课时冲关15 鉴赏形象特点：因形悟神，立象尽意-【创新教程】2026年高考语文总复习大一轮课时作业（统编版）

课时冲关１５　鉴赏形象特点:因形悟神,立象尽意 学生用书　P３５８ 一、阅读下面的文字,完成１－４题. 挺拔之姿 朱以撒 　　晋人普遍有好竹之癖,打开魏晋艺术史册,一 群生机勃勃我行我素的人就涌了出来,在山阴道 上的竹林深处,放浪形骸,快然自足,得大自在. 这当然是我三十几岁以后才意识到的.我和 魏晋间人相近之处,就是有过比较长的山野生活, 与竹相近.常常会站在山顶,看山峦连绵起伏,竹 海无际.那时我想着自己的出路,如果能像一竿 竹子这般凌空而起那就好了.竹海里纤尘不染, 枝叶被天水洗净,摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽,它 们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的,不 禁使 我 艳 羡.山 野 稼 穑,先 是 基 于 温 饱 的 认 识———每一竿竹都可以构成生存的支架,把一个 个家庭托住,不至于坠入饥寒之中.而每一枚笋, 春日之笋也罢,冬日之笋也罢,对于一位腹内空洞 的人而言,简单地烹调之后,便无异于美味了.那 些没有成为餐桌美味者,不舍昼夜继续伸长,令人 仰望.那些被山农认为是成熟了的竹子,在叮叮 咚咚的刀斧声中倒下,被削去枝叶,顺着规划好的 坡道滑下,被长长的平板车载着,进入再加工的程 序.和竹子一样,人也是善于生存的植物,贫瘠清 苦中也会挣扎着生长.我注意到一些竹子的确没 有长好,是吃力地拱出石块的,此后也就一直不能 顺畅,总是被压制着扭曲着,不禁让人生出怜悯. 只是我一直认为它会更具备倔强的美感,它的根 后来制成了一个老者形象的工艺品,比其他的更 有铁枝虬干的峥嵘了. 待到我在鹤峰原度假,已经到了闲适的年龄 了.风随夕阳西下而愈加强劲,一些植物已在形 态上仓皇失措,叶片翻飞如鸟兽惊散.竹林在随 风俯仰中显示了一种从容,在徐徐的摇曳里,山野 之风的张狂之力往往被斯文地化解开来.在魏晋 的文字中有不少“徐徐”的记录,“徐徐”看起来只 是肢体上的动作,实则是内心的从容优雅.内心 慢了,整个人的举止也就慢了,斯文了,有风度了. 竹被称为四君子之一,它在四君子中是最为清俊 的,风来了,风过了,余韵袅袅. 竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程, 追慕光明,从而略去了许多天下扰攘.竹子作为 人格气节的象征是有道理的.屈原的«离骚»充满 了香草的芳香,可惜,他写的都是湘沅泽畔之物. 他一定离竹林很远吧,要不,他一定会以孤竹自 况,向楚怀王表示自己砥节立行的井渫之洁和安 穷乐志卓然自异于俗常的格调———以竹子作为喻 体,会胜过那些优柔的香草,也会使屈原风骨遒 劲,不至于最终绝望而自沉汨罗.当然,竹子在我 眼中也有一些孤高兀傲的意象.争相轩邈,思逐 风云,都像梁山好汉单干时那般独标奇崛.相比 于王维在夜间的竹林里又是弹琴又是长啸,弄得 一片喧哗,我则以为竹下独坐静听风来会更与竹 默契.李白就是这般静静地坐在敬亭山上的.竹 是清肃之物,郑板桥曾在«兰竹石图»上题写了“各 适其天,各全其性”,认为它是循自然之道的.如 果它是一个人,一定是心怀素淡,性喜萧散,有一 些不可犯之色.每一个人的内心都会有一个位置 来安放一竿竹子,或者一片竹林.所谓风骨,就是 内在的支撑. 一个人爱竹,在他笔下会有哪一些流露呢,真 要用两个字说道,那就是“清”和“简”了.庾子山 «小园赋»中有不少数字,不过最让人欣赏的是“一 寸二寸之鱼,三竿两竿之竹”,读到此处,清出来 了,简也出来了.