第七单元 第2课时 快乐成长（教学课件+视频）-【上好课】三年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版

小学数学·三年级（下）·BS 第2课时 快乐成长 让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，继续了解统计的意义，练习用简单的方法整理数据。 能根据统计图提炼出有用信息。 培养学生分析和解决问题的能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 学会收集和整理数据的方法，了解统计的意义。 能用画“×”的方法统计数据，并据此回答问题。 通过对数据的收集、整理与分析，培养学生的数据分析观念，使其能用数学眼光观察生活，用数学思维解决实际问题，提升实践创新能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 情景导入 Situational Introduction 同学们，你们了解关于出行买票吗？ 情景导入 Situational Introduction 2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120-150厘米。 你知道这说明什么问题吗？ 不超过120厘米的儿童随家长出行免费乘车。 超过150厘米的儿童要购买全价票。 对数据处理结果进行分析 学习任务一 问题呈现 下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？ 2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120-150厘米。 第一小组 139 142 140 140 135 146 第二小组 129 140 134 147 134 138 第三小组 138 142 129 143 127 146 第四小组 139 137 136 138 151 142 第五小组 135 120 141 143 135 148 第六小组 138 132 147 139 148 156 淘气班同学的身高情况 厘米 探究新知 presentation 新知探究 整理出身高在120~150厘米的同学的人数 下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？ 第一小组 139 142 140 140 135 146 第二小组 129 140 134 147 134 138 第三小组 138 142 129 143 127 146 第四小组 139 137 136 138 151 142 第五小组 135 120 141 143 135 148 第六小组 138 132 147 139 148 156 淘气班同学的身高情况 厘米 探究新知 presentation 新知探究 下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？ 图示法整理数据 第一小组 139 142 140 140 135 146 第二小组 129 140 134 147 134 138 第三小组 138 142 129 143 127 146 第四小组 139 137 136 138 151 142 第五小组 135 120 141 143 135 148 第六小组 138 132 147 139 148 156 淘气班同学的身高情况 厘米 120 125 130 135 140 145 150 155 160 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 探究新知 presentation 新知探究 120 125 130 135 140 145 150 155 160 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × （1）淘气班一共有36名同学，只有2名同学身高超过150厘米，所以他们班有34名同学还能够买半价票。 1 1 2 1 2 3 4 3 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1＋1＋2＋1＋2＋3＋1＋1＋4＋3＋3＋1＋3＋2＋2＋2＋2＋1＋1＝36（名） 1 1 观察下图，你还可以看出哪些信息？ 探究新知 presentation 新知探究 观察下图，你还可以看出哪些信息？ 120 125 130 135 140 145 150 155 160 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × （2）淘气班大部分同学的身高都在140厘米左右。 （3）淘气班同学的身高最高是156厘米，最矮是120厘米。 …… （4）淘气班同学身高是138厘米的人数最多。 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务二 1.下面是根据三（2）班同学睡眠时间画的图。 7时 8时 9时 10时 11时 7时30分 8时30分 9时30分 10时30分 （1）根据上图填一填。 