课时冲关14 概括内容要点：钩玄提要，突出重点-【创新教程】2026年高考语文总复习大一轮课时作业（统编版）

课时冲关１４　概括内容要点:钩玄提要,突出重点 学生用书　P３５５ 一、阅读下面的文字,完成１－４题. 依稀荷塘 李建臣 　　①朱自清先生笔下的荷塘,让我神往多年. ②当我跨入清华校门时,第一个愿望便是尽 快一睹荷塘的风采. ③记得当时班上有个同学,带了一台海鸥相 机来为大家拍照,成了全班焦点.七嘴八舌之后, 几个拍摄点便确定下来.一是工字厅,建于乾隆 年间,雕梁画栋如翚斯飞,门楣高悬咸丰御匾;二 是清华学堂,德国古典建筑范式,青砖红瓦廊柱白 墙,清华教育发端之地;三是水木清华,山林环拢 一泓碧水,玉阶朱阁古韵流芳;四是融会古希腊和 拜占庭艺术风格的大礼堂􀆺􀆺 ④见此情形,我真没有勇气提议荷塘了. ⑤不久开展义务劳动,我们被带到校园西北 角的荒岛挖土清淤.偶然间我探询一句荷塘在哪 儿.不料老师的回答令我目瞪口呆:此刻正在清 淤的这片壕沟便是荷塘! ⑥真是造化弄人.面对眼前的荒芜萧飒、满 目狼藉,我怅然若失.这便是我魂牵梦萦、寤寐以 求的荷塘么? 蓦然间,脑海中闪过一句“但曾相见 便相知,相见何如不见时”. ⑦秋风瑟瑟,暮雨潇潇.眼见得绿色渐次褪 去,黄叶倏然飘落,心中那莫名的挂念却未曾消 匿.除了晨练,间或也会带上笛箫,于荒岛僻静处 吹上一曲«汉宫秋月»,思绪便随着袅袅余音,游弋 于空山幽谷冷雨寒窗、荒野孤雁大漠残阳.若偶 得燕雀应和,则有喜遇知音、对影三人的感觉了. ⑧所谓荒岛,乃十亩大小的土丘.岛上三面 土山,高丈余,南向平阔,远看犹如一张坐北朝南 的龙椅.周围壕池环绕,宛若玉带.南侧玉带之 外有土山横亘,恰如影壁;岛内兔葵燕麦虬枝盘 曲,碎瓦朽木残垣依稀.西北有汉白玉拱桥凌卧 沟池之上,隐约寻履胜境;东南有木栈折桥与对岸 相连,仿佛曲径通幽.整体形貌虽苍凉残败,然构 局中规,同条共贯意蕴不凡. ⑨翌年春天,岛上矗起一块石碑,上书“近春 园遗址”.碑铭揭开了荒岛身世. ⑩原来康熙年间,皇家大兴土木,从各处广征 奇石异木,于北京城西北修建三山五园.此处作 为熙春园主体,被赐予皇三子胤祉.胤祉在此组 织大批学者编纂了«古今图书集成»和«律历渊源» 等旷世巨制.此后百年间,熙春园持续扩展.至 道光时,熙春园被辟作两处.此处易名近春园,赐 予皇四子,即后来的咸丰. 􀃊􀁉􀁓近春园以荒岛为核心,仿淹城形制,水陆相 间.当其时也,园中古木高耸怪石林立,环山衔水 长桥卧波,回廊曼绕雕栏玉砌,莲叶接天荷花映 日.正是御柳如丝映九重,凤凰窗映绣芙蓉.景 阳楼畔千条路,一面新妆待晓风.阆苑仙葩盛极 一时. 􀃊􀁉􀁔咸丰１９岁从这里走向紫禁城,可谓雄姿英 发踌躇满志.然而,时运不济命途多舛.继位不 久即爆发太平天国起义.未及３年,义军便席卷 半个中国,定都南京,并一度北伐至天津,问鼎华 夏.在与义军对峙同时,第二次 鸦 片 战 争 爆 发. 咸丰被迫亡命热河,终以而立之年客死异乡. 􀃊􀁉􀁕想咸丰继位之初,曾为乃父签下«中英南京 条约»«中美望厦条约»«中法黄埔条约»而忿忿然, 誓雪国耻.然而,救国家于水火、扭乾坤之倒悬, 又岂是感情用事、发个宏愿便可解决? 