1.9 选用，仿用，变换句式-2025年职教手册语文

[第一部分]语言基础知识及应用 专题九选用、仿用、变换句式 考点解读 目标达成 选用、仿用、变换句式是春季高考的重要考点之一，在职教高考中 1.熟知选用、仿用、变换句式的 不时出现。选用句式常以客观选择题的形式出现；仿用、变换句式主要 基本知识 以主观表达题形式出现。仿写句子较为灵活，常与修辞手法、语言表达 2.掌握选用、仿用、变换句式的 的生动形象结合考查。变换句式在春季高考试题中重点考查的是长 句、短句的互换，整句和散句的互换。 基本方法 知识清单 句式的类型 液分泌增多等现象， ,内啡肽又促进多 汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思， 巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴 奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上 可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达 瘾了。 效果也不尽相同。常见句式分类如下： A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放 (1)根据句子成分或成分句的位置分：常式句、 出来 变式句。 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放 (2)根据结构的繁简分：长句、短句。 出来 (3)根据分句数量分：单句、复句。 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 (4)根据句式整齐度分：整句、散句。 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 (5)根据主语的性质分：主动句、被动句。 [解析]本题考查选用句式的能力。解答此题 (6)根据判断的性质分：肯定句、否定句。 需注意陈述对象的承接，空格前面“心跳加速、唾 (7)根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、 液及汗液分泌增多”属于“兴奋”，空格后面“内啡 感叹句。 肽”，选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内 (8)根据语体色彩分：口语句式与书面句式。 啡肽”正好承上启下。 选用句式 [答案]C 选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重 仿用句式 点的不同，语意深浅的不同等)或题目规定，选择恰 仿用句式要求考生按照规定的话题（或情境）， 当的句式。高考常采用连贯衔接题的形式来考查 仿照给定的（或暗示的）修辞手法、句式特点，写一 考生选用句式的能力。即根据语意的需要，根据感 个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。 情的语气连贯的需要来选用相应的句式。 仿用句式试题往往涉及修辞、句式、表达、照应 句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生 等内容，它主要考查考生的语言运用能力、联想能 动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选 力和创新能力。 用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说， (一)仿写的类型 不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之 1.嵌入式 间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯， 在所供材料的中间空出一句或几句，要求仿照 内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。 上句或下句的句式再造句子嵌人空缺处，且要与上 句式的选用往往就是针对这些细微区别的。 下文衔接贯通。如： 从近几年高考命题来看，高考句式的选用题， 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。 的排比句。 [例1]填人下面一段文字横线处的语句，最 人民共和国迎来了她七十诞辰。七十年像一 恰当的一句是 () 条长河，有急流也有缓流；七十年像一幅画卷，有冷 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃 色也有暖色； ；七十年像一部史 辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、 诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展 口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的 开， ,史诗还在续写。我们的共和国正迈 感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗 着坚定的步伐，跨入新时代。 125 语文基础知识必备手册 这种题型限定了仿造句子的思维空间，即考生 (2)不提供语言材料，只有内容或形式的要求。 要顺着所供材料原来的思路进行思考。形式上一、 如：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。 二两横线所写的内容应是比喻句且与上下文形成 这种题型比较灵活自由，答题时除了按限定的 排比句，第三条横线所写内容要与第一、二两条横 中心造句外，排比的形式则可灵活多样，如比喻式 线上的内容形成照应。 排比、对比式排比等，主要是要有丰富的联想和想 2.续写式 像能力。 在所供材料的末尾处留出一个空位，要求考生 (二)常见错误 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使 1.话题脱离 之与上文构成一段语意完整的文字。如：照应给出 话题，一是指题目中规定的陈述对象，在仿写 文句的意思，续写一段话。 