第五单元 妙笔生花 主题拓展训练 -2024-2025学年统编版语文四年级下册

这个单元是习作单元，安排了“精读课文”"交流平台"“初试身手”“习作例文”"习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习可作方法;“交流平台”是结合对精读课文的分析，理总结从课文中学到的习作方法;"初试身手”是让学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习;习作例文提供范例，其功能是继续体会写法:单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法"，习作要求是“学习按游览的顺序写景物"。学生在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一处录物介绍一个景点。面按照游览的顺序写景物则是第一次接触，它强调有序地写多处景物本单元通过学写游记，继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定序写物的方法引导学生观察自然，留心身边的关 教材安排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，目的是通过阅读了解“文章按一定颖序写景物”的方法。《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色，光亮、位置等方面进行描写，着力刻西了太阳在海面下出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个面面，条理清晰、特点突出。后练习引导学生抓住关键词，指摩按顺序写最物的表达效果。《记金华的双龙洞》按照游览的序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔醇小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线，旨在梳理文章线索，学习按游览顺序写景的方法。两篇课文描写对象不同。却都有着明确的写作序。便于学生借助课文，学习“按一定序写物”的方法。 单元重点1 语文要素 了解文章按一定顺序写景物的方法。 常考问法 （示例）在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什么？请填写导图。 答题方法 方法1 按照游览的顺序来写景物。 比如，《记金华的双龙洞》一文，我们抓住表示作者行踪变化的语句可知，作者按照“路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞”的游览顺序，介绍了自己游览金华双龙洞的过程。 方法2 按照景物变化的顺序来写景物。 比如，《海上日出》的第2~3自然段，作者按照太阳变化的顺序，抓住颜色、亮光、位置的变化，刻画了太阳在海面下、露小半边脸、完全跳出海面、发出夺目的亮光四个画面，写出了天气晴朗时海上日出的情景。这样按照景物变化的顺序来写，使文章内容前后关联，引人遐想，充满了画面感。 单元重点2 根据示意图，设计游览路线。 常考问法 （示例）梅雨瀑这个景点很有意思，在 时出行最合适。请你在【材料二】的导览图中画出你最喜欢的一条游览路线。 答题方法 第一步，读图。 读示意图时，要弄清方向、确定入口和出口，并选定参观景点。 第二步，设计游览路线。 我们设计游览路线时，要明确目的地、起点和终点。我们在表述路线时，当地点发生转换时，可以有几种方法进行表达，如，直接写出目的地，写出起点和终点，加入方位词写清地点的转换，运用合适的动词，如“穿过”“登上”“沿着”“坐在”，来说清楚位置的变化，还可以运用恰当的过渡句，按顺序说一说参观过程。 训练目录 主题阅读 一、中华奇观黄龙洞 二、北戴河日出 三、敦煌莫高窟 拓展阅读 四、厦门一日游 五、三峡之秋 一、阅读文章，回答问题。（20分） 在四年级(2)班举行的“大美中国”主题阅读会上，老师给大家安排了下面的阅读任务，请你帮助小华完成。 中华奇观黄龙洞 ①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门，一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从“幸福门”穿过，看样子人们还是更喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。 ②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千姿百态的钟乳石比比皆是，有的像身姿曼妙的仙女，有的如锋利无比的宝剑，有的好似玲珑精致的珊瑚，有的像一朵朵盛开的牡丹……真是琳琅满目，令人目不暇接。千万别小看了这些钟乳石，连最矮最小的那些，都已经有十几万年的岁数了。 ③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声。眼前的这条地下河名叫“响水河”，它的平均水深为6米，最深处达12米，全长2800多米。洞内乘舟，曲曲弯弯，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水之中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于奇幻的童话世界，久久不忍离去。 ④船靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是不是响水河名字的来历。 ⑤天仙水大厅面积为5400多平方米。三股粗水流从洞顶直泻而下，落差达27.3米，飞珠溅玉，如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的。它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透下来。一位游客发出了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋？导游的解释简洁明了：一是落差太高，二是水的流速太快。 ⑥天仙水下，是一片如浪起伏的“田园风光”，有天长日久不断被水冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水中的碳酸钙沉积而成的，学名叫“流石坝”，又名“酸田”。酸田凸出的方向是当时水流的方向。眼前的酸田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。 ⑦这些千姿百态的凸起、苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去？这一切让我们惊叹得无以言语。 （有改动） 走进黄龙洞 1.梳理作者游览黄龙洞的顺序，把下图补充完整。（3分） 洞门 ① ② ③ 流石坝 2.下面的这句话，放在哪里最合适？（2分） （ ） 从响水河的另一边上岸，蜿蜒行进，就到了位于黄龙洞第二层的天仙水大厅。 A.第①自然段和第②自然段之间 B.第②自然段和第③自然段之间 C.第③自然段和第④自然段之间 D.第④自然段和第⑤自然段之间 3.第①自然段中的加点词语“两全其美”在文中指 ，它与这一自然段中的“ ”这一语句意思接近。（2分） 欣赏黄龙洞 4.阅读第②自然段中画横线的句子，回答问题。（5分） (1)这句话把钟乳石比作仙女、宝剑、 、 等，生动形象地写出了钟乳石的 。（3分） (2)发挥想象，仿照画横线的句子的写法进行续写： ， 。（2分） 5.作者的语言非常具有特色，小华和依依对此展开了讨论，请你来完善一下吧！（4分） 文中画波浪线的句子，作者由“ ”“ ” 两个动词引出看到的，由“ ”一词引出想到的，让人浮想联翩。 对，像画波浪线的句子一样，文中很多地方都运用了“看到的与联想到的相结合”的写法，比如“ ”这句话。 点评黄龙洞 6.读完文章，你觉得黄龙洞“奇”在哪些方面？（答出两点即可）（4分） 二、阅读文章，回答问题。（15分） 北戴河日出 ①在北戴河那著名的二十四景中，最美、最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。 ②凌晨四点，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙黑，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。 ③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际，还是一片黛(dài)色。稍待片刻，天边就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。 ④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，放射出万道金光。A.这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。 ⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，B.一轮巨大的太阳仿佛积聚了万钧(jūn)之力，一跃而起，顶出了海面，扶摇直上。 ⑥霎时间，太阳由紫红变成玫瑰红，由玫瑰红变成火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。 ⑦啊！美极了，壮观极了！ （有删改） 1.请你根据作者的观赏过程，完成下面的鱼骨图。（4分） 2.从文中画线句中任选一句，注意加点的部分，说说这样写的好处。（3分） 我选 （填字母）句，好处： 3.请你阅读问题清单，回答问题。