习作八 漫画的启示-【小学作文】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

习作八 漫画的启示 快乐的园地 漫画往往意味深长, 能引发我们的思考。 你能读懂下面这两幅漫画吗? 从 中获得了什么启示? 　 　 　 　 　 　 　 植树乘凉　 　 　 待业啄木鸟　 (图) 华君武 这次习作, 让我们写一写从漫画中获得的启示。 可以从上面两幅漫画中选 择一幅来写, 也可以写其他漫画。 写的时候注意以下几点: 观察: 　 ◇看看漫画画的是什么内容。 思考: 　 ◇借助漫画的标题或简单的文字提示, 联系生活中的人或事, 思 考漫画的含义, 获得启示。 撰写: 　 ◇先写清楚漫画的内容, 再写出自己的思考。 91 写完后, 同学互换习作读一读, 看看从漫画中获得的启示是不是写清楚 了, 再根据同学的建议修改。 名师面对面 三步写好漫画的启示 同学们都喜欢看漫画, 因为漫画能够给我们带来许多欢乐。 在高兴之余, 漫画也能给我们带来许多的启示。 同学们, 仔细看一看上面的两幅漫画, 想一 想我们该如何写好漫画的启示这类作文呢? 第一步: 仔细观察, 弄清含义 要仔细观察漫画, 抓住画面的主体, 弄清漫画的含义。 漫画作品中, 漫画 的主体大多是人物, 也有一些是动物。 要从漫画中人物的形体、 相貌、 服饰 等, 弄清楚人物的性别、 年龄和身份; 从人物的表情、 动作, 推测人物的思想 动向, 以及他们在干什么; 同时, 还要观察周围环境, 弄清事件发生的时间、 地点以及和事件有关的物品。 比如第一幅漫画画了两个人、 一棵树, 树旁边有 一个铲子。 其中一个人手中拿着水壶, 水壶还在滴着水, 可见, 他是刚刚给小 树浇过水。 小树刚刚长出小芽, 但是种树的人已经靠在树上了。 这些便是能从 图中直观看到的内容。 我们在写作时要把图中的细节写清楚。 同时, 我们还要观察漫画中的题目和提示语, 比如第一幅图中的对话提 示: “你干什么?” “等着乘凉。” 这些提示语都会给我们的写作带来思考和 灵感。 第二步: 根据内容, 合理想象 根据图画和提示语, 展开合理想象, 使画面 “动” 起来, 从而形成一个 完整的小故事。 漫画的内容要借助图画提供的形象, 联系自己的生活经验进行 合理想象, 把图上的人物写活, 把事情按照 “起因、 经过、 结果” 的顺序写 清楚, 不仅要有画面, 还要有声音, 不仅要有静态的, 还要有动态的, 比如人 92 物的动作、 心理等。 第三步: 由 “一” 到 “多”, 联系实际 除了写好图画上的内容, 我们还可以和生活实际相结合, 写出自己的深切 感受。 比如第二幅图所反映的就是乱砍树木、 破坏大自然的现象。 一些人明明 知道树木能够美化环境、 净化空气、 防止水土流失……却还是肆意乱砍滥伐, 没有底线地向大自然索取。 大片森林被破坏殆尽, 令人震撼, 令人心痛。 作者 巧妙而富有新意的夸张手法, 让人们警醒。 我们不禁为可怜的鸟儿和树木叹 息。 在写作的时候, 要发挥想象和联想, 把心里的想法写具体写清楚, 要联系 生活实际思考, 拓展延伸至广阔的生活空间谈感受, 弄清楚画面隐含的意义。 最后, 就生活中的一些违法乱纪的现象向读者提出一些个人修养和道德方面的 建议。 我爱读名篇 丰子恺漫画再读 朱谷忠 闲来无事, 总喜欢找出丰子恺先生的 漫画来读。 先得说明一下, 我用的这个 “读” 字, 是学习俞平伯先生当年为 《子恺漫画》 出 版而写的贺信中首倡的态度。 他在信中对 丰子恺先生写道: “我只告诉您, 我爱这一 派画———是真爱。 一片片的落英都含蓄着 人间的情味, 那便是我看了 《子恺漫画》 所感。 ‘看’ 画是煞风景的, 当说 ‘读’ 93 ?  ? 
