第1单元 综合提升(一)-【金版新学案】2024-2025学年高中政治必修4同步课堂高效讲义教师用书（统编版2019）

综合提升(一) 一、辩证唯物论 1．物质与意识的辩证关系 (1)物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 (2)意识反作用于物质，正确的意识推动物质世界发展，错误的意识阻碍物质世界发展，要求我们树立正确意识。 2．充分发挥主观能动性(意识的能动作用) (1)意识是主观对客观的能动反映。 (2)意识对人们认识世界具有指导作用，具有目的性、自觉选择性和能动创造性 (3)意识对人们改造世界具有指导作用，意识能够指导人们通过实践活动将主观的存在变为客观存在。 (4)充分发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，做到发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，坚持一切从实际出发，实事求是。 3．充分发挥主观能动性与尊重客观规律相统一 (1)规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，不能违背规律。 (2)人类可以充分发挥主观能动性，根据规律发挥作用的条件与形式，创造条件，认识和利用规律。 (3)坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相统一。 4．一切从实际出发，实事求是 (1)我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律，作为行动的依据。 (2)我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 (3)把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 学生用书第56页 (4)反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 (2022·海南卷)辨析题。 “元宇宙”是一个平行于现实世界的虚拟世界，拥有完整运行的社会和经济系统。现实中的人能以数字化身的形式进入“元宇宙”，进行娱乐、社交、消费、内容创作等，并获得无限接近于真实的体验。现代科技的运用、发展与整合，为“元宇宙”的实现提供了可能。 有人认为，未来人类会生活在现实世界和“元宇宙”中，成为现实与数字的两栖物种。结合材料，运用哲学唯物论的知识对以上观点加以辨析。 答案：①世界的本质是物质，物质决定意识。意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。②“元宇宙”是一个平行于现实世界的虚拟世界，随着科技的发展，人能以数字化身的形式进入“元宇宙”进行娱乐、社交、消费、内容创作等，并获得无限接近于真实的体验。这说明意识具有能动创造性，是对客观存在的能动反映。③人是现实社会中的人，“元宇宙”中的人不能离开现实社会中的人而独立存在，它是对现实社会中的人的一种反映，人不能脱离现实而生活在虚拟世界中。 解析：本题考查对现实世界与“元宇宙”关系的认知，现实世界体现了物质范畴，元宇宙体现了意识的范畴。首先，从元宇宙角度分析对人类社会的影响，可见意识的反作用和意识活动的特点。其次，从现实世界角度分析，凸显了现实世界的决定作用。 二、唯物辩证法的联系观 1．联系的特征 (1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。 (2)联系具有客观性，要求我们把握事物固有联系，切忌主观臆造联系。同时人类可以充分发挥主观能动性，依据原有联系，创造条件，建立新的联系。 (3)联系具有多样性，要求我们把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点、条件为转移。(既要注重客观条件，又要运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件) 2．坚持整体与部分的辩证关系 (1)整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，把各个部分联系起来，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和。 (2)整体由部分构成，部分功能及其变化影响整体功能，关键部分功能对整体功能起决定作用。要求我们重视部分的作用，用局部发展推动整体发展。 3．系统优化法 (1)系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (2)要求我们坚持用综合的思维方法认识事物，把各个要素联系起来考察，优化组合，实现整体的最优目标。 (2024·吉林卷，节选)阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 学生用书第57页 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。 答案：①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。 解析：此题考查宣扬集体主义价值观的意义，集体主义价值观凸显了对集体的认同，强调整体功能最大化。此题首先阐述整体统率着部分的原理，其次立足整体功能最大化来分析。坚持集体主义价值观，有利于传承龙舟精神，对社会发展、个人发展和文化发展的意义。 三、唯物辩证法的发展观 1．发展的实质：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。(新事物符合事物发展的客观规律，拥有远大发展前途；新事物具有强大的生命力；新事物得到人民群众的支持和拥护) 2．发展的前途和道路：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢面对挫折和挑战。 3．量变与质变的辩证关系：事物发展是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变发展到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。要求我们重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 4．辩证否定观 (1)辩证否定是事物自身的否定。 (2)辩证否定是联系的环节和发展的环节。 (3)辩证否定的实质是扬弃。 (2024·山东济南期末)2024年是中国探月工程立项20年。 探月工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。 学生用书第58页 九天揽月，探索不止。请结合材料，运用量变与质变的辩证关系原理，揭示我国探月工程的成功密码。 答案：①量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累。探月工程的每一个阶段的实验都为实现阶段目标奠定基础。②质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变。实现绕月探测和一系列关键技术的突破，将实现载人登月和建立月球科研站质的飞跃。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。从无人月球探测到“载人登月”再到“建立月球基地”是一个从量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程，如此循环往复，推动着探月工程不断前进。 解析：此题考查量变与质变的辩证关系。首先，立足量变是质变的必要准备分析，强调每个阶段探索的意义。其次，立足质变是量变的必然结果分析，强调抓住时机实现质变，实现载人登月的发展。最后，立足在质变基础上开始新的量变分析，强调探月工程不断前进。 四、唯物辩证法的实质与核心 1．矛盾即对立统一，要求我们用全面的观点(一分为二的观点)看问题。 2．矛盾的基本属性：矛盾即对立统一，具有同一性和斗争性。 (1)矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 (2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (3)同一性和斗争性的辩证关系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一；②矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 (4)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 3．矛盾的普遍性 矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 4．矛盾的特殊性 (1)考法1：矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。 (2)考法2：矛盾的特殊性即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同的事物有着不同的矛盾；②同一事物在不同的发展过程和阶段，有着不同的矛盾；③同一事物里面有着不同的矛盾，同一矛盾里面有着不同的方面。 学生用书第59页 5．