（4分） 问题清单 ①这篇文章是按照什么顺序写的？ ②文中哪句话最能体现作者对北戴河日出的情感？ ③文章第⑥自然段中的“海上大道”指的是什么？ ④生活中，你还在哪里看过日出？它给你留下了怎样的印象？ (1)问题清单中的前三个问题，都能通过 的方法解决。我能回答问题 （填序号），我的解答： （3分） (2)除了以上提到的问题，我还能针对文章提出有价值的问题： （1分） 4.请你根据文章内容，简单介绍北戴河的日出美景，邀小伙伴共赏。（4分） 亲爱的小伙伴，我想邀你共赏北戴河日出美景。那里 三、阅读文章，回答问题。（18分） 敦煌莫高窟 ①一个个洞窟、一尊尊彩塑、一幅幅壁画，构成了一座绚丽辉煌、举世无双的艺术殿堂。 ②（ ）。在鸣沙山东面长约1600米的崖壁上，凿有大大小小的洞窟700余个。其中的492个洞窟中，共有彩塑3000余身，各种壁画共45000多平方米。 ③（ ）。这些彩塑最大的有九层楼那么高，最小的还不如一只手掌大。它们形态各异、个性鲜明，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士……真是“看不尽，道不完”。 ④（ ）。这些壁画，有的描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的劳动场景；有的描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的娱乐场面；还有的描绘美丽的自然风光。最引人注目的是美丽的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的舒展着双臂，翩翩起舞。望着这些栩栩如生的壁画，游客就像走进了仙境。 ⑤随着数字技术的运用，游客参观莫高窟时不再“走马观花”。2023年9 月，敦煌研究院运用三维建模技术、VR虚拟现实场景等尖端技术，高精度还原了莫高窟第285窟。观众在研究院大厅戴上设备后便可“走进”石窟，自由探索每个角落，与壁画中的人物互动，真是趣味盎然。 （有删改） 1.请将合适的选项填入文章第②~④自然段的括号里。（6分） A.莫高窟的壁画内容丰富 B.莫高窟规模宏伟 C.莫高窟的彩塑精美绝伦 2.文章是围绕第 自然段写的，表达了作者 之情。（2分） 3.文章第③自然段画横线的句子使用了省略号，省略的内容是 ，这与句子中“ ”这个词语的表达效果相近。（2分） 4.文章第④自然段提到的壁画内容有 、 、自然风光和飞天。画波浪线的句子重点描写了飞天的 ，让人感受到飞天的 。（4分） 5.小华游览了飞天壁画后，写下了右面的这首小诗，朗读时配上的乐曲风格应该是（2分）（ ） 飘动的衣带，凝露的花瓣, 银色的月光下,轻轻弹一支, 古老的歌谣. A.激昂的 B.舒缓的 C.热烈的 D.悲伤的 6.下列对文章第⑤自然段中第1句话的理解，正确的一项是（2分） （ ） A.莫高窟景区为了维持游览秩序，禁止游客骑着马观赏。 B.数字技术的运用，让游客不用再长途奔波去游览莫高窟。 C.数字技术的运用，让游客能够细细观赏、深度体验游览莫高窟。 D.数字技术的运用，让游客不能再随心所欲地游览莫高窟。 四、阅读材料，完成问题。 厦门一日游 材料一 图1 厦门景点路线图 图2 厦门美食推荐 材料二 地铁1号线集美学村站推出行李寄存2.0服务 车站在安检区内增设智能行李寄存柜，游客们可以自助存放行李，并且多组柜子可以同时存取，不用再排队找工作人员存取行李。所有的行李寄存柜均设置在安检区内，乘客可享用“一站式”服务，简化了原来乘客需要过安检—返回行李寄存处寄存——再次过安检的步骤。 4小时内免费寄存。超过4小时后：小柜每小时收费1元，每24小时封顶10元；中柜每小时收费2元，每24小时封顶20元；大柜每小时收费3元，每24小时封顶30元。 材料三 走进鼓浪屿，登上日光岩 鼓浪屿中部偏南的龙头山顶峰，两块巨石组成了鼓浪屿最高峰——日光岩，别名“晃岩”。日光岩海拔约93米，被誉为“鹭江第一峰”，是鼓浪屿最早晒到太阳的地方，也是鼓浪屿广为人知的景点之一，地壳运动造就了其“雄”“奇”“幽”的地貌特征。 1.【定路线】依依是植物爱好者，她想拍摄多样的植物。你们将从集美学村站出发，根据【材料一】中的图1，哪条旅游路线最适合她？（2分） （ ） A.路线① B.路线② C.路线③ D.路线④ 2.【尝美食】依依对花生过敏。根据【材料一】中的图2，她不适合吃厦门的哪一种美食？（2分）（ ） A.薄饼 B.沙茶面 C.土笋冻 D.同安封肉 3.【存行李】依依的行李要寄存在地铁集美学村站。根据【材料二】，下列说法正确的是（2分） （ ） A.车站内的智能行李寄存柜只有一组，依依需排队等工作人员协助存取行李。 B.车站在安检区内增设智能行李寄存柜，她需要向工作人员申请存放行李。 C.所有的行李寄存柜均设置在安检区内，她存好行李之后需要返回重新安检。 D.依依上午8点将行李寄存在大柜里，下午2点取。她存了6小时，需要付费6元。 4.