学案4 实用文写作-【创新教程】2026年高考语文总复习大一轮讲义（统编版）

学案４　实用文写作　学生用书　P２９３ 　　近年来,全国卷以及新高考卷作文命题都曾考查过实用文体的写作.２０２２年新高考Ⅱ卷考查了征文的写 作;２０２０年全国卷三套试卷以及２０１９年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷,都明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、观后 感等特定的实用类文体,２０２０年新高考Ⅱ卷(海南)规定考生写一篇主持词.这些实用类文体与生活实际息息 相关,也更符合新形势下社会对人才的能力需求.因此,实用类文体的写作不可忽视.每一种实用文体都有写 作格式、行文结构、语言风格、交际功能等方面的要求.写作时,必须具体落实这些文体要求,否则就是文体不 明或者不合文体要求. 　　演讲稿(发言稿) 　　演讲稿是在大会上或其他公开场合发表个人的 观点、见解和主张的文稿.它是一种带有宣传性和鼓 动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手 法,具有较强的感染力.演讲稿像议论文一样论点鲜 明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文. １．格式要求 格式例举 具体要求 国旗下的演讲 尊敬的各位老师、 亲爱的同学们: 大家好! (正文􀆺􀆺) 同学 们,老 师 们,爱国、爱家请从 脚下开始,勤奋学 习,振兴中华! 我的演讲到此 结束,谢谢大家! ①开头要开门见山. 避免套话、空话、题外话,既要 直接说明演讲者意图,又要能 够吸引听众的注意力. ②主体部分要展开. 展开部分必须紧紧围绕主题, 可以从正、反两方面展开,也 可以层层递进展开. ③结尾要形成亮点和高潮. 一个有力的结尾能够给听众 留下深刻的印象,给人以回味 和思考. ２．文体特点 (１)针对性:写作演讲稿要根据不同听众的年龄、职 业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的 内容,有的放矢. (２)情感性:演讲既要以理服人,又要以情感人.撰写 演讲稿时,要做到倾情投入. (３)鼓动性:好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好 感的鼓动性.这要求演讲稿做到以下几点: 内容 丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人 深思. 语言 形象生动,富有感染力. 思想 议题与听众息息相关,主张与听众痛痒与 共,感情与听众喜怒相通. 手法 综合运用设问、反问、比喻、对比、排比、反复 等修辞手法,增强感情色彩,激发听众情绪. (４)整体性:演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共 同构成了演讲活动的整体.撰写演讲稿时,要综 合考虑以上因素. (５)口语性:演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”.上口 就是讲起来通顺流利.入耳就是听起来非常顺 畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解. (６)临场性:演讲活动是演讲者与听众面对面的一种 交流和沟通.听众会对演讲内容及时作出反应: 或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于 衷.演讲者对听众的各种反应不能置之不顾,因 此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证 内容完整的前提下,要注意留有伸缩的余地. ３．写作要求 (１)写稿时要心中装有听众 演讲稿是写给听众听的,写前一定要明白听众是 什么人,他们对你的观点可能持什么态度,听众在 什么场合听你演讲,这个场合还将有谁演讲,其他 演讲者可能会说些什么,允许你发言的时间有多 长,等等. (２)把握听的规律,让听众明白演讲者的观点 写演讲稿时,你可以选择必要的重复,可以用相同 的语言重复相同的观点,也可以用稍微不同的方 式将一种观点重述数次. (３)根据演讲特点,准确呈现内容的逻辑联系 就层次性而言,就是你要用明白易懂的语言形式 表达演说的内容.