第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成-【创新教程】2024-2025学年高中历史选择性必修3五维课堂微点特训课时作业（统编版2019）

　　　　第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 　　　　第６课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 [基础对点] [知识点１]　印欧人的迁徙及其对早期 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 区域文化的影响 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．在印欧人的早期迁徙平息下来之后,按 其迁徙的路线和大致时间判断,形成的 帝国不包括 (　　) A．亚述帝国　　　　B．赫梯帝国 C．波斯帝国 D．阿拉伯帝国 ２．讲梵语的早期雅利安人东进至印度河 流域和恒河流域的历史被称为吠陀时 代,而吠陀是通过记忆和口耳相传的. 这说明早期雅利安人 (　　) A．未形成自己的书写文字 B．征服印度的历史不可信 C．东进旨在掠夺农耕土地 D．进行的迁徙是无计划的 ３．下图为埃及雕刻中的赫梯战车和士兵. 其可以佐证 (　　) A．赫梯是一个习惯于征战的民族 B．马拉战车是当时最先进的作战方式 C．赫梯人与古埃及人在西亚的争霸 D．赫梯人击败埃及控制了尼罗河流域 [知识点２]　亚欧游牧民族大迁徙对 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 区域文化发展的影响 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ４．公元前后,由于匈奴势力的扩张,大 月氏人被迫西迁中亚,建立的政权是 (　　) A．赫梯帝国 B．亚述帝国 C．贵霜帝国 D．罗马帝国 ５．“北 来 在 此 安 家,远 行 从 此 启 程,八 闽百越赣州推本􀆺􀆺”这是对闽粤赣 边区客家文化的概述,具有人口迁徙特 色的客家文化的奠定时期应为 (　　) A．两晋之际 B．秦汉时期 C．中唐以后 D．两宋之际 ６．在亚欧游牧民族大迁徙的过程中,中国 文化 (　　) A．日益走向衰亡 B．汲取了新的营养 C．被其他民族文化所同化 D．在世界文化中独领风骚 [巩固提升] ７．据«政事论»叙述,印欧人进入恒河流域 分成部落时,形成了农村公社.农村公 社带有氏族性,是原生社会形态的最后 阶段.随着以职业世袭和内婚制为特 征的种姓制度的形成,两者的关系越来 越密切,种姓制度在农村公社中发挥了 强大而持久的作用.这种现象发生在 (　　) A．古埃及 B．古印度 C．古希腊 D．古罗马 ８．下图 是 赫 梯 人 的 铁 质 车 轴 战 车,使 用铁 质 车 轴 之 后,车 斗 的 负 重 能 力 上升,能乘三人.一人开车,一人射 箭,一 人 拿 长 矛 捅 刺,换 句 话 说,它 赋予了战车近战的能力.由此不能 得出的信息是 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１􀅰 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 A．赫梯人扩大了铁的用途 B．赫梯人的战斗力提高 C．赫梯人的冶炼技术得以改进 D．赫梯人在作战时能轻松获胜 ９．印欧人的早期迁徙推动了亚欧大陆中 西部几个重要文化区域的形成.下列 与之有关的是 (　　) A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古代商周文明 １０．从公元前１３世纪下半叶起,在南起埃 及、北至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴 勒斯坦、西达塞浦路斯和克里特岛的 地中海东部广大地区内,出现了许多 古代文化中心迅速衰落以至灭亡的现 象.出现 这种现象的一个重要原因是 (　　) A．海上民族的崛起 B．印欧人的大迁徙 C．赫梯王国的征讨 D．阿拉伯人的西征 １１．有学者认为,印度的古典文明是从早 期吠陀文明发展而来的,而吠陀文明 的创造者是在公元前１５００年左右来 到南亚次大陆的 (　　) A．