时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要 听高雅的音乐，可以陶治人的性情，可以激励 求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定 人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看 的主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨， 循旨联想，遵旨选材，按旨索向。 这道题类似于给出论点让考生写论据。“你 例如：在下文横线上，根据提供的开头，仿照提 看”后要举出一些实例，证明听高雅音乐的作用，这 供的句子，续写句子。 个作用是三个，所以，续写的也应是三句话，用三个 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者 事例，可以侧重于从三首乐曲，也可以侧重从三种 自去遐想； (个)人物的角度，来一一对应证明前面的高雅音乐 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任 的三种作用。 听众自去体味。 3.命题式 诗人作诗， 提供一个语言材料，再另外命题确定新的内 教师讲课， 容，依照例句的句式造句。如： 误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋滴尽 仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开 致，让读者身临其境； 头，各写一句与例句句式相同的话。 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能 坐春风。 返回。 [解析]在给定的例句中，“画家画花”“留些 (1)爱心 天地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画面 及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以 (2)机遇 下文中“诗人作诗”“教师讲课”也是遵循这个主旨， 即应体现“作诗”“讲课”中的空白艺术，而误例中忽 这种题目仿写的句子在内容上与例句毫无关 略了这一点，所以是不合要求的。 系，只是形式要求句式与例句相同，因此解题时要 [答案]（诗人作诗）讲究含蓄言有尽而意 认真分析例句的句式特点，然后根据要求仿造 无穷让读者自去欣赏 句子。 (教师讲课)言简意赅故意引而不发留给学生 就此题而言，一共三句话，第一句话应出现否 思考的余地 定词“不”，这句话应是一个比喻。后两句话则是对 2.结构不一 这个比喻的具体阐释，而且也应有类似于“出发”与 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性， 返回这样的相反的词语。如爱心不是等价交易，一 这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿 旦献出了，绝不图回报。 写时要注意句子结构形式的高度一致，或常式或变 4.开放式 式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清句子内 (1)提供一个句子作为例句，不限定仿写的内 部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总 容。如： 分或并列等，都必须符合句式要求。 联系生活实际，仿照下面句子中词语排列形 例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 式，仿写一个句子，字数可略有变化。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那 名声躲避追求它的人，却追求躲避它的人。 是教师撤出的智慧的花朵。 (叔本华) 误例父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的 这种题目根本不规定内容，只是要求仿照例句 汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 的形式造句，因此考生在仿写时想像空间十分广 [解析]首先分析给定的结构形式，然后确定 阔，但要认真研究例句的形式特点，然后仿写出相 内容。例句的结构格式是“事物十否定十想象”，并 同特点的句子。 且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意 126 [第一部分]语言基础知识及应用 义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句 误例金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来 没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不 书籍，买不来幸福。 符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。 [解析]给定的例句的格式是“能买来…买 [答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑 不来…”，是转折关系的复句，并且前后两个分句 板，那是播种知识的沃土。 的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并 3.修辞不符 且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意 语文学习的重要目的之一，是正确理解和运用 格调不高，因此不合要求。 祖国的语言文字。修辞作为一种表达手段，仅仅限 [答案]金钱，能买来玫瑰，买不来爱情；能买 于能够识别某些修辞，显然是不够的，而仿写句子 来贺卡，买不来友谊。 着重在“运用”上考查修辞格，也正符合《考试说明》 中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容，对促 四 句式的变换 进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。 句式变换，就是根据题目的要求在不改变句子 仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比 意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就 喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严 是内容不变，形式变化。 