第五单元 大胆想象 主题拓展训练 -2024-2025学年统编版语文三年级下册

本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。 本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同的角度用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。《字宙的另一边》大胆想象在字宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后题都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界，再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。 语文要素 走进想象的世界，感受想象的神奇。 常考问法 （示例）这段话中有许多奇特的想象，请用“﹏”画出你最喜欢的一处，并写出你喜欢的理由。 答题方法 方法1 边读边想象文中描述的情景，感受想象的神奇。 阅读时，我们可以根据文中形象的动作、语言、心理等，边读边想象画面，感受发生在每个形象身上的奇妙想象。 例如，在读到《我变成了一棵树》中动物们住进鸟窝的部分时，我们可以结合文中的“我会弯下腰”“你只需轻轻一跳或者轻轻一爬”，想象“我”弯下腰让小动物们住进鸟窝的样子，进而感受想象的神奇。 方法2 联系文章内容和生活实际，进行大胆想象。 例如，在阅读《宇宙的另一边》时，我们可以根据“宇宙的另一边，是这一边的倒影”，联系生活实际展开想象，比如：我们周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息呢？他们在这么长的休息时间里可以干什么？玩什么？据此打开思路，进行大胆想象。 方法3 借助插图，感受想象的神奇。 文章中的插图比较直观，能帮助我们更好地理解文章的内容，激发我们的想象力，把我们带入神奇的想象世界。比如，《我变成了一棵树》所配的插图：一棵大树上长着各种形状的鸟窝，树干上还有水珠滴下来。为了给小动物们住而长的各种形状的鸟窝，以及变成大树的“我”流的口水，都能让我们感受到想象的神奇。这幅插图生动形象、充满童趣，不仅能够帮助学生了解“我”的愿望，还能激发他们对想象世界的向往。 训练目录 主题阅读 一、我的家在月亮上 二、在我睡着之后 三、米莉的帽子变变变 拓展阅读 四、我的家很大很大很大 五、狐假虎威 一、阅读文章，回答问题。（21分） 我的家在月亮上 ①一天，我们一家搬到了月亮上，住进了一座蘑菇形的小屋。每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的----十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。 ②我家门前有一棵桂花树。桂花的芳香飘满了庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。我把秋千荡得可高啦！我的好邻居————改行种树的吴刚①叔叔好心地提醒我：“小心哪，别荡到月亮外面去了！” ③吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树在什么地方都能生长，而且不怕人乱砍滥伐。 ④爸爸妈妈在院门外开垦了大片的荒地，种上了各种水果和粮食，没过多久，就结出了累累果实。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子⋯⋯所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！ ⑤我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。 ⑥我们一家幸福地生活在月亮上…… （有删改） 注释 ①吴刚：神话传说中的人物，因学仙有过，被罚到月亮上砍桂树。这棵桂树很神奇，一斧子砍下去，瞬间就又能复合，于是吴刚只能不停地砍，而桂树则随砍随合。 1.读第①自然段，回答问题。（4分） (1)我知道从农历十五到三十，月亮的变化过程是（2分） （ ） (2)“我”所住的小屋会发生变化的原因是 。（2分） 2.文中的“我”和爸爸妈妈分别做了哪些事情？请你分分类。（填序号）（4分） ①种水果、粮食 ②采野花 ③捞鱼虾 ④荡秋千 ⑤种流星 3.阅读第②自然段，月亮上的桂花树有什么特点？（2分） （ ） ①香气四溢 ②能适应各种环境 ③高大粗壮 ④不怕被砍伐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.读到第④自然段中的“累累果实”一词，同学们交流了自己对这个词的理解。