荷花淀&口语交际倾听-【创新教程】2025年职教高考语文总复习教参

１２．本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪,这些 画面是如何组织到一起的? 　 　 答案:通过作者的观感和想象把三幅画面有机地 连接起来,他的所见所闻所思所感构成行文的 线索. １３．作者认为怎样才能真正了解“西北高原”? 　 　 　 答案:既要有宏观的把握,也要有身临其境的体 察.既要从空中飞过,也要从地上走过,这样才能 真正了解所谓“西北高原”的意义.在空中你可以 得到一个概括的印象,在地上走过你才能切实地 明白高原之所以为高原.对西北高原的了解不是 凭空可以想象的. １４．在作者眼中,江南的雪和西北的雪各有什么特点? 能带给人怎样的不同感受? 　 　 　 答案:江南的雪若“柳絮因风起”,带给人清灵俊逸 的美感;西北的雪似“空中撒盐”,带给人厚重、实 在的感觉,它具有填平一切坎陷的力量,同时使人 感到心境清凉而实在. １５．简要概括本文的主旨. 　 　 　 答案:作者通过与江南水乡景色的对比来具体表 现西北高原景色的雄浑壮观,从而抒发对西北高 原景色的喜爱之情,进而表达对祖国大好山河的 赞美之情. １６．“虚实结合”是散文常用的手法,请结合文本简要 分析这一手法的使用及其作用. 　 　 　 答案:文中关于西北的河流、盐池、高原的景象等, 都是具体的实的描写.而对于江南水乡的景色、 “心境清凉”的感受等,是虚的描写.虚实结合,相 辅相成,使内容得到了生动的解说,使思想感情得 到了形象的表达. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 荷花淀 　　　　　　　　学生用书P８ １．单音字 (１)跳跃 (yuè)　　　　　　(２)泅 水(qiú) (３)打捞 (lāo) (４)晌 午(shǎng) (５)凫 水(fú) (６)噘 着嘴(juē) (７)吮 了一下(shǔn) ２．多音字 (１) 落 后(luò) 落 枕(lào) 丢三落 四(là) 大大落 落(luō) ì î í ï ï ï ï (２) 新鲜 (xiān) 鲜 见(xiǎn){ (３) 扒 手(p􀅡) 扒 着船帮(bā){ (４) 笼 子(lóng) 笼 罩(lǒng){ (５) 传单 (dān) 单 于(ch􀅡n) 姓单 (sh􀅣n) ì î í ïï ï １． 穿suō(梭) suō(唆)使 怙恶不quān(悛) ì î í ïï ï ２． 气chuǎn(喘) chuài(踹)一脚 tuān(湍)急 ì î í ïï ï ３． 脱jiāng(缰) jiāng(僵)硬 边jiāng(疆) ì î í ïï ï ４． 竹lǒu(篓) 佝lóu(偻) lòu(镂)空 ì î í ïï ï １．震动􀅰振动 震动:①震惊,惊动.②受到外力影响而颤动.③ 比喻盛怒;威严.④(重大的事情、消息等)使人心 不平静;轰动;激动. 振动:又称振荡,是指一个状态改变的过程,即物体 的往复运动. “震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动;“振动”侧 重于有规律的振荡. ２．精致􀅰精制 “精致”是形容词,表示制造精巧细致. “精制”是动词,指在粗制品上加工或精工制造. ３．形势􀅰形式 形势:一是指地势;二是指事物发展的状况. 形式:事物的形状、结构等. １．藕断丝连:比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连. ２．铜墙铁壁:也说“铁壁铜墙”,比喻十分坚固、不可摧 毁的事物. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１􀅰 高考总复习　语文 　　孙犁(１９１３—２００２年),原名孙树勋,河北安平县 人,现代作家.主要作品有长篇小说«风云初记»,中 篇小说«铁木前传»,短篇小说集«白洋淀»«荷花淀» «采蒲台»«嘱咐»,小说散文集«白洋淀纪事»等.孙犁 小说语言清新自然、朴素洗练,被称为“诗体小说”. 他的小说自然清新纯朴,充满诗情画意,被称之为“荷 花淀派”. “荷花淀派” 以孙犁为代表的一个当代文学的流派.主要作 家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等.荷花淀即白洋淀, 这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,也源于孙 犁的短篇小说«荷花淀». «荷花淀»以白洋淀明媚如画的风景当作背景,具 有朴素、明丽、清新、柔美的风格,洋溢着诗情,带有浓 郁的浪漫主义色彩.这一派作家的共同特色是着力 追求诗情画意之美,早期作品都吐露出华北的泥土和 水乡的清新气息.在创作风格上有共同的特点:如荷 花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满 诗情画意,被称为“荷花淀”派. 　　