格遵守。 (一)常式句和变式句的特点及变换 例如：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚” 常式句是指语序正常的句子。汉语中单句正 开头，写两个句式相同的比喻句。 常的语序一般是：定语一主语一状语一谓语一补语 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总有一些难题 一定语一宾语。变式句是指句子的某些成分倒装 让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前 或复句中的某些分句倒装的句子。 进的火把。 真诚 1.单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前 句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是 真诚 前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以 互换。例如： 误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们 (1)你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓 漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的 倒装) 鹅卵石。 (2)我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文 [解析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给 艺会演。（常式句） 定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每 昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺 一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将 会演。（状语前置） “人生”比作“爱出谜语的顽童”，下面紧接着就写出 (3)他急匆匆地走进来了。（常式句） 其“爱出难题”的特点；如将“人生”比作“旅行”，理 他走进来了，急匆匆地。（状语后置） 解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重 (4)她一手提着竹篮，篮中一个空的破碗；一手 要性。 拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已 而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的 经纯乎是一个乞丐了。（常式句） 可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而 她一手提着竹篮，篮中一个破碗，空的；一手拄 不合要求。 着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经 [答案]（真诚）就像开满枝头的花朵，总是能 纯乎是一个乞丐了。（定语后置） 结出友谊的果实：（真诚）好像一条清澈的小溪，心 2.复句的常式句一般是偏句在前，正句在后 灵就是小溪的源头。 4.色调不合 (强调正句)。复句的变式句则是正句在前，偏句在 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色 后（强调偏句）。次序变换后，常将原来正句中表关 彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿 联的词语去掉，原来偏句中表关联的词语予以保 写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要 留。如果原来偏句没有关联词语，有时还要补出 有内容的哲理性和启发性，不仅要求学生正确运用 来。请看因果倒置的例子： 基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且 常式句：因为虫害严重，所以今年棉花减产了。 要求学生具有一定的审美情趣。 变式句：今年棉花减产了，是因为虫害严重。 例如：仿照例句形式，重新写两个句子。 转折倒置的例子： 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书 常式句：他虽然有病，但还是坚持学习。 籍，买不来知识。 变式句：他还坚持学习，虽然有病。 127 语文基础知识必备手册 条件倒置的例子： 短句变长句的方法与长句变短句的方法相反， 常式句：无论天气多么恶劣，他都能按时到达 可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的 岗位。 部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内 变式句：他都能按时到达岗位，无论天气多么 容变为长句按一定顺序排列的修饰成分；或把短句 恶劣。 中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中 至于其他偏正复句中的分句一般次序与特殊 心词搭配。例如： 次序的变换，都可依照上面的例子进行。 把下面的短句变成一个长句。 (二)长句（单句）和短句（复句）的特点及 他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的 变换 理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方 长句和短句是相对而言的，词语多，结构复 去，把青春献给伟大祖国。 杂的句子就是长句；词语较少，结构简单的句 改为：他们都是怀有远大理想而又德才兼备， 志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国 子就是短句。长句和短句各有特点，表达效果 的应届毕业的大学生。 也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致， 长句变短句或短句变长句时，应注意内容不能 使条理贯通，气势畅达，适宜于政论性的文章 省略，不能改变，可以调整语序，增删个别词语，不 和文学作品中描写自然景色和心理活动的内 能有语病。 