画才对, 况您的画本就是您的诗。” 由此可见, 俞平伯先生对丰子恺先生 漫画的刻骨喜爱。 因了这段话, 我每次捧 起丰 子 恺 先 生 的 漫 画, 便 不 再 随 意 去 “看”, 而是用心去 “读”, 且觉得这个 “读” 字, 能使我的眼光, 随着画意走进先 生 “为生灵而艺术” 的境界, 并且触摸到 先生的 “童心” “真心” 和 “本心”, 从而 味从心出, 久久沉醉。 无疑, 丰子恺是一位禀赋奇异、 风骨 高迈的文学和绘画大师。 他的文章风格雍 容恬静, 其漫画更是脍炙人口。 用日本著 名汉学家吉川幸次郎的话说, 他是现代中 国 “最像艺术家的艺术家”。 而在我的心目 中, 每次走进他慰藉人心的漫画, 便感觉 自己的灵魂又获得了一回滋养。 诚如世人所敬佩的那样, 丰子恺先生 的漫画作品, 往往是寥寥几笔, 就勾勒出 一个意境, 或山水远岫, 峰峦飞翠; 或水 乡烟树, 夕阳投照; 其诗情画意, 令人悠 然神往。 而对世态人情, 乡俗掌故, 更是 表达得入木三分, 既有一种洞穿岁月的恬 美, 又有一种浸染烟火的活泼; 诸如 《人 散后, 一钩新月天如水》, 几个茶杯, 一卷 帘栊, 令人得以管窥方才有人在此相对而 坐, 倾心交谈后刚刚离去, 却留下几分清 94   ?     
逸淡定的心情, 继续陪伴那如水的天、 如 钩的月。 而 《月上柳梢头》 一幅, 则出现 一女子倚墙而立, 静眺月儿, 若有所思, 心有所系。 这幅画, 布局疏朗, 远山近水, 虚实相生, 让人想起古典的情思, 又分明 感觉有丝丝凉爽之柳风扑面而来。 再如 《好鸟枝头亦朋友》, 画面中芳草碧绿, 柳 条曼拂, 一只小鸟在枝头轻快地鸣叫。 树 下石桌上放着一个茶壶, 两个茶杯; 一男 子闲坐树旁石凳上, 抬眼望小鸟, 仿佛正 与之对语。 此画尽情表现了人物与自然相 亲相近、 和谐共处的意境, 其情趣、 野趣, 令人向往。 最感人的是丰子恺先生的许多漫画, 都是以儿童作为题材的, 例如 《阿宝赤膊》 《你给我削瓜, 我给你打扇》, 等等, 其人 物和画面呈现的一种天真、 烂漫、 爱意和 萌味, 教人百看不厌, 爱不释手。 由此有 人说, 读丰子恺先生的儿童漫画, “让我们 这些所谓的成人都觉得惭愧。 什么时候, 我们这个世界, 能少一些欺诈, 少一些执 着, 多一些自然, 多一些淡泊”。 这一切, 自然会让人想到丰子恺先生 是如何创作出这些超越时空的漫画作品的。 好在答案并不难找, 请看他在 20 世纪 50 年代的一篇文章 《随笔漫画》 中写道: 95      
       
“漫画同随笔一样, 也不是可以 ‘漫然’ 下笔的。 我有一个脾气, 希望一张画在看 看之外又可以想想。 我往往要求我的画兼 有形象美和意义美。” 由此, 再读 《子恺漫画》, 只会让人更 加深切感受和怀恋他对中国现代文化的 巨献。 名师点评: 我特别喜欢丰子恺的漫画, 随看心波随荡漾。 我相信, 在那一幅幅漫画当 中, 总有一幅是你的故事。 丰子恺的漫画总是寥寥几笔, 画中的人物没有精细 的眼眸, 也没有生动的表情, 仅仅一张普通的 “白脸”, 却能勾勒出人间的情 味。 丰子恺以孩子般的童心画出孩子眼中的世界: 花红柳绿、 燕语莺啼,放纸 鸢、玩跷跷板,认真地玩耍,开心地生活。 这就是漫画带给我们的乐趣和启示。 同伴的作品 漫画 《植树与乘凉》 给我的启示 烈日当头, 一个人用帽子遮着脸, 靠 着一棵刚长出几片嫩芽的小树苗, 酣睡起 来, 树苗被他的身躯压弯了, “咯吱咯吱” 地叫着。 另一个人, 刚好路过这儿, 准备 去给自家的树苗浇水, 他不解地看着眼前 这个人, 眼睛瞪得大大的, “你干什么?” 坐在树苗旁边的那人懒懒地拿下头上的帽 子, 不情愿地把头转过来, 树苗仍然 “咯 吱咯吱” 地叫着, 几片新的嫩叶也微微颤 96    

     