西哥特人 B．波斯人 C．赫梯人 D．雅利安人 １２．东晋、南朝设置专门的侨州、侨县来安 置各地的南迁移民.据«宋书􀅰州郡 志»记载,南徐州、南兖州、南豫州等, 侨州内总人口为９６万,从北方南迁的 侨民,约占了人口的１/６.由此可知, 北民南迁 (　　) A．促进了边疆的开发 B．有利于南方经济发展 C．使全国人口分布均匀 D．造成了社会动荡不安 １３．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的 使者”,对世界文化的传播与交流作出 过重大的贡献.下列史实不能说明这 一结论的是 (　　) A．指南针经阿拉伯人传入欧洲 B．佛教产生后经阿拉伯人向西传入 欧洲 C．火药和火药武器经阿拉伯人传入 欧洲 D．改造印度人创制的从０到９十个数 字计数法并传入欧洲 １４．“中世纪初期的西欧、罗马时代的城市 大多没落,工商业衰败,有的已成废 墟,它们在经济上与农村无甚区别.” 这时期造成城市没落的直接因素是 (　　) A．罗马帝国的分裂 B．庄园经济的推行 C．基督教会的控制 D．日耳曼人的破坏 １５．“民族大迁徙不是简单的民族驻地的 文化,而是日耳曼人各部落集团对奴 隶制罗马帝国的武力征服.在这种征 服的基础上使罗马与日耳曼两种文 明、两种制度和两大民族结合起来,逐 渐形成了西欧的封建制度.”这段材料 旨在说明 (　　) A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建 社会时期 B．中古时期确立了日耳曼人欧洲的 统治 C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又 有日耳曼人传统 D．封建社会时期的西欧保留了农奴制 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１􀅰 历史􀅰选择性必修３ １６．阅读材料,回答问题. 　　材料　从公元前２０世纪到公元 前５世纪,居于黑海草原北岸的印欧 种游牧 民 陆 续 离 开 草 原,向 外 迁 徙. 延续了１５００年的迁徙运动,大致可分 为三个阶段,从公元前１８世纪到公元 前１５世纪为印欧种人的第一次大迁 徙,从公元前１３世纪到公元前１１世 纪为第二次大迁徙,从公元前７世纪 至公元前５世纪为第三次大迁徙. ———摘编自蓝琪«印欧种人的第二次 迁徙对世界历史的影响» 结合所学知识回答,印欧人的大迁徙 对世界历史产生了哪些影响? １７．阅读下列材料,回答问题. 材料一　在欧洲,有人认为今天 的一部分匈牙利人是西迁的匈奴族后 裔.这些匈牙利人的长相与一般欧洲 人明显不同;他们的民歌曲调与我国 陕北、内蒙相似;他们也像陕北人一样 吹唢呐和剪纸,甚至说话的尾音也有 点相似. 材料二　中国古代历史上曾出现 过几次大规模的北方人口南迁浪潮. 科学家试图用“基因解码”的方法研究 北方移 民 如 何 改 变 南 方 人 的 遗 传 结 构,并已得到初步的研究成果. (１)匈奴西迁开始于哪个朝代? 原因 是什么? (２)中国古代中原地区有过哪几次大 规模的人口南迁? (３)上述两则材料用了民俗调查、基因 分析等研究方法,除此之外,你认为还 可用哪些方法研究人口迁徙问题? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９１􀅰 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 １７．解析:首先解读材料,明确观点.根据材料信息“一 个社会群体,其文化的进步往往取决于它是否有机 会吸取邻近社会群体的经验”“彼此之间的交流愈多 样化,相互学习的机会也就愈多,信息交流关系到社 会群体是否能够与世界发展保持同步”可得出文化 进步通过各地区或民族间相互的文化交流而实现的 观点.史实可以联系东西方文化的交流与发展.也 可以从材料“大体上,文化最原始的部落也就是那些 长期与世隔绝的部落,因而,它们不能从邻近部落所 取得的文化成就中获得好处”得出各地区或民族内 部由于缺乏沟通交流导致自身发展落后的观点,史 实可以联系中国和日本的闭关锁国或美洲印第安文 化的毁灭原因作答. 答案:观点一:文化进步通过各地区或民族间相互的 文化交流而实现.