第5课 工业革命与工厂制度-【创新教程】2024-2025学年高中历史选择性必修2五维课堂微点特训（统编版2019）

主义性质的生产;技术不断提高,如棉纺织技术的进步; 规模不断扩大,由家庭作坊式到手工工场;地位不断提 高,由从属于官营手工业到超过官营手工业而居主导 地位. 对点训练 A　[材料“是故身率妻子,戮力耕桑,灌园治产”是对以家 庭为单位的生产模式的描述,A 项正确;精耕细作指的是 在有限的土地上尽可能的提高单位面积产量,材料未涉 及,B项排除;C项与材料无关,排除;材料未涉及女织的 信息,D项排除.] 随堂自测夯基础 １．D　[根据所学知识可知,烧骨和洞穴中的灰烬只能说明 当时人们已经学会使用了火,但是不能证明当时的手工 业水平,因此①③错误,A、B、C三项排除;旧石器时代晚 期中国的山顶洞人已经用骨针缝制兽皮,新石器时代后 期中国古人已使用陶纺轮.骨针、陶纺轮等纺织工具反 映了石器时代的手工业发展水平,②④符合题意,D 项 正确.] ２．A　[河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具,主要包括 翻耕农具、中耕农具、整地农具、播种用具、收获农具等, 这些农具功能有别,说明当时河洛地区精耕细作农业得 到发展,A项正确;题干中并未将河洛地区和其它地区的 冶铁进行比较,排除 B 项;C 项中“质的突变”不符合史 实,排除;D项在材料信息中没有体现,排除.] ３．A　[根据材料“郑之刀,宋之斤,鲁之削,吴(越)之剑”可 知,手工业地域特色明显,故 A 项正确;材料未涉及不同 地区经济发展水平比较,排除B项;材料未涉及手工业经 营方式,排除C项;材料未涉及不同地区经济竞争,排除 D项.] ４．B　[根据画像石上每个纺织工序由一个人完成和台织机 等信息,可以判断出画像石反映的是家庭纺织业,因此可 以了解家庭手工纺织业的生产状况,故选 B 项;A、C、D 三项均与图片无关.] ５．解析:(１)表现:根据材料“铁制农具已在相当大范围内得 到使用和推广􀆺􀆺同时又普遍使用了牛耕”可知,春秋战 国时期生产力发展的主要表现是铁制农具、牛耕的使用 和推广. (２)特点:根据材料“农夫”“妇人”可知,古代农业以家庭 为经营单位;根据材料“农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽 粟,此其分事也.妇人夙兴夜寐,纺绩织纴,多治麻丝葛 绪”可知,古代农业中男耕女织;根据材料“耕稼树艺,多 聚菽粟”“纺绩织纴,多治麻丝葛绪”可知,自给自足;从生 产规模来看,古代农业生产规模小;男性耕地,女性纺织, 性别分工简单. (３)进程:根据材料“一万年前,在人口和资源的压力下, 人类从渔猎、采集文明向游牧、农耕文明转型”可知,由渔 猎、采集文明到游牧、农耕文明. 因素:根据材料“由于生产技术和社会组织方式发生了重 大变革”可知,生产技术和社会组织方式. 答案:(１)表现:铁制农具、牛耕的使用和推广. (２)特点:以家庭为经营单位;男耕女织;自给自足;生产 规模小;性别分工简单. (３)进程:由渔猎、采集文明到游牧、农耕文明. 因素:生产技术和社会组织方式. 第５课　工业革命与工厂制度 基础梳理必备知识 梳理一、１．(１)专业化　(２)改良蒸汽机　(３)工厂　聚集　 ２．(２)倒班　规章制度　生产流水线　(３)科学管理 ３．(１)洋务　江南机器制造总局　(２)实业救国 梳理二、１．生活空间　(２)新城　２．(２)流动性　３．(１)英国 　４．(１)准时准点　５．(２)癸卯学制　６．(２)社会主义 主题探究提素养 主题 提示:(１)生产区和生活区严格分离;具有严格的管理制 度;工人被异化为机器的奴隶. (２)加强了规章制度的建设,推动了工厂管理制度的建 立;强化了对生产过程的管理,促进了产品质量与生产效 率的提高;注重制定销售方案,促进了市场的开发. 