在他执政 十一年里,非但国耻未雪,反又被迫与英法美俄陆 续签订八个城下之盟.不仅半壁江山归了义军, 而且京城陷落,圆明园焚毁,东北亦被沙俄割走 １００万平方公里土地.黑云翻墨,卷地风来,山河 破碎,社稷飘摇. 􀃊􀁉􀁖尔后,在背负巨额赔款的同时,慈禧又力排 众议,提出了重修圆明园的宏大构想.除了鬻爵 捐助、加大税赋,慈禧还萌生了就地取材的创意. 于是就近拆掉近春园,运走了可用之材.然而时 局日下,重修计划终成泡影,近春园亦被遗弃,沦 为废墟.于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦. 􀃊􀁉􀁗１９１３年荒岛划入清华.至１９２７年朱自清 先生月下独赏之时,虽然荷叶田田,暗香缕缕,但 “沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路”“白天也少人 走”.寂寞无主,黄昏独愁.只在朦胧月色之下, 斑驳树影之中,荷塘才摆脱凋敝,“像亭亭的舞女 的裙”“出 浴 的 美 人”,撞 入 和 撕 扯 人 们 的 想 象 空间. 􀃊􀁉􀁘沉寂百年之后,荒岛终为时代曙光所唤醒. 在春回大地万物复苏之季,清华师生大同爰跻,无 问西东,用自己的双手为荒岛拂尘梳妆,赋予了 新生. 􀃊􀁉􀁙今天,徜徉于荷塘之畔,漫步在亭榭之间, 波光粼粼菡萏妍妍;杨柳依依草色入帘.地上芳 草郁,空中舞纸鸢;黄鹂鸣翠柳,水中并蒂莲.童 子嬉戏廊下,钓者羡鱼池边;山顶书声琅琅,身旁 咖啡飘香.写生少年专心致志,倾情白首琴瑟璧 联.小桥划水剪荷花,两岸西风晕晚霞.荷亭有 字,透出先生风骨;晗碑无铭,无碍青史昭彰.兴 衰荣辱随梦去,无缘日月我自开. 􀃊􀁉􀁚古往今来,荷花被赋予太多的文化寓意和 精神内涵.佛门道宇均奉之为 圣 物,花 开 见 性. 这不仅因为荷花清纯艳丽千娇百媚,还在于她出 淤泥而不染,濯清涟而不妖,超凡脱俗不可亵玩. 我尝惊诧于荷花有蛰伏千年依然绽放的顽强生命 力,又闻荷花作为生物进化的活化石,在这个蓝色 星球上生存一亿三千五百万年,经历过白垩纪气 候遽变,也陪伴恐龙度过数千万年的垂暮岁月,便 叹为观止了.她不仅是花中尤物,也创造了生命 物种的奇迹.曾经沧海巨浪滔天,况乎半塘污泥 浊水! 然则,正是于举世混浊之中,保持了独善其 身清净无染,才使得这个世界又增添了一抹亮色, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６３４􀅰 高考总复习　语文 增加了一道风景,增大了一丝希望.正如毛姆所 言,满地都是六便士,我却抬头看见了月亮. 􀃊􀁉􀁛实际上,月下的绽放,才真正避弃了光环与 污垢、浮躁与喧嚣、荣华与苦难、尘俗与烦恼,致虚 极守静笃,走近了恬淡无为的生命本原.天行有 常,道法自然.不知当年朱自清先生是否因为悟 到这里,才于月下履践荷塘.恍然间,我想起“问 君何能尔,心远地自偏”的陶靖节,想起了“素手把 芙蓉,虚步蹑太清”的李青莲,也想起了东坡居士 月下赏荷的掌故,便自觉悟出心境、引为知己了. 􀃊􀁊􀁒菰蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香.