在魏晋这样一个尚竹时代,竹是 环境的背景,也是心境的背景,如果观察他们的雅 集轨迹,竹林七贤、金谷宴集、兰亭修禊,都是在茂 林修竹间,在这里挥麈清谈、稽古观心,是很有一 些清简之趣的.像王羲之的«大道帖»、王献之的 «鸭头丸帖»、王珣的«伯远帖»,都那么小,一张便 笺般大小,清简出风尘,三笔两笔,精气神都聚于 此了.在笔墨清简的背后是唯美的人格———一个 人可以奇点、怪点,也可以不循常轨剑走偏锋,却 不可落入尘俗的泥淖里.想想当年的阮籍,以青 眼、白眼待人,相比于今人内怀奔竞之心,好冠盖 征逐之交,那时的人在处理人的关系上显然清简 得多. 我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看 到竹子之力的,力透到寻常生活的每一个角落,紧 紧地箍住了一家人的生活、一个村子的生活,不使 失散.渐渐地,在竹林环绕中的人们也有了坚韧 和忍耐.实在的劳作泥泥水水寒暑无间,使人长 于自守,默然无语.而另一面又使我察觉到民风 的强悍,只是平素在体内蓄积着,不使外泄.所不 同的是农耕者远没有竹子的挺拔俊秀,少年时过 早地负重,后来再也长不高了.尽管我离开那里 很久了,我还是固执地认为他们就是一片会行走 的竹子. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９３４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 第一部分　现代文阅读 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的 纤纤细竹,优雅而有骨感.进入古色古香的庭院, 玩味钟鼎彝器、瓦甓青花,又翻动图籍残纸.忽然 有一缕淡淡的流逝感浮了上来———日子是越发小 巧婉约起来了.算算此时,是农历的六月七月之 交,时晴时雨,山野在潮湿中,无数的竹鞭在奋力 吮吸,竹节争先向上,风雅鼓荡,场面奇崛,整座山 岭充盈着大气与生机,让热烈的阳光照彻. (选自«散文选刊»,有删节) １．(赏析人物形象的特点)第六段中“农耕者”的形 象有什么特点? 试结合文本简要分析. 　 　 　 答案:①坚韧、有耐心.如“在竹林环绕中的人 们也有了坚韧和忍耐”.②实在、长于自守、沉 默寡言.如“实在的劳作泥泥水水寒暑无间,使 人长于自守,默然无语”.③强悍.如“民风的 强悍,只 是 平 素 在 体 内 蓄 积 着,不 使 外 泄”. ④身材不高.如“少年时过早地负重,后来再也 长不高了”. ２．(赏析物象的特点)文中第二段塑造的竹子形象 有哪些特点? 试结合文本简要分析. 　 　 　 答案:①高大.如“一竿竹子这般凌空而起”. ②一尘不染.如“竹海里纤尘不染,枝叶被天水 洗净,摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽”.③敢于担 当.如“每一竿竹都可以构成生存的支架,把一 个个家庭托住,不至于坠入饥寒之中”.④生长 永不停息.如“不舍昼夜继续伸长”. ３．(赏析人物形象的作用)文章在第四段着意描写 屈原的形象的目的是什么? 　 　 　 答案:①为论述“竹子作为人格气节的象征是有 道理的”这一观点提供论据.②想象并分析屈 原没有用竹子自况的原因,并指出屈原以孤竹 自况会胜过以香草自况,会使屈原风骨遒劲,不 至于自沉汨罗江.③用这一形象来衬托竹子笔 直向上、追慕光明的精神. ４．(赏析物象的作用)竹子形象有什么作用? 试结 合文本简析. 　 　 　 答案:①结构上,竹子是全文的线索,贯串全篇, 并把众多材料组织在一起.②内容上,描写了 不同朝代人物与竹子相关联的故事,丰富了文 章的内容.