第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

综合性学习 古诗苑漫步 统编版八年级下 八年级语文下册第三单元 五千年文化，三千年诗韵。我们的文化从未断流。 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。蚱蜢舟都载不动的离乱之愁，白日放歌须纵酒的还乡之喜，磨损胸中万古刀的不平之怒，不思量、自难忘的悼念之哀，几处早莺争暖树的游春之乐，像一本本心灵相册，等待着我们去打开，去走进一个个熟悉又陌生的精神世界。 选择自己喜爱的古诗，理解诗意，体悟诗情，领会意境；能根据自己的理解，把握古诗节奏，声情并茂地熟读成诵。 借助书法、绘画等艺术形式来表现对一首古诗的理解。 围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地整理所选古诗。 学习目标 学习古诗离不开朗诵。选择一两首你喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。 声情并茂诵古诗 要求：选定诗歌后，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。可以配上你喜爱的乐曲作为背景音乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。 朗诵评价量表 评价角度 评价标准 评分 读音准确（30分） 语音清晰（10分）：发音准确，字正腔圆。 字词无误（10分）：无错别字，无错读现象。 语速恰当（10分）：语速快慢适中，与朗诵内容相符。 语调变化 （20分） 情感传达（10分）：能通过语调的高低起伏有效传达出朗诵文本中的情感变化。 节奏掌握（10分）：对停顿、重音、连读等语音节奏的处理自然流畅。 表情投入 （25分） 面部表情（10分）：面部表情与朗诵内容紧密相关，能够反映情感变化。 眼神交流（10分）：能与观众进行有效眼神交流，增强情感共鸣。 肢体语言（5分）：恰当的肢体语言辅助表达，增强朗诵的整体表现力。 背景音乐与意境的配合（25分） 音乐选择（10分）：背景音乐与朗诵内容主题高度契合，能够提升整体意境。 音量控制（5分）：音乐音量适中，不掩盖朗诵声音，起到良好的衬托作用。 节奏同步（10分）：音乐节奏与朗诵内容的变化相呼应，两者和谐统一。 诗歌是四大文学体裁（诗歌、小说、散文、戏剧）之一，是最早产生的文学体裁，它起源于劳动，由劳动者集体口头创作，并和音乐、舞蹈结合在一起，后来才具有独立形式。我国古代称入乐的为歌，不入乐的为诗，现在所说的诗歌主要指诗。 6 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 古诗具有音韵美和节奏美，适合以声传情，便于吟诵传唱。让我们一起聆听《夜雨寄北》！ 诗与歌原为一体，据《史记·孔子世家》记载：“三百五篇，孔子皆弦歌之。” 从《诗经》的雅乐范本、《楚辞》淳朴清新的地域民歌元素，到汉乐府叙事篇章中丰富多样的演唱、伴奏形式，再到唐诗中精雕细琢的音韵、结构特点，以及宋词曲牌中华丽绚烂的器乐化音乐语言的广泛应用、文体与曲体的高度统一等等，可以说，诗歌艺术作为中国传统音乐中最具传播效应的文化载体，在很长一段时期里，推动并引领着中国古代音乐艺术的发展潮流。 唱古诗 唱古诗一般有两种途径。 一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》中的《关雎》、李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》等，今人都曾为它们谱过曲。 唱古诗 二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法便捷好用，饶有趣味。几十年前，弘一法师(李叔同)那首著名的“长亭外，古道边，芳草碧连天”，配的就是一支外国曲子。叶至善先生为150首古诗编配了曲调，比如用印尼民歌《划船歌》配《蒹葭》，用内蒙古民歌《嘎达梅林》配《敕勒歌》，用加拿大民歌《红河谷》配杜牧的《泊秦淮》，用俄罗斯民歌《纺织姑娘》配李之仪的《卜算子》，唱起来都别有韵味。 我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。 以小组为单位，任选一种艺术形式（可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等），表现某一首古诗的内容。 别出心裁品古诗 书法 绘画 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 漫步古诗苑，名篇佳作浩如烟海，我们怎么整理古诗呢？ 可以根据专题进行整理。如古诗中的春夏秋冬，古诗中的风花雪月，古诗中的湖光山色，古诗中的名胜古迹，古诗中的离情别绪等。 分门别类辑古诗 古诗中的“雨” 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(其一) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心》(其一) 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 古诗中的“风” 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。——李煜《相见欢》 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 ——苏轼《定风波·三月七日》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 古诗中的“花” 桃之天天，灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。——韩愈《榴花》 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。——刘禹锡《赏牡丹》 开花占得春光早，雪缀云装万萼轻。——李绅《北楼樱桃花》 朵朵精神叶叶柔，雨睛香拂醉人头。——杜牧《蔷薇花》 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。——李商隐《菊》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅》(其一) 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。——王安石《北陂杏花》 古诗中的“雪” 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。——白居易《卖炭翁》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅·其一》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 古诗中的“月” 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·明月几时有》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》 古诗中的“春” 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》 夜来南风起，小麦覆陇黄。——白居易《观刈麦》 古诗中的“夏” 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 青山横北郭，白水绕东城。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 古诗中的“颜色” 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 古诗中的“地名” $$