容；短句节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼 长句和短句的变换方法也适用于单句和复句 有力，适宜于叙述性的文章，尤其适宜于表现 的变换。因为长句变短句就是让原来单句中的修 紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。 饰成分变成一个或几个句子，这些句子与原来句子 长句换为短句可运用以下几种方法： 的主干部分组合在一起，也就成了一种复句的形 1.把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分 式；反过来，短句变长句，也主要是把复句形式的几 句，或者单独成句。如： 个句子组成结构复杂的单句。 获得2022年世界数学奥林匹克竞赛金牌的这 (三)整句和散句的特点及变换 位同学是一位戴着眼镜，文质彬彬，举手投足间透 整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列 着一股聪明劲的男生。 整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对 可化短句为：获得2022年世界数学奥林匹克 比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关 竞赛金牌的是一位男生，他戴着眼镜，文质彬彬，举 系的复句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气 手投足间透着一股聪明劲。 势贯通，意义鲜明。 2.把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相 散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的 配，形成叠用句式，变成复句里的几个分句，如： 一组句子。其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变 这种反科学的反马克思主义的主观主义方法， 化，避免单调呆板。 是共产党、工人阶级、人民和民族的大敌，是党性不 恰当地交错使用整句和散句，可以收到生动活 纯的一种表现。 泼、挥酒自如而又节奏鲜明、气势磅礴的效果。要 可化短句为：这种反科学的反马克思的主观主 使散句变整句，就要使句子的结构相同或相似，做 义方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人 题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而 民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。 归类划一，使其变成对偶句、排比句或其他结构 3.如果一个句子的宾语中心语和它前面的几 致的句子。整句变散句的要求则与散句变整句的 个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则 要求相反。例如： 可把此句变成一个解说复句。如： 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并 从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物 做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得 质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数 增减) 学这两门学问。 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济 的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶 可化短句为：从严密的综合科学体系讲，最基 化，使世界上越来越多人的正常生活受到威胁，甚 础的是两门学问，一门是研究物质运动基本规律的 至连生命财产都没有保障。 物理，一门是指导我们推理、演算的数学。 从句式上来看，“经济的不断衰退”和“生态环 4.借助复指：把长句附加成分变成并列分句， 境的日益恶化”与其他三个偏正短语形容词修饰名 然后用一个代词去取代它，如： 词的格式显然不同，要颠倒过来。此外，要做到匀 必须进行国际合作，建立地震海啸的预警机 整对称，则应看中心词的字数，双音词的放到一起， 制，以尽量减少此类事故所造成的灾难的看法得到 四字短语的放到一起。再根据语序的要求，“成年 了东盟及中日韩领导人的一致认同。 累月的战事”造成了“动荡不安的政局”，“动荡不安 可化短句为：必须进行国际合作，建立地震海 的政局”导致“经济的不断衰退”，所有这些都影响 啸的预警机制，以尽量减少此类事故所造成的灾 着“社会治安”，最终涉及到生存环境。 难，这种看法得到了东盟及中日韩领导人的一致 [答案]成年累月的战事，动荡不安的政局， 认同。 不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化 以上几种方法常常结合起来运用。 的生存环境。 128 [第一部分]语言基础知识及应用 (四)句子重组（主题词变换）》 4.否定词或助动词只能置于“把”字前，如“我 即按特定要求，以某个主题词开头，然后变换 没有把衣服洗干净”“他愿意把青春献给山区教育 语序，重组句子。 事业”。 一般地说，主题词变了以后，陈述的角度变了， 在动词谓语句中，主语是动作行为的受事者的 或句间关系变了，那么句子的句式也要随之而 句子叫作被动句。被动句中的“被”所构成的介宾 改变。 短语在句子中作状语，有时“被”后的对象省 这类题目要理解句子的内部关系，明确随着主 略。如： 题词的变化，句子内部发生了怎样的变化，如主动 ①敌人的进攻被我们打回去了。 变了被动，因果倒置或还原等，并要注意句内的连 ②这些人被胜利冲昏了头脑，做了金钱的 贯。如： 奴隶。 用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得 在什么情况下用主动句，什么情况下用被动 改变原意。 句呢？ 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到 一般地说，以主动者作为陈述对象时，宜用主 儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 动句；以被动者作为陈述对象时，宜用被动句。