约公元前３０世纪, 埃及出现纸草书卷 中国春秋战国乃至秦汉 时期盛行简策、帛书 发展 公元前２世纪,中国出 现植物纤维纸 北宋毕昇发明用胶泥 制的活字印刷术 约１５世纪中叶, 德国人谷登堡发明金 属活字印刷术 图书 馆的 成长 博物 馆的 建设 与发 展 图书 馆的 成长 亚述巴尼拔王图书馆; １９世纪下半叶,英、美 等国出现具有近代 意义的公共图书馆 中国明朝的天 一阁;清政府筹 建京师图书馆 博物 馆的 建设 与发 展 埃及创建了“亚历山 大博物馆”;牛津大 学建立阿什莫林博 物馆;大英博物馆、 法国卢浮宫 张謇建立南通博物苑; 国立中央博物院 故宫博物院;中国 国家博物院 文化 遗产 的保 护与 作用 古代文物收藏 现代立 法保护 １８３４年希腊制定了保 护古迹的法律 １９６４年«国际古迹保护 与修复宪章» １９０６年清政府颁布«保 存古物推广办法» １９８２年通过并实施«中华 人民共和国文物保护法» １９３０年南京国民政府公 布«古物保存法» «世 界遗 产公 约» 联合国制定«世 界遗产公约» １９７２年通过了 «世界遗产公约» １９９８年正式提出“人类口头 和非物质文化遗产”这一概念 ２００３年通过«保护非物质 文化遗产公约» 中国推动世 界遗产保护 １９８５年中国正式加入«世界遗 产公约» ２００４年中国加入«保护非物质 文化遗产公约» ２００６年审议通过«世界文化遗 产保护管理办法» ２０１１年通过«中华人民共和国 非物质文化遗产法» 各国 的历 史遗 迹与 文化 遗产 世界 古代文明遗产:孟菲斯及其墓地金字塔、 阿布辛拜勒神庙、雅典卫城、古罗马城等 近代展示欧洲文艺复兴的重要文化遗 产 ——— 佛罗伦萨历史中心 中国 古代历史遗产、长城、莫高窟、秦始皇陵 及兵马俑坑、明清皇宫、周口店北京人 遗址等 至２０１８年底我国入选联合国教科文组织人 类非物质文化遗产名录的项目已达４０个 􀅰４９􀅰 历史􀅰选择性必修３ [主题归纳] [主题一]　保护世界文化遗产的必要性 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (１)世界文化遗产是全人类的共同财富.其突 出的普遍价值不仅属于其所在的主权国 家,也属于全人类,既属于当代人,也属于 未来的人类,是全人类共同的财富.我们 在利用这些遗产时,就要考虑到如何把它 们完好地传承给下一代. (２)文化遗产是不可再生的.文化遗产的价值 是依附于遗产本身而存在的,遗产一旦遭 到破坏,其价值也就随之丧失.任何重建、 仿造或者复制的东西,都不具备原有的突 出普遍价值.因此,在利用与保护之间,保 护应该永远摆在第一位,在保护的前提下 加以利用.这样,才能保证其价值不致丧 失,我们也才能继续加以开发利用,并将其 传承给后代. ◆[对点训练] １．２０２２年故宫迎来了６０２周年生日,故宫馆 长强调“小小的文物拥有大内涵,文物蕴含 着丰富的历史、艺术、科学等价值,要不断挖 掘文物的价值和背后故事,激活其人文精 神、道德规范,与今天生活和社会相联系,培 育和践行社会主义核心价值观,让文物真正 活起来.”从中我们认识到 (　　) A．文物蕴含的人文精神和道德规范值得 借鉴 B．应该按照现在的价值观解读文物信息 C．文物蕴含的故事都具有客观的真实性 D．激活文物价值必须让文物走出博物馆 [主题二]　科学传播非物质文化遗产的利 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 与弊 􀪋􀪋􀪋 (１)利 ①科学传播的媒介特性促进了非物质文化 遗产的传承与保护.科学传播中的大众传 播媒介,对扩大非物质文化遗产的传承范 围、延续传承时间、丰富传承内涵,所起的 作用是传统传播所望尘莫及、不可比拟的. ②科学传播通过新闻报道、媒体宣传、实时 评论、舆论监督的方式,引起社会大众和有 关政府职能部门对非物质文化遗产的关注 和重视. ③科学传播所传播的新技术、新观念等,被 吸收到了非物质文化遗产中,为非物质文 化遗产在新的语境中的技艺创新和文化积 淀提供了养料. ④使非物质文化遗产的地方性或本土性保 持在适当的尺度和分寸内.