（6分） 通过下文中的“月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子”，我能推测出“累累果实”在这里指 。 读着这个词语，我仿佛看到了 的场景。 我发现，在理解词语的意思时，第一个同学运用的方法是（ ），第二个同学运用的方法是（ ）。 A.查资料 B.想象和联想 C.向别人请教 D.联系上下文 5.这篇文章充满了奇特的想象，你觉得哪部分内容最奇特有趣？为什么？（3分） 6.“我们”一家在月亮上还会发生什么有意思的事情？发挥想象，写一写。（2分） 我们一家幸福地生活在月亮上。 二、阅读文章，回答问题。（16分） 在我睡着之后 ①每次夜幕降临，在我睡着之后，我的房间就会发生一些不可思议的事情。 ②在我睡着之后，我的房间会长出青草，长出大树，长出藤蔓，变成一片漆黑的森林，我还听见虎啸龙吟。但我知道，只要我一睁开眼睛，就会逃得没有影儿。 ③在我睡着之后，我的房间会灌满海水。海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听到了波涛的激荡，狂风的怒吼，感受到海水把我的衣服都打湿了。 ④在我睡着之后，外星人会降落在我的房间。他们企图攻打地球，但我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓了回去。 ⑤在我睡着之后，我在书上认识的一些朋友会来看我：木偶人匹诺曹、小矮人、三只小猪、葫芦娃，嗯……还有孙悟空和猪八戒。他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪……唉，真是可惜，我还在睡觉。 ⑥白天，无论我怎样央求他们出来跟我玩，他们就是不搭理我。 ⑦在我睡着之后，彩虹跑来看我，于是我就做了一个美梦。 ⑧在我睡着之后，乌云跑来看我，于是我就做了一个黑黑的梦。 ⑨在我睡着之后，一个奇怪的东西跑来看我，于是我就做了一个奇怪的梦。 （有删改） 【梦中奇遇】 1.在“我”睡着之后，“我”的房间发生了哪些惊天动地的事情？请填写在框图中。（3分） ① “我”的房间灌满了海水 ② ③ 彩虹、乌云和一个奇怪的东西来看“我” 2.睡梦中，“我”是怎么阻止外星人攻打地球的？（2分） （ ） A.央求他们 B.睁开眼睛 C.和他们比赛 D.打了个喷嚏 3.“我”在书上认识的朋友会在“我”睡着后来看“我”，还在“我”的房间里举行晚会。请你阅读相关内容，完成以下题目。（4分） (1)下列哪些朋友来到了“我”的房间？（2分） （ ） ①小矮人 ②葫芦娃 ③长袜子皮皮 ④木偶人匹诺曹 ⑤拇指姑娘 ⑥小豆豆 A.①②③ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.①②④ (2)从中可以看出“我”在现实中是一个 的孩子。（2分） 【解析梦境】 4.你觉得文中哪些想象很有意思？结合具体内容谈谈自己的感受。（3分） 我觉得“我”的床变成了船，“我”躺在船上在地球上漂流了一圈这一描写很有意思，“我”的床很小，地球很大，从中可以感受到“我”的想象很大胆。 【编织梦境】 5.插上想象的翅膀，走进奇妙的世界。（4分） (1)“在我睡着之后，彩虹跑来看我，于是我就做了一个美梦”，彩虹来到“我”的房间会干什么呢？展开想象写一写。（2分） 在我睡着之后，彩虹跑来看我。 (2)在“我”睡着之后，谁还会来看“我”？又会发生什么呢？仿照文中的画线句，发挥想象写一写吧！（2分） 在我睡着之后， 跑来看我，于是我就做了一个 的梦。 三、阅读文章，回答问题。（19分） 米莉的帽子变变变 ①米莉看上了商店里一顶非常漂亮的帽子。可惜，她没有钱。看着呆望着空空的钱包的米莉，店员想了想，说：“我想起来了，有一顶帽子很适合你，请你等一下。”店员说完便离开了。 ②几分钟后，店员回来了，手上拿着一个盒子。“女士，这是一顶非常神奇的帽子。”店员说，“它可以变成你想要的任何尺寸、形状、颜色，你唯一要做的就是运用你的想象力。” ③店员小心翼翼地拿出帽子，把它戴在米莉的头上。 ④“谢谢！”米莉说，“我非常喜欢这顶帽子！”她把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。 ⑤米莉很开心地戴着新帽子，“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮的羽毛的孔雀帽子！” ⑥走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都好好吃啊！ ⑦因此，米莉有了一顶蛋糕帽子！ ⑧走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是，她的帽子上又插满了美丽的花朵。 ⑨走进公园，她就戴上了一顶喷泉帽子……突然，她发现不只是她戴着特别的帽子，每个人都有自己的帽子，而且都不一样！米莉看见，一个老婆婆戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。米莉觉得像唱歌一样开心。她的帽子也唱着歌。米莉回到家，看见爸爸妈妈的时候，她问：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，“我没有看到啊！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦！真的是一顶很神奇的帽子，我也希望自己有这样的帽子呢！”米莉说：“你有啊！只要想象，它就会戴在你的头上！” （有删改） 1.戴上神奇的帽子后，米莉路过了哪些地方？帽子发生了什么变化？阅读文章，补全下图。（4分） 2.米莉对着老婆婆做了什么，小鸟和鱼儿就飞到了老婆婆的帽子上？（2分）（ ） A.对着老婆婆哭 B.对着老婆婆扮鬼脸 C.对着老婆婆微笑 D.对着老婆婆大喊 3.判断下列对文中画线句子的理解是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。（3分） (1)米莉各种神奇的帽子都是她想象出来的。 （ ） (2)只要敢于想象，就能把想象中有趣的帽子变成真实存在的帽子。 （ ） (3)每个人都有独特的想象力，只要大胆想象，就会拥有神奇的帽子。 （ ） 4.“ ”在文中画出你觉得非常神奇的句子，并写一写感受。（3分） 5.米莉还会路过什么地方？她的“帽子”还会发生什么神奇的变化？试着续写。（4分） 米莉路过 ；米莉路过 。 6.有同学认为第①自然段中写米莉没有钱，第④自然段却写米莉拿出“所有的钱”交给店员，这样写是前后矛盾的。你同意他的观点吗？为什么？（3分） 我 这个观点。因为 四、阅读文章，回答问题。（18分） 我的家很大很大很大 殷健灵 ①每天早晨一睁开眼，我就钻进山洞探险。我用手指走路，我的眼睛像探照灯一样观察山洞里的一切———那里隐藏着叫不出名字的怪兽，洞口漏出一点点光，我又害怕，又兴奋。可是我的手指还没走出洞口，山洞就被妈妈掀(xiān)开了。 ②“该起床啦！”妈妈说。不高兴！我啜(juē)着嘴去刷牙，可是很快我又高兴起来。 ③我坐上了一朵云，云是洗手间天花板上的一块水渍变的。我在云朵上刷牙，它载着我穿越怪兽阵，它们奇形怪状，可我不怕。我坐在云朵上俯视我的家，我的家真大，我看见了湖，看见了隧道，还看见了宽广的田野，在上面可以开火车。从云朵上下来，我踩上滑板，玩冲浪。 ④“该吃早餐啦！”妈妈催我。不高兴！我不情愿地吃完早饭，可是很快我又高兴起来。 ⑤我再干点什么？我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。客厅里的柜子、椅子、茶几都能成为山。山可以移动，我让山长在哪里它就长在哪里。我爬得飞快，比任何一个玩具小人儿都快。我总是第一个到达山顶，把小红旗插在山顶上。我又赢了！下了山，我跟敌人打仗。我修建城堡，筑工事，挖壕沟。我翻山越岭，克服各种复杂的地形，指挥千军万马。 ⑥我的家太大了！我可以在家做任何事。 ⑦这时，我听见妈妈向爸爸抱怨：“厨房太小，客厅太小，卧室太小，床太小……” ⑧我在房间里面喊：“不对，我的家很大很大很大！”这就是我的家。我喜欢我的家！ （有删改） 1.文章分别从哪几个方面来写的，补充下面的图。（4分） 2.第①自然段中的“山洞”指（2分） （ ） A.被窝 B.隧道 C.柜子 D.真正的山洞 3.第⑤自然段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？请用“ ”画出来。（2分） 4.文中多次提到“不高兴”，结合文章内容，“我”感到不高兴的原因是（2分）（ ） A.早饭不好吃 B.不想起床 C.妈妈催“我” D.游戏还没玩够 5.读到“我可以在家做任何事”这句话时，可以猜想“我”还会（2分） （ ） A.捧起一本自己喜欢的书，在书房里安静地享受阅读时光。 B.在阳台上仰望天空，看云彩自由自在地变化出各种形状。 C.和玩具小人儿坐上皮鞋做的船，开进储物室来个宝藏探险。 D.坐在书桌前，拿着水彩笔画出各种各样美好的事物。 6.文中有许多奇特的想象，请用“ ”画出你最喜欢的一处，并写出你喜欢的理由。（3分） 7.妈妈认为家很小很小，“我”却认为家很大很大，这是为什么？结合文章内容写出你的想法。（3分） 五、小古文阅读。（11分） 狐假虎威 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也，天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，故遂⑦与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。 