«荷花淀»描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年 妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击 战士的过程,表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱 祖国的精神. １．小说前３段描写了哪些景物? 有什么作用? 　 　 　 　 答案:景物:高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修 长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片 银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的 荷香. 作用:点明了故事发生的地点、时间,引出了主要人 物水生嫂;营造了一种清新欢愉的宁静气氛,烘托 了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象;充分展示了 荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福,为后文 水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节 的展开作铺垫. ２．“水生笑了一下.女人看出他笑得不像平常.‘怎 么了,你?’”这里,水生嫂使用了一个倒装句,表现 了她怎样的心情? 　 　 答案:由于水生笑得不平常,水生嫂一时猜不透,一 下子迸出这短促的问句,反映了她心情的急切,表 现了对丈夫的关切. ３．“女人低着头说:‘你总是很积极的.’”水生嫂这句 话有何丰富的内涵? 　 　 答案:这句话体现了水生嫂既嗔怪又自豪的矛盾心 理:嗔怪的是丈夫马上要离开自己;自豪的是丈夫 没落在别人后面.作者非常巧妙地让水生嫂这位 普通而又温柔贤淑的农村妇女用不满的口气说出 了满意的话. ４．“几个女人羞红着脸告辞出来􀆺􀆺水像无边的跳荡 的水银”,此处的景物描写有什么作用? 　 　 答案:景物描写暗示了湖面情况的异常,进一步勾 画出白洋淀伏击战的典型环境,也为下面到来的激 烈战斗蓄势. ５．水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来, “丢”在女人们的船上;接着女人们将掉在水里的小 包裹“捞”起来“丢”给他们,这一“捞”一“丢”,有什 么意味? 　 　 答案:这一“捞”一“丢”,不仅表现了抗日军民打捞 战利品时乐观的精神,以及夫妻间似嗔实喜、似怨 实爱的小儿女心态,更重要的是在这一“捞”一“丢” 里,早就融进了他们对生活的热爱,对亲人的关爱, 以及对祖国、对家乡的挚爱. ６．水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德,又有解放 区妇女的进步特点.请结合文本简要分析其性格 特征. 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 [基础模块上]　第一单元　理想与信念 答案:①勤劳善良.她编席子又快又好,可以看出 她的能干与勤快.丈夫是游击组长、党的负责人, 大部分家务劳动得由她承担.她上要奉养公公,下 要育护孩子,是典型的贤妻良母.②温柔体贴.丈 夫工作晚归,她首先“站起来要去端饭”.丈夫说要 参军,她“手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了 手”,表现了她对丈夫的依恋.丈夫参军没几天,她 心里思念丈夫,又偷偷地和众伙伴去探望丈夫,对 丈夫一往情深.③深明大义.丈夫参军,她没有拖 后腿,虽然她不想让丈夫走.丈夫去别人家做动员 工作,她一直“呆呆地坐在院子里等他”,要听听丈 夫的“嘱咐”.丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的.捉 住了要和他们拼命”,她流着眼泪答应了他,体现了 她的忠贞和坚强. ７．去探望丈夫的妇女们有着怎样的个性特征? 　 　 答案:①机敏多智,如:“听说他们还在这里没走. 我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.” ②质朴憨厚,如:“我有句要紧的话,得和他说说.” ③稳重 谨 慎,如:“听 他 说,鬼 子 要 在 同 口 安 据 点􀆺􀆺”水生的女人说. ④心急口快,如:“哪里就碰得那么巧,我们快去快 回来.” ⑤忸怩羞涩,如:“我本来不想去,可是俺婆婆非叫 我再去看看他———有什么看头啊!” ８．«荷花淀»一文呈现出多角度、多层次的美,请结合 文本探讨这篇小说表现了怎样的美. 　 　 　 　 答案:(１)爱情美.水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺 牲生命;青年妇女牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的 炮火去探夫;我们的战士在“顺手丢”中温柔关爱尽 显无余.这就是白洋淀青年男女的纯朴而忠贞的 爱情. (２)亲情美.如“爹哩?”“小华哩?”