大众媒介为人 们制造了各种感知和体验方式,借以维护 非物质文化遗产的本土性.科学传播的全 球化传播使得本土性逐渐削弱,人们可以 经由科学媒介提供的认同方式,形成新的 地方体验,进而重塑本土性. (２)弊 ①科学传播带来的传播形式和传播科技手 段无疑是非物质文化遗产地域性的最大入 侵者和宣传者.科学传播的全球性文化虽 然开阔了人们的文化视野,但是也在很大 程度上替代了人们的亲身经验,并削弱了 非物质文化遗产个性化和地域性特征. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５９􀅰 第六单元　文化的传承与保护 ②科学传播在保护、传播非物质文化遗产 时,会利用各种政策、技术手段、大众传媒 等优势,有机会对非物质文化遗产在无意 间实施了“强权”,打破了原有的非物质文 化遗产生态环境的平衡. ③伴随全球化科学传播的发展进程,科学 传播方式、传播手段的日益科技化对非物 质文化遗产产生了掠夺性破坏. ◆[对点训练] ２．有学者认为,非物质文化遗产“绝对的原汁 原味既无必要也不可能,我们现在看到的昆 曲,早已不是明代的昆曲􀆺􀆺任何一种非物 质文化遗产,都是活态的,这就意味着它必 然要发生变化.”这说明非物质文化遗产 (　　) A．可不具备真实性完整性 B．没有加以保护的必要性 C．需要与时俱进不断创新 D．变化无常具有不可知性 [主题三]　文化遗产的多样性 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (１)历史文化名城.国家历史文化名城按照特 点主要分为七类,包括历史古都型、传统风 貌型、一般史迹型、风景名胜型、地域特色 型、近代史迹型、特殊职能型. (２)城堡和要塞.城堡是欧洲中世纪的产物, 城堡除了在军事上的防御用途外,还有政 治上扩张领土和控制地方等用途;要塞是 指险要的关隘,亦作要隘,常出现在边城的 要害处,是一种特别加固且固定的军事设 施,最初的要塞往往是特别加固的城市. (３)宫殿和园林 ①宫殿是帝王处理朝政或宴居的建筑物, 是帝王朝会和居住的地方,规模宏大,形象 壮丽,格局严谨,给人强烈的精神感染,凸 显王权的尊严.中国传统文化注重巩固人 间秩序,与西方和伊斯兰建筑以宗教建筑 为主不同,中国建筑成就最高、规模最大的 就是宫殿. ②园林是指特定培养的自然环境和游憩境 域.在一定的地域运用工程技术和艺术手 段,通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理 水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路 等途径创作而成的美的自然环境和游憩境 域,称为园林.在中国传统建筑中独树一 帜,有重大成就的是古典园林建筑. (４)陵墓与墓地.陵墓是指帝王、诸侯的坟墓; 墓地主要是指人去世后,将遗体或骨灰式 遗物统一集中到一个统一的地点. (５)遗址和岩画 ①遗址是指人类活动的遗迹.其特点表现 为不完整的残存物,具有一定的区域范围, 很多史前遗址、远古遗址多深埋地表以下. ②岩画是一种石刻文化,人类祖先以石器 作为工具,用粗犷、古朴、自然的方法——— 石刻,来描绘、记录他们的生产方式和生活 内容,它是人类社会的早期文化现象,是人 类先民们给后人留下的珍贵的文化遗产. (６)特殊建筑、巨型雕塑 ①特殊建筑包括特殊的房屋和构建物两大 类.房屋是指供人居住、工作、学习、生产 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６９􀅰 历史􀅰选择性必修３ 以及进行其他社会活动的工程建筑.