主 [解析]此题考查重组句子的能力。这道题 动句的谓语动词是没有限制的，被动句的谓语动词 的解答，先要分析“不得改变”的“原意”究竟有几 是有限制的，而且表示“遭受”的意思，所以，被动句 点？这句话，从逻辑关系的顺序看，依次有三层意 比较少用。但有些时候，选用被动句倒比选用主动 思：其一，苏轼受儒、道、佛各方面的影响；其二，苏 句更为合适。关于这一点，通常有以下两种情况： 轼的生活与创作充满了矛盾；其三，思想比较复杂。 (1)强调被动者，而主动者不需要说出或不愿 在重组句子时，必须反映这三层意思。接下来分析 说出，或无从说出时，就要用被动句。如： 一下句子结构重组的要求。题目从陈述对象的改 忽而一个穿红衫的小丑被绑在台柱子上，给一 变上提出重组的要求。原句是以“苏轼”“他”作主 个花白胡子用马鞭子打起来了，大家才振作精神地 语的，按答题要求，重组必须以“儒、道、佛”作主语。 笑着看。 考试时，有的考生没有牢记“保留原意”的要求。考 题要求学生能够以“儒、道、佛”开头来表达原句的 (2)在特定的上下文里，为了使前后分句的主 语保持一致，为了使叙述的重点突出，语意连贯，语 意思，就限定了三个分句之间的排列关系：要从原 因说到结果，即儒、道、佛对他的影响，因而生活和 气流畅，也宜用被动句。如： 在工厂里，她是有名的劳动带头人。去年，她 创作都充满了矛盾。 被工人们选为劳动模范；今年，她又作出了新的 [答案]儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使 得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 成绩。 (五)主动句与被动句 (六)肯定句与否定句 在动词谓语句中，主语是动作行为发出者的句 同一事物或同一意思，可以用肯定判断来表 子叫主动句。在主动句中，由介词“把”所构成的介 示，也可以用否定判断来表示。对事物做出肯定判 宾短语在句中作状语。主动句包括一般主动句和 断的句子叫肯定句，对事物做出否定判断的句子叫 “把”字句两种情况。一般主动句是指不用“把”字 否定句。肯定句与否定句表达的意思基本相同，但 表达的主动句，如“我们引进了新技术”。“把”字句 语意的轻重强弱却有差别。一般地说，否定句比肯 就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动 定句表达的语意重些强些，肯定句比否定句表达的 词之前的一种句型，它一般有四个条件： 语意轻些弱些。 1.动词要有“处置”的意思，就是动词对受事者 否定句有两种类型，即单重否定句和双重否定 要有积极影响，使它产生某种结果，发生某种变化， 句。单重否定句中只用一个否定词，双重否定句一 或处于某种状态，如“我们把敌人的进攻打回去了” 般要用两个否定词，如“没有…不…”“不… 中，“打回去了”就是产生的结果。 不…”，也可用一个否定词加上否定意义的动词 2.“把”字介引的对象必须是定指的。“把”字 或反问语气。双重否定表示肯定的意思，比一般肯 后面表示受事的词语是定指的、已知的事物，因此， 定句词意更强，更加肯定。如： 前面常常带“这”“那”“此”一类修饰语，如“把这本 ①古往今来，每场真正的革命，都是大大推动 书合起来”，这里的“书”就是确定的某本书。 社会生产力发展的。 3.动词前后总有别的成分，一般不能只用一个 ②古往今来，没有一场真正的革命，不是大大 动词，尤其不能是单个音节动词，至少要带上动态 推动社会生产力发展的。 助词，或者是重叠动词，或者是动词带补语，或者是 有的双重否定句可用来表示某种委婉的语气， 动词带宾语，或者是动词前有状语，或者是有结果 如：“同来的人都知道，他不会不知道吧！”如果改为 意义的动补型双音节动词。 肯定句，便没有委婉的语气了。 129 语文基础知识必备手册 (七)陈述、疑问、祈使、感叹句 3.祈使句是用来要求别人做什么或不做什么 句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使 的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬， 句、感叹句。 少数较为缓和（句末用句号时）。祈使句包括要求 1.陈述句是用来陈述一件事情的句子，它分为 和禁止两种类型，如：“请把身份证拿出来看看。” 肯定陈述句和否定陈述句。肯定陈述句又有两种 “不许大声喧哗！” 形式，一种是“是”字句，即判断句；一种是一般肯定 4.感叹句是用来表示某种感情的句子，感叹句 句。陈述句用陈述语调，语气较为平缓，表达陈述 是感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用“多么”之 语气。如：今天是星期天。 类感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴涵 2.疑问句是用来向别人提出问题的句子，它包 的感情。 (八)口语句式与书面语句式 括有疑而问和无疑而问两种句子。有疑而问是指 一般疑问，它语气带有商量、询问的特点；无疑而问 在日常语言交际中，经常出现在口语中的句 式，叫作口语句式。其特点是：比较短小，结构简 的句子主要指设问和反问。设问具有引发人思考 单，少用关联词语，其修辞作用主要是活泼、自然。 的特点，反问语气较强。疑问句又有四种情况： 经常出现在书面语里的句式，叫作书面语句式。其 (1)特指问，如：“谁是我们最可爱的人？”(2)是非 特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多，其 问，如：“这条狗是你们家的吗？”(3)选择问，如：“是 修辞效果主要是严谨、周密。 我们无理，还是你们无理？”(4)正反问，如：“你想不 口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也 想祖国啊？”反问句的特点是用肯定的反问句表达 具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗 否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。 的口语组成，书面语句式大都由文雅的书面语组成。 慧 钥匙 一、选用句式的方法 [例]填入下面横线上的句子，与上下文衔接 1.话题保持一致 最恰当的一项是 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经 成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中 破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已 心，集中表现一个事实、场景或思想观点。 