山东省烟台市招远市第二中学2024-2025学年高二下学期期中生物试卷

标签:
普通文字版答案
2025-04-10
| 714人阅读
| 5人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 烟台市
地区(区县) 招远市
文件格式 DOCX
文件大小 1.99 MB
发布时间 2025-04-10
更新时间 2025-04-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51545068.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高二生物 一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.基于我国传统酸酯工艺,一种以果汁为原料进行液态发酵生产果醋的流程如图。下列叙述错误的是( ) 果汁 +酒精发酵 醋酸发酵 果醋 处理① 处理② A制取果汁时添加果胶酶可提高果汁产量,处理①加糖可增加碳源 B.醋酸发酵阶段通入充足的氧气有利于微生物将乙醇转化为乙酸 C.酒精发酵和醋酸发酵的微生物呼吸方式相同,最适生长温度不同 D.,发酵生产结束后,处理②需根据果醋保存时间选择消毒或灭闲方法 【答案】C 2.检测空气微生物常采用沉降平板法,具体做法是将牛肉膏蛋白胨培养基的平板置于待测地点,打开皿盖 暴露于空气中一段时间后,盖好皿盖置于培养箱中培养、观察并统计菌落数。下列叙述正确的是() A该培养基应进行干热灭菌,且需待压力表指针降至“0”后打开排气阀并开盖取物 B.采样平板和未采样的平板雷在相同条件下培养,一般应在灭菌前调pH C.平板中每一个菌落数都是由一个活菌繁殖而来 D.该方法不能准确统计空气中微生物种类与数量,结果往往比实际值偏高 【答案】B 3.某同学比较了3款消毒液A、B、C杀灭纤维素分解菌的效果,结果如图所示。某同学从100mL细菌原 液中取1mL加入无菌水中得到10mL稀释菌液,再从稀释菌液中取200uL涂布平板,菌落计数的结果为100 。下列说法错误的是() A OB C 0 处理时间 A.据图可知杀菌效果最好的消毒液是A B.推算细菌原液中细菌浓度为5000个mL C.纤维素分解菌将纤维素分解的产物与刚果红生成红色复合物 D.显微镜直接计数和菌落计数法分别测定同一样品的细菌数量,前者大于后者 【答案】C 4.来学者利用“影印培养法”研究大肠杆菌抗链霉素性状产生的原因,先将原始菌种接种到1号培养基上, 培养出菌落后,将灭菌绒布在1号上印模,绒布沾上菌落并进行转印,使绒布上的菌落按照原位接种到2 号和3号培养基上。待3号上长出菌落后,在2号上找到对应的菌落,然后接种到不含链霉素的4号培养 液中,培养后再接种到5号培养基上,并重复以上操作。实验过程如图所示。下列相关叙述正确的是() 原始敏 9 感菌种 不含链 霉素的 影印 培养基 接种 印 养 含链雲素 的培养基 A,大肠杆菌抗链霉素的突变是发生在与链霉素接触之后 B.在操作规范的情况下,5中观察到的菌落数可能大于初始接种到该培养基上的活菌数 C.4号和8号培养液中,大肠杆南抗链霉素菌株的比例逐渐增大 D.该实验缺乏对照实验,无法确定抗链霉素性状属于可遗传变异 【答案】C 5.某野生型细菌能通过图1途径合成色氨酸,从而在不含色氨酸的培养基上正常生长繁殖,而其突变株则 不能。将突变株TpB、TpC、TpE(仅图1中的某一步受阻)分别划线接种在图示培养基的I、IⅡ、Ⅲ区 域,培养短时间内三个区域均有少量细菌生长增殖,继续培养后发现1区域的两增和Ⅱ区域的一端的菌株 继续生长增殖,而Ⅲ区域菌株不再生长。下列叙述错误的是() 分支酸→邻氨基苯甲酸 →吲哚→色氨酸 图1色氨酸合成途径 ATpC菌株继续生长增殖的一端为靠近1区域的一端 B.3种突变菌株均能将积累的中间产物分泌到细胞外 C.该培养基中含有少量色氨酸,酸碱度为中性或弱碱性 D.TrE菌株不再生长是由于缺乏催化吲哚合成色氨酸的酶 【答案】A 6.