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 (1)矛盾的普遍性与特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性。 (2)矛盾的普遍性与特殊性相互转化。在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。(此条一般不考查) (3)任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。要求我们坚持共性与个性、普遍性与特殊性具体的历史的统一。 6．主次矛盾的辩证关系 (1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定性作用。要求我们抓重点。 (2)主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。要求我们也要照顾到一般。 7．矛盾的主次方面的辩证关系 (1)主要方面处于支配地位，起着主导作用。要求我们把握主流。 (2)矛盾的主次方面相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。要求我们也要把握支流。 8．具体问题具体分析 在矛盾普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。 9．两点论与重点论的统一 (1)两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 (2)重点论：认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 10．矛盾分析法 (1)矛盾即对立统一，要求我们用全面的观点看问题。 (2)矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。 (3)坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。 (4)主次矛盾辩证关系和矛盾的主次方面辩证关系，要求我们坚持两点论与重点论的统一。 (2024·安徽卷，节选)阅读材料，完成下列要求。 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人从而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲＋”的新美学风格，如“戏曲＋流行音乐”“戏曲＋书法”“戏曲＋美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。 结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。 学生用书第60页 答案：①具体问题具体分析要求我们坚持一切从实际出发，把握事物矛盾的特殊性，针对不同的问题，采取不同的解决办法。②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求。③具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据。 解析：解答此题首先阐述具体问题具体分析的要求。其次立足材料进行解读分析。释放传统戏曲的当代价值，要立足时代和观众需求。同时要把握好传统戏曲的特点和优势。 原理解读类试题 【题型概述】 原理解读类试题要求运用既定原理对材料或者某种观点进行解读，主要强调学生对原理的理解与运用，在原理与材料有效对接的基础上，明确原理在生活与实际中如何表达。常见的设问方式有“运用……原理，阐释(分析)……”“结合材料，分析……是如何体现……原理的”“……，运用……原理解读上述观点”等。 【解题方法】 审读设问 知识范围：明确考查的原理 设问指向：明确需要分析的对象 明确原理 对确定的原理进行内容解读，明确原理的具体内容 解读材料 依据原理对材料进行解读，从材料中抽取有效信息，例证原理 组织答案 根据先原理后材料的形式，结合原理逻辑结构或者材料结构，对答案进行合理阐述 (2023·福建卷，节选)阅读材料，完成下列要求。 习近平同志担任中共宁德地委书记期间，就闽东地区如何摆脱贫困、加快经济社会的发展，提出了许多富有创见的理念、观点和方法。这些理念、观点和方法在新发展阶段仍然具有重要的指导意义。 1989年，习近平同志在宁德工作时，对科技教育与经济发展之间的关系有了系统性思考，指出“对贫困地区来说，要强调科技教育对经济发展的重大意义，但由于经济实力有限，科技教育又面临着资金不足的局面”，同时要求我们“要用长远的战略眼光来看待科技教育，要把科技教育作为闽东经济社会发展的头等大事来抓；在经济实力不足的情况下，要讲求办科技教育的效益”。 结合材料，运用矛盾基本属性知识，分析科技教育和经济发展之间的关系。 [解题过程] 审读设问 知识范围：矛盾基本属性 设问指向：分析科技教育和经济发展之间的关系 明确原理 矛盾即对立统一，具有同一性和斗争性；同一性是矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化；斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 解读材料 信息①：要强调科技教育对经济发展的重大意义，但由于经济实力有限，科技教育又面临着资金不足的局面——科技教育与经济发展相互制约 信息②：要把科技教育作为闽东经济社会发展的头等大事来抓；在经济实力不足的情况下，要讲求办科技教育的效益——科技教育可以拉动经济发展，经济发展可以为科技教育提供基础 组织答案 科技教育与经济发展属于矛盾的两方面，可以立足双方的同一性和斗争性角度来分析 学生用书第61页 答案：①矛盾的基本属性是同一性和斗争性，我们要用对立统一的观点看问题。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，科技教育与经济发展相互制约。②矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下可以相互转化。经济发展为科技教育提供资金保障，科技教育为经济发展提供技术支撑和智力支持。 考向一　辩证唯物论 1．(2024·北京卷)每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法(　　) ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性　②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境　③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念　④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B 解析：“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维，优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 2．(2024·湖南卷)漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(　　) ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提　②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易　③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定　④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：B 解析：漫画《肯做好事，还要会做好事》显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，①④符合题意。世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“肯做”的否定，③错误。 3．(2024·全国新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性：运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(　　) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映　②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的　③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致　④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：A 解析：人们能将影片中展示的事物与现实中的客观存在相联系，表明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，①正确。科幻影片《流浪地球2》的创作者对未来的科幻推测，表明意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，②正确。意识来源于客观存在，但其有正确和错误之分，只有正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③错误。不管什么样的意识，其内容都来源于客观存在，都是人脑对客观存在的反映，④错误。 