如果说水生每次 回家必问的话,那么这一次会不会带有一丝不安? 因为第二天水生就要去大部队了.谁说战士无情? 谁说战士不顾家? 他们心疼家人,梦萦故乡,然而 国难当头,他们只有舍小家而顾大家.“水生,你干 的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧.大人孩子 我给你照顾,什 么 也 不 要 惦 记.”这 就 是 浓 郁 的 亲情. (３)爱国情.为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上 前线,女人支持丈夫,父亲支持儿子,乡亲支持战 士.有这样的爱国情怀,有这样的凝聚力,我们的 革命能不胜利吗? 忠贞的爱情,浓郁的亲情,都统 一在高尚的爱国情中. １．独特的视觉:孙犁在«荷花淀»中运用独特的视角, 通过对白洋淀自然风光和人文情怀的细腻描绘,展 现了一幅幅美丽而富有诗意的画面.小说中的景 物描写清新自然,如荷花淀的荷花、芦苇、水塘等, 都充满了浓郁的乡土气息和浪漫主义色彩. ２．个性化的语言:孙犁的小说语言质朴、明快,但又内 涵丰富.他通过人物生活化的语言,委婉而细腻地 表达人物微妙的心理活动,使得人物形象生动而富 有感染力.这种语言风格不仅增强了小说的艺术 魅力,也使得读者能够更深入地感受到人物的内心 世界. ３．诗一般的意境:«荷花淀»的意境深远,充满了诗情 画意.小说通过描绘白洋淀的自然风光和人物的 生活场景,营造出一种宁静、和谐而又充满生机的 氛围.这种意境不仅让读者在阅读过程中感受到 美的享受,也使得作品具有了更高的艺术价值. ４．浪漫主义气息:孙犁的作品以浪漫主义为主导,这 种风格在«荷花淀»中表现得尤为明显.小说通过 对白洋淀美好风光的赞美,以及对人物纯真情感的 抒发,展现了一种对美好生活的向往和追求.这种 浪漫主义气息使得作品具有了更加广泛的社会意 义和人文关怀. ５．乐观的精神:«荷花淀»中的人物在战火硝烟中展现 出了坚韧不拔、积极向上的精神风貌.小说通过描 写青年妇女在艰苦环境中的成长和奋斗,传递了一 种乐观向上、不屈不挠的精神.这种精神不仅激励 着小说中的主人公,也感染着每一位读者. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学生用书P１０ [积累运用] １．下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是 (　　) A．横 样子(hèng)　　凫 水(fú)　 　吮 吸(yǔn) B．惦 记(di􀅣n) 荷花淀 (di􀅣n)泅 水(qiú) C．围剿 (ch􀅡o) 摇橹 (lǔ) 菱 角(líng) D．晌 午(xiǎng) 嘱 咐(zhǔ) 草垛 (duò) 解析:B　[A项,“吮”读shǔn.C项,“剿”读jiǎo. D项,“晌”读shǎng.] ２．下列各项中,没有错别字的一项是 (　　) A．晌午　提炼　危在旦夕 B．穿唆　掂记　土崩瓦解 C．吮吸　穿唆　戛然而止 D．凫水　间碟　朗朗上口 解析:A　[B．“掂记”应为“惦记”.C．“穿唆”应为 “穿梭”.D．“间碟”应为“间谍”.] ３．下列横线上依次填入动词正确的一项是 (　　) ①最后,努力地一摇,小船　　　　进了荷花淀. ②渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船 帮　　　　出头来. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２１􀅰 高考总复习　语文 ③那肥大的荷叶下面有一个人的脸,下半截身子 　　　　在水里. ④忽然从她们的船底下　　　　出一个人来. A．冲　露　浸　钻　　B．驶　冒　留　钻 C．驶　钻　淹　露 D．窜　露　长　冒 解析:D　[句①中能说明小船飞快的词语应该是 “窜”字,写出了小船的轻快与灵活.“驶”字太普 通,“冲”字说明了快,但没有“窜”字表现丰富.句 ②用“露”字说明了她们从水中钻出来的那种似出 而未出的样子,非常形象生动.句③用一“长”字将 他们的水性写出来,用了拟物的修辞手法.句④用 “冒”字 形 象 生 动 地 写 出 了 他 们 从 水 中 出 来 的 动态.] ４．下列句子中,加点词语的使用不正确的一项是 (　　) A．文明向上的社会之风,是维护社会安定团结的 铜墙铁壁 . B．他们两个长得像孪生兄弟,毕业分开三年来,他 们一直藕断丝连 ,书信不断. C．中国共产党在反腐倡廉过程中越来越注重制度 建设,强调标本兼治 ,从源头预防腐败,营造不 敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围. D．千古文章一大抄,说“抄”固然偏激,但写作仍然 要经 过 一 个 模 仿、借 鉴 的 过 程,这 却 是 不 易 之论 . 解析:B　[A．铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁 的事物.使用正确.B．藕断丝连:比喻表面上好像 已断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱情上的). 