例如像马丁􀅰路德􀅰金那样以 “我有一个梦想”领起每一段精彩的内容. (４)借助技巧,增强演讲的鼓动性、感染力 ①精心设计“开场白” 开场白必须具有鼓动性、吸引力.开场白的三种 形式: 开门见山 一开始就把问题提出来,或把自己 的观点亮出来,做到鲜明突出、抓住 人心. 故事导入 通过讲故事的方式把听众引入“胜境”. 吊足胃口 用一连串的问句开头,设置悬念,吸 引兴趣. ②多用短句,力求语言简洁、通俗 演讲者还要了解听众的接受水平,力求语言简洁、 通俗,多用短语,少用结构复杂的长句. ③适当运用排比等修辞手法,增强感染力.强调 听众的情绪.结尾要突出重点,戛然而止. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６５３􀅰 高考总复习　语文 [佳作示范]　　　　　　　　　　　　历史的新跨越,蓬勃的新力量 ———双奥之城与多彩中国　　　　　　　　　　　　 吉林一考生 亲爱的同学们: 很荣幸参加今天的演讲比赛,借此机会我将与大家谈谈中国的新跨越. 我想从２００８年的北京奥运会说起.那一年,我才５岁,关于奥运会的大多数记忆已模 糊了,但我依然记得,那年我和爸爸妈妈一块儿去北京,在奥运会开幕的那一天,街上人潮 涌动,我们随着人群在“鸟巢”周围行走.妈妈牵着我,我的小手还握着一面小红旗,爸爸跟 在我们身后.街上的人们都按捺不住内心的激动,纵情欢呼.大街小巷的电视机在转播开 幕式现场,我和全体中国人民一起被盛大的庆典氛围感染.这是第一次历史性的新跨越, 中国向世界展示出蓬勃的新力量. 同学们,十四载光阴里,我们的体育精神在跨越,奥运会的赛场见证着我们的成功.在 １４亿多人民的期盼中,北京申办２０２２年冬奥会成功,光荣地成为双奥之城.从２００８年的 “同一个世界,同一个梦想”到２０２２年的“一起向未来”,中国超越了自己,在奥运会史上留 下光辉印记.“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天.”在北京冬奥会上我们金牌数量名列前 茅,三亿人参与冰雪运动成为现实,全民健身事业得到蓬勃发展􀆺􀆺双奥之城,闪耀世界. 中国在新时代不断地实现新跨越,书写新篇章.我们应不负青春韶华,用爱国的赤子之心 共筑中国梦.你们说,对吗? 同学们,十四载光阴里,我们的科技在跨越,前沿的成果闪烁着智慧的光芒.２００８年 我国第一条高铁助力奥运,２０２２年我国高铁再造辉煌,京张智能高铁为冬奥会保驾护航. 不仅如此,还有扫码支付、网络购物、５G技术、量子通信技术、“天眼工程”􀆺􀆺我国科技不 断创新,助推中国梦,促进中国实现跨越式发展.心中有阳光,脚下有力量.我们当投身于 大有可为的新时代,为国家发展增添力量.你们说,对吗? 同学们,十四载光阴里,我们的经济实力在跨越,社会的发展印刻着我们的奋斗痕迹. ２０２１年我国国内生产总值超过１１４万亿元,接近２００８年的４倍,经济的腾飞让世界为之 一颤;我国人民的生活水平显著提高,基础设施建设日益完善,新的市场主体不断涌现.我 们要赓续可为精神,争做有为青年,用奋斗报效祖国.你们说,对吗? 历史的新跨越,蓬勃的新力量.时代的发展日新月异,在未来,我们将面临更多的挑战 和困难.奋斗新征程,吾辈当自强.同学们,让我们一起努力,为实现中国梦而拼搏,创造 中国的新辉煌. 我的发言到此结束,谢谢大家! [点评]　①语言 凝 练,气 势 磅 礴. 本 篇 演 讲 稿 主 旨 鲜 明,气 势 磅 礴, 富 有 力 量.语 言 简洁明快,富有时 代 性.文 章 中 间 三 个 段 落 的 结 尾 均用“你 们 说,对 吗?”增 强 表 达 效 果,富 有 感 染 力. ②说理深刻,论据 充 实.本 文 从 三 个方面展开论述, 内容丰富,立意高 远.先 从 故 事 引 入,亲 切 自 然,然 后迅速切入主题, 选取我国在体育、 科技、经济三方面 的成绩,化抽象为 具 体,论 据 充 分, 论 点 清 晰.结 尾 呼 应 主 题,点 出 “历 史 的 新 跨 越, 蓬勃的新力量”的 主旨,以颇有气势 的号召结束全篇. 　　