【游景点】在游览鼓浪屿的日光岩之前，依依制作了这一份景点信息卡。请结合【材料三】，将卡片上的信息补充完整。（4分） 5.【乐分享】依依游玩厦门之后，想向小伙伴们推荐厦门之旅。请你结合上述材料，帮依依从不同的方面写推荐理由。（4分） 推荐理由①： 推荐理由②： 五、阅读文章，回答问题。（21分） 三峡之秋 方 纪 时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘树和柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，果实开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消失了，橘树柚树上闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显———山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正是中秋。 （有删改） 1.“三峡的秋色，是从大江两岸的橘树和柚树开始显现的。”从哪些方面可以看出三峡的秋天到了呢？请完成下面的表格。（3分） 橘树和柚树 叶 子 ② 变 化 ① ③ 2.阅读第2~5自然段，回答下列小题。（8分） (1)通过“ ”“ ”“ ”“ ”这几个关键词可知，第2~5自然段是按照 顺序来描写三峡秋天的美的。（5分） (2)三峡的美是多种多样的，请你感受三峡不同的美，将框图补充完整。（3分） 3.三峡的“月亮也来得很迟很迟”，下列对这句话理解正确的一项是（2分）（ ） A.这里日照充足，黄昏时间长，夜晚短。 B.月亮朦胧的青光与黄昏融为一体，难以分辨。 C.峡谷里雾来得早，让天空变黑，但其实并未到夜晚。 D.三峡山高谷深，遮挡了视线，等月亮升得很高才能看见。 4.文章的语言极富画面感。根据文章内容，回答下面的小题。（6分） (1)文中画横线的内容运用了 的修辞手法，生动形象地展现了长江 的特点，突出了长江宏大的气势。（2分） (2)请你从文中再找出一处具有画面美的句子，用“ ”画出来，试着从修辞手法的角度说说这样写的好处。（4分） 5.基础知识 自古以来，描写长江壮美景色的古诗不少，请你默写两句。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 这个单元是习作单元，安排了“精读课文”"交流平台"“初试身手”“习作例文”"习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习可作方法;“交流平台”是结合对精读课文的分析，理总结从课文中学到的习作方法;"初试身手”是让学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习;习作例文提供范例，其功能是继续体会写法:单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法"，习作要求是“学习按游览的顺序写景物"。学生在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一处录物介绍一个景点。面按照游览的顺序写景物则是第一次接触，它强调有序地写多处景物本单元通过学写游记，继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定序写物的方法引导学生观察自然，留心身边的关 教材安排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，目的是通过阅读了解“文章按一定颖序写景物”的方法。《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色，光亮、位置等方面进行描写，着力刻西了太阳在海面下出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个面面，条理清晰、特点突出。后练习引导学生抓住关键词，指摩按顺序写最物的表达效果。《记金华的双龙洞》按照游览的序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔醇小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线，旨在梳理文章线索，学习按游览顺序写景的方法。两篇课文描写对象不同。却都有着明确的写作序。便于学生借助课文，学习“按一定序写物”的方法。 单元重点1 语文要素 了解文章按一定顺序写景物的方法。 常考问法 （示例）在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什么？请填写导图。 答题方法 方法1 按照游览的顺序来写景物。 