抖着。 “等着乘凉。” 拿着水壶要去浇水的 人吃惊极了, 而那人却露出了得意的神情, 他扶了扶眼镜, 显然, 在炫耀他的聪明。 拿水壶的人瞅了瞅丢在地上被晒得发亮的 铁锹, 无奈地摇摇头, 大步离开了。 坐在 树旁的那人打了个哈欠, 又不以为意地睡 了起来。 这就是这幅漫画描绘的内容, 这个靠 在小树苗上的人, 一心想等着树苗自己长 大, 为他遮阴, 这是多么可笑的事情。 一 棵小树苗要长得枝繁叶茂, 成为一棵遮阳 挡雨的大树, 需要很多年的光阴, 难道他 不知道吗? 难道光想着天上掉馅饼这种好 事吗? 我不得不说, 这个想不劳而获的人, 真是可笑极了。 但生活中像这个人一样做着荒唐梦的 人可不少见, 说不定还有 “五十步笑百步” 的呢。 坦白地说, 以前我也是一个这样的 人, 总以为只是努力是没有用的, 还不如 闲着。 这么看, 我那时真是太天真幼稚了。 以前的我异想天开, 觉得不复习也能考个 不错的成绩, 确实有那么一两次, 我靠侥 幸考得还不错, 但也只有一两次, 其他都 考砸了。 你想种一棵树乘凉, 然而你不给 它浇水施肥, 妄想它会自己长大, 最后的 结果只能是小树苗在烈日的照射下枯死, 97  
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太阳还是照在你身上, 遭殃的还是你自己。 所以一分耕耘一分收获, 天下没有免费的 午餐, 天上也不会掉馅饼, 一切不劳而获 的事情全都是不存在的。 名师点评: 小作者一开头就给我们讲述了一个生动的小故事, 紧接着谈了这个故事给 人带来的思考, 以及现实生活中的 “我” 也存在 “不劳而获” 的心理。 习作 内容集中、 结构紧凑、 语言简洁, 读来使人产生联想与共鸣。 《待业啄木鸟》 的启示 今天我看了一幅题为 《待业啄木鸟》 的漫画, 颇有感触。 这幅漫画好像在给我们讲述一个故事: 很久很久以前, 有一片大森林, 这里风景 优美, 潺潺的流水从大树旁流过, 引来一 群群鸟儿在这里安家。 这儿是花的世界, 这儿是动物的乐园, 这儿是鸟的天堂。 一 群啄木鸟在这里无忧无虑地生活着, 它们 自由自在, 每天给生了虫的树木看病。 这 是它们的工作。 一只啄木鸟像往常一样, 在树林里缓 缓地飞着。 突然, “轰隆” 一声, 它心想: 这是什么声音? 还没等它反应过来, 一棵 参天大树倒了下去。 它赶紧飞过去, 后面 跟着它的同伴。 原来是两个鬼鬼祟祟的人, 手握电锯, 转眼工夫, 又一棵大树倒在他 98 们眼前。 这只啄木鸟看见了, 不知该如何 是好, 心中只有一个念头: 保护树木, 保 护家园。 它奋力地飞到两个人的肩膀上, 指着他们的脑袋大喊: “这树里一定有虫 子。” 这时, 一大群啄木鸟都来阻拦这两个 人, 可根本没有用, 它们眼睁睁地看着一 棵棵大树倒下去, 只剩下几个干巴巴的树 桩。 几只啄木鸟静静地立在树桩上, 目光 呆滞, 垂头丧气。 看到这儿, 我在想: 它 们一定是绝望了, 原本每天在这里虽然辛 苦忙碌, 但无忧无虑, 生活得很快乐。 这 下家没了, 也失去了工作, 再也不能干自 己喜欢的事情了。 这幅漫画好笑吗? 我觉得一点也不好 笑, 而是可气。 漫画讽刺了一些人为了暂 时的利益, 破坏自然, 乱砍树木, 让森林 失去了勃勃生机, 也让许多动物无处安身。 这幅漫画还讽刺了一些为了眼前的蝇头小 利, 没有底线去做一些伤天害理事情的人。 例如, 一些人为了增加水果、 蔬菜的产量, 大规模使用除草剂和杀虫剂; 甚至一些人 为了得到金钱拐骗儿童。 这样的人在伤害 他人的同时, 也在伤害着自己, 随着我国 法律制度的完善, 这些人终将会受到惩罚。 在这里, 我要呼吁人们做一个善良的人, 做一个遵纪守法的人, 做一个对社会有贡 99