注释 ①求：寻找。②子：你。③长(zhǎng):做首领，掌管。④逆：违反，忤逆。⑤信：诚实。⑥然：正确，对。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。 1.理解文言词语的意思。（4分） (1)下列哪一幅图片中的步伐符合加点字“走”的意思？（2分）（ ） A B (2)小古文《守株待兔》中出现过这个用法：“ ，折颈而死。”（2分） 2.借助注释读懂故事，判断下面哪幅图最适合插入这则故事中？（2分）（ ） 3.文中写道：“兽见之皆走。”小动物们见到老虎的表现具体是怎样的呢？请你发挥想象，用下面的句式写一写吧！（3分） 小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的 ；有的 ；有的 ，生怕成为老虎的下一顿美餐。 4.你还积累了哪些含有动物的寓言故事？请仿照示例再写两个。（2分） 守株待兔 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。 本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同的角度用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。《字宙的另一边》大胆想象在字宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后题都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界，再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。 语文要素 走进想象的世界，感受想象的神奇。 常考问法 （示例）这段话中有许多奇特的想象，请用“﹏”画出你最喜欢的一处，并写出你喜欢的理由。 答题方法 方法1 边读边想象文中描述的情景，感受想象的神奇。 阅读时，我们可以根据文中形象的动作、语言、心理等，边读边想象画面，感受发生在每个形象身上的奇妙想象。 例如，在读到《我变成了一棵树》中动物们住进鸟窝的部分时，我们可以结合文中的“我会弯下腰”“你只需轻轻一跳或者轻轻一爬”，想象“我”弯下腰让小动物们住进鸟窝的样子，进而感受想象的神奇。 方法2 联系文章内容和生活实际，进行大胆想象。 例如，在阅读《宇宙的另一边》时，我们可以根据“宇宙的另一边，是这一边的倒影”，联系生活实际展开想象，比如：我们周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息呢？他们在这么长的休息时间里可以干什么？玩什么？据此打开思路，进行大胆想象。 方法3 借助插图，感受想象的神奇。 文章中的插图比较直观，能帮助我们更好地理解文章的内容，激发我们的想象力，把我们带入神奇的想象世界。比如，《我变成了一棵树》所配的插图：一棵大树上长着各种形状的鸟窝，树干上还有水珠滴下来。为了给小动物们住而长的各种形状的鸟窝，以及变成大树的“我”流的口水，都能让我们感受到想象的神奇。这幅插图生动形象、充满童趣，不仅能够帮助学生了解“我”的愿望，还能激发他们对想象世界的向往。 训练目录 主题阅读 一、我的家在月亮上 二、在我睡着之后 三、米莉的帽子变变变 拓展阅读 四、我的家很大很大很大 五、狐假虎威 一、阅读文章，回答问题。（21分） 我的家在月亮上 ①一天，我们一家搬到了月亮上，住进了一座蘑菇形的小屋。每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的----十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。 ②我家门前有一棵桂花树。桂花的芳香飘满了庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。我把秋千荡得可高啦！我的好邻居————改行种树的吴刚①叔叔好心地提醒我：“小心哪，别荡到月亮外面去了！” ③吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树在什么地方都能生长，而且不怕人乱砍滥伐。 ④爸爸妈妈在院门外开垦了大片的荒地，种上了各种水果和粮食，没过多久，就结出了累累果实。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子⋯⋯所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！ ⑤我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。 ⑥我们一家幸福地生活在月亮上…… （有删改） 注释 ①吴刚：神话传说中的人物，因学仙有过，被罚到月亮上砍桂树。这棵桂树很神奇，一斧子砍下去，瞬间就又能复合，于是吴刚只能不停地砍，而桂树则随砍随合。 1.读第①自然段，回答问题。（4分） (1)我知道从农历十五到三十，月亮的变化过程是（2分） （ ） (2)“我”所住的小屋会发生变化的原因是 。（2分） 2.文中的“我”和爸爸妈妈分别做了哪些事情？请你分分类。（填序号）（4分） ①种水果、粮食 ②采野花 ③捞鱼虾 ④荡秋千 ⑤种流星 3.阅读第②自然段，月亮上的桂花树有什么特点？（2分） （ ） ①香气四溢 ②能适应各种环境 ③高大粗壮 ④不怕被砍伐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.读到第④自然段中的“累累果实”一词，同学们交流了自己对这个词的理解。（6分） 通过下文中的“月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子”，我能推测出“累累果实”在这里指 。 读着这个词语，我仿佛看到了 的场景。 我发现，在理解词语的意思时，第一个同学运用的方法是（ ），第二个同学运用的方法是（ ）。 A.查资料 B.想象和联想 C.向别人请教 D.联系上下文 5.这篇文章充满了奇特的想象，你觉得哪部分内容最奇特有趣？为什么？（3分） 6.“我们”一家在月亮上还会发生什么有意思的事情？发挥想象，写一写。（2分） 我们一家幸福地生活在月亮上。 二、阅读文章，回答问题。（16分） 在我睡着之后 ①每次夜幕降临，在我睡着之后，我的房间就会发生一些不可思议的事情。 ②在我睡着之后，我的房间会长出青草，长出大树，长出藤蔓，变成一片漆黑的森林，我还听见虎啸龙吟。但我知道，只要我一睁开眼睛，就会逃得没有影儿。 ③在我睡着之后，我的房间会灌满海水。海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听到了波涛的激荡，狂风的怒吼，感受到海水把我的衣服都打湿了。 ④在我睡着之后，外星人会降落在我的房间。他们企图攻打地球，但我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓了回去。 ⑤在我睡着之后，我在书上认识的一些朋友会来看我：木偶人匹诺曹、小矮人、三只小猪、葫芦娃，嗯……还有孙悟空和猪八戒。他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪……唉，真是可惜，我还在睡觉。 ⑥白天，无论我怎样央求他们出来跟我玩，他们就是不搭理我。 ⑦在我睡着之后，彩虹跑来看我，于是我就做了一个美梦。 ⑧在我睡着之后，乌云跑来看我，于是我就做了一个黑黑的梦。 ⑨在我睡着之后，一个奇怪的东西跑来看我，于是我就做了一个奇怪的梦。 （有删改） 【梦中奇遇】 1.在“我”睡着之后，“我”的房间发生了哪些惊天动地的事情？请填写在框图中。（3分） ① “我”的房间灌满了海水 ② ③ 彩虹、乌云和一个奇怪的东西来看“我” 2.睡梦中，“我”是怎么阻止外星人攻打地球的？（2分） （ ） A.央求他们 B.睁开眼睛 C.和他们比赛 D.打了个喷嚏 3.“我”在书上认识的朋友会在“我”睡着后来看“我”，还在“我”的房间里举行晚会。请你阅读相关内容，完成以下题目。（4分） (1)下列哪些朋友来到了“我”的房间？（2分） （ ） ①小矮人 ②葫芦娃 ③长袜子皮皮 ④木偶人匹诺曹 ⑤拇指姑娘 ⑥小豆豆 A.①②③ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.①②④ (2)从中可以看出“我”在现实中是一个 的孩子。（2分） 【解析梦境】 4.你觉得文中哪些想象很有意思？结合具体内容谈谈自己的感受。（3分） 我觉得“我”的床变成了船，“我”躺在船上在地球上漂流了一圈这一描写很有意思，“我”的床很小，地球很大，从中可以感受到“我”的想象很大胆。 【编织梦境】 5.插上想象的翅膀，走进奇妙的世界。（4分） (1)“在我睡着之后，彩虹跑来看我，于是我就做了一个美梦”，彩虹来到“我”的房间会干什么呢？展开想象写一写。（2分） 在我睡着之后，彩虹跑来看我。 (2)在“我”睡着之后，谁还会来看“我”？又会发生什么呢？仿照文中的画线句，发挥想象写一写吧！（2分） 在我睡着之后， 跑来看我，于是我就做了一个 的梦。 三、阅读文章，回答问题。（19分） 米莉的帽子变变变 ①米莉看上了商店里一顶非常漂亮的帽子。可惜，她没有钱。看着呆望着空空的钱包的米莉，店员想了想，说：“我想起来了，有一顶帽子很适合你，请你等一下。”