比如，《记金华的双龙洞》一文，我们抓住表示作者行踪变化的语句可知，作者按照“路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞”的游览顺序，介绍了自己游览金华双龙洞的过程。 方法2 按照景物变化的顺序来写景物。 比如，《海上日出》的第2~3自然段，作者按照太阳变化的顺序，抓住颜色、亮光、位置的变化，刻画了太阳在海面下、露小半边脸、完全跳出海面、发出夺目的亮光四个画面，写出了天气晴朗时海上日出的情景。这样按照景物变化的顺序来写，使文章内容前后关联，引人遐想，充满了画面感。 单元重点2 根据示意图，设计游览路线。 常考问法 （示例）梅雨瀑这个景点很有意思，在 时出行最合适。请你在【材料二】的导览图中画出你最喜欢的一条游览路线。 答题方法 第一步，读图。 读示意图时，要弄清方向、确定入口和出口，并选定参观景点。 第二步，设计游览路线。 我们设计游览路线时，要明确目的地、起点和终点。我们在表述路线时，当地点发生转换时，可以有几种方法进行表达，如，直接写出目的地，写出起点和终点，加入方位词写清地点的转换，运用合适的动词，如“穿过”“登上”“沿着”“坐在”，来说清楚位置的变化，还可以运用恰当的过渡句，按顺序说一说参观过程。 训练目录 主题阅读 一、中华奇观黄龙洞 二、北戴河日出 三、敦煌莫高窟 拓展阅读 四、厦门一日游 五、三峡之秋 一、阅读文章，回答问题。（20分） 在四年级(2)班举行的“大美中国”主题阅读会上，老师给大家安排了下面的阅读任务，请你帮助小华完成。 中华奇观黄龙洞 ①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门，一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从“幸福门”穿过，看样子人们还是更喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。 ②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千姿百态的钟乳石比比皆是，有的像身姿曼妙的仙女，有的如锋利无比的宝剑，有的好似玲珑精致的珊瑚，有的像一朵朵盛开的牡丹……真是琳琅满目，令人目不暇接。千万别小看了这些钟乳石，连最矮最小的那些，都已经有十几万年的岁数了。 ③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声。眼前的这条地下河名叫“响水河”，它的平均水深为6米，最深处达12米，全长2800多米。洞内乘舟，曲曲弯弯，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水之中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于奇幻的童话世界，久久不忍离去。 ④船靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是不是响水河名字的来历。 ⑤天仙水大厅面积为5400多平方米。三股粗水流从洞顶直泻而下，落差达27.3米，飞珠溅玉，如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的。它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透下来。一位游客发出了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋？导游的解释简洁明了：一是落差太高，二是水的流速太快。 ⑥天仙水下，是一片如浪起伏的“田园风光”，有天长日久不断被水冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水中的碳酸钙沉积而成的，学名叫“流石坝”，又名“酸田”。酸田凸出的方向是当时水流的方向。眼前的酸田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。 ⑦这些千姿百态的凸起、苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去？这一切让我们惊叹得无以言语。 （有改动） 走进黄龙洞 1.梳理作者游览黄龙洞的顺序，把下图补充完整。（3分） 洞门 ① ② ③ 流石坝 2.下面的这句话，放在哪里最合适？（2分） （ ） 从响水河的另一边上岸，蜿蜒行进，就到了位于黄龙洞第二层的天仙水大厅。 A.第①自然段和第②自然段之间 B.第②自然段和第③自然段之间 C.第③自然段和第④自然段之间 D.第④自然段和第⑤自然段之间 3.第①自然段中的加点词语“两全其美”在文中指 ，它与这一自然段中的“ ”这一语句意思接近。（2分） 欣赏黄龙洞 4.阅读第②自然段中画横线的句子，回答问题。（5分） (1)这句话把钟乳石比作仙女、宝剑、 、 等，生动形象地写出了钟乳石的 。（3分） (2)发挥想象，仿照画横线的句子的写法进行续写： ， 。