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献的人。 名师点评: 小作者用生动的笔触构思并描述了 《待业啄木鸟》 这个漫画故事, 点明 乱砍树木、 破坏大自然是一种可耻的行为, 小作者还举出生活中类似的人和 事, 借此告诉大家恶有恶报的道理, 最后呼吁大家要做有良知的公民。 有趣的漫画 我喜欢欣赏漫画, 因为漫画看起来非 常有趣, 看过之后还能带给我们很多思考, 获得人生的真谛。 《应急》 就是一幅耐人寻 味的漫画。 应急 一个小男孩拿着妈妈做饭的锅盖, 跑 向大街上一个无盖的正冒着臭气的窨井口。 他的妈妈拿着炒菜的铲子在后头慌忙地追 赶着, 似乎一边追, 一边还大声喊: “孩 子, 回来! 你拿着锅盖要干什么呀?” 看到这幅漫画, 我不禁捧腹大笑。 那 么, 作者画这幅漫画的用意是什么呢? 原 100  
来他既是在讽刺一些不讲文明、 没有公德 的人, 也是在赞扬一种为大众着想的高尚 行为。 画中的小男孩虽然年纪还小, 却懂 得为别人着想, 盖住窨井盖, 那些偷了窨 井盖去卖钱的人真的连个小孩子都不如! 在生活中, 有这样自私的人吗? 的确 有! 他们常常在夜幕降临, 在人们甜甜入 梦的时候, 偷偷地溜到井盖旁盗走井盖, 让人不易发觉。 虽然他们自以为做得天衣 无缝, 可他们的不良行为都被 “电子眼” 拍摄下来, 因此他们终将会落入法网。 他 们为什么要这样做呢? 难道他们没有想过 井盖被偷走, 会给路人造成多么大的危险 吗? 大多数人都知道, 可是这些人, 自私 胜过了为他人着想的念头, 所以才会做出 如此违法的事。 生活中类似 “偷井盖” 的事例其实还 有不少: 我曾经看到一辆共享单车没有了 车座, 马路边的鲜花被人搬回了家, 公园 里的枇杷果被人摘得精光……当然, 我也 看到过很多讲公德、 讲文明的高素质的人, 他们有的把倒在地上的共享单车扶起来, 有的放弃节假日, 来到马路边维持交通秩 序, 有的把毫不相识的病人送到医院…… 在生活中, 我们应该学会遵守公共道 德, 坚决不做与社会进步背道而驰的不文 101     
   
明行为, 做一个遵纪守法、 文明礼让的人。 名师点评: 小作者从漫画画面入手, 通过漫画中的小男孩用自家的锅盖当井盖的例 子, 用孩子的童真反衬盗井盖人的丑陋行为, 讽刺了那些损人利己的人的卑劣 行径, 称赞那些像小男孩一样爱护公物、 为大众着想的人, 引起读者的极大 共鸣。 语海巧拾贝 虎头虎脑　 　 眉清目秀　 　 面红耳赤　 　 白净细嫩　 　 满面红光 满头银发　 　 目光炯炯　 　 双目如潭　 　 火眼金睛　 　 浓眉大眼 慈眉善目　 　 气宇轩昂　 　 高大魁梧　 　 英姿飒爽　 　 衣着得体 有些人为了拍照, 竟然摘了一大把花拿在手里, 有的人干脆站在树枝 上, 还有人拼命地摇着树枝, 让花瓣从树上落下来好抓拍 “美景”。 这些人竟 完全无视旁边的树上写着 “禁止攀爬” 的标语, 为了满足自己的私欲破坏公 共环境。 人不能总是空想, 要付出实际行动。 如果不付出, 就算是有再好的计 划也是行不通的, 在等待的过程中不是白白浪费了自己宝贵的光阴吗? 