养殖场粪便是农家肥的重要来源,其中茱些微生物可使氨氮化合物转化为尿素进而产生N3,影响备禽 健康。为筛选粪便中能利用氨氮化合物且减少H3产生的微生物。兴趣小组按图进行实验获得目的菌株, 正确的是( 南株保存 培养 甲:不产脲酶 备禽 接种 筛选 利用氨 牛肉膏蛋白 培养、离心 的闲株 粪便 化合物的 陈培养基 箭选 不能利用 上清液检测 样木 ① 多个菌路 尿素的多 接种 ② 个单菌落 ③ 尿素唯 乙:分泌脲酶 氮源培养基 抑制剂的菌株 A①通常在等比稀释后用平板划线法获取单个菌落 B.②挑取在2种培养基上均能生长的用于后续的实验 C.③可通过添加脲酶并检测活性,筛选得到甲、乙 D,粪便中添加菌株甲比乙更有利于NH3的减少 【答案】C 7.图示植物原生质体制备、分离和检测的流程。下列相关叙述错误的是() 植伽叶片 0.60molL甘露醇溶液6 密度梯度 台盼蓝 5= 离心 检测 0.75molL蔗糖溶液 A.步骤①添加纤维素酶或果胶酶去除细胞檗,其原理是酶的专一性 B.步骤②吸取原生质体放入无菌水中清洗 C.原生质体密度介于图中甘露醇和蔗糖溶液密度之间 D.台盼蓝检测后应选择无色的原生质体继续培养 【答案】B 8.中药材怀菊含有多种活性物质,具有清热、明目等功效。植物组织培养技术可用于怀菊的脱毒和快速繁 殖。下列叙述正确的是() A.怀菊中含有的次生代谢物通常是怀菊基本生命活动所必需的 B.怀菊快速繁殖过程中产生的体细胞突变可通过无性生殖遗传 C.利用怀菊的茎段作为外植体,通过植物组织培养可获得脱毒苗 D,生芽培养基中细胞分裂素与生长素的比值比生根培养基中的小 【答案】B 9.海南龙血树具有药用和观赏价值,可利用植物组织培养技术产生愈伤组织,进而获得该种植株。动物细 胞融合技术可将骨髓瘤细胞和产生特定抗体的B淋巴细胞融合形成杂交瘤细胞,进而制各单克隆抗体。下 列有关这两种技术的叙述,正确的是() A利用的原理均是细胞的全能性 B.使用的培养基均需添加葡萄糖和血清 C.培养时的温度和pH均相同 D.产生愈伤组织细胞或杂交瘤细胞均具有增殖能力 【答案】D 10.下列关于克隆技术的叙述中,错误的是() A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B.去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C.细胞产物工厂化生产的原理是细胞增殖,利用的技术是植物细胞培养 D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂交后代与两品种杂交后代的染色体数目相同 【答案】D 11.CTLA-4和PD-1均是T细胞表面的受体分子,与特定分子结合后,能抑制T细胞活性甚至使T细胞调 亡,从而使机体肿瘤细胞免受T细胞攻击。抗CTLA-4或抗PD1的单克降抗体有较好的抗肿瘤效果。科研 人员将两种不同的杂交瘤细胞融合得到双杂交瘤细胞(能够悬浮在液体培养基中生长繁殖),可以从培养液 中缔选出同时抗CTLA-4和PD-1的双特异性抗体(如图),实验显示疗效更好。下列叙述正确的是() 抗体1 抗体2 抗体3 A.双杂交瘤细胞需要CTLA-4和PD-1刺激,才能产生双特异性抗体 B.双特异性抗体与肿瘤细胞的结合具有更强的特异性,从而减少副作用 C.对培养到一定密度的双杂交瘤细胞进行传代培养时,需使用胰蛋白酶处理 D.双特异性抗体可以靶向作用两种受体分子,增强细胞免疫达到更好的抗肿瘤效果 【答案】D 12.种间体细胞核移植(SCNT)将供体动物体细胞与来自不同种、科、目或纲的家畜(驯养动物)的去核 卵母细胞融合并激活,以获得较多的重构胚,进而获得动物个体,是体细胞核移植(SCT)中极具潜力的 研究方向之一。由于多种野生动物数量稀少且呈持续下降趋势,因此采集精子或卵子开展常规辅助生殖较 为困难,甚至无法完成,而从活体或死后不久的野生动物体内采集体细胞利用SCT技术获得动物个体, 可在一定程度上维持濒危动物数量。