（2分） 5.作者的语言非常具有特色，小华和依依对此展开了讨论，请你来完善一下吧！（4分） 文中画波浪线的句子，作者由“ ”“ ” 两个动词引出看到的，由“ ”一词引出想到的，让人浮想联翩。 对，像画波浪线的句子一样，文中很多地方都运用了“看到的与联想到的相结合”的写法，比如“ ”这句话。 点评黄龙洞 6.读完文章，你觉得黄龙洞“奇”在哪些方面？（答出两点即可）（4分） 二、阅读文章，回答问题。（15分） 北戴河日出 ①在北戴河那著名的二十四景中，最美、最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。 ②凌晨四点，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙黑，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。 ③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际，还是一片黛(dài)色。稍待片刻，天边就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。 ④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，放射出万道金光。A.这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。 ⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，B.一轮巨大的太阳仿佛积聚了万钧(jūn)之力，一跃而起，顶出了海面，扶摇直上。 ⑥霎时间，太阳由紫红变成玫瑰红，由玫瑰红变成火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。 ⑦啊！美极了，壮观极了！ （有删改） 1.请你根据作者的观赏过程，完成下面的鱼骨图。（4分） 2.从文中画线句中任选一句，注意加点的部分，说说这样写的好处。（3分） 我选 （填字母）句，好处： 3.请你阅读问题清单，回答问题。（4分） 问题清单 ①这篇文章是按照什么顺序写的？ ②文中哪句话最能体现作者对北戴河日出的情感？ ③文章第⑥自然段中的“海上大道”指的是什么？ ④生活中，你还在哪里看过日出？它给你留下了怎样的印象？ (1)问题清单中的前三个问题，都能通过 的方法解决。我能回答问题 （填序号），我的解答： （3分） (2)除了以上提到的问题，我还能针对文章提出有价值的问题： （1分） 4.请你根据文章内容，简单介绍北戴河的日出美景，邀小伙伴共赏。（4分） 亲爱的小伙伴，我想邀你共赏北戴河日出美景。那里 三、阅读文章，回答问题。（18分） 敦煌莫高窟 ①一个个洞窟、一尊尊彩塑、一幅幅壁画，构成了一座绚丽辉煌、举世无双的艺术殿堂。 ②（ ）。在鸣沙山东面长约1600米的崖壁上，凿有大大小小的洞窟700余个。其中的492个洞窟中，共有彩塑3000余身，各种壁画共45000多平方米。 ③（ ）。这些彩塑最大的有九层楼那么高，最小的还不如一只手掌大。它们形态各异、个性鲜明，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士……真是“看不尽，道不完”。 ④（ ）。这些壁画，有的描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的劳动场景；有的描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的娱乐场面；还有的描绘美丽的自然风光。最引人注目的是美丽的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的舒展着双臂，翩翩起舞。望着这些栩栩如生的壁画，游客就像走进了仙境。 ⑤随着数字技术的运用，游客参观莫高窟时不再“走马观花”。2023年9 月，敦煌研究院运用三维建模技术、VR虚拟现实场景等尖端技术，高精度还原了莫高窟第285窟。观众在研究院大厅戴上设备后便可“走进”石窟，自由探索每个角落，与壁画中的人物互动，真是趣味盎然。 （有删改） 1.请将合适的选项填入文章第②~④自然段的括号里。（6分） A.莫高窟的壁画内容丰富 B.莫高窟规模宏伟 C.莫高窟的彩塑精美绝伦 2.文章是围绕第 自然段写的，表达了作者 之情。（2分） 3.文章第③自然段画横线的句子使用了省略号，省略的内容是 ，这与句子中“ ”这个词语的表达效果相近。（2分） 4.文章第④自然段提到的壁画内容有 、 、自然风光和飞天。画波浪线的句子重点描写了飞天的 ，让人感受到飞天的 。（4分） 5.小华游览了飞天壁画后，写下了右面的这首小诗，朗读时配上的乐曲风格应该是（2分）（ ） 飘动的衣带，凝露的花瓣, 银色的月光下,轻轻弹一支, 古老的歌谣. A.