宋元时期,中国的印刷术、火药、 指南针等传入欧洲,促进资本主义文化的传播和资 本主义经济的发展,推动欧洲向近代转型. 观点二:各地区或民族内部由于缺乏沟通交流导致 自身发展落后.由于自然地理条件的限制和当时人 们的生产、交往能力有限,美洲的印第安人与旧大陆 长期隔绝,而且不同部族之间也相对处于封闭状态. 印第安 文 化 的 演 进 始 终 缺 乏 拓 展 与 更 新 的 强 大 张力. 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 第６课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 １．D　[阿拉伯帝国形成于７世纪,与印欧人迁徙的时间 不符,故选 D项.] ２．A　[题干强调的是早期雅利安人的吠陀时代,吠陀是 通过记忆和口耳相传的,这说明当时雅利安人还没有 形成自己的书写文字,故 A 项正确;口耳相传的历史 也是历史,不能说其一定不可信,故B项错误;题干中 强调的不是雅利安人东进的目的,故 C项错误;从题 干中无法看出雅利安人进行的迁徙是否是无计划的, 故 D项错误.] ３．C　[埃及雕刻中出现了赫梯战车和士兵,说明古埃及 人对此印象深刻,这是古代赫梯人与埃及人为争夺叙 利亚在西亚争霸的一个历史写照,故 C项正确;单纯 从一个雕刻中无法得出“赫梯是一个习惯于征战的民 族”的结论,故 A 项错误;因为图片中没有比较,因此 不能说明“马拉战车是当时最先进的作战方式”,故 B 项错误;历史上赫梯人并没有控制尼罗河流域,故 D 项错误.] ４．C　[根据所学知识可知,大月氏人在中亚建立的是贵 霜帝国,故C项正确;A、B、D三项不符合史实,排除.] ５．A　[从材料信息可以看出,客家文化与人口迁徙关系 密切,这一特色的形成开始于中国历史上第一次人口 迁徙时期,即两晋之际,故选 A项.] ６．B　[在亚欧游牧民族大迁徙的过程中,中国文化基本 保持了自己的文化传统,并部分吸收了游牧民族的因 素,故选B项.] ７．B　[从材料中可以看出,农村公社成了基层的行政单 位,而种姓制度保证了农村公社的土地公有性质,也 提供了可靠而持久的劳动力,这描述的是古印度时期 的种姓制度,B正确;A、C、D三项都没有实行过种姓 制度,排除.] ８．D　[因为冶炼技术的进步,赫梯人制造出了战车,扩 大了铁的用途,使赫梯人的战斗力得以提高,但不一 定在 作 战 时 能 轻 松 获 胜,故 选 D 项;排 除 A、B、C 三项.] ９．C　[根据所学知识可知,从公元前２０世纪初起,以印 欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度 的广大地区,其中进入印度河流域的印欧人一般被称 为雅利安人,他们征服当地原住民后,建立了古印度 文明,故C项正确;古埃及文明、古巴比伦文明的形成 没有外来印欧人的因素,故排除 A、B两项;中国古代 商周文明是华夏民族创造的古代文明,与印欧人无 关,故排除 D项.] １０．A　[公元前１２００年左右,东部地中海区域出现了一 股较大的民族迁徙浪潮.埃及文献称这些移民 为 “海上国家的人”,现代学者称他们为“海上民族”,其 移民导致了以赫梯帝国为代表的很多文化中心的瓦 解,故 A项正确;综上所述排除B、C、D.] １１．D　[结合所学可知,公元前１５００年左右,雅利安人 进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家和吠陀文 明,D项正确;创造印度古典文化的是雅利安人,而 不是西哥特人,A项错误;波斯人是西亚伊朗的主体 民族,而不是古印度文明创造者,B项错误;赫梯人居 于安纳托利亚高原,即土耳其北部,与材料无关,C 项错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２６􀅰 历史􀅰选择性必修３ １２．B　[人口南迁与边疆开发无关,故 A项错误;结合所 学知识可知,魏晋南北朝时期南迁的人口带去了劳 动力和先进的生产技术,促进了南方的开发,故 B项 正确;题中并未针对全国人口分布进行论述,故 C项 错误;题中并未牵涉人口南迁对社会秩序的影响,故 D项错误.] １３．B　[根据所学内容可知,阿拉伯人并没有将佛教传 入欧洲,故B项符合题意;指南针、火药和火药武器 都经阿拉伯人传入欧洲,印度人创制的０到９十个数 字也经由阿拉伯人改造后传入欧洲,这些都是阿拉 伯人对世界文化的传播与交流作出过重大的贡献, 排除 A、C、D三项.] １４．