书信型议论文———书信、倡议书、慰问信 　　书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应 用文.书信型议论文以书信作为载体,交流思想、感 情,表达观点、主张.书信型议论文不管是对一个事 物或一个道理进行论证说明,还是对别人的观点进行 批评反驳,都要达到说服读者、令读者信服的目的. 倡议书是带头发起、公开倡导做某种有意义的事 情,或者开展某项活动,以期引起人们响应而使用的 一种文体.既可以由个人也可以由多人或者由单位 发起. 慰问信是表示向对方(一般是同级,或上级对下 级单位、个人)关怀、慰问的信函.它是有关机关或者 个人,以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下 (如战争、自然灾害、事故),或在节假日,向对方表示 问候、关心的应用文.慰问信包括两种:一种是表示 同情安慰,另一种是在节日表示问候.慰问信应写得 态度诚恳、真切. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７５３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 第四部分　写作 １．格式要求 (１)书信体,由称谓、问候语、正文、敬语、落款及时间 (日期)几部分组成. 书 信 体 具 体 要 求 称 谓 应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬. 称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则,选 择得体的称呼. 问 候 语 书信开头空两格.问候语要单独成行,如 “你好!”“近好!”“节日好!”“近来身体安 康!”等. 正 文 正文是信函的主体,可根据对象和所述内 容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格. 敬 语 写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝 福之类的话.注意“此致、顺祝、祝你”等词 另起一行空两格写,“敬礼、安康、身体健 康”之类的话另起一行顶格写. 落 款 及 时 间 在书信的最后,写上写信人的姓名和写信 日期.署名应写在敬语另起一行靠右位 置.一般写给领导或不太熟悉的人,要署 上全名以示庄重、严肃;如果写给亲朋好 友,可只写名而不写姓;署名后面可酌情加 启禀词,如对长辈用“奉、拜上”,对同辈用 “谨启、谨上”等,时间另起一行写在署名 下面. 格 式 举 例 亲爱的小明: 你好! 很长时间没有见面,不知最近一切 可好? 􀆺􀆺 􀆺􀆺 祝你学习进步,万事如意! 此致! 敬礼! 你的朋友:小华 ９月５日 (２)倡议书 倡 议 书 的 正 文 一般包括:(１)写明倡议书的背景、原因和目的; (２)写明倡议的具体内容和要求,一般是分条开 列的;(３)表示倡议者的决心和希望或者写出某 种建议. (３)慰问信 慰 问 信 的 正 文 一般包括:(１)用简要文字讲述原因、背景,提起 下文;(２)较全面具体地叙述事实、表示慰问或 学习;(３)结合形势提出希望,表示共同的愿望 和决心,以勉励的话结束全文. 　　倡议书、慰问信的基本结构和一般书信相同. ２．写作技巧 书信型议论文写作四注意 (１)要选择有意义的论题,即有针对性地选择大家都 很关心的问题,因此,在选择论题的时候,首先应 该想一想,作文是写给哪部分人的,要议论的事对 这部分人来说有没有针对性,能不能引起他们的 关注. (２)要有明确的论点,从而很好地组织材料,保证作文 不枝不蔓,沿着正确的方向发展. (３)要有充分的论据,论据是文章产生说服力的基础, 论据不充分,读者就不能被说服,甚至还会认为写 信者在讲空话、假话. (４)要进行有力的论证,即运用论据证明论点,使论点 清晰、突出,具有说服人的力量. 另外,书信型议论文的语言追求简洁明快,尽量口语 化,同时还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等 方面的特点,写作时要情真意切,既注重说服力,又注 重感染力. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８５３􀅰 高考总复习　语文 [佳作示范]　　　　　　　　　　选择驰想未来,方可创造我辈辉煌 ———给未来的我的一封信　　　　　　　　　　　　 未来的我: 你好! “我的时代在背后,突然敲响大鼓.”诗人北岛于１９７９年的慨言,在２０２２年突然让身 为高三生的我脉搏为之共振.七十年重铸山河,九万里风鹏正举,北斗交出创新答卷、北 京成为“双奥之城”,剪影留存的时代印记唤醒文化认同,被赋予理想和精神的建筑扭转 “千城一面”的单调审美􀆺􀆺面对洪流滚滚向前的时代,我写下这封信给你,愿你选择驰想 未来,创造我辈辉煌. 生于２１世纪的我们,一出生便带着前代国人所不具备的、令人称羡的国际化基因. 我们选择驰想未来,在领略了２００８年鸟巢上方华丽的烟火后,开始设想国际交融的盛况. 于是世博会上的万国同聚、G２０时西子湖上夜色醉人、北京冬奥会响起冰与火之歌􀆺􀆺千 禧一代的我们始终相信,只要选择驰想未来并付诸行动,世界就在这里,世界就在中国. 是的,时代为我们搭建了舞台,同时也赋予了我们驰想未来的勇气,让我们有机会去 展望更遥远的未来,创造更辉煌的未来. 所以杨长风等北斗人自主创新、科技攻关成就了中国芯、神舟十四号呼啸入苍穹、“天 问一号”遥指火星􀆺􀆺前辈们在科技路上留下的足迹、剑指的标的、留存的精神,闪耀于深 邃的苍穹,也流淌于彼此相连的血脉之中. 你感受到了吗? “北斗”“天问”“神舟”“祝融”都是从远古流淌而来的文化之美.遗憾 的是,在仓促的城市改造步伐里,中国一些城市比拼空间与高度,那“千城一面”的城市连 天际线都趋于一致,而“历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历 史文化资产”这句话成了空谈. 虽然数字技术让我们留存了古老建筑的剪影,但那始终只是过去在当下的投射,真实 存在于身边的建筑并没有被赋予理想和精神.你是不是也和我一样叹息,叹息这些没有 厚度的照片,怎能让我们从民族传统中汲取养分? 在去往星辰大海的征途中,我们走过泥泞,也陷入过泥淖,但驰想未来的信念始终是 我们仰望星空、披荆斩棘的先行保障.泰戈尔曾说:“把光流注入未来的暮霭之中.”这光 流,于你我而言,正是这种信念. “霜蹄千里骏,风翮九霄鹏.”驰想未来,学食指“固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪 花写下:相信未来”,才能创造我辈辉煌. [点评]　本文没 有采用常规的议 论 文 方 式,而 是 借 鉴 书 信 的 方 式、角度来写,以 “写给未来的我” 为 引 子,在 言 辞 表达上显得十分 真 实.“七 十 年 重 铸 山 河,九 万 里风鹏正举”“时 代为我们搭建了 舞 台,同 时 也 赋 予我们驰想未来 的 勇 气”􀆺􀆺 既 化 用 了 名 句,又 凸 显 了 文 采,读 来 让 人 唇 齿 生 香.本文紧紧扣 住“选择”这个先 决 条 件,接 着 扣 合“创 造”来 写, 再以丰富的例子 来证明观点.丰 富 的 举 例、出 色 的 短 句 使 用,集 中 凸 显 了 文 章 主题. 　　读(观)后感 　　读(观)后感是指读了一本书、一篇文章、一段话, 或看了一部影视作品之后,用具体感受和得到的启示 写成的文章.它是一种常用的应用文体,也是应用写 作文体之一.要写好读后感,既要注意写作规范,又 要力避常见写作误区. １．格式 一篇完整的读(观)后感,大体来说包含四个部分: 引、议、联、结.具体如下: (１)简洁“引” 文章开头,先简洁交代所欣赏的作品.通常情况 下,读(观)后感的第一部分,围绕着“感”的要点, 适当、有条理引述相关材料.如果是影视作品,简 洁概括出某一个情节或画面,交代清楚生发出来 的“感”从何而来,作品中的哪一点特别引起了 思考. [特别提醒]　引述的原文材料是为后文的“感”服 务的,所以不可大段大段摘抄.对于影视作品来 说,说明画面或情节的篇幅不能过长,三言两语即 可.仔细斟酌之后,不相关的内容可“忍痛割爱”. (２)深入“议” 对所引材料进行分析、解读.