渐见 灯明出远寺,更待月黑看湖光􀆺􀆺 (选自«人民日报»,有删改) １．简要概括荒岛的“身世”. 　 　 　 答案:(１)建成及赐名:康熙年间修建熙春园,道 光把熙春园辟为两处,其一赐名近春园赐予皇 四子咸丰.(２)当时形制:近春园以荒岛为核 心,仿淹城形制,延至方圆百亩.(３)成为废墟 过程:咸丰年间,第二次鸦片战争爆发,京城陷 落,圆明园焚毁;慈禧重修圆明园,就近拆掉近 春园,运走可用之材;后重修计划成泡影,近春 园被遗弃,沦为废墟.(４)新生:１９１３年荒岛划 入清华.至１９２７年朱自清先生月下独赏之时, 寂寞无主,黄昏独愁.沉寂百年之后,清华师生 赋予了其新生. ２．细读第􀃊􀁉􀁚􀃊􀁉􀁛段,请简要概括作者的感悟. 　 　 　 答案:(１)荷花于举世混浊之中,保持独善其身 清净无染,为世界增添亮色,增加风景,增大希 望.(２)荷花月下的绽放,真正避弃了光环与污 垢、浮躁与喧嚣、荣华与苦难、尘俗与烦恼,致虚 极守静笃,走近了恬淡无为的生命本原. ３．请用简洁的语言概括“我”的情感变 化 及 其 原因. 　 　 　 答案:(１)因慕名荷塘而崇敬神往.(２)因荷塘 荒芜而怅然若失.(３)因荷塘身世而挂念亲近. (４)因荷塘新生而觉悟欢欣. ４．请概括本文主旨. 　 　 　 答案:本文通过对朱自清先生笔下的荷塘前世 今生变化的生动描述,表达了对荷塘新生和现 在的美丽的欣喜,并从中感悟到:荷花只有在举 世混浊中实现月下的绽放,保持独善其身清净 无染,才能为世界增添亮色,从而走近恬淡无为 的生命本原. 二、阅读下面的文字,完成５－８题. 沱沱河上空的银河 杜文娟 ２００３年青藏铁路正在加紧修建,格尔木是火 车的终点站,这里也是青藏高原重要的物资转运 站.过了昆仑山口,植被逐渐稀 疏,雪 线 愈 加 走 低.同车一位男士指着路边一簇小草,说这草估 计有二十岁的草龄.我惊得连连追问,不会吧,不 会吧,不过二十公分高的草呀,怎么那样苍老,不 是一岁一枯荣吗? 有人开始头晕,有人开始吸氧, 无人应和我的感慨. 青藏公路沿线没有路灯,长途汽车需要停歇, 乘客与司机在广袤单调的荒芜雪原行驶容易疲 劳,于是日行夜宿成为可能.车刚停稳,原本萎靡 无力的乘客呼啦啦下车,纷纷往昏暗的土坯房里 钻.睡不着的我摸索着走出土坯房.餐厅的灯还 亮着,电视上正在播放藏语版的«西游记»,孙悟空 正在翻筋斗. ①沱沱河,是孙悟空和玄奘都没到过的地方. 我走向旷野,裹紧衣帽,晚风冷硬,星光和车 灯引领我走向一座公路桥.桥头立着两块石碑, 全都被新旧不一的白色哈达缠绕,一方老旧窄小, 一方大气宽阔.走到近旁,分别是“沱沱河大桥” 和“万里长江第一桥”.抬头仰望,繁星流动,越汇 越多,如一条逶迤磅礴的大河,在高远的夜空奔流 闪烁,气势恢宏,映亮半个天宇.②间或有旋涡状 星出现,与江河湖海中的漩涡相似,由四周向中间 旋转,外圈、内圈,亮圈、更亮圈,旋着旋着,就旋转 成了树杈状,自然天成,无人催促,优哉游哉,渐渐 地,又汇入星河,如同走失的孤雁回到了雁阵.眨 眼间,有星星炸裂一般迅速亮一下,释放最强亮 光,璀璨夺目,艳如夏花,成为亿万颗星中最亮的 明星,众星拱卫着她,万众瞩目着她,她傲娇得如 同皇冠上的明珠.但仅仅一瞬间,三两秒的样子, 又迅即恢复了原样.