③主旨上,揭示了文章的主旨,作者 通过描写竹子的特点,来礼赞竹子的精神品格, 进而托物言志,表达自己的崇高追求. 二、阅读下面的文字,完成５－８题. 半日的游程 郁达夫 去年有一天秋晴的午后,我因为天气实在好 不过,所以就搁下了当时正在赶着写的一篇短篇 的笔,从湖上坐汽车驰上了江干.在儿时习熟的 海月桥、花牌楼等处闲走了一阵,看看青天,看看 江岸,觉得一个人有点寂寞起来了,索性就朝西的 直上,一口气便走到了二十几年前曾在那里度过 半年学生生活的之江大学的山中.二十年的时间 的印迹,居然处处都显示了面形:从前的一片荒 山,几条泥路,与夫乱石幽溪,草房藩溷,现在都看 不见了.尤其要使人感觉到我老何堪的,是在山 道两旁的那一排青青的不凋冬树;当时只同豆苗 似的几根小小的树秧,现在竟长成了可以遮蔽风 雨、可以掩障烈日的长林.不消说,山腰的平处, 这里那里,一所所的轻巧而经济的住宅.也添造 了许多;像在画里似的附近山川的大致,虽仍依 旧,但校址的周围,变化却竟簇生了不少.第一, 从前在大礼堂前的那一丝空地,本来是下临绝谷 的半边山道,现在却已将面前的深谷填平,变成了 一大球场.大礼堂西北的略高之处,本来是有几 枝被朔风摧折得弯腰屈背的老树孤立在那里的, 现在却建筑起了三层的图书文库了.二十年的岁 月! 三千六百日的两倍的七千二百的日子! 以这 一短短的时节,来比起天地的悠长来,原不过是像 白驹的过隙,①但是时间的威力,究竟是绝对的暴 君,曾日月之几何,我这一个本在这些荒山野径里 驰骋过的毛头小子,现在也竟垂垂老了. 一路上走着看着,又微微地叹着.自山的脚 下,走上中腰,我竟费去了三十来分钟的时刻.半 山里是一排教员的住宅.我的此来,原因为在湖 上在江干孤独得怕了.想来找一位既是同乡,又 是同学,而自美国回来之后就在这母校里服务的 胡君,和他来谈谈过去,赏赏清秋,并且也可以由 他这里来探到一点故乡的消息的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０４４􀅰 高考总复习　语文 两个人本来是上下年纪的小学校的同学.虽 然在这二十几年中见面的机会不多,但或当暑假, 或在异乡,偶尔遇着的时候,却也有一段不能自已 的柔情,油然会生起在各个的胸中.我的这一回 的突然的袭击,原也不过是想使他惊骇一下,用以 加增加增亲热的效力的企图;升堂一见,他果然是 被我骇倒了. “哦! 真难得! 你是几时上杭州来的?”他惊 笑着问我. “来了已经多日了,我因为想静静儿地写一点 东西,所以朋友们都还没有去看过.今天实在天 气太好了,在家里坐不住,因而一口气就跑到了 这里.” “好极! 好极! 我也正在打算出去走走,就同 你一道上溪口去吃茶去吧,沿钱塘江到溪口去的 一路的风景,实在是不错!” 沿溪入谷,在 风 和 日 暖,山 近 天 高 的 田 塍 道 上,二人慢慢地走着,谈着,走到九溪十八涧的口 上的时候,太阳已经斜到了去山不过丈来高的地 位了.在溪房的石条上坐落,等茶庄里的老翁去 起茶煮水的中间,向青翠还像初春似的四山一看, 我的心坎里不知怎么,竟充满了一股说不出的飒 爽的清气.两人在路上,说话原已经说得很多了, 所以一到茶庄,都不想再说下去,只瞪目坐着,在 看四周的山和脚下的水,忽而嘘朔朔朔的一声,在 半天里,②晴空中一只飞鹰,像霹雳似的叫过了, 两山的回音,更缭绕地震动了许多时.我们两人 头也不仰起来,只竖起耳朵,在静听着这鹰声的响 过.回响过后,两人不期而遇的将视线凑集了拢 来,更同时破颜发了一脸微笑,也同时不谋而合的 叫了出来说: “真静啊!” “真静啊!” 等老翁将一壶茶搬来,也在我们边上的石条 上坐下,和我们攀谈了几句之后,我才开始问他 说:“久住在这样寂静的山中,山前山后,一个人也 没有得看见,你们倒也不觉得怕的么?” “怕啥东西? 