经露出水面，周围一片寂静。 做此类题，需弄清语意，搞清句式特点，同时结 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘 合语境，明了所选句式与上下文之间的关系，并注 炙成一道五彩的屏障 意陈述对象一致、观点与材料一致。 B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落， [例]填人下面横线上的句子与上下文衔接 显得这一带崖壁十分瘦削 恰当的一项是 ) C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ,从 光，崖壁像一道巨大的屏风，矗立在江对岸 床下拽了出来，送到幼儿图去了。 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来：山 A.妈妈找了好久，最后才发现他 门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上 B.但后来还是让妈妈给找到了 [解析]语段的感情基调冷寂荒凉，B项所选 景物及其特征与此协调一致。 C.使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈毕竞发现了他 [答案]B [解析]语段前后的主语都是小明。A,D两项 3.符合内在逻辑 选用句式所给语段都围绕一个明确的话题，符 主语换成了“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与语段 合事物的内在逻辑关系。判断选项时要看是否符 前两句的主语“小明”协调一致，但后句“终于把他找 合事理。做此类题要注意：分句间的关系及衔接， 到”与主语“小明”不一致。 以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是 [答案]B 关键。 2.情调氛围一致 [例]填入下面横线处的语句，与上下文衔接 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色， 最恰当的一项是 从而形成一种特定的情调和氛围，或生机勃勃，或 他人的微笑，真伪难辨，但 微笑战斗， 冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感…对于景物 强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的 描写的语段，要分析语境因素一景物、情调、写法 批判。 的特点。景物有远、近、动、静之分，色彩有亮丽、暗 A.即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜：即使是 淡之异，气氛有热情、凄凉之异，视角有高、低、俯、 虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然 仰之分，感情或悲或喜，态度有褒有贬。 一笑。 方法：(1)细读语段，分析其情调氛围；(2)注意 B.即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以 选项的景物及其特征与语段所给景物及其特征的 嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以 一致性。 笑颜。 130 [第一部分]语言基础知识及应用 C.对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微 二、仿用句式三步骤 笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。 (一)准确审题，明确仿写要求 D.对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚 1.审内容 伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒 要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明 目而视？ 确，内容协调完整。 [解析]B项，从“虚伪的笑”到“阴冷的奸 笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。 2.审句式 [答案]B 要明确例句的句式特点，理清句间的关系和层 4.句式结构一致 次，使仿句和例句句式保持一致。 句式结构一致能收到形式整齐、音韵和谐、气 3.审修辞 势贯通的修辞效果。做好此类题，必须有深厚的语 要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修 法基础：(1)掌握短语类型，如并列短语、偏正短语、 辞手法，使仿句和例句修辞手法一致。 主谓短语、动宾短语、动补短语等；(2)掌握句子类 [例]请仿照画线句子，续写两句话。要求语 型，即单句、复句（并列关系、因果关系、条件关系、 意连贯，句式整齐。 递进关系、转折关系、假设关系等)。 我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。在唐 [例]下列各句括号内的两种表述分别编为 朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者” 四组，表述全都恰当的一组是 ( 的陈子昂，感受他的悲愤； ①鲁大海—四凤的哥哥，鲁贵的半子—进。 他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛b.眉毛粗而黑)，两颊微 微陷下去。 ②天山连绵几千里，(a不论高山、深谷，不论 草原、湖泊，不论森林、溪流b.不论高山、深谷，不 [解析]内容上，仿句应为唐朝诗人及其诗 论草原、森林，不论溪流、湖泊)，处处有丰饶的 句；句式上，应为“在唐朝，我可以接触到… 物产。 的…，感受他的…”；修辞上，应和例句构成排比。 A.①a②a B.①a②b [答案]（示例）在唐朝，我可以接触到感叹 C.①b②a D.①b②b “阁中帝子今何在？槛外长江空自流”的王勃，感受 [解析]①句中“两颊微微陷下去”是主谓短 他的才气；在唐朝，我可以接触到畅言“春风得意马 语，“眉毛粗而黑”也是主谓短语，协调一致；②b句 蹄疾，一日看尽长安花”的孟郊，感受他的轻狂。 