构建 物指房屋以外的工程建筑,如围墙、道路、 水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等. ②巨型雕塑是指为美化环境或用于纪念意 义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形 的巨大的观赏物和纪念物. (７)乡村田园与环境.风光自然的乡村是指乡 村地区人类各种形式的居住场所(即村落 或乡村聚落),乡村一般风景宜人,空气清 新,民风淳朴,较适合人群居住. ◆[对点训练] ３．昆曲是中国最古老的剧种之一,有６００多年 历史,明末清初达到鼎盛时期,但到民国初 年几乎成为“绝唱”.新中国成立后才又焕 发新生,中国改革开放后被列为世界遗产, 它属于 (　　) A．自然遗产 B．文化遗产 C．文化景观 D．人类口头和非物质文化遗产 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [易错易混] １．误认为中国古代的学校都是为政府选官服 务的 “中国古代的学校都是为政府选官服务的” 说法绝对,此说法强调的是中国古代学校培 养人才是为统治阶级服务的功能,而忽略了 中国古代学校发展学术、传道进而达到引导 社会教化的追求. ◆[对点训练] １．朱熹在«白鹿洞书院揭示»中说:“熹窃观古 昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义 理,以修其身,然后推以及人,非徒欲其务记 览,为词章,以钓声名,取利禄而已也.”材料 表明 (　　) A．教育的功能是使人成为圣贤 B．希望人们放弃声名利禄 C．强调教育的目的是完善道德 D．明确学生最高学术目标 ２．误认为对文化遗产的保护始于近代 世界各国历史上都有保护和研究文物 的传统,主要表现为皇室贵族对艺术珍品的 保护;近代才出现专门的、规范的文物保护, 主要表现为国家立法保护.相较于古代,近 代文物保护范围更广,技术更先进. ◆[对点训练] ２．２０１９年７月,良渚古城遗址成功列入联合 国教科文组织世界遗产名录,成为我国第 ５５项世界遗产.世界遗产委员会评价说, 它代表了中国在５０００多年前伟大史前稻作 文明的成就,是杰出的城市文明代表.良渚 古城遗址属于 (　　) A．文化遗产 B．自然遗产 C．自然和文化双重遗产 D．非物质文化遗产 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７９􀅰 第六单元　文化的传承与保护 对点训练 D　[D项强调文化遗产的经济价值,不符合“普遍 价值”的文化范畴,符合题意,故选 D 项;文化遗产 的“突出的普遍价值”首先在于它是人类文化的载 体,其次它是不同民族、不同国家进行交流的宝贵 资源,还在于它是进行学术研究的重要资源,故 A、 B、C三项不符合题意,排除.] 随堂自测􀅰夯基础 １．A　[随着人类社会的进步,世界遗产受到了战争、 自然灾害、工业化和城市化的威胁,故 A 项正确; 排除B、C、D三项.] ２．D　[根据«世界遗产公约»所定义的“文化遗产”的 含义,具有考古性质的成分或结构、铭文、窟洞以及 联合体都属于文物,故选 D项;A、B、C三项都不符 合题意.] ３．D　[既然葡萄牙贝伦塔被列入«世界遗产名录», 那么它就具有真实性和完整性,故选 D 项;既然葡 萄牙贝伦塔被列入«世界遗产名录»,它肯定就是由 世界遗产委员会列入的,故 A 项排除;葡萄牙贝伦 塔反映了大航海时代,葡萄牙为新航路开辟作出的 贡献,所以它是葡萄牙的骄傲,也是人类的共同财 富,故B项排除;既然葡萄牙贝伦塔被列入«世界遗 产名录»,自然受到«世界遗产公约»的保护,故C项 排除.] ４．C　[根据所学知识可知,万神殿是由罗马帝国首任 皇帝屋大维的女婿阿格里帕建造,用以供奉奥林匹 亚山上诸神,直径８．