店员说完便离开了。 ②几分钟后，店员回来了，手上拿着一个盒子。“女士，这是一顶非常神奇的帽子。”店员说，“它可以变成你想要的任何尺寸、形状、颜色，你唯一要做的就是运用你的想象力。” ③店员小心翼翼地拿出帽子，把它戴在米莉的头上。 ④“谢谢！”米莉说，“我非常喜欢这顶帽子！”她把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。 ⑤米莉很开心地戴着新帽子，“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮的羽毛的孔雀帽子！” ⑥走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都好好吃啊！ ⑦因此，米莉有了一顶蛋糕帽子！ ⑧走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是，她的帽子上又插满了美丽的花朵。 ⑨走进公园，她就戴上了一顶喷泉帽子……突然，她发现不只是她戴着特别的帽子，每个人都有自己的帽子，而且都不一样！米莉看见，一个老婆婆戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。米莉觉得像唱歌一样开心。她的帽子也唱着歌。米莉回到家，看见爸爸妈妈的时候，她问：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，“我没有看到啊！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦！真的是一顶很神奇的帽子，我也希望自己有这样的帽子呢！”米莉说：“你有啊！只要想象，它就会戴在你的头上！” （有删改） 1.戴上神奇的帽子后，米莉路过了哪些地方？帽子发生了什么变化？阅读文章，补全下图。（4分） 2.米莉对着老婆婆做了什么，小鸟和鱼儿就飞到了老婆婆的帽子上？（2分）（ ） A.对着老婆婆哭 B.对着老婆婆扮鬼脸 C.对着老婆婆微笑 D.对着老婆婆大喊 3.判断下列对文中画线句子的理解是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。（3分） (1)米莉各种神奇的帽子都是她想象出来的。 （ ） (2)只要敢于想象，就能把想象中有趣的帽子变成真实存在的帽子。 （ ） (3)每个人都有独特的想象力，只要大胆想象，就会拥有神奇的帽子。 （ ） 4.“ ”在文中画出你觉得非常神奇的句子，并写一写感受。（3分） 5.米莉还会路过什么地方？她的“帽子”还会发生什么神奇的变化？试着续写。（4分） 米莉路过 ；米莉路过 。 6.有同学认为第①自然段中写米莉没有钱，第④自然段却写米莉拿出“所有的钱”交给店员，这样写是前后矛盾的。你同意他的观点吗？为什么？（3分） 我 这个观点。因为 四、阅读文章，回答问题。（18分） 我的家很大很大很大 殷健灵 ①每天早晨一睁开眼，我就钻进山洞探险。我用手指走路，我的眼睛像探照灯一样观察山洞里的一切———那里隐藏着叫不出名字的怪兽，洞口漏出一点点光，我又害怕，又兴奋。可是我的手指还没走出洞口，山洞就被妈妈掀(xiān)开了。 ②“该起床啦！”妈妈说。不高兴！我啜(juē)着嘴去刷牙，可是很快我又高兴起来。 ③我坐上了一朵云，云是洗手间天花板上的一块水渍变的。我在云朵上刷牙，它载着我穿越怪兽阵，它们奇形怪状，可我不怕。我坐在云朵上俯视我的家，我的家真大，我看见了湖，看见了隧道，还看见了宽广的田野，在上面可以开火车。从云朵上下来，我踩上滑板，玩冲浪。 ④“该吃早餐啦！”妈妈催我。不高兴！我不情愿地吃完早饭，可是很快我又高兴起来。 ⑤我再干点什么？我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。客厅里的柜子、椅子、茶几都能成为山。山可以移动，我让山长在哪里它就长在哪里。我爬得飞快，比任何一个玩具小人儿都快。我总是第一个到达山顶，把小红旗插在山顶上。我又赢了！下了山，我跟敌人打仗。我修建城堡，筑工事，挖壕沟。我翻山越岭，克服各种复杂的地形，指挥千军万马。 ⑥我的家太大了！我可以在家做任何事。 ⑦这时，我听见妈妈向爸爸抱怨：“厨房太小，客厅太小，卧室太小，床太小……” ⑧我在房间里面喊：“不对，我的家很大很大很大！”这就是我的家。我喜欢我的家！ （有删改） 1.文章分别从哪几个方面来写的，补充下面的图。（4分） 2.第①自然段中的“山洞”指（2分） （ ） A.被窝 B.隧道 C.柜子 D.真正的山洞 3.第⑤自然段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？请用“ ”画出来。（2分） 4.