睡眠时间 7时30分 8时 8时30分 9时 9时30分 10时 10时30分 人数 1 3 8 9 7 6 2 达标练习 practice 1.下面是根据三（2）班同学睡眠时间画的图。 7时 8时 9时 10时 11时 7时30分 8时30分 9时30分 10时30分 （2）你知道三（2）班一共有多少名同学吗？ 1＋3＋8＋9＋7＋6＋2＝36（名） 答：三（2）班一共有36名同学。 达标练习 practice 1.下面是根据三（2）班同学睡眠时间画的图。 7时 8时 9时 10时 11时 7时30分 8时30分 9时30分 10时30分 （3）如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时，你对调查结果有什么想法？ 多数同学的睡眠时间没有达到10时，同学们应增加睡眠时间。 （答案不唯一，合理即可） 达标练习 practice 1.下面是根据三（2）班同学睡眠时间画的图。 7时 8时 9时 10时 11时 7时30分 8时30分 9时30分 10时30分 （4）小组合作，调查自己班同学的睡眠时间，并作出图来，与三（2）班的同学对比，两个班同学的睡眠时间有什么不同吗？ 根据实际情况解答 达标练习 practice 2.下面是三（2）班同学平均每天看电视及上网的时间情况。（一个“×”代表一人） （1）根据上图填一填。 时间 0-30分 40分-1时 1时10分-1时30分 1时40分-2时 人数 5 16 13 2 达标练习 practice 2.下面是三（2）班同学平均每天看电视及上网的时间情况。（一个“×”代表一人） （2）你知道三（2）班一共有多少人吗？ 5＋16＋13＋2 ＝36（人） 答：三（2）班一共有36人。 达标练习 practice 2.下面是三（2）班同学平均每天看电视及上网的时间情况。（一个“×”代表一人） （3）如果小学生平均每天看电视及上网的时间在30分以内为宜，那么你对调查的结果有什么想法？ 大多数同学看电视及上网的时间过长，应该控制他们看电视及上网的时间。 答案不唯一，合理即可。 达标练习 practice 3.根据下面的表格回答问题。 三（1）班同学参加体育项目情况 体育项目 跑步 跳远 跳高 铅球 人数 9 4 10 5 三（2）班同学参加体育项目情况 体育项目 跑步 跳远 跳高 铅球 人数 7 5 8 6 （1）这两个班参加（ ）的总人数最多，参加（ ）的总人数最少。 跑步：9＋7＝16（人） 跳高 跳远：4＋5＝9（人） 跳高：10＋8＝18（人） 铅球：5＋6＝11（人） 跳远 达标练习 practice 3.根据下面的表格回答问题。 三（1）班同学参加体育项目情况 体育项目 跑步 跳远 跳高 铅球 人数 9 4 10 5 三（2）班同学参加体育项目情况 体育项目 跑步 跳远 跳高 铅球 人数 7 5 8 6 （2）这两个班参加跑步的总人数比参加跳远的总人数多多少人？ 参加跑步总人数：16人 参加跳远总人数：9人 16－9＝7（人） 答：参加跑步的总人数比参加跳远的总人数多7人。 达标练习 practice 3.根据下面的表格回答问题。 三（1）班同学参加体育项目情况 体育项目 跑步 跳远 跳高 铅球 人数 9 4 10 5 三（2）班同学参加体育项目情况 体育项目 跑步 跳远 跳高 铅球 人数 7 5 8 6 （3）请你再提出一个数学问题，并解答。 三（2）参加跑步的比三（1）班参加跑步的少几人？ 所提问题不唯一 9－7＝2（人） 答：三（2）参加跑步的比三（1）班参加跑步的少2人。 达标练习 practice 4.如果想知道你们班女同学最喜欢看的动画片，选择下面（　　）方法收集数据更合理。 A．查找其它学校曾经调查的结果 B．上网查看哪部动画片最受欢迎 C．询问班里的每位女同学 D．请全校同学写下自己最喜欢看的动画片 C 达标练习 practice 5.下面是小芳绘制的各种颜色的三角形。 （1）根据左图填写下表。 红色 黄色 粉色 绿色 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 10 7 4 7 （2）（ ）色 最多，（ ）色 最少。 （3）（ ）色 和（ ）色 同样多。 红 粉 黄 绿 （4）黄色 和粉色 共有（ ）个。 （5）黄色 比粉色 多（ ）个。 （6）粉色 比绿色 少（ ）个。 11 3 3 达标练习 practice 6.下面是三（1）班全体同学最喜欢的课外小组的情况，每人只选一项。（1个“×”代表1个人） 15 （1）将下图中的人数填写在下表中。 （2）根据上图提一个问题，并解答。 问题是： 8 13 6 三（1）班参加课外活动小组的有多少人？ 15+8+13+6 =23+13+6 =36+6 =42（人） 答：三（1）班参加课外活动小组的 有42人。 达标练习 practice 这节课你有什么收获？ 将数据用图示法表示出来，清晰明了，可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。 知识总结 summary 27 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$null