D　[西欧封建社会是日耳曼人在罗马帝国的废墟上 建立起来的,在日耳曼人和罗马人的冲突中,罗马时 代的城市大多没落,故 D项正确;罗马帝国的分裂是 内部纷争,不是城市没落的直接原因,A 项错误;B、C 两项不是城市没落的直接因素,排除.] １５．C　[根据“在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两 种文明、两种制度和两大民族结合起来,逐渐形成了 西欧的封建制度”可得出,西欧封建制度的形成受到 日耳曼文明的影响以及保留有罗马文明的特征,故C 项正确;西罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会 时期,而不是罗马帝国灭亡,排除 A 项;材料没有体 现出日耳曼人在中古时期统治欧洲,排除B项;材料 没有体现农奴制的保留,排除 D项.] １６．解析:从新族群形成、生产力进步、社会文化进步等 角度回答. 答案:形成了新的族群:如雅利安人、赫梯人、希腊人 等;铁器推广;战车和马匹使用推广,发明了骑兵,军 队数量和机动性大为增强;交通发展;推动了欧亚大 陆各主要区域文化的形成和转型. １７．解析:第(１)问,可从匈奴在历史上活动的主要时期 及与中原政权的关系来思考.第(２)问,应抓住导致 古代中原人口南迁的基本原因,即北方战乱和政局 不稳的几个历史时期来分析.第(３)问,联系这几个 时期人口南迁的基本情况,来确定研究方法. 答案:(１)朝代:东汉或汉朝.原因:窦宪打败北匈奴 或汉军打败匈奴. (２)东汉末年、魏晋时期、唐代中后期、宋 金 对 峙 时期. (３)文献查阅(家谱、言志、专著)、实物(碑刻)、实地 调查等. 第７课　近代殖民活动和人口的跨地域转移 １．B　[１４９２年哥伦布发现美洲大陆,自此以后欧洲殖民 者不断涌入美洲,对当地原住民进行大肆屠杀,导致 人口急剧减少,故B项正确.] ２．A　[三角贸易主要指从１６世纪开始欧美商人将廉价 工业品运到非洲换取奴隶,把黑奴运到美洲卖掉,从 美洲购回生产原料,制成商品再运到非洲以换取奴隶 的循环贸易活动,因此当年黑人的祖先来到美国主要 是通过大西洋三角贸易,故 A项正确;依据所学知识, 黑人来到美洲是因为奴隶贸易,而非正常的人口流 动,故B项错误;黑人通过奴隶贸易到达美洲是从１６ 世纪开始,而此时北美地区还是欧洲国家的殖民地, 美国还没有建立,故 C项错误;黑人通过奴隶贸易到 达美洲是从１６世纪开始,工业革命开始于１８世纪中 后期,故 D项错误.] ３．C　[１８５１年的澳大利亚是英国的殖民地,澳大利亚淘 金热的掀起,必将使大量的黄金落入殖民者的腰包, 从而为工业革命时期的欧洲积累更多的资本,有利于 解决工业资产阶级的资金短缺问题,故选 C项;世界 市场实现跨洋资源整合在美洲新大陆发现后即已实 现,故 A项错误;题干中未涉及全球自由贸易网络的 构建问题,故B项错误;当时澳大利亚淘金热潮主要 吸引的是来自欧美和亚洲的劳工,故 D项错误.] ４．B　[美洲和澳洲人口构成的变化,其根本原因都在于 西方的殖民侵略,故选B项.] ５．B　[近代华工被运到美洲等地是殖民者的侵略行为 所致,故B项不是原因,符合题目要求;其他几项都是 华工与墨西哥关系的正确表述,不符合题意.] ６．C　[漫画名为«黄色浪潮»,意味着当时澳大利亚的白 人认为华工会跨越太平洋涌向环境与美国西部类似 的澳大利亚,从而令黄种人在澳大利亚更加“强势”, 这清晰地表达了澳大利亚的白人对华人涌入的担忧, C项符合题意;据漫画说明可知 A、D 两项不符合题 意;“１８７０年后􀆺􀆺许多华人矿工投身其他产业”反映 了华 人 强 大 的 环 境 适 应 能 力 与 改 造 能 力,故 B 项 错误.] ７．D　[工业城市是１９世纪中期工业革命后出现的,故 A项错误;B项中的“新兴国家独立”指的是１７７６年, 美国的诞生,无法完整的体现题目中的时间段“１６— １８世纪”,故排除;题目中的“西班牙”“法兰西”“尼德 兰”和“英格兰”等均属于国家名称,故 C项中“民族区 域”的说法错误;由题目中的信息“１６—１８世纪,美洲 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３６􀅰 参考答案