我们又没有龙连(钱),强 盗 绑 匪,难道肯到孤老院里来讨饭吃的么? 并且春三 二月,外国清明,这里的游客,一天也有好几千. 冷清的,就只不过这几个月.” 我们一面喝着清茶.一面只在贪味着这阴森 得同太古似的山中的寂静.不知不觉,竟把摆在 桌上的四碟糕点都吃完了,老翁看了我们的食欲 的旺盛,就又推荐着他们自造的西湖藕粉和桂花 糖说:“我们的出品,非但在本省口碑载道,就是外 省,也常有信来邮购的,两位先生冲一碗尝尝看 如何?” 大约是山中的清气,和十几里路的步行的结 果吧.那一碗看起来似鼻涕,吃起来似泥沙的藕 粉,竟使我们嚼出了一种意外的鲜味.等那壶龙 井芽茶,冲得已无茶味,而我身边带着的一封绞盘 牌也只剩了两枝的时节,觉得今天是行得特别快 的那轮秋日,早就在西面的峰旁躲去了.谷里虽 掩下了一层阴影,而对面东首的山头,还映得金黄 浅碧,似乎是山灵在预备去赴夜宴而铺陈着浓妆 的样子.我昂起了头,正在赏玩着这一幅以青天 为背景的夕照的秋山,忽所见耳旁的老翁以富有 抑扬的杭州土音计算着账说: ③“一茶,四碟,二粉,五千文!” 我真觉得这一串话是有诗意极了,就回头来 叫了一声说:“老先生! 你是在对课呢? 还是在做 诗?”他倒惊了起来,张圆了两眼呆视着问我: “先生你说啥话语?” “我说,你不是在对课么? 三竺六桥,九溪十 八涧,你 不 是 对 上 了‘一 茶 四 碟,二 粉 五 千 文’ 了么?” 说到了这里,他才摇动着胡子,哈哈地大笑了 起来,我们也一道笑了.付账起身,向右走上了去 理安寺的那条石砌小路,我们俩在山嘴将转弯的 时候,三人的呵呵呵呵的大笑的余音,④似乎还在 那寂静的山腰,寂静的溪口,作不绝如缕的回响. (选自«郁达夫散文»,人民文学出版社２０２２年版) ５．下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是 (　　) A．文章开头部分交代了“我”出游的时间和出游 的缘由,至于出游的目的地,“我”全凭兴之所 至,并未做周全的计划. B．“我”去拜访小学同学,并未提前知会他,两人 虽见面不多,但彼此间情谊深厚,“我”的意外 到访让他惊喜万分. C．步行山路到达茶庄之后,“我们”感觉疲惫不 堪,加上路上已经说了很多话,此时相对无 言,陷入了尴尬的沉默. D．我询问老翁是“对课”还是“作诗”,是在与老 翁开玩笑,因为“我”清楚老翁其实不大可能 懂得格律. 解析:C　[C．“感觉疲惫不堪”“陷入了尴尬的沉 默”错误,原文有“两人在路上,说话原已经说得 很多了,所以一到茶庄,都不想再说下去,只瞪 目坐着,在看四周的山和脚下的水”,不说话是 为了感受山间的寂静,而非“尴尬的沉默”,“疲 惫不堪”于文无据.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１４４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 第一部分　现代文阅读 ６．对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一 项是 (　　) A．句子①用“暴君”来形容“时间的威力”,写出 了岁月不待人的残酷,“究竟”更加强了语气. B．句子②用飞鹰的叫声衬托山间的寂静,不但 让人感到“身历其境”,更感到“心历其境”. C．句子③中“我”从老翁的算账声这一生活细节 里捕捉到了诗意,更显出“我”的文人雅趣. D．句子④中“似乎”构成了双重语义,“大笑的余 音”此刻既回荡在山间,也回荡在“我”的 心里. 解析:D　[D．