激昂的 B.舒缓的 C.热烈的 D.悲伤的 6.下列对文章第⑤自然段中第1句话的理解，正确的一项是（2分） （ ） A.莫高窟景区为了维持游览秩序，禁止游客骑着马观赏。 B.数字技术的运用，让游客不用再长途奔波去游览莫高窟。 C.数字技术的运用，让游客能够细细观赏、深度体验游览莫高窟。 D.数字技术的运用，让游客不能再随心所欲地游览莫高窟。 四、阅读材料，完成问题。 厦门一日游 材料一 图1 厦门景点路线图 图2 厦门美食推荐 材料二 地铁1号线集美学村站推出行李寄存2.0服务 车站在安检区内增设智能行李寄存柜，游客们可以自助存放行李，并且多组柜子可以同时存取，不用再排队找工作人员存取行李。所有的行李寄存柜均设置在安检区内，乘客可享用“一站式”服务，简化了原来乘客需要过安检—返回行李寄存处寄存——再次过安检的步骤。 4小时内免费寄存。超过4小时后：小柜每小时收费1元，每24小时封顶10元；中柜每小时收费2元，每24小时封顶20元；大柜每小时收费3元，每24小时封顶30元。 材料三 走进鼓浪屿，登上日光岩 鼓浪屿中部偏南的龙头山顶峰，两块巨石组成了鼓浪屿最高峰——日光岩，别名“晃岩”。日光岩海拔约93米，被誉为“鹭江第一峰”，是鼓浪屿最早晒到太阳的地方，也是鼓浪屿广为人知的景点之一，地壳运动造就了其“雄”“奇”“幽”的地貌特征。 1.【定路线】依依是植物爱好者，她想拍摄多样的植物。你们将从集美学村站出发，根据【材料一】中的图1，哪条旅游路线最适合她？（2分） （ ） A.路线① B.路线② C.路线③ D.路线④ 2.【尝美食】依依对花生过敏。根据【材料一】中的图2，她不适合吃厦门的哪一种美食？（2分）（ ） A.薄饼 B.沙茶面 C.土笋冻 D.同安封肉 3.【存行李】依依的行李要寄存在地铁集美学村站。根据【材料二】，下列说法正确的是（2分） （ ） A.车站内的智能行李寄存柜只有一组，依依需排队等工作人员协助存取行李。 B.车站在安检区内增设智能行李寄存柜，她需要向工作人员申请存放行李。 C.所有的行李寄存柜均设置在安检区内，她存好行李之后需要返回重新安检。 D.依依上午8点将行李寄存在大柜里，下午2点取。她存了6小时，需要付费6元。 4.【游景点】在游览鼓浪屿的日光岩之前，依依制作了这一份景点信息卡。请结合【材料三】，将卡片上的信息补充完整。（4分） 5.【乐分享】依依游玩厦门之后，想向小伙伴们推荐厦门之旅。请你结合上述材料，帮依依从不同的方面写推荐理由。（4分） 推荐理由①： 推荐理由②： 五、阅读文章，回答问题。（21分） 三峡之秋 方 纪 时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘树和柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，果实开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消失了，橘树柚树上闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显———山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正是中秋。 （有删改） 1.“三峡的秋色，是从大江两岸的橘树和柚树开始显现的。”从哪些方面可以看出三峡的秋天到了呢？请完成下面的表格。（3分） 橘树和柚树 叶 子 ② 变 化 ① ③ 2.阅读第2~5自然段，回答下列小题。（8分） (1)通过“ ”“ ”“ ”“ ”这几个关键词可知，第2~5自然段是按照 顺序来描写三峡秋天的美的。（5分） (2)三峡的美是多种多样的，请你感受三峡不同的美，将框图补充完整。（3分） 3.三峡的“月亮也来得很迟很迟”，下列对这句话理解正确的一项是（2分）（ ） A.这里日照充足，黄昏时间长，夜晚短。 B.月亮朦胧的青光与黄昏融为一体，难以分辨。 C.峡谷里雾来得早，让天空变黑，但其实并未到夜晚。 D.三峡山高谷深，遮挡了视线，等月亮升得很高才能看见。 4.文章的语言极富画面感。根据文章内容，回答下面的小题。（6分） (1)文中画横线的内容运用了 的修辞手法，生动形象地展现了长江 的特点，突出了长江宏大的气势。（2分） (2)请你从文中再找出一处具有画面美的句子，用“ ”画出来，试着从修辞手法的角度说说这样写的好处。（4分） 5.基础知识 自古以来，描写长江壮美景色的古诗不少，请你默写两句。（2分） 参考答案与解析 主题阅读 一、中华奇观黄龙洞 1.①龙舞厅 ②响水河 ③天仙水大厅 2. D 3.游览黄龙洞时，可以先从“幸福门”穿过，再从“长寿门”出来 鱼和熊掌可以兼得 4.(1)珊瑚 牡丹 千姿百态 (2)答案（示例1）有的像翱翔天际的雄鹰有的如沉睡千年的巨龙 （示例2）有的像蜿蜒盘旋的藤蔓 有的好似直冲天际的仙人掌 解析：考查仿写的能力。