文中多次提到“不高兴”，结合文章内容，“我”感到不高兴的原因是（2分）（ ） A.早饭不好吃 B.不想起床 C.妈妈催“我” D.游戏还没玩够 5.读到“我可以在家做任何事”这句话时，可以猜想“我”还会（2分） （ ） A.捧起一本自己喜欢的书，在书房里安静地享受阅读时光。 B.在阳台上仰望天空，看云彩自由自在地变化出各种形状。 C.和玩具小人儿坐上皮鞋做的船，开进储物室来个宝藏探险。 D.坐在书桌前，拿着水彩笔画出各种各样美好的事物。 6.文中有许多奇特的想象，请用“ ”画出你最喜欢的一处，并写出你喜欢的理由。（3分） 7.妈妈认为家很小很小，“我”却认为家很大很大，这是为什么？结合文章内容写出你的想法。（3分） 五、小古文阅读。（11分） 狐假虎威 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也，天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，故遂⑦与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。 注释 ①求：寻找。②子：你。③长(zhǎng):做首领，掌管。④逆：违反，忤逆。⑤信：诚实。⑥然：正确，对。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。 1.理解文言词语的意思。（4分） (1)下列哪一幅图片中的步伐符合加点字“走”的意思？（2分）（ ） A B (2)小古文《守株待兔》中出现过这个用法：“ ，折颈而死。”（2分） 2.借助注释读懂故事，判断下面哪幅图最适合插入这则故事中？（2分）（ ） 3.文中写道：“兽见之皆走。”小动物们见到老虎的表现具体是怎样的呢？请你发挥想象，用下面的句式写一写吧！（3分） 小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的 ；有的 ；有的 ，生怕成为老虎的下一顿美餐。 4.你还积累了哪些含有动物的寓言故事？请仿照示例再写两个。（2分） 守株待兔 参考答案与解析 一、我的家在月亮上 1. (1)A (2)答案 小屋在月亮上，月亮每个月都会发生圆缺变化 解析：考查说明原因的能力。结合文章内容和生活经验，分析原因。阅读文章可知，十五月圆之时，是小屋最宽敞的时候，而过了十五，小屋会越来越挤。联系生活经验可知，农历十五的月亮最圆，这时也是“我”家最宽敞的时候，过了农历十五，月亮由圆月慢慢变为月牙，“我”家的小屋就会越来越挤。 2.“我”：④ 爸爸：③ 爸爸和妈妈：① 妈妈：②⑤ 3. B 4.爸爸妈妈种下的水果、粮食结出了很多果实 （示例）沉甸甸的果实挂满了枝头，挨挨挤挤的，把树枝都压弯了 D B 5.（示例）我觉得种流星、吃星星果这部分内容最奇特有趣。因为流星居然可以被种在地里，还能开花结果，星星果嚼起来还会冒星光，这在现实生活中是不可能存在的。 6.（示例）吴刚叔叔在我家门前又种了一棵桂花树，爸爸在两棵桂花树之间绑上了一张常青藤做的吊床，我躺在吊床上，怀里抱着玉兔，悠啊悠，悠啊悠，听玉兔给我讲它在广寒宫的故事。 二、在我睡着之后 1.①“我”的房间变成一片漆黑的森林 ②外星人降落在“我”的房间，企图攻打地球，被“我”吓了回去 ③“我”在书上认识的朋友来看“我”并在“我”的房间里举行晚会 2. D 3.(1)D (2)答案（示例）爱读书，富有想象力 解析：考查评价人物形象的能力。根据题干定位到相关内容，抓住关键语句，分析人物形象。根据题干定位到第⑤自然段，由“我在书上认识的一些朋友会来看我：木偶人匹诺曹、小矮人……猪八戒”可知，“我”认识了很多书中的朋友，说明“我”读过很多书，是一个爱读书的孩子；“他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪”是“我”的想象，从中可以看出“我”是一个富有想象力的孩子。 4.（示例1）我觉得“我”打了一个喷嚏就把外星人吓了回去这一描写很有意思。凶狠的外星人带着武器来攻打地球，却被“我”小小的一个喷嚏吓走了，真让人意想不到。 （示例2）书中的人物都从书里跑出来了，还在“我”的房间里举行晚会，这一情节太有意思了，读起来画面感十足。 评分标准：从文中找到发挥想象的内容，得1分；结合相关内容说明感受，得2分。 5.(1)（示例）她用绚丽的色彩装点我的房间，让每一个角落都充满梦幻。但我在梦里嘟囔了一句梦话，彩虹以为她打扰到了我，便悄悄离开了。 (2)答案（示例1）小鸟 自由飞翔 （示例2）雪花 洁白无瑕 评分标准：仿照句式进行描写，得2分；语言通顺流畅，得1分。 解析：考查仿写的能力。先明确画线句的句式结构；再发挥想象，进行仿写。第一步，分析画线句可知，画线句的句式是“在我睡着之后，……跑来看我，于是我就做了一个……的梦”。