这昙花一现的整个过程,走 完了一颗星最辉煌的高光青春.又一颗星星跃出 队伍,或直线,或抛物线,以迅雷不及掩耳之势出 局,在天宇划出一道异常明亮的线,随即梦幻一 般,彻底消失,如同从来没有存 在 过 一 样.这 一 刻,愈发清楚地认识到,地球的确是圆的,而自己 正雄踞地球之巅,被汪洋星海包围,自己也成了一 颗星星.原来,那流动的星星之河,就是银河了, 那不按规则出牌、突兀逃逸的星星,就是流星吧. 这是我有生以来第一次见识银河,流淌在地 球第三极上空的银河,其间的星辰原来如此纷繁 浩瀚.那种势不可当的亘古又年轻的力量,令我 久久地震惊和惶惑.如果,如果我是一颗星星,一 定被裹挟着去往远方,或前程似锦,或水深火热. 如果那银河断崖式下跌,瀑布一样俯冲进沱沱河, 我站立的桥梁绝对灰飞烟灭,来有影,去无踪.而 时光总是一意孤行,春华秋实,我行我素,不会因 为谁的青睐而停歇半分. 银河下的沱沱河水,散漫地流淌,白亮亮明晃 晃,分不清哪边是上游,哪边是下游,既看不清水 深,也望不到岸阔.静静去听,几乎没有水声,反 倒是风声叱咤,成为空旷间的主宰. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７３４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 第一部分　现代文阅读 清晨再上路,特别关注与水有关的万物生灵, ③一座雪山,一条冰川,一挂冰瀑,一个冰斗,一柱 冰笋,一个湖泊,一群藏羚羊,几头藏野驴,一匹孤 狼,两只雄鹰,一片草甸,几朵雪莲花.最亲切温 煦的,是铺天盖地、肆意任性的水潭、水渠、小溪、 水线.它们无不自然随意、漫无拘束、悠然舒缓. 快到唐古拉山口的时候,许是积雪融化的缘故,道 路泥泞,车辆增多.鲜活的阳光洒满大地,竟然有 一小片毛茸茸的小草,草间开着黄色、紫色、白色 花朵,花朵大如拇指,小若米粒,无论是草尖还是 花蕊,全都顶着晨露,莹琇润泽.换个角度,水珠 就有了颜色,每一株小草都有了灵气,每一朵小花 都成为仙子,而每一枚露珠呢,当然就是江河之 源,生命之泉. 在一个洒满阳光的土坎下,一只灰头土脸的 羊子歪着脑袋,仰起脖子,依偎在泥土上,微闭双 眼,轻启小嘴,迎接坎上草皮滴落的水珠.羊子的 随性惬意,唤醒我初做母亲的记忆,孩子不就是这 样吸吮乳汁的吗? ④忽而醒了,微眯双眼,张一张 小嘴,含一口,忽而入梦,安静恬适.生命不就是 这样延续的吗? 我肯定也是这样吮吸过母亲乳汁 的,母亲也是这样将外婆当作温暖港湾、生命的出 发地的.神秘的流星、顽强的小草、小小的羊子, 都和人类一样,共同享受宇宙万物的哺育和加持, 生生不息,绵延万年.那一刻,思绪绵密悠长.三 江源头,长江、黄河、澜沧江的最初一片雪花、一枚 晨露、一条水线、一道彩虹,这一切,汇成了沱沱 河、通天河、金沙河、川江、荆江、扬子江.如同一 个人有多个昵称、乳名、笔名,而只有一个本名,在 国际上,她们只有一个名字:长江. 就这样,毫无提防地,一下子就喜欢上了江河 之源的风花雪月,爱怜每一个生命,珍惜每一缕感 受,也由此开启了此后长达近二十年的青藏之旅. (有删改) ５．下列对文本相关内容的理解,正确的一项是 (　　) A．