对点训练 A　[由材料可知,在马克思看来,工场手工业是工人利用工 具,工人掌握着劳动主动权;在工厂制度下,工人围绕着机器 (劳动资料)运动,工人处在被动地位.这说明工厂制度的本 质特征是使用机器生产而不是手工操作,故选A项.] 随堂自测夯基础 １．B　[据所学知识,在第一次工业革命时期,瓦特于１８８５ 年研制成功改良蒸汽机,并在工业生产中被广泛应用,逐 步取代了风力和水力等自然力,这使得工厂的建立摆脱 了环境的限制,出现了“人口稠密的城镇,工厂也增多了” 的现象,故B项正确;A、C、D三项不符合题意,排除.] ２．D　[民族工业形成于１９世纪６０、７０年代,由中国人创 办,故排除 A、B两项;“狭义的”民族工业不含国营,故排 除由清政府创办的 C项;上海发昌机器厂由民营企业家 方举赞于１８６６年创办,与题意相符,故本题应选 D项.] ３．D　[“酒吧、咖啡馆”是人们休闲的场所,“歌剧、舞剧、马 戏和舞会”是人们的娱乐方式,这反映了工业革命后,人 们生活丰富多彩,生活质量提高,故 D项正确.] ４．D　[根据“工业革命兴起后,女性就业人数开始缓慢增 长􀆺􀆺到１８５０年时已增长至１０％”可知,工业革命后,妇 女也承担了部分家庭责任,反映出工业化对家庭经济结 构的影响,故选D项;材料信息与城市化无关,排除 A项; 材料信息无法体现大规模人口流动,排除 B项;C项不符 合史实,材料也无法体现,排除.] ５．解析:(１)依据材料中“出现了城市化进程与工业化水平 同步发展”得出:城市化与工业化同步;依据材料中“城市 化在历史上增长速度最快”得出:城市化速度较快;依据 材料中“最大的城市纽约为首,初步形成了一个城市体 系,它对周围的地区形成巨大的吸引力和辐射力”得出: 大城市发挥辐射作用,初步形成体系. (２)结合所学知识可知,这一时期美国城市化的推动因 素,主要从产业结构、交通、农村人口与外来移民涌入城市、 政府政策的推动等角度分析作答即可. 答案:(１)特点:城市化与工业化同步,城市化速度较快, 大城市发挥辐射作用,初步形成体系. (２)推动因素:产业结构的调整,交通工业的改进,农村人 口与外来移民涌入城市,政府政策的推动. 第６课　现代科技进步与人类社会发展 基础梳理必备知识 梳理一、１．计算机　人工智能　２．(１)美国　电子计算机　 (２)美国　军用　互联网　商业化　(３)美国　机器人　 (４)苏联　地球测控网　(５)美国　奋斗者号 (６)纳米材料 梳理二、１．集约　３．(１)地球村 主题探究提素养 主题 提示:(１)计算机网络技术、航天技术、原子能技术. (２)涉及的领域较广,科学与技术紧密结合,具有综合性. (３)推动了生产力发展,引领了社会生产新变革,创造了 人类生活新空间,拓展了国家治理新领域,极大提高了人 类认识世界、改造世界的能力,改变了人们的劳作方式, 促进了产业结构和社会结构的变化. (４)科学技术是一把双刃剑,科技革命极大地促进了人类社 会的进步,改善了人们的生活.同时也带来了负面影响. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４９􀅰 历史􀅰选择性必修２ 第５课　工业革命与工厂制度 课程标准 素养解读 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．了解工业革命劳动工具的 变化和工厂制度劳作方式 ２．认识近代以来机械动力的 出现对改变人们劳作方式 的意义 １．唯物史观:知道工厂制度既是生产力发展的表现的产物,又是 生产力进一步发展的推动力,理解唯物史观中生产力是一切 社会进步的尺度 ２．