其中，“我”做的梦是依据来看“我”的事物的外形、颜色、作用等特点来说的。第二步，发挥想象，想一想谁还会来看“我”，“我”因此会做什么样的梦。据此仿照句式写一写即可。如，“在我睡着之后，秋风跑来看我，于是我就做了一个凉爽的梦”。 三、米莉的帽子变变变 1.①蛋糕帽子 ②花店 ③公园 ④喷泉帽子 2. C 3. (1)✔ (2)× (3)✔ 4.答案（示例）走进公园，她就戴上了一顶喷泉帽子 喷泉怎么会成为一顶帽子呢？这真是太神奇了，喷泉帽子戴在头上说不定也会喷水呢！ 解析：考查对文章内容能有自己的感受的能力。阅读文章，找出自己觉得神奇的句子，并结合文章内容和生活实际说明理由。本文充满了神奇的想象，仔细阅读，选择一处自己觉得充满神奇想象的地方，写出感受。如，“米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃”。在作者的笔下，米莉的笑使鱼儿离开了水，甚至会飞了，联系现实生活，鱼儿离不开水，也不会飞，由此可以感受到想象的神奇之处。 5.答案（示例1）海边，她立刻拥有了一顶轮船帽子，海鸥在上面盘旋尖叫 森林，头上的帽子立刻变成一个鸟巢，一只大鸟站在鸟巢边，守护着巢里的鸟蛋 （示例2）海边，她立刻拥有了一顶浪花帽子，引来海鸥在上面盘旋鸣叫森林，于是她的帽子上长满了各种各样的树木，有松鼠在上面欢快地跳跃 解析：考查语言表达的能力。在把握文章内容的基础上，联系生活实际，发挥想象续写。第一步，理解文章内容。阅读文章可知，米莉路过蛋糕店，就拥有了蛋糕帽子；路过花店，帽子上就插满了美丽的花朵；走进公园，就戴上了喷泉帽子。分析可知，米莉的帽子随着她路过的地方的变化而对应变成与之有关的帽子。第二步，联系生活展开想象。联系生活实际想一想米莉还可能会路过什么地方，这个地方有什么标志性的事物，想象帽子会随之发生怎样的变化。如米莉走进游乐场，她就戴上了旋转木马帽等。只要想象合理即可。 6.不同意 因为店员拿出的神奇的帽子也是店员想象出来的，实际上并不存在，那么米莉拿想象出来的钱购买也是合理的。 四、我的家很大很大很大 1.①洗手间 ②刷牙 ③客厅 ④爬山打仗 2. A 3.（示例）我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。 4. C 5. C 6.山可以移动，我让山长在哪里它就长在哪里。 这里体现了“我”丰富的想象力，家里不仅可以有山，“我”还可以让山随便移动，十分神奇。 7.答案 因为妈妈看到的是家的实际大小，而“我”能够通过自己的想象在家里做任何事，“我”喜欢自己的家，所以“我”认为家很大很大。 评分标准：能结合文章内容分别从妈妈和“我”的角度说明原因，得2分；表达清晰、流畅，得1分，出现1个错别字，扣0.5分。 解析：考查说明原因的能力。根据题干定位到相关内容，结合文章内容，说明原因。根据题干定位到第⑦⑧自然段，根据第⑦自然段中妈妈的抱怨可知，妈妈只能看到家的实际大小。结合上文中“我”把被窝想象成山洞，把天花板上的水渍想象成云，把客厅里的很多东西想象成山等可知，“我”认为家很大很大的原因是“我”有着丰富的想象力，通过想象“我”可以在家里自由快乐地做任何事，“我”喜欢自己的家。据此组织语言作答。 五、狐假虎威 译文：老虎寻找各种野兽来吃，抓到了一只狐狸，狐狸（对老虎）说：“你不敢吃我，上天派我掌管群兽，现在你吃掉我，这样是违背了上天的命令。你如果不相信我的话，我在前面走，你跟在我的后面，看看群兽见了我有敢不逃跑的吗？”老虎信以为真，就和狐狸同行。群兽见了它们都逃跑了。老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，认为它们是害怕狐狸（才逃跑的）。 1. (1)A (2)兔走触株 2.答案 A 解析：考查把握文章内容并读懂图片的能力。先把握图片上的内容；再结合注释理解故事内容，比对图片后确定答案。第一步，读图，理解图片内容。A项，图片中一只狐狸走在老虎前边，旁边有几只小动物正在逃跑。B项，一只狐狸流着口水看着树上叼着肉的乌鸦。C项，一只狐狸站在结满葡萄的葡萄架下。第二步，理解故事内容，确定答案。阅读文章可知，这篇文章主要讲了老虎在寻找野兽吃时，抓到了一只狐狸，狐狸为了不让老虎吃自己而骗老虎说自己掌管百兽，别的动物见了它都会非常害怕，为了让老虎相信自己，自己走在老虎的前面，结果其他动物见了之后果然纷纷逃跑了。比对图片可知，A项最符合故事内容。 3.（示例1）钻进深深的洞里 蹿上高高的树梢 躲进茂密的草丛 （示例2）夹紧尾巴拼命奔跑 尖叫起来扭头就跑 连滚带爬四处逃窜 4.（示例）亡羊补牢 塞翁失马 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$