用错对象.C．标本兼治:对事物的枝节和根本都加 以治理.使用正确.D．不易之论:内容正确、不可 更改的言论.使用正确.] ５．下列各句中,没有语病的一句是 (　　) A．孙犁写了小说«白洋淀»,描写了三幅诗情画意 的场景,让人真正领略到大自然那无穷无尽的 魅力. B．水生说:“今天县委召集我们开会.敌人假若再 在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀里 的斗争形势就变了.” C．“荷花淀派”是一个以孙犁为代表,以农村生活为 主要内容并形成一定艺术特色的小说流派. D．河北荷花淀的美丽风光对作家孙犁十分熟悉, 他从那盛开的荷花中,看到了人性的纯美. 解析:C　[A项“写了小说”应为“写的小说”.B项 应把“假若”放到“敌人”前面.D项主客倒置,应为 “作家孙犁对河北荷花淀的美丽风光十分熟悉”.] ６．下列各项与例句修辞方法相同的一句是 (　　) 例句:粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的 哨兵吧. A．水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新 鲜的荷叶荷花香. B．她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿 梭、缝衣透针一般快. C．全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广 场上,就成了一条苇子的长城. D．苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着. 解析:C　[例句和C项都采用了暗喻修辞手法.] ７．对“幸福”的理解因人而异.请仿照示例,将下面作 品中人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理 解.要求:①符合人物的思想性格;②句式相近,每 句话补写的字数不超过３０个字. 示例:«守财奴»中的葛朗台说:我的幸福就是金子, 守住金库的钥匙,就守住了我的幸福. «荷花淀»中的水生说:我的幸福就是 　 　 答案:(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫白 洋淀,就保卫了我的幸福. [阅读鉴赏] (一)课内阅读 阅读下面的文字,完成８~１０题. 很晚丈夫才回来了.这年轻人不过二十五六岁, 头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷 过了膝盖,光着脚.他叫水生,小苇庄的游击组长,党 的负责人.今天领着游击组到区上开会去来. 女人抬头笑着问:“今天怎么回来得这么晚?”站 起来要去端饭. 水生坐在台阶上说:“吃过饭了,你不要去拿.” 女人就又坐在席子上.她望着丈夫的脸,她看出 他的脸有些红涨,说话也有些气喘.她问:“他们几 个哩?” 水生说:“还在区上.爹哩?” “睡了.” “小华哩?” “和他爷爷去收了半天虾篓,早就睡了.他们几 个为什么还不回来?” 水生笑了一下.女人看出他笑得不像平常.“怎 么了,你?” 水生小声说:“明天我就到大部队上去了.” 女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了 手.她把一个手指放在嘴里吮了一下. 水生说:“今天县委召集我们开会.假若敌人再 在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀里的斗 争形势就变了.会上决定成立一个地区队.我第一 个举手报了名的.” 女人低着头说:“你总是很积极的.” ８．下面对原文内容的理解和赏析,不正确的一项是 (　　) A．开头运用侧面描写,既交代了水生的年龄,又具 有白洋淀地域青年的典型特征. B．水生“笑了一下”,既是为有一个贤惠的妻子而 笑,又是内疚的笑.自己刚回来就要出发,不能 陪伴妻子. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 [基础模块上]　第一单元　理想与信念 C．“你总是很积极的”,既有对男人的些许嗔怪,但 更多的是对男人积极参加抗日的自豪. D．水生嫂的心情是复杂的.既想挽留水生,又不 愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业. 解析:A　[“侧面描写”错误,是肖像描写,是对人 物的正面描写.] ９．丈夫很晚才回来,水生嫂却一直在等待,说说这个 情节的表达作用. 　 　 答案:因为水生外出开会,会带回来党组织最新的 消息,很晚才回来,说明斗争形势严峻,她为自己的 丈夫担心,所以必须等到水生回来才能放心.这个 情节表明了水生嫂的贤惠和对丈夫的爱. １０．你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”? 　 　 答案:“震”准确地表达了由吃惊而产生的心理反 应.“吮”表明水生嫂对情绪的调整.