史料实证、历史解释:通过运用多样性史料、图片进行情景化 教学,使学生能够比较、分析关于工厂制度不同史料,并利用 史料探究思考、形成结论,归纳工厂制度的特点、影响,理解生 产方式的变化及其对人类社会发展产生的多方面革命性影 响,提高史料实证和历史解释素养 ３．时空观念:通过运用时空轴,联系比较近代中西方工业企业的运 行,认识到工业革命以来,工厂制度和机器生产由西方传播到世 界各地,推动了各国近代化 ４．家国情怀:通过梳理近代以来生产方式变革对人类社会演进 的推动作用,把握世界历史发展的进程,树立推动民族复兴的 责任感和使命感,立德树人 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 机器大生产与工厂制度 １．机器大生产 (１)背景:工业革命前,英国分散的手工工场已 经向集中的手工工场发展,在一定程度上 实现了生产　　　. (２)标志:１８世纪６０年代以来,以　　　　为 代表的一系列技术革命. (３)特点:　　　出现,大批产业工人被工厂主 　　　起来,在专门化的厂房中劳作,彻底 改变了手工作坊零碎分散的生产状态. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[微点拨]　瓦特改良蒸汽机,使工厂摆脱了 自然地理条件的限制,便利了机器的使用和 推广,促进了交通运输业的发展,使人类历史 跨入了“蒸汽时代”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２２􀅰 历史􀅰选择性必修２ ２．工厂制度 (１)背景:工厂的出现,工厂制度逐渐形成. (２)特点 ①为保证机器的昼夜运行,工人往往实行 　　　制. ②工厂主制定了严格的　　　　,以罚款、 体罚和解雇等方式强化纪律意识,迫使工 人服从管理. ③　　　　被广泛应用到生产过程中,各 生产环节协同劳作,整个生产过程处于工 厂主的监督管理之下. ④原料由工厂统一供应、合理调配. (３)影响:工厂制度带来生产组织和管理形式 的巨变,有利于　　　　、提高生产效率、 挖掘工人的劳动潜质,从而产生更大的经 济效益. ３．近代中国的机器生产和工厂制度 (１)产生:１９世纪中后期,清朝　　　派创办 了　　　　　　、福州船政局等一系列近 代企业,引进了西方的工厂制度,进行机器 大生产. (２)张謇、范旭东等一批民族资本家主张　　 　　,也开办工厂并借鉴西方工厂的管理 经验,中国民族工业初步发展起来. 　　工业革命后生活方式的变化 １．工业革命促进了城市化的发展,也改变了人 们的　　　　 (１)问题:城市规划建设滞后,工人的生活环境相 当恶劣. (２)解决:２０世纪以来,西方国家逐渐建设　 　　,疏解中心城市人口,改善城市居民的 居住环境. ２．交通运输业进步,便利了人们的出行 (１)工业革命中英国的人工运河、铁路运输发 展迅速. (２)欧美国家形成了水陆运输网,促进了城际间、 国际间的人口交流与贸易往来,大大增加了 社会的　　　. ３．工业革命促进了乡村的改变 (１)以　　　为代表的西方国家农业机械日益 普及,普遍建立了大农场,农业现代化水平 大大提高. (２)大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中 走出,人们的眼界开阔了. ４．人们的时间观念更为增强 (１)原因:工厂制度及蒸汽机车等交通工具的 出现以后,人们必须守时,　　　　成为现代 生活的准则. (２)表现:城市中社会上层人士出行往往戴表, 大城市的车站、码头、银行、机关及市区街道 多设有标准钟. ５．初等教育不断推广,人们文化素质逐渐提升 (１)原因:机器生产代替手工劳动、城市化迅猛 发展等现实因素,对广大民众的文化素质 提出了更高的要求. (２)表现 ①英国等西方国家:不断通过立法推行初 等教育,加大政府对教育的经费支持. ②中国:自２０世纪初清政府推行“　　　 　”以来,中国出现了大量小学堂和中学 堂,对普及初等教育起到重要作用. ６．