挖掘出材料的深层 含意,然后自然地过渡,提出你的中心论点,即你 有所“感”的核心要点. [微点拨]　请记住,自己的感悟是建立在分析作 品的基础上的,你的“感”的核心要点是从对材料 的分析解读中生发出来的.分析作品和发表议论 要紧密结合. (３)拓展“联” 围绕着中心观点,进行更加深入的讨论.这一步 要注意联系实际.可以联系作者的创作理念和当 时的创作背景,可以联系现今社会现象和实际生 活中的问题,也可以联系你自己已有的知识储备 发表见解􀆺􀆺无论哪一种,都尽量深度挖掘,深入 思考.还要注意论证时的行文逻辑和思路,逻辑 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９５３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 第四部分　写作 思路这一点,与议论文的写法类似,这里就不再 赘述. (４)明确“结” 结尾部分将上文观点明确作总结,进一步发表自 己的感慨、思考,收束全文. ２．写作技巧 (１)注意拟好标题 标题可以是“×××读后感”“×××观后感”“读 ×××”,也可以采用正副标题的形式,如“人间有 味是清欢———读×××散文集”.前者简洁明了, 后者主旨明确,也更有“文艺范儿”. (２)注意三项原则 原则①:写读(观)后感时需要记住的是,“感”的生 发,都是建立在原作的基础上,不能脱离原作,否 则,就会淡化读(观)后感的文体特征,变成一般的 议论文. 原则②:最合适的方式是以小见大.抓住你感悟 最深的一个“感”的中心点,围绕它来进行讨论,切 忌追求面面俱到、大而空泛. 原则③:在平时的阅读积累过程中,如果引起你感 悟的要点很多,为了使文章更有条理、思路更加清 晰,不妨先用“引议联结”的方式完整深入写完一 个要点,然后再用同样的方式去写另一个要点. 这样做可以更好地整理自己的思绪,避免因“无从 下手”或若“脱缰野马”而导致思路混乱. (３)力避“３大误区” ① 简单摘抄———摘抄大量句段,只抄不“感”. ② 脱离欣赏对象,放飞自我,自嗨式的“感”. ③ 仅停留于对作品的复述,忽略了更深层面的 探讨. 　　读(观)后感既要体现“读”和“观”的过程,又 要注重“感”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [佳作示范]　　　　　　　　　　　　　　祸患常积于忽微 ———读«五代史伶官传序»　　　　　　　　　　　　 　　空闲之日,我细读了欧阳修所作的«五代史伶官传序»一文,心中深有感触.其 中,作者提出的“祸患常积于忽微”这一精辟的论断,常令人深思不已. 一些小小的疏忽竟能导致祸患的降临,这似乎有些不可思议,然而,其中隐藏着 的却是千百年来人们在社会实践中所获得的一条无可辩驳的客观规律. 记得韩非子有句话,叫作“千里之堤,溃于蚁穴”,它更形象地揭示了一种道理,不 是吗? 一只蚁穴,无足轻重,但若不及时堵塞,能使千里长堤毁于一旦.学过哲学的 人都懂得,之所以导致这种结果的产生,是因为事物发展总是从量变开始的,一定程 度的量的积累,就会促使事物性质发生变化.由此可见,一些不引人注意的“忽微”往 往是“祸患”产生的根源,而在当中起作用的却是一个字———“积”. 对于“积”字,许多人都非常注重,但大都从正面考虑,如“学习要积累”等.而反 面的呢? 则未必了.其实,“积”字所起的反作用也并不少见,而往往被人忽视. 现就以个人的品行来说,如果一个人在平时常不拘小节或是“反其道而行之”,最 终是要受到惩罚的.有些人从堂堂的大学生,颓废沉沦为人民的罪犯! 如此沉痛的 事实不能不引人深省,这难道不是他们平时不注意自己在道德、情操方面的修养所造 成的吗? 假使他们注意了这一点,也不至于陷入泥塘,不能自拔.这种“祸患”的根 源,不也是“积”字所起的作用吗? 诚然,人们一时有小小的疏忽,并无可厚非,重要的,对于自己的过失,不能不重 视,更不能开脱和原谅,那种仅此一回、下不为例的想法,其实是自欺欺人,一般都并 非仅此一回,也并非下不为例.对自己要求不严,常常是忽微常“积”的根本原因. 话到这里,我们不妨说,“忽微”并不可怕,可畏的只是“忽微常积”.而能否化 “小”为“无”,则取决于自己对“忽微”的态度了.如果不注意自己品行方面的“忽微”, 长此以往,又怎能不发生恶性膨胀呢? “勿以恶小而为之,勿以善小而不为.”