下列叙述正确的是() A同一野生动物经SCNT技术获得的多个重构胚中,遗传物质可能不完全相同 B.若从野生动物体内采集的体细胞数目较少,可先用添加动物血清的固体培养基培养 C.SCNT技术的原理是动物细胞具有全能性,操作过程中可用Ca2+激活重构胚 D.SCNT技术必须通过显微操作将供体细胞的细胞核取出,然后注入去核的卵母细胞 【答案】A 13.动物细胞培养时操作不当会造成“黑胶虫”细菌的污染,该菌对氯霉素敏感。下列叙述正确的是() A.配制细胞培养基时,加血清(含细胞生长必需的蛋白)和氯霉素后湿热灭菌 B.在加入氯霉素防治“黑胶虫”污染过程中,需要考虑细胞和细菌生长双重因素 C.考察“黑胶虫”污染程度时,应取细胞培养液,直接涂布在平板上培养后计数 D.采用更换培养基、胰蛋白酶处理和分瓶培养等操作可清滁“黑胶虫”污染 【答案】B 14“筛选”是生物技术与工程中常用的技术手段。下列叙述错误的是() A胚胎移植前,需对通过体外受精或其他方式得到的胚胎进行质量筛选 B.发酵生产中,性状优良的菌种可以从自然界中筛选 C.培育转基因抗虫棉时,需从分子水平及个体水平进行筛选 D.制各单克降抗体时,需从分子水平筛选能产生多种抗体的杂交瘤细胞 【答案】D 15,Hv-LV肽链是抗体与抗原识别并结合关键结构。为箭选特异性高、结合能力强的Hv-L肽链,将编码 Hv-Lv肽链的DNA片段与丝状噬菌体固有外壳蛋白p的基因连接并一起表达,最后用固定化抗原筛选(过 程如图)。下列说法错误的是() Hv-LVI肽链 wv基因1一 与pvI的基因 Hv-Lv基因2 融合并表达 yLv2肽链 Hv-Lv某因3 y-Lv3肽链 固定化抗原 AHv-LVDNA片段上游需要设计并连接启动子 B.Hv-LvDNA片段上需连接标记基因 C.实验目标是获得箭选特异性高、结合能力强的Hv-Lv肽链 D.实验过程须严格遵循生物防护措施 【答案】B 二、选择题:本题共5小题,每小题3分,共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求, 全部选对得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。 16.甲、乙、丙、丁四个生物兴趣小组分别按如下流程进行科学探究活动,据此分析错误的() 甲:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒 乙:植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根·试管苗 丙:让豆腐长出毛霉一→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制一获得腐乳 丁:剪碎动物组织一胰蛋白酶处理→细胞悬液一原代培养→传代培养 A.甲组在发酵时打开排气口的间隔时间可逐渐缩短 B.乙组形成的愈伤组织加上人工种皮可以制成人工种子 C.丙组所加卤汤中,可加少量白酒,提高风味 D.丁组由原代培养到传代培养时可能需用胰蛋白酶处理 【答案】AB 17.植物甲抗旱、抗病性强,植物乙分票能力强、结实性好。科研人员通过植物体细胞杂交技术培育出兼有 甲、乙优良性状的植物丙,过程如下图所示。下列叙述错误的是() 酶解(1.5小时) 植物甲 甲的 叶片 流 原生 质体 融合 ①混合酶液处理 ② 原 ③杂种 ④愈伤 生质 细胞 组织 ®植物丙 植物乙 乙的 体 叶片 + 原生 南解(2小时)》 质体 A过程①中酶处理的时间差异,原因可能是两种亲本的细胞壁结构有差异 B.过程②中常采用灭活的病毒或PEG诱导原生质体融合 C.过程④和⑤的培养基中均需要添加相同比例的生长素和细胞分裂素 D.可通过分析植物丙的染色体,来鉴定其是否为杂种植株 【答案】BC 18.具具有耐粗饲、产仔率高、抗病力强等优良特征,加之皮薄骨细、肉质优、口感佳,因此各受消费者喜 爱:然而,由于黑生长速度,几临危,急需进行种质资源保护。