先分析所给句子的写法，弄清要仿写的内容；再联系生活实际展开想象，进行仿写。第一步，分析可知，画横线的句子运用了比喻的修辞手法，并且运用了“有的像/如/好似……”的句式，写出了钟乳石的各种形态。第二步，联系生活实际，发挥想象，思考钟乳石还可能像什么，如像盘旋的巨龙，像挺拔的大树，等等。组织语言进行仿写即可。 5.凝望 注视 仿佛 （示例）沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于奇幻的童话世界，久久不忍离去 6.（示例）①黄龙洞有两个天然形成的洞门。②龙舞厅中的钟乳石千姿百态，比比皆是，并且历史悠久。③“响水河”沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身童话世界。④天仙水大厅中的瀑布落差极大，非常罕见。⑤天仙水下的“梯田”是天长日久不断被水冲击、沉淀而形成的，形态非常精巧。 二、北戴河日出 1.①黛 粉红 ②未几 ③巨大的太阳一跃而起，顶出海面，扶摇直上 ④霎时间 2.（示例1）A 运用了比喻的修辞手法，把金光比作火焰，生动形象地描绘了太阳光映射在天空和大海中金光闪闪的画面，表达了作者对北戴河日出的喜爱和赞美之情。 （示例2）B 运用动词“跃”“顶”以及“扶摇直上”，生动地写出了太阳从海面上升起时的生命力和势不可挡的威力，表达了作者对北戴河日出的喜爱和赞美之情。 3.(1)阅读文章，联系上下文 （示例1）① 这篇文章是按照时间顺序写的。 （示例2）② “啊！美极了，壮观极了！”最能体现作者对北戴河日出的情感。 （示例3）③ “海上大道”指的是映射在海面上的金光。 (2)（示例）这篇文章的语言有什么特点？ 4.（示例）水天一色，早上刚升起的太阳射出的万道金光似熊熊火焰，但是过一会儿就能铺就一条“海上大道”，真是太壮观了！ 三、敦煌莫高窟 1. B C A 2.① 对莫高窟洞窟、彩塑和壁画的赞美 3.彩塑的其他形态 形态各异 4.劳动场景 娱乐场面 形态（示例）生动逼真 5. B 6. C 拓展阅读 四、厦门一日游 1. D 2. B 3.答案 D 解析：考查利用材料提供的信息解决问题的能力。结合材料中的关键信息，作出选择。阅读【材料二】，根据“4小时内免费寄存。超过 4小时后……大柜每小时收费3元”可知，依依将行李寄存在大柜里6小时，前4小时免费，后2小时每小时收费3元，总共需付费6元，因此D项正确；根据“车站在安检区内增设智能行李寄存柜，游客们可以自助存放行李，并且多组柜子可以同时存取，不用再排队找工作人员存取行李”可知，车站的多组智能行李寄存柜可以同时存取，依依不需要排队，也不需要向工作人员申请存放行李，因此A、B两项错误；根据“所有的行李寄存柜均设置在安检区内……简化了原来乘客需要过安检——返回行李寄存处寄存——再次过安检的步骤”可知，依依存好行李之后不需要返回重新安检，因此C项错误。 4.晃岩 鼓浪屿中部偏南的龙头山顶峰 约93米 “雄”“奇”“幽” 5.（示例）（推荐理由①）厦门有很多美食，如同安封肉、土笋冻、薄饼等。 （推荐理由②）厦门有美丽的景点，如鼓浪屿的日光岩。 五、三峡之秋 1.①越到秋天,越绿得发黑 ②果实 ③由青变黄,开始散发清香 2.(1)早晨 中午 下午 夜 时间 (2)①明丽 ②热烈 ③平静 3.答案 D 解析：考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。根据题干所指，锁定相关内容所在位置，联系上下文，理解文章内容。根据题干定位到第 6自然段，由上文“也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小”可知，三峡的“月亮也来得很迟很迟”的原因是山高谷深，遮挡了视线，因此D项表述正确。 4.(1)答案 比喻 奔流不息、波光粼粼 解析：考查判断修辞手法并分析其表达效果的能力。先抓住关键词，判断修辞手法；再结合文章内容，分析其作用。阅读画横线的内容，通过“像一条金鳞巨蟒”可知，这部分内容运用了比喻的修辞手法，将长江比作金鳞巨蟒把长江“翻滚着，呼啸着，奔腾流去”“把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁”的动态景象写得具体可感，生动形象地展现了长江奔流不息、波光粼粼的特点，由此可知答案。 (2)（示例）句子：而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 赏析：这部分内容运用了比喻的修辞手法，把洒在直立的峡谷的月光比作一道道瀑布和一匹匹素锦，生动形象地描绘了月光从山顶顺着峡谷流泻下来的壮阔美景，表达了作者对三峡之秋的喜爱之情。 5.（示例1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（示例2）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$