给民众的生活带来的消极影响 (１)表现:工人劳动时间过长,工作与生活环境 恶劣,传染病与职业病严重危害产业工人 的健康. (２)结果:１９世纪,欧洲　　　　运动风起云 涌,标志着工人阶级登上历史舞台,促进了 马克思主义的诞生.经过一系列斗争,产 业工人的待遇有所改善,最长工时受到限 制,最低工资得到一定保障. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋◉[思维拓展] 西方国家早期工人运动的特点 以政治斗争为主;以暴力斗争为主要手段; 具有一定的自发性和分散性;缺乏科学理 论的指导等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３２􀅰 第二单元　生产工具与劳作方式 　　　　　工厂制度的特点及影响 　　史料一　１８４４年出版的詹姆士􀅰利奇所 写的«一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的 无可否认的事实»,记载了一个工厂的规章制 度,其中有这样几条.第一条:每天早晨机器 开动十分钟后,工厂大门即行关闭,自该时起 到早餐前,任何织工均不得入厂.在此时间内 织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款３ 便士.第二条:在其他时间内,织工在机器转 动时缺工者,按其管理的机器数目每台每小时 罚款３便士,织工未得监工允许擅自离开车间 者也罚款３便士.第九条:所有梭子、刷子、注 油器、轮子、窗户等如有损坏概由织工赔偿. 第十六条:损坏轮子者,视轮子大小,每个罚款 １先令至２先令６便士.任何织工在上班时 间一经发现离开工作岗位,罚款６便士. ———摘编自宋严萍«英国工业革命 时期的工厂管理及特点探究» 　　史料二　英国工业革命时期,随着工厂制 度的确立,现代工厂的管理制度也逐渐形成. 工厂主制定了严格的规章制度,并且通过罚 款、解雇和体罚等强制措施迫使工人服从,从 而保证了工厂的纪律.他们还运用复式簿记 的方式实现了对生产成本和企业利润的核算; 通过对产品质量的把关,确立了对生产过程的监 督,通过制定恰当的销售方案,促进了市场的开 发,这些都直接促使了工厂管理制度的建立. ———摘引自宋严萍«英国工业革命 时期的工厂管理及特点探究» 思考:(１)根据史料一,概括英国工厂制度的特 点.[史料实证] (２)根据史料二,分析近代工厂制对资本主义 经济发展的主要推动作用.[唯物史观][历史 解释] ◆[史论] １．工厂制度的特点和作用 (１)特点 ①机械动力替代了人工劳动,生产效率大 大提高. ②形成规模化生产,生产、销售实行专业化 分工,市场范围迅速扩大. ③形成了较为完整的管理系统,按产品或 工艺分成了生产车间、工段和班组,出现了职 能化组织结构. (２)作用 ①积极:推动了机器的普及;促进了人们生活 方式的变化,改善人们的生活,如城市化;注 重制定销售方案,促进了市场的开发. ②消极:工业时代初期,许多工厂成为残酷 剥削工人的“血汗工厂”.工人在监工的监 视下,从事高强度的机械化劳作,他们工作 环境恶劣,劳动时间长,工资低廉,得不到 必要的教育.为取得高额利润,精于算计 的资本家大量雇佣女工和童工,他们和成 年男人干一样的活,却拿着更为低廉的工 资,处境更加悲惨. ２．