刘备临 终前所说的这句话对于我们不也是个很好的启示吗? 要戒恶修善,不可以其小而等 闲视之.因此,我们必须防微杜渐.可以想见,假如我们每一个人都做到“见小善皆 为之,绝之恶于初萌”,那么人们的思想情操将会有多么高尚,社会的文明将向前跨出 更惊人的一步! 对于一个人的生活品行应是这样,其他的也就不言而喻了.总之,无论我们在什 么时候,只要涉及这方面的问题,都应采取“严以律己”的态度.“见善,修然必以自存 也;见不善,愀然必以自省也.”倘若真的养成了这样的习惯,你也将不会担心“祸患” 到来了. 仅此发一感想,以供自勉. [点评]　本文观点鲜 明、重 点 突 出,紧 扣 “忽微”和“积”,阐明 “祸患常积于忽微”, 要求每个人做到“戒 恶修 善”,防 微 杜 渐, 只有这样,才不会担 心“祸患”的降临.为 了阐明这一观点,作 者不是堆砌材料,而 是用观点统帅材料, 用材料说明观点.文 章先说“忽微”,引用 一句俗语,一个事例, 印证了忽微能导致祸 患降 临 这 一 客 观 规 律.然后作者用辩证 唯物主义的观点,论 述了在忽微和祸患之 间起决定作用的是一 个“积”字,抓住“积” 字,联系实际,用无数 事实论述“积”的反作 用,说明“积”是导致 祸患的关键.最后提 出解决矛盾的办法, 要“严于律己”、防微 杜渐,引用刘备的话 启 迪 人 们 “戒 恶 修 善”.文章写到此,水 到 渠 成,宗 旨 一 目 了然. 􀅰０６３􀅰 高考总复习　语文 　　主持词 　　主持词是各种演出活动、大型集会及电视节目中 主持人用以引导演出、集会或节目的串联词.在各种 演出活动、集会或电视节目中,主持人的作用至关重 要,而主持人在台上采用的主持词,则是活动的灵魂 所在,写作时要注意: １．恰当的标题 一般情况下,标题只需写明“主持词”即可.比较正 式的场合,可采用“姓名＋事由＋文种”的方式,如 «×××在×××活动上的主持讲话»等. 作为高考作文,如果有特殊要求,必须按要求拟写 标题.如２０２０年新高考Ⅱ卷作文试题要求以“带 你走近　　　　”为题,标题是既定的,只能补写地 名,不能随心所欲、另起炉灶. ２．得体的称谓 主持词的称谓不是一成不变的,要依据活动性质和 受众的身份来确定,如“各位领导”“各位来宾”“女 士们、先生们”等.有时可以在称谓之前加上得体 的修饰语,如“尊敬的”“亲爱的”等,或表示尊重,或 显得亲切. ３．精彩的开场白 主持词的开场白要把握好吸引观众、创设情境、导 入主题三个环节. 一是先声夺人,通过对来宾的亲切问候,吸引观众 的注意力.如:“尊敬的各位领导、亲爱的观众朋友 们:大家好!”这样的问候,预示着活动正式开始,可 以调动观众的热情. 二是对现场情景加以描述,渲染热烈气氛,进一步 感染观众.如某晚会主持词的开场白:“甲:寂静的 园林已笼罩着一片暮色的苍茫,远方的山峦又勾画 出一个个令人喜爱的卡通形象.乙:飞泻的霓虹早 已闪烁着七彩的灯流,泉城的夏夜呀,四处弥漫着 花草的芬芳.甲:风儿歇息了,鸟儿也歇息了,只有 潺潺的流水拨动着爱的琴弦在轻轻歌唱.”通过对 特定周边环境诗一般地精心描述,烘托了一种静美 深幽的意境,让观众仿佛身临其境,陶醉其中. 三是当观众的情绪被充分调动起来之后,迅速导入 主题,如“观众朋友们,‘峥嵘岁月,砥砺前行’主题 文艺晚会现在开始”. ４．流畅的主体词 这是主持词的核心部分,也应该是最精彩的部分. 要紧紧围绕主题,承上启下,用一根无形的丝线把 晚会或活动的每一部分有机串联在一起,语言要优 美,逻辑要严密,以此激起受众最大的听觉和视觉 兴奋,令他们尽情憧憬和遐想. 如２０２０年新高考Ⅱ卷优秀作文«带你走近大邑», 主体思路是“大邑是个山川神奇之地”———“大邑是 野生大熊猫的乐园”———“大邑是旅游者热衷的打 卡地”———“大邑是人杰地灵的好地方”,条理清晰, 娓娓道来,令人耳听主持词,仿佛就跟着导游在当 地尽情地游赏,“宠辱偕忘,其喜洋洋者矣”. ５．精巧的结束语 结束语是对晚会或活动的简短总结,一般包括祝贺 成功、活动意义、激励憧憬、美好祝福等内容.要言 简意赅、小巧精致、催人振奋,有余音绕梁的功效. 如２０２０年新高考Ⅱ卷优秀作文«带你走近杭州»的 结束语:“歌词«向往»中写道:‘新杭州,２０２２我们 齐相邀,新未来新亚运,２０２２去看钱塘潮.’未来杭 州,无限美好.