一“震”一 “吮”,生动形象地表现了水生嫂内心的波动,形象 地写出了她从吃惊到理性抉择的过程. (二)课外阅读 阅读下面的文字,完成１１~１４题. 芦花荡 孙犁 ①弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上.老头子 载了两个女孩子回来. 孩子们在炮火里滚了一个多月,都发着疟子,一 直没安静过,神经紧张得很.一点轻微的声音,闭上 的眼就又睁开了.现在又是到了这么一个新鲜的地 方,有水有船,荡悠悠的,夜晚的风吹得长期发烧的脸 也清爽多了,就更睡不着.眼前的环境好像是一个 梦.小女孩子趴在船边,用两只小手淘着水玩. 远远有一片阴惨的黄色的光,突然一转就转到她 们的船上来.女孩子叫了一声.老头子说:“不怕,小 火轮上的探照灯,它照不见我们.” 小船无声地,但是飞快地前进.当小船和那黑乎 乎的小火轮站到一条横线上的时候,探照灯突然照向 她们,不动了.两个女孩子的脸照得雪白,紧接着就 扫射过一梭机枪. 老头子叫了一声“趴下”,一抽身就跳进水里去, 踏着水用两手推着小船前进.大女孩子把小女孩子 抱在怀里,倒在船底上,用身子遮盖了她. 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去,有的一见 水就爆炸了. 那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来, 连忙爬起来,把大的抱在自己怀里,带着哭声向老头 子喊:“她挂花了!” 老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地 说:“不怕.他打不着我们!” “她挂了花!” “谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船 很厉害地仄歪了一下.老头子觉得自己的手脚顿时 失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼 命地往前推了一把. 他们已经离苇塘很近.老头子爬到船上去,他觉 得两只老眼有些昏花.一钻进苇塘,他就放下篙,扶 起那大女孩子的头. 大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:“我不要 紧.快把我们送进苇塘里去吧!” 老头子无力地坐下来,船停在那里.月亮落了, 半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.老头子叹了一口 气,停了半天才说:“我不能送你们进去了.我没脸 见人.” 小女孩子有些发急,她像央告那老头子:“老同 志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们 要找医生给她裹伤呀!” 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来.小女孩子安 慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样. 谁知到了这里,反倒􀆺􀆺一声一声像连珠箭,射穿老 头子的心.他没法解释:大江大海过了多少,为什么 这一次的任务,偏偏没有完成? 自己没儿没女,这两 个孩子多么叫人喜爱! 自己平日夸下口,这一次带着 挂花的人进去,怎么张嘴说话? 这老脸呀! 他叫着大 女孩子说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我 叫他们十个人流血!” 两个孩子全没有答言,老头子觉得受了轻视.他 说:“你们不信我的话,我也不和你们说.可是,等到 天明,你们看吧!” 第二天,中午的时候,非常闷热.②一轮红日当 天,水面上浮着一层烟气.小火轮开的离苇塘远一 些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了.十几个鬼子在水 里泅着,日本人的水式真不错.水淀里没有一个人 影.从荷花淀里却撑出一只小船来.一个干瘦的老 头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙 地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一 个投进嘴里去. 鬼子们冲着那小船吆喝,叫他过来. 老头子向他们看了一眼,就又低下头去.还是有 一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬.船却慢慢地冲着这 里来了. 小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗 澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去 了.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却 走不动,鬼子紧紧追上了他. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１􀅰 高考总复习　语文 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也 许人们忘记这是为什么埋的了.