“‘大笑的余音’此刻既回荡在山 间”错误,从原文“向右走上了去理安寺的那条 石砌小路,我们俩在山嘴将转弯的时候”可知, “我们”已经走出很远,现实的笑声不可能还在 回响,“似乎”点明了“大笑的余音的回响”只是 “我”心里的主观感受.] ７．本文结构精巧,“我”的心境随着游程的行进而 变化.请结合文本简要分析. 　 　 　 解析:题干提示“心境随着游程的行进而变化”, 顺着游踪筛选信息概括感情即可.结合“从湖 上坐汽车驰上了江干􀆺􀆺觉得一个人有点寂寞 起来了”可知,驰上江干,游览海月桥、花牌楼 时,“我”的心境是寂寞的;结合“到了二十几年 前曾在那里度过半年学生生活的之江大学的山 中􀆺􀆺现在也竟垂垂老了”可知,在之江大学山 中游览,深感事物的变迁,“我”内心充满时间流 逝、韶华不再的慨叹;“我的这一回的突然的袭 击,原也不过是想使他惊骇一下􀆺􀆺他惊笑着 问我”,到了胡君居处时,“我”又因旧友重逢而 喜悦兴奋;“沿溪入谷,在风和日暖,山近天高的 田塍道上􀆺􀆺静听着这鹰声的响过”,与胡君一 同来到茶庄,在寂静的山间,“我”的内心充满飒 爽的清气,变得平和宁静. 答案:①驰上江干,游览海月桥、花牌楼时,“我” 的心境是寂寞的;②在之江大学山中游览,“我” 内心充满时间流逝、韶华不再的慨叹;③到了胡 君居处时,“我”又因旧友重逢而喜悦兴奋;④与 胡君一同来到茶庄,在寂静的山间,“我”的内心 充满飒爽的清气,变得平和宁静. ８．课文«故都的秋»用雅致隽永的语言,精选意象 写出了秋“清、静、悲凉”的意境美.本文与«故 都的秋»一样,带有传统文人的审美情趣,请结 合文本简要赏析. 　 　 　 解析:围绕题干中“语言”“意象”“意境”等词语 进行赏析即可.在选择意象上,“几条泥路,与 夫乱石幽溪”“对面东首的山头,还映得金黄浅 碧,似乎是山灵在预备去赴夜宴而铺陈着浓妆 的样子”“这一幅以青天为背景的夕照的秋山”, 作者继承山水田园诗的写作传统,选取“乱石幽 溪”“秋山”等典型意象,用“金黄浅碧”来写山头 夕照,极具形象性,深得古人“诗中有画”的真 传;在语言 风 格 上,文 章 简 淡 质 朴、含 蓄 隽 永. 文中“看看青天,看看江岸”“一片荒山,几条泥 路”“可以遮蔽风雨、可以掩障烈日”等句,语言 质朴自然,不事雕饰;引用或化用古诗文词句, 如“曾日月之几何”“不绝如缕”,简洁典雅,含蓄 隽 永;在 审 美 意 境 上,“在 溪 房 的 石 条 上 坐 落􀆺􀆺竟充满了一股说不出的飒爽的清气”“四 周的山和脚下的水,忽而嘘朔朔朔的一声􀆺􀆺 更缭绕地震动了许多时”,作者在苍翠的山中不 由神清气爽,静静聆听天籁,内心平和宁静.可 见作者追求寂静空灵,情景交融的审美意趣,追 求天人合一、物我两忘的意境;文章吸收历代山 水游记中布局谋篇的精华,讲求结构布局.开 篇直书内心的寂寞,于是到山中访友,与朋友一 路走来,赏景,品茗,美食􀆺􀆺心境明朗而安和 起来,随着游程的行进,文章内容和情感都富于 节奏和层次的变化,曲径通幽,渐入胜境. 答案:①在选择意象上,作者继承山水田园诗的 写作传统:选取“乱石幽溪”“秋山”等典型意象, 用“金黄浅碧”来写山头夕照,深得古人“诗中有 画”的真传;②在语言风格上,文章简淡质朴、含 蓄隽永:如文中“看看青天,看看江岸”“一片荒 山,几条泥路”等句,语言质朴自然,不事雕饰; 引用或化用古诗文词句,如“曾日月之几何”“不 绝如缕”,简洁典雅,含蓄隽永;③在审美意境 上,作者追求寂静空灵,情景交融的审美意趣, 追求人与自然合为一体,物我两忘的意境;④吸 收历代山水游记中布局谋篇的精华,文章讲求 结构布局,富于节奏和层次的变化,曲径通幽, 渐入胜境. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２４４􀅰 高考总复习　语文