难道不 知道 “莫等闲, 白了少年头, 空悲切” 的道理吗? 漫画在艺术家的眼中是艺术, 在我的眼中是一本令人受益无穷的书。 一些同学经常将铅笔、 书本等随意丢弃, 用小刀刻桌椅, 乱撕作业本。 做成这些文具和桌椅的材料是大量的树木啊, 有多少资源能让我们这样浪费? 让我们改变平时的不良习惯, 从 “我” 做起, 保护大自然, 帮助啄木鸟 “复 业” 吧! 社会上, 有一种人总想着不劳而获、 坐享其成, 这种人非常懒惰, 整 天只想着天上能掉馅饼, 只想着坐享别人的劳动果实。 102 我也看到过很多讲公德、 讲文明的高素质的人, 他们有的把倒在地上 的共享单车扶起来, 有的放弃节假日, 来到马路边维持交通秩序, 有的把毫不 相识的病人送到医院…… 这幅漫画给我的启示很多, 但它给我的最大启示是: 做人不要爱慕虚 荣, 一定要谦虚, 不然所有人都会离你而去。 而且也不要炫耀你有什么好东 西, 经常这样的话, 你也会受到排斥。 文明, 我们生活中处处都有, 只要你跨出一小步, 生活将会变得更加 美好, 世界将会变得更加干净、 整洁和漂亮。 一片荒地上, 裸露着一个个毫无生机的木桩, 几只啄木鸟立在木桩上, 垂头丧气, 一副无精打采的样子, 无奈地望着眼前的这一切。 前不久, 这里还 是生机勃勃的森林, 欣欣向荣、 万木吐翠、 林海茫茫, 无数枝叶遮天蔽日。 可 为什么? 为什么变成现在这样? 究竟是谁破坏了如此美好的天堂? 这天池, 显然是天山的雪水在这里汇集成湖。 偶然一阵微风从空中吹 拂而来, 吹皱一湖秋水, 那粼粼波纹, 催动蓝的、 白的树影山影, 都微微颤动 起来。 仰望山上的喇嘛庙, 飞檐高翘, 屋脊相连, 紧贴着奇拔的山石, 超然 屹立, 颇为壮观。 我们沿着自然形成的石级而上, 那环山曲径, 遍布香蒿, 草深及膝, 清泉在莽苍的灌木丛中潺潺奔流。 进入庙门, 见两旁的塑像, 琳琅满目, 工刻 颇细。 这时车子已经登上海拔三千多米的地方。 极目四望, 似雨若雾, 云海 一片, 云松、 冷杉, 参天挺拔, 缥缈云海之间, 时隐时现, 山风扬起, 松涛呼 啸, 如海浪千顷, 更是壮观。 103 我来显身手 请你仔细观察下面的漫画, 给每幅漫画起个名字吧! 我的百宝箱 “信口雌黄” 中 “雌黄” 是指什么? 成语 “信口雌黄” 中的 “雌黄”, 就是我们小学生用的 “修正液”, 在古 代用以修改书写中的错别字。 “雌黄” 与 “修正液” 所含成分虽然不同, 但它们的作用却是完全一样。 雌黄, 又叫鸡冠石, 是一种橙黄色微透明的矿物质, 多为细粒状、 片状或 104 柱块状, 可用作绘画颜料或者褪色剂。 雌黄的颜色和褪色作用, 让古人很自然 地把它用到了修改错别字上。 我们知道, 古时的纸为了防虫蛀, 多用黄檗 (黄柏) 染成, 所以这种纸 就略带黄色, 所谓 “青灯黄卷, 面壁苦读” 说的就是这种纸。 现代人写错了 字, 大多用修正液进行修改, 古人写错了字, 就用颜色与黄纸接近的雌黄先涂 掉, 然后重新书写。 成语 “信口雌黄” 出自一个有趣的故事: 有一个叫王衍的人, 他自诩学 问广博, 常常把自己比作孔子的学生子贡。 他喜欢老庄学说, 每天谈的多半是 老庄玄理。 但是往往前后矛盾、 漏洞百出, 别人指出他的错误或提出质疑, 他 也满不在乎, 甚至不假思索, 随口更改。 因为 “雌黄” 有更改错别字的作用, 于是, 当时人们送他一个雅号, 叫作 “口中雌黄”。 从那以后, 人们把不顾事实、 随口乱说、 随意更改的行为用个成语来概 括, 就叫 “信口雌黄”。 105