文章开头叙述路上的经历,从“无人应和我的 感慨”“萎靡无力的乘客”这些说法可以看出 作者对同行人的失望. B．桥头立着的刻有“沱沱河大桥”的那块石碑, 老旧窄小,可见沱沱河比长江历史更悠久,是 长江的源头. C．“我”由浩瀚的银河想到时光不会因为谁的青 睐而停歇半分,因为“我”正在为青春不再而 感到悲伤. D．结尾一段,作者利索地收束了全文,其中“长 达近二十年的青藏之旅”又给读者留下了很 大的想象空间. 解析:D　[A．“失望”有点过度解读,“无人应和 我的感慨”“萎靡无力的乘客”之类的叙述其实 是一种日常叙述,并没有特别 表 达 失 望 之 情. B．“可见沱沱河比长江历史更悠久,是长江的源 头”错误,老旧窄小的石碑无法得出沱沱河比长 江历史更悠久的结论,只能说明沱沱河的石碑 比长江那块石碑修建得更早.C．“‘我’正在为 青春不再而感到悲伤”错误,只能说明“我”由银 河联想到时光的流逝.] ６．下列对画横线的句子的分析和鉴赏,不正确的 一项是 (　　) A．①句照应上文的«西游记»,引出“沱沱河”这 一地名,突出了此处地势偏远的特点. B．②句运用了比喻,将银河中的星星比作江河 湖海中的漩涡,生动形象,极具画面感. C．③句一一罗列事物,符合观察的规律,同时这 种罗列形成了一种张力十足的语言气势. D．文章多处与④句一样使用短句,短句简洁凝 练,工整与变化结合,读起来朗朗上口. 解析:B　[B．“运用了比喻,将银河中的星星比 作江河湖海中的漩涡”错误,②句星星的形状和 江河湖海中的漩涡形状相似,并不是把星星比 作了漩涡,所以没有运用比喻.] ７．沱沱河上空的银河给“我”带来了什么感受? 请 简要分析. 　 　 　 解析:文本“令我久久地震惊和惶惑”是银河给 我带来的感受,但题干要求简要分析,考生则需 要答出“震惊”和“惶恐”分别形成的原因. 答案:①“我”有生以来第一次见识银河,星辰纷 繁浩瀚,这种亘古又年轻的力量使“我”震惊; ②宇宙星辰的浩大引发了“我”对被裹挟、灰飞 烟灭和时光流逝的联想,使“我”惶恐. ８．杜文娟在采访中曾说,生命禁区中的所有生灵, 都稀缺而珍贵,要通过细致描写,赋予生命之上 的意义.请分析这种理念在本文中是如何体 现的. 　 　 　 解析:依据题干,学生可以找到三个作答关键 词:“生灵”“细致描写”“生命之上的意义”.“生 灵”指明对象,是有生命的事物,可选小草、花 朵、羊子等;“细致描写”指明艺术手法,考查学 生对表达技巧的赏析;“生命之上的意义”考查 主题思想. 答案:示例:①描写小草时与文章开头“二十公 分高的”“苍老”的小草进行对比,运用色彩渲染 花朵的绚丽多姿,运用比喻写出花朵的形态大 小,运用露珠衬托小草和花朵,使其具有生命 力.②运用动作细节描写,例如“歪着、仰起、依 偎、微闭、轻启”等,细致刻画羊子喝水时随性惬 意的神态.③小草和花朵因河水的滋润而有生 机有灵气,羊子吮吸水珠正如孩子吮吸乳汁,水 滋润了万物、延续了生命,宇宙万物在水的哺育 和加持下,生生不息,延绵万年. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８３４􀅰 高考总复习　语文