体细胞核移植技术因具有继承亲本完整性 状、实验周期短、保种效力强的优点而备受关注:如图表示培有克隆猪的流程:下列叙述正确的是() 黑猪 取出 耳细胞 注射 甲猪 采集 卵母细胞 去核 去核卵 ① 激活的 ② 代孕 生出 母细胞 重构胚 乙猪 幼仔猪 A.幼仔猪细胞核传物质绝大部分来自黑猪,少部分来自甲猪 B.①可用电刺激或Cǎ2+载体等方法激活重构胚,重构胚有发育成完整个体的潜力 C.②表示还胎移植,进行该过程前需对代孕乙猪进行同期发情处理,使生理状态相似 D.甲猪卵母细胞去核前,需将其在体外培养至MⅡ期,有助于细胞核全能性的表达 【答案】BCD 19.非雷奇金淋巴瘤是一种因B细胞发生突变而无法发有成熟所导致的血液癌症。未成熟的B细胞表面可 表达CD20(一种蛋白质),而造血干细胞和其他正常的细胞不表达CD20。科学家针对CD20研制出利妥昔 单抗(一种单克隆抗体)用于消灭该类肿瘤细胞。下列关于利妥昔单抗的制备及作用的叙述,错误的是() A.向小鼠注射CD20基因并从脾脏中分离B淋巴细胞 B.用选择培养基可箭选能分泌抗CD20抗体的杂交瘤细胞 C.体外大量培养杂交细胞,通过裂解细胞分离利妥昔单抗 D.利妥昔单抗可以与突变的B细胞表面的CD20抗原结合 【答案】ABC 20.某研究小组构建了能表达ACTA1-GFP融合蛋白的重组质粒,该重组质粒的部分结构如下图所示。下列 叙述错误的是( 启动子 F2 F ACTA1基因 GFP基因 终止子 5’a链 5 3b链 R 注:F,和F2表示上游引物,R1和R2表示下游引物 ARNA聚合酶与启动子结合,调控ACTA1基因和GFP基因的表达 B.仅用F2和R1一对引物,即可确定ACTA1基因插入方向是否正确 C,ACTA1基因转求的模板链是a链,引物F,与a链的部分序列相同 D.若用引物F2和R2进行PCR,能更好地区分ACTA1-GFP基因纯合子和杂合子 【答案】C 第Ⅱ卷(非选择题) 三、非选择题:本题共5小题,共55分。 21.自生固氮菌是士壤中能独立固定空气中N2的细菌,将玉米种子用自生固氮菌拌种后播种,可显著提高 产量并降低化肥的使用量。科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离和固氮能力测定的研究,部分实验流 程如图。回答下列问题。 0.5mL0.5mL0.1ml 振荡 20min 0.5ml 扩大培养 : 固氮能力鉴定 士壤10g 90mL无菌水 士壤悬浮液 多次纯 4.5mL无菌水 化培养 ① ② ③ ④ ⑤ (1)下表为两种培养基的配方,步骤④应选其中的 培养基,原因是 。 通常在实 验室培养微生物时,需要对所需的玻璃器皿进行灭面,灭菌的方法有 (答出2点即可)。 培养基类型 培养基组分 Ashby培养 甘露醇(CH1O4)、KH2PO.4、MgSO47H2O、NaCl、KzSO4、CaCO3、蒸 基 馏水、琼脂 LB培养基 蛋白胨、酵母提取物、NaCl、蒸馏水、琼脂 (2)若在④的平板上统计的菌落的平均数量为126个,则每克士壤中含有的固氮菌为 个。 (3)将纯化的固氮菌置于完全培养液中扩大培养48小时,经离心后收集下层细胞并转移至特定培养基中 进行固氮能力的测定,筛选出固氮能力最强的种CM2.为进一步鉴定其固氮能力,科研人员选用发芽一致 的玉米种子进行3组盆栽实验,30天后测定土壤微生物有机含量,结果如图所示: 土壤微生物有机氮含量mgkg 30r 25 22 20F 15H 12 10 10H 5 CK N CM12 [注]CK:对照处理组;N:尿素处理组(每盆土壤浇50mL有氮氨全营养液,成分为在10O0mL无氮植物营养 液中加入0.12g尿素):CM2:自生固氮菌CM2处理组(每盆土壤浇50mL接种自生固氮菌的无氮植物营 养液)。对用组(CK)的处理为 【答案】(1) ①.Ashby ②.Ashby培养基中没有氮源,只有固氮菌能在该培养基生存 ③.