考向二　联系观 4．(2024·甘肃卷)脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明(　　) ①事物之间能够创造主观联系　②事物之间的联系具有普遍性　③人为事物的联系以自在事物的联系为前提　④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 学生用书第62页 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。联系具有客观性，人为事物的联系以自在事物的联系为前提，通过新型脑机接口，能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，②③正确。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。 5．(2023·广东卷)中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明(　　) ①人的活动方式体现了人的世界观　②美的源泉存在于人的经验感受之中　③通过实践活动可以建立事物的新联系　④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：B 解析：最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会通过虔诚地髹涂装饰祭祀之器这一活动完成他们心中最美的礼仪，表达他们对祖先和神灵的敬意，表明人的活动方式体现了人的世界观，①符合题意。认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②说法错误。通过实践，人们可以建立新的联系，用漆树汁液制作大漆并创造漆器，③符合题意。价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。 6．(2022·海南卷)海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是(　　) ①海南整体发展服务于各区域高质量发展　②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系　③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展　④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：D 解析：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误。人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识海南的发展，③正确。积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，④正确。 考向三　发展观 7．(2023·江苏卷)下图漫画《分》中蕴含的哲学道理是(　　) A．事物的量变会引起质变 B．要着重抓住事物的主要矛盾 C．事物发展是辩证否定的 D．要看到事物发展道路的曲折性 答案：A 解析：漫画《分》反映的是两人为争夺梯子将梯子一分为二，原来可以踩上去摘到果实，现在没办法实现，说明事物的量变(结构调整)会引起质变，A符合题意。漫画《分》强调量变引起质变，没有涉及我们在处理问题时要抓住事物的主要矛盾，B排除。辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己。漫画《分》没有涉及辩证否定，C排除。漫画《分》反映的是本来应该相互协作的两个人因为利益分配不当而最终各自为战，没有找准解决问题的正确方法，材料没有涉及事物发展道路的曲折性，D排除。 8．(2023·湖南卷)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明(　　) ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变　②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势　③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展　④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 解析：量的积累只有达到一定程度才会引起质变，①错误。发展的实质是新事物代替旧事物，世界上一切事物都处于运动、变化和发展中，三湘巨变反映了事物发展的普遍性，蕴含着新事物取代旧事物的趋势，②③正确。湖南“时间”到中国力量是个性到共性的转化，④错误。 9．(2022·全国乙卷)某市滨江5.5千米的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是(　　) ①在事物发展中，肯定比否定更重要　②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节　③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新　④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。该选项中“肯定比否定更重要”的观点错误，①排除。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带，表明否定不是徒然的，是联系和发展的环节；只有通过辩证否定，即经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新，②③符合题意。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。后来的事物不一定是新事物，④错误。 学生用书第63页 考向四　矛盾观 10．(2024·广东卷)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是(　　) 　　 ①离开了客观存在，就不可能有意识　②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求　③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性　④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内容、意识的产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意。 11．(2023·河北卷)大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是(　　) ①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的　②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的　③后浪在一定条件下可以转化为前浪　④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：A 解析：每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着，后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的，①符合题意。矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，②不选。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明后浪在一定条件下可以转化为前浪，③符合题意。后浪代替前浪是自己发展自己、自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定，④不选。 12．(2022·江苏卷)“凡事不宜刻，若读书则不可不刻；凡事不宜贪，若买书则不可不贪；凡事不宜痴，若行善则不可不痴。”这段话蕴含的哲理是(　　) A．矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 B．任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一 C．承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 D．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 答案：B 解析：凡事不宜刻、不宜贪、不宜痴，这是普遍性，而读书、买书、行善则是例外，这是特殊性，因此，材料体现了普遍性与特殊性的对立统一关系，B正确。“矛盾的同一性是相对的”强调矛盾的同一性是有条件的，“矛盾的斗争性是绝对的”强调矛盾的斗争性是无条件的。材料强调的是矛盾的普遍性与特殊性的关系，未体现矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，A不符合题意。材料没有体现承认矛盾的普遍性在坚持唯物辩证法中的地位，C不符合题意。材料强调的是矛盾的普遍性与特殊性的关系，未体现主次矛盾在一定条件下相互转化，D不符合题意。 学生用书第64页 学科网（北京）股份有限公司 $$