③这里的水却是镜 子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮 动.鬼子们追上来,看看就扒上了船.老头子又是一 篙,小船旋风一样绕着鬼子们转.鬼子们像是玩着捉 迷藏,乱转着身子,抓上抓下. 一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去.他被什么 东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大 腿.别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子 也就挂上了钩.他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩 子.那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两 个,有 的 三 个.鬼 子 们 痛 得 鬼 叫,可 是 再 也 不 敢 动 弹了. 老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着 鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样. 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼.在那里,鲜 嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘洒. 在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用 密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为. １９４５年８月于延安 (有删改) １１．下列对小说内容的理解,不正确的一项是 (　　) A．本文写的是战争环境里的人和事件,虽然有那 个女孩子受伤后的几声呻吟,但没有给人悲惨 凄凉的感觉. B．老头子在护送两个女孩时,一个女孩不幸被敌 人射伤,他于是觉得“没脸见人”,充满了自责. C．这个老头子是非常具有传奇色彩的人物,他独 自一人又手无寸铁,却将十几个日本鬼子打得 鬼哭狼嚎. D．芦花荡中的这个老头子不畏艰险、尽心竭力, 勇敢得出奇,他强烈的责任感,揭示了抗日战 争取得胜利的原因. 解析:D　[抗日战争取得胜利的原因有很多,D项 说法太绝对.] １２．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不 恰当的一项是 (　　) A．老头子两次对两个女孩说“不怕”是为了安慰 她们,并且他是真的对自己很自信,从他被鬼 子发现时的一系列动作就可以看出来. B．文中两次写老头子“有一篙没一篙地撑着”是为 了强调人物悠闲惬意的状态,有效地迷惑了鬼 子,为后文鬼子轻易上当作了铺垫. C．文中多处埋下了伏笔,使小说表达含蓄,结构严 谨,故事紧凑,如写“日本人的水式真不错”就 是为后文鬼子轻易追上老头子埋的伏笔. D．本文虽然是描写战争,却用了朴素、清新、柔美 的语言,淡化了对人物形象的刻意雕琢,散文 式的格调、诗歌般的意境使文章充满“诗意”. 解析:C　[鬼子追上老头子的船,并不是因为他们 的水式好,而是老头子故意让他们追上的,这样才 能把他们引入陷阱.] １３．小说中的老头子的主要性格特点是什么? 请结合 全文简要分析. 　 　 　 　 答案:①自信,经历了大风大浪没有出事,以及多 次安慰女孩“不怕”,可以看出他很自信.②要面 子,女孩受伤让他觉得“没脸见人”,非要给女孩报 仇.③慈爱,他自己无儿无女,对两个女孩是真心 喜爱,女孩受了伤他很自责、很难过.④临危不 乱,有勇有谋,面对鬼子的封锁只凭一只小船来去 自如,给女孩报仇时精心策划,引鬼子入圈套. １４．小说多处描写了环境,请分别分析画线部分的环 境描写有何作用. 　 　 　 　 答案:①烘托出一种静谧美好的气氛,与后文遇鬼 子枪袭的紧张形成对比;②营造了一种紧张压抑 的气氛,并告知读者鬼子下塘洗澡的原因,推动故 事情节的发展;③水的清澈和平静下蕴藏着不平 静,为鬼子不知不觉进入陷阱作了铺垫. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生用书P１２ 　　倾听通常指人凭借听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的过程.有效的倾听需要用 耳,更需要用心.具体应做到如下几点: (１)认真听,听清楚.(２)耐心听,听完整.(３)仔细听,听明白.(４)倾听还应保持开放的姿态,必要时可给 予对方恰当的反馈.为提高倾听能力,平时还应增加知识储备,丰富生活体验. 􀅰５１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 [基础模块上]　第一单元　理想与信念