干热 灭菌和高压蒸汽灭菌 (2)1.26×107 (3)每盆土壤浇50mL无氮植物营养液 22。甲植物细胞核基因具有耐盐碱效应,乙植物细胞质基因具有高产效应。某研究小组用甲、乙两种植物细 胞进行体细胞杂交相关研究、基本过程包括获取原生质体、诱导原生质体融合、选融合细胞、杂种植株再 生和签定,最终获得高产耐盐碱再生植株。回答下列问题。 土壤微生物有机氮含量/mg.kg 30F 25 20 15 12 10 10 5 0 CK N CM12 (1)根据研究目标,在甲、乙两种植物细胞进行体细胞杂交前,应检验两种植物的原生质体是否具备再生 的能力。为了便于观察细胞融合的状况,通常用不同颜色的原生质体进行融合,若甲植物原生质体采用幼 苗的根为外植体,则乙植物可用幼苗的 为外植体。 (2)在获取原生质体时,常采用 酶进行去壁处理。在原生质体融合前,需对原生质体进行处 理,分别使甲原生质体的 和乙原生质体的 失活。对处理后的原生质体在显微镜 下用 (仪器)计数,确定原生质体密度。两种原生质体1:1混合后,通过添加适宜浓度的PEG 进行融合;一定时间后,加入过量的培养基进行稀释,稀释的目的是 (3)将融合原生质体悬浮液和液态的琼脂塘混合,在凝固前倒入培养皿,融合原生质体分散固定在平板中, 并独立生长、分裂形成愈伤组织。同一块愈伤组织所有细胞源于 。下列各项中能说明这些愈 伤组织只能来自杂种细胞的理由是哪几项 A甲、乙原生质体经处理后失活,无法正常生长、分裂 B同种融合的原生质体因甲或乙原生质体失活而不能生长、分裂 C培养基含有抑制物质,只有杂种细胞才能正常生长、分裂 D杂种细胞由于结构和功能完整可以生长、分裂 (4)愈伤组织经 可形成胚状体或芽。胚状体能长出 , 直接发育形成再生植株。 (5)用PCR技术鉴定再生植株。已知甲植物细胞核具有特异性DNA序列,乙植物细胞质具有特异性DNA 序列b:M1、M2为序列a的特异性引物,Nl、N2为序列b的特异性引物。完善实验思路: I提取纯化再生植株的总DNA,作为PCR扩增的 Ⅱ将DNA提取物加入PCR反应体系, 为特异性引物,扩增序列a:用同样的方法扩增序列b 山得到的2个PCR扩增产物经 后,若每个PCR扩增产物在凝胶中均出现了预期的个条 带,则可初步确定再生植株来自杂种细胞。 【答案水1)叶 (2) ①.纤维素酶和果胶 ②.细胞质 ③.细胞核 ④.血细胞计数板 ⑤ 降低PEG浓度,使其失去融合作用 (3) ①.同一个杂种融合原生质体 ②.ABD (4) ①.再分化 ②.根和芽 (5) ①.模板 ②.M1、M2 ③凝胶电泳 ④.1 23.单克隆抗体免疫疗法能够抑制恶性肿瘤的发展。奥加伊妥珠单抗是一种新型的抗体一药物偶联物,由识 别肿瘤细胞表面CD22蛋白的单克降抗体和具有细胞毒性的卡奇霉素结合组成:卡妥索单抗是一种双特异性 抗体,其制备原理与作用原理如下图所示: 杂交瘤 细胞A 肿瘤细胞 T细胞 杂交瘤 细胞AB EpCAM CD3 杂交瘤 细胞B 卡妥索单抗 注:EpCAM是肿瘤细胞表面的蛋白质 CD3是T细胞表面的蛋白质 (1)单克隆抗体制备涉及关键动物细胞工程技术手段是 杂交瘤细胞具有 特点。 (2)奥加伊妥珠单抗在治疗肿瘤的过程中,单克隆抗体主要发挥 的作用。 (3)制备卡妥索单抗时,杂交瘤细胞A和B融合后,可向培养液添加 (物颜)用于筛选产生卡 妥索单抗的杂交瘤细胞AB。 (4)科研人员推测奥加伊妥珠单抗和卡妥索单抗联合给药对恶性肿瘤的抑制效果更好。为验证这一推测, 某兴趣小组设计如下实验方案:将培养好的癌细胞悬液对无胸腺裸鼠(简称裸鼠)进行皮下接种,接种后2

资源预览图

山东省烟台市招远市第二中学2024-2025学年高二下学期期中生物试卷
1
山东省烟台市招远市第二中学2024-2025学年高二下学期期中生物试卷
2
山东省烟台市招远市第二中学2024-2025学年高二下学期期中生物试卷
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。