７米的圆形洞口象征着神殿同 诸神之间的联系,宗教寓意浓厚,其下半部为半球 形的穹顶,上半部为半球形的穹顶,是真正的球面 形,立体感十足,万神殿是一个宽度与高度相等的 巨大圆柱体,上面覆盖着半圆形的屋顶,属于反哥 特式建筑,具有创新精神;圣母玛利亚大教堂是一 座宗教教堂,大小圆窗采光,因圣母玛利亚托梦而 建造的教堂,具有浓厚的宗教寓意,自从该教堂建 成后历尽多次改建,因而该教堂也包含了多种艺术 风格,体现了反哥特式建筑,具有创新精神,真正的 球面形,立体感十足;圣彼得大教堂是罗马式的圆 顶穹隆和希腊式的石柱式相结合,并且是目前世界 最大的一座教堂,教堂内金碧辉煌,光线幽暗,神秘 莫测,浓厚的宗教寓意,穹顶结构出色,穹顶式球面 的,造型饱满,整体性强,造型雄伟、壮观,高大的穹 顶与整体建筑比例关系合适,属于反哥特式建筑, 具有创新精神;故①③④是它们的各自的特点,不 属于共同点,C项正确;排除 A、B、D三项.] ５．解析:价值:根据材料中“规范是规律的主观认识, 是艺术达到一定高度后的产物”,结合所学知识,从 角色分工、戏剧结构、角色配合、脸谱作用等方面, 论述昆曲发展中规范、创新及其程式化的史实,如 演员分工“脚色制”是中国戏曲艺术伟大创造,“合 —离—合,双线平行”的戏剧结构是中国戏曲所特 有的,少数演员(主角)技艺独特精湛,其他演员作 配角的组合体制流传至今和各色脸谱显示人物性 格特征和容貌特点等,最后总结说明其地位,即昆 曲是世界戏剧史上独特的创造,如今已成为中国戏 曲的象征. 答案:价值:演员分工“脚色制”是中国戏曲艺术伟 大创造;“合—离—合,双线平行”的戏剧结构是中 国戏曲所特有的;少数演员(主角)技艺独特精湛, 其他演员作配角的组合体制流传至今;各色脸谱显 示人物性格特征和容貌特点,是世界戏剧史上独特 的创造,如今已成为中国戏曲的象征. 单元提升归纳 主题归纳 对点训练 １．A　[根据“文物蕴含着丰富的历史、艺术、科学等 价值,要不断挖掘文物的价值和背后故事,激活其 人文精神、道德规范”可知从中我们可以认识到的 内容是文物蕴含的人文精神和道德规范值得借鉴, 故选 A 项;应该将文物的内涵与当今的价值观进 行联系,而非按照现在价值观解读文物信息,排除 B项;C、D两项说法过于绝对夸张,排除.] ２．C　[从材料中对非物质文化遗产“绝对的原汁原味 既无必要也不可能”“我们现在看到的昆曲,早已不 是明代的昆曲”等信息可以看出,非物质文化遗产 需要与时俱进,不断创新,故 C项正确.根据所学 知识可知,保持真实性和完整性是保护世界文化遗 产的两个基本要素,排除 A 项;没有加以保护的必 要性不符合世界文物保护的原则,B项错误;变化 无常具有不可知性不符合材料主旨,D项错误.] ３．D　[昆曲是中国现存最古老的具有完整表演系统 的戏剧形态,是中国“近代百戏之祖”,是人类共同 的精神文化财富.昆曲不是有形的物质文化遗产, 符合人类口头和非物质文化遗产的概念,故选 D 项;昆曲不是自然遗产、文化遗产、文化景观,排除 A、B、C三项.] 易错易混 对点训练 １．C　[由材料“圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明 义理,以修其身,然后推以及人”,可见材料认为教育的 功能是完善道德,故选C项;A项在材料中没有体现, 排除;B、D两项没有揭示材料的本质,排除.] ２．A　[结合所学知识可知,良渚古城遗址是人类社 会活动的产物,其充分展示了中华文明的博大精深 和源远流长,属于文化遗产,故选 A 项;自然遗产 更多地表现为是自然演化的产物,良渚古城并不具 备自然遗产的属性,排除 B、C两项;非物质文化遗 产又称无形文化遗产,主要指人类以口头或动作方 式相传,具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的 民间文化遗产,良渚古城显然不属于这一分类,排 除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１１􀅰 历史􀅰选择性必修３