工业革命的影响 (１)生产力:人类社会进入“蒸汽时代”,极大地 提高了生产力,使英国成为“世界工厂”. (２)生产组织形式:工厂取代手工工场,成为工 业生产的主要组织形式. (３)产业结构:推动了英国产业结构的调整和 优化,工业在国民经济中的比重超过农业. (４)社会生活:城市化进程加快,工业城市形 成;交通运输业的迅速发展,给人们的出行 带来巨大方便;促进了乡村的改变;人们前 所未有地重视时间,交通工具的变化使人 们的生活节奏加快;初等教育不断推广,人 们文化素质逐渐提升;促进了国民收入的 增长;给民众的生活带来消极影响. (５)社会关系:两大对立阶级即工业资产阶级 和工业无产阶级形成. (６)社会意识:要求自由经营、自由贸易和自由 竞争的自由主义兴起. (７)世界市场:１９世纪中后期,以欧美资本主 义国家为主导的世界市场逐步形成,东方 从属于西方. (８)环境:环境污染,人类生存有了新的威胁. ◆[对点训练] 马克思说:“在工场手工业和手工业中,是工 人利用工具,在工厂中,是工人服侍机器. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４２􀅰 历史􀅰选择性必修２ 在前一种场合,劳动资料的运动从工人出 发,在后一种场合,则是工人跟随劳动资料 的运动.”由此可见,工厂制度区别于工场手 工业的本质特点是 (　　) A．使用大机器生产 B．工人参加集体劳动 C．生产资料私有化 D．工人的受剥削程度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．英国的“工厂最初是沿着河岸增加的,以 后􀆺􀆺在人口稠密的城镇,工厂也增多了”. 造成这一变化的直接因素是 (　　) A．工厂制度的诞生 B．改良蒸汽机的普遍应用 C．社会立法的改进 D．君主立宪制的最终确立 ２．“民族工业有广义与狭义之分,广义的,只要 是中国人办的,都是民族工业,国营民营皆 是民族工业;狭义的则只指民营资本所办企 业,不含国营的.一般地民族工业是在我国 近代半殖民地半封建时期由中国人创办的 用机器生产的工业.”(百度百科)从符合“狭 义的”“一般地”两个条件看,下列属于民族 工业的是 (　　) A．明朝松江暑袜店 B．英商耶松船厂 C．轮船招商局 D．上海发昌机器厂 ３．工业革命后,酒吧、咖啡馆成为流行的小型 聚会和休闲解闷场所,歌剧、舞剧、马戏和舞 会等成了雅俗共赏的文娱活动.这表明工 业革命后 (　　) A．社会竞争日趋激烈,生活节奏加快 B．贫富分化差距拉大,社会关系发生变化 C．家庭规模日渐缩小,教育日益普及 D．生活内容日益丰富,生活质量提高 ４．工业革命以前,美国家庭的经济重担一般由 男性承担,女性鲜有在外谋职者.工业革命 兴起后,女性就业人数开始缓慢增长,１８００ 年就业女性还仅占女性总人口的５％,但到 １８５０年时已增长至１０％.这说明,工业化 (　　) A．加快了城市化的进程 B．引起了大规模人口流动 C．促进了男女平等实现 D．改变了家庭的经济结构 ５．阅读材料,完成下列要求. 材料　第一次工业革命时期,美国工业从纺 织业起步向机器制造发展,并使铁路、航运 等得到了较快发展.在工业革命的推动下, 工厂制盛行,城市数目与城市人口迅猛增 长.美国已有四分之一的人口生活在城市 里,出现了城市化进程与工业化水平同步发 展.因而这一时期是美国城市化在历史上 增长速度最快的年代.此外,多数城市已成 为近代工业基地,从而大大加强了城市的作 用和意义,并以最大的城市纽约为首,初步 形成了一个城市体系,它对周围的地区形成 巨大的吸引力和辐射力,从而带动了整个地 区的发展和繁荣.城市体系的形成,也加速 了美国城市化的进程. ———摘编自欧阳世芳«１９世纪下半叶至 ２０世纪初美国城市化的历史分析及启示» (１)根据材料,概括第一次工业革命时期美 国城市化的特点. (２)结合所学知识,分析这一时期美国城市 化的推动因素. 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５２􀅰 第二单元　生产工具与劳作方式