观众朋友们,«中华地名»凝聚地域 风物,回望历史坐标,瞻望美好未来.我们下期节 目再见!” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１６３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 第四部分　写作 [佳作示范]　　　　　　　　　　　　　　带你走近儋州 海南一考生 亲爱的朋友们: 大家好! 我是«中华地名»主持人某某.本期节目是“带你走近儋州”. 读万卷书,行万里路.可能我们无法遍游名山大川,那就随着这期栏目,去领略我们海 南儋州的自然风貌,感受其深厚的历史文化底蕴,也展望儋州的美好未来吧! 儋州,地处海南,气候宜人,碧水蓝天,现在是旅游度假休闲胜地. 物华天宝,人杰地灵.儋州,不必说诗乡歌海,不必说椰风海韵,风光旖旎,不必说风清 俗美、最美乡愁.主持人今天要与大家分享一位历史人物,他就是———苏东坡. 幸有苏子,儋州不孤;儋州,安放着苏轼的灵魂;苏轼,也使儋州驰名天下. 历史上,名人故里、故居之争,屡见不鲜,亦如隆中,以至于后人感慨“名高天下,何必辨 襄阳南阳”,但儋州则不然,仅凭“问汝平生功业,黄州惠州儋州”,已足见儋州之于苏子的重 要:这里,是他精神的一方乐土. “莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风”,贬谪儋州的苏轼,没有怨天尤人,没有沉沦自弃, 而是以惊人的旷达,不能居庙堂之高忧其君,那就处江湖之远忧其民.在这里,他崇文兴教, 移风易俗,像韩文公开化潮州一样,像林则徐经营伊犁一样,硬是让这蛮荒之地,百业俱兴, 使一片山水,从此竟姓了苏! 由此看来,穷而后工,倒是诗家幸事.亦如儋州,既是文豪们炼狱淬火之地,也是中国士 大夫的精神福地.地名的背后,不光有历史,有故事,更有千年不易的家国情怀. 往事越千年,换了人间. 如今的海南儋州,不再是昔日的崖州“险恶军州”、瘴疠之乡,而是中国改革开放的桥头 堡.这里,虽偏居一隅,却有瞭望天下、拥抱世界的胸襟. 这里是中国的经济特区,是敢为天下先的弄潮儿. 杨浦大桥,长桥卧波;海南自贸区、自贸港,潮平岸阔,风正帆悬.古老的儋州,再一次扬 帆起航,驶向未来. 这里不远处,有博鳌,有响彻世界的呼吁.有文昌,中国神剑,问天苍穹. ———古称“儋耳”,今日儋州,它像一只耳朵,谛听时代和世界的滚滚浪潮. 好了,观众朋友们! 参与了这期节目,你一定会有感触:地名,不应只是留存在晒照片的 朋友圈里,而应植根于历史记忆和时代精神之中. 今天的“带你走近儋州”结束,下期节目再见! [点评]　本文 结合海南卷实 际,由 苏 轼 联 想 到 儋 州,以 文化散文的笔 触,揭示苏轼之 于儋州的缘分 际遇,文章涉笔 成 理,循 序 渐 进,从“钟灵毓 秀”到“穷而后 工”,揭示地名 背后的历史文 化情 结.文 章 旁征博引而不 掉 书 袋,阐 发 “大情大理”,凸 显 家 国 情 怀. 文章思路分明, 章法简洁,大体 上从古到今,从 昔日的“险恶军 州”到今天的经 济特区,彰显时 代进步,洋溢着 躬逢盛世的喜 悦自豪之情. [即时演练] 　阅读下面的材料,根据要求写作. 　　为落实“五育并举”全面发展的育人要求,发挥 以美育人的作用,培养学生健康的审美情趣和良好 的艺术修养,展现向真、向善、向美的校园文化,复 兴中学将举办第２７届艺术节.活动内容包括诗文 朗诵,美术展,音乐、舞蹈、戏剧表演等.艺术节是 学校的传统活动,也是实施美育的重要途径之一, 一直以来备受同学们的欢迎.不过也有同学认为 “人无德不立,学无‘分’不行,只要品德好、成绩好, 未来就会很美好,风花雪月又不当饭吃”;还有些同 学认为艺术修养要看考级成绩,拿到证书才有用, 其他都是浪费时间.这引起了人们的深思. 请结合材料内容,写一篇在艺术节开幕式上的 演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议. 要求:自选角度,确定立意,明确文体;不要套 作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于８００字. [写作指导]　所给材料可分为两部分.第一部分 指出复兴中学将举办第２７届艺术节,并指出了活 动的目的是“落实‘五育并举’全面发展的育人要 求,发挥以美育人的作用,培养学生健康的审美情 趣和良好的艺术修养,展现向真、向善、向美的校园 文化”;第二部分是学生对于艺术节的不同反应,简 单说是有人赞同,有人否定. 否定的声音有两种,一种是认为“只要品德好、 成绩好,未来就会很美好,风花雪月又不当饭吃”, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２６３􀅰 高考总复习　语文 另一种是认为“艺术修养要看考级成绩,拿到证书 才有用,其他都是浪费时间”.显然作文的观点必 须是肯定“美育”的重要性.考生可从美育的作用, 如何正确认识美育,如何正确实施美育,如何平衡 美育与智育、德育的关系,忽视美育的危害以及出 现否定声音的原因等角度进行阐述,要观点明确、 语言得体,并体现自己的认识与思考.最后,考生 要注意演讲稿的正确格式. 参考立意: ①美育是一种刚需. ②美育,社会之正道. ③以美育人,向美而行. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学案５　打造作文亮点 　　作文标题如人的脸面.郑板桥就说过,“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也”.靓丽的题目,就像文章的 眼睛.与这样一双眼睛对视,一瞥之间,顿生好感.作文的开头,起定调的作用,一篇文章的基调、思路都在开 头中体现着,阅卷老师看的最多的也是开头.因此,开篇不能不慎也.文章的结尾忌草率收兵、拖泥带水、不了 了之,更忌结尾浅露、空发议论、淡而无味.人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力.好文章的 结尾,或为裂帛,或作金声,无不严谨、自然、和谐、统一,给人以“余音不绝”之感.考场作文,在审准题、扣住题 之后,剩余的几乎全是语言问题.换言之,审准题,得基本分;语言靓,得高分.语言的文采,不仅是语言表达能 力的体现,也是表达真挚情感、饱满思想的需要.优秀的高考作文,一定是语言优美、文采飞扬的:描写,生动形 象,曲尽其妙;议论,思想深刻,哲理丰富;抒情,激越澎湃,韵味悠长. 活动一　靓拟标题　学生用书　P３００ 一、好题目的标准 １．符合试题要求:«让问题之花绽放于科技枝头»围绕 核心词汇“问题”,从试题中的“互联网”“人工智能” 概括出“科技”,用“让”引导祈使句,观点鲜明. ２．简洁明了,观点鲜明:«问启未来,答绘蓝图»,把试 题关键词“问题”“答案”拆分,形成对偶句也是互文 句,言简意赅. ３．点明中心论点:«人机结合破难题»,回答了引导语 的问题,表明作者的中心论点是“人与机器要协同 努力破解一道道难题”. ４．有文采,彰显文学的魅力:«科技滋养,破茧成蝶», 标题用比喻修辞,把“问题”比喻成茧,有了“科技” 的字样,问题自然都能得到解决. 二、考场作文拟题技巧 ▶[技巧一]　关键词法 　　从材料中提取关键词,如果材料中有辩证关系的 关键词可以形成对举,加上动词,使表意明确语意 流畅. 考场标杆作文标题 ２ ０ ２ ４ 􀅰 天 津 卷 ①«面对“被定义”,不妨“自定义”» ②«于“被定义”辨是非,于“自定义”展风华» ③«直面被定义,完成自定义» ④«以“被定义”为镜,让“自定义”明身» ▶[技巧二]　动词短语法 用“让、用、愿”等动词开头,或者直接用动词开 头,组成词组表达完整的观点. 考场标杆作文标题 ２ ０ ２ ４ 􀅰 全 国 甲 卷 ①«敞开心扉,拥抱美好» ②«寻找一把“钥匙”» ③«坦诚交流,遇见美好» ④«让坦诚之泉润泽心田» ⑤«以坦诚架设相处的桥» 近 年 高 考 ①«让教育如春风拂面» ②«愿使天堑变通途» ③«谨记规则于心间» ④«让人文关怀永不褪色» ⑤«用创新书写美丽人生» ⑥«愿为一泓清泉» ⑦«用人情味代替异味» ▶[技巧三]　否定句式法 用“莫、不、非、拒绝、勿”等表否定意思的词语引 领表达观点. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３６３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 第四部分　写作