的分类要合乎事理。 (二)理清思路，明确仿写步骤 [答案]D 1.确定对象 5.揣摩语气的轻重和语调的重点 要有的放矢，明确仿句的具体表述对象（主语 句式的不同，会使句子的语气发生相应的变 或本体等)。 化，也会使语调的重点发生转移。 [例]根据语境，填入下列两句话中横线处的 2.遣词造句 语句，最恰当的一项是 根据表述对象，调动平时的知识积累和情感体 ( ①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一 验，展开联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合 只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花 句式、修辞要求的语句。 淀吆喝：“ ”好像带着很大的气。(a.出来吧， [例]下面是某学生考试作文中的一段文字。 你们！b.你们出来吧！) 请参照画横线的句子，仿写两个句子。要求：①句 ②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然 式与画横线句子相同；②文意连贯，语言得体。 悟到： 他们创造着古城墙新的内涵，创造 宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离室 着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。 嚣， (a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们 ,更是“不以物喜，不 分明是在创造。b.西安人民分明是在创造，他们完 以己悲”的超脱人生。人只有在宁静中，才能真正 成的岂止是对古城墙的修复？) 意识到自我的存在，从而触摸到深藏的灵魂。 A.①a②b B.①a②a C.①b②a D.①b②b [解析]上文引用柳宗元《江雪》中的句子以 [解析]①句考查了倒装句式的运用及其表 表达对“宁静”的认识，仿句也应引用名句以表达 达的语气。“出来吧，你们”与“好像带着很大的 “宁静”这一主题，基本句式为“是…的…”，要 气”相照应，相一致。②“他们分明是在创造”总领 运用排比、引用。 “他们创造着…，创造着…，并在这创造 [答案]（示例）是“采菊东篱下，悠然见南山” 中…”，构成总分关系，显得有层次。 的优雅闲适，是“宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬 [答案]B 淡从容。 131 语文基础知识必备手册 (三)通读验证，检验仿写效果 [解析]本题考查句式变换中的长句变短句 审视所仿的句子，看它是否有语病，是否和原 的能力。解答此类题目，第一步，提取句子的主干： 文内容协调一致，句式、修辞是否一致，能否和原文 “2025年10月16日上午举行了一场马拉松比赛。” 语意连贯、文脉相通、融为一体。要尽可能推敲措 第二步，切分句子的辅助成份：“由健力跑俱乐部组 辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有 织”“本市的长跑爱好者参加”“比赛引起了媒体的 思想，有深度。 关注”。第三步，调整切分而成的分句和主干句，增 [例]汉字是中华文明的重要载体，许多汉字 减词语组成有逻辑的语段。 如山、日、水、火、土、木…都具有丰富的文化意 [答案]①2025年10月16日上午举行了一 蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100 字以内。 场马拉松比赛。②这场马拉松比赛是由健力跑俱 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明 乐部组织的。③本市的长跑爱好者参加了这场比 媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、 赛。④这场比赛引起了媒体的关注。 乡情相联系，“期月清风”让人神清气爽，“月是故乡 (2)短句变长句的方法 明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。 首先，应明确几个短句的内在联系，即它们共 同表达的中心话题，从中提炼出或组合出一个句 子，作为长句的主干。 [解析]本题考查仿写句子及语言表达准确、 其次，将其他语句中与主干句中心语搭配的成 鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化 分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意 意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其 关系合理地嵌入主干句相应的位置。 写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修 最后，检查变换后的句子是否为一个单句，信 辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相 息有无遗漏，语意有无改变。 关词语连缀成一段文字。 [例]把下面四句话改写成一个长句。要求： [答案]（示例）“山”在甲骨文中像矗立在地平 可以增删个别词语，但不得改变愿意。 线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高” (1)创客是一群自主创业的人。 的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象 (2)创客陶醉于自己的奇思妙想。 征，固有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚 怀若谷的胸襟和气度。 (3)创客充满激情。 三、变换句式的方法 (4)创客执著地要将每个“灵光一闪”变成 1.长句与短句的变换 现实。 长句和短句只是就单句而说的。单句中，一般 创客是 的结构复杂、用词较多的句子就是长句，否则是 短句。 [解析]本题考查句式变换中的短句变长句 长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。短 的能力。解答此类题目可以依照三步解題法：一 句特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。 “定”，确定一个主干句；二“取”，提取剩余句子的主 (1)长句变短句的方法 要信息；三“加”，把主要信息作为修饰成分合理有 ①整体感知语段，了解句子的基本意思； 序地加入主干。但必须注意变换后的句子必须是 ②分析出长单句的结构特点，找出句子的主 一个单句，留心多层定语或多层状语语序。就本题 干，也即主语、谓语、宾语成分； 而言，首先，把第一句“创客是一群自主创业的人” ③主干单独成句，剩余的句中修饰成分变成 作为长句的主干，然后把其他句子的主要内容“陶 分句； 醉于自己的奇思妙想”“充满激情”“执著地要将每 ④按照一定的逻辑性，对主干句和几个分句进 个‘灵光一闪’变成现实”作长句的定语，连贯成句 行顺序的重组： 即可。 ⑤检查变换出来的各语句是否流畅简明，是否 有信息的流失。 [答案]创客是一群陶醉于自己的奇思妙想 [例]把下面的长句改成4个较短的句子，可 并执着地要将每一个“灵光一闪”变成现实的充满 以改变语序，增删字词，但不得改变愿意。 激情的自主创业的人。 2025年10月16日上午举行的一场由健力跑 2.主动句和被动句的变换 俱乐部组织的本市长跑爱好者参加的马拉松比赛 主语是动作或行为的施事者的句子叫主动句。 引起了蝶体的关注。 用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前 的特殊句式叫把字句。主语是动作行为的受事者 的句子叫被动句。它们三者之间根据表达的重点 可以互相转化。如： 132 [第一部分]语言基础知识及应用 ①他打扫了房间。（主动句，一般陈述） 不可以”之类词语表示发问，最后将祈使句末尾的 ②他把房间打扫了。（把字句，强调“房间”） 句号或感叹号改成问号。 ③房间被他打扫了。（被动句，强调“他”） 把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前的 从方法上而言，把字句变被动句，只要把“把” “能不能”“可不可以”之类的词语去掉，然后加上表 字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置 示祈求命令的动词，最后将句末的问号改成感叹号 上，将“把”改为“被”即可。被动句变主动句，只要 或句号。如： 将“被”字带的宾语提到主语的位置上，将受动者放 祈使句：请你不要再批评他了。 到动词后面，去掉“被”字即可。 疑问句：你能不能不再批评他了？ [例]将下面的句子改成被动句。 6.常式句和变式句的变换 二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二 常式句是指正常语序的句子。变式句是指句 诸葛老婆还骂个不休。 子成分倒装的句子。常见的变式句有：主谓倒装、 状语后置、状语前置、定语后置等。如： [解析]原句中三个分句有两个不同的主语， ①你怎么了？（常式句）/怎么了，你？（主谓 叙述角度不一致，语气不顺畅，改为被动句后，主语 倒装) 承前省略，叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出， ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。（常 表达简洁、紧凑、顺畅。 式句)/我们明天讨论解决这一问题在会议室。 [答案]二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回 (状语后置)/明天，我们在会议室讨论解决这一问 去，还骂个不休。 题。（状语前置） 3.肯定句和否定句的变换 ③因为虫害严重，所以今年棉花减产了。（常 用肯定式来表达的句子，叫肯定句：用否定式 式句)//今年棉花减产了，是因为虫害严重。（变式 来表达的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不 句，因果倒置) 同的句式来表达，在程度上有差别。如： 7.整句和散句的变换 克隆羊的技术可以掌握。（肯定句式） 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结 克隆羊的技术不难掌握。（否定句式） 构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫 克隆羊的技术并非不能掌握。（双重否定 散句。整句主要有排比句、对偶句等：散句主要有 句式) 长句短句交错、非排比句、非对偶句等。 [例]请将下面的句子改为双重否定句。 整句的特点：节奏鲜明，音韵和谐，易于上口， 这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛肯 语势强烈。散句的特点：富于变化，错落有致，形式 定会获奖。 灵活，使用面广。 整句改为散句时，将整句中重复使用的提示词 去掉，使相关内容变为细小成分。散句改为整句则 [答案]这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算 要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐 机竞赛不会不获奖。 句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组 4.陈述句和反问句的变换 合，变为排比句或对偶句。 反问句比陈述句更加肯定有力，既能强调，又 [例]用排比的修辞方式，改写下面画线部 能表达强烈的感情。陈述句改成反问句：陈述句是 分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意 肯定语气，反问句应加否定词；陈述句是否定语气， 连贯；④不改变原意。 反问句就可不用否定词，或用双重否定。反之，也 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的 是如此。 水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般 [例]把下面的陈述句改为反问句。 的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这 他是一个善良的人。 谭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。 [解析]陈述句是肯定语气，改为反问句时就 应加上否定词。 [答案]难道他不是一个善良的人吗？ [解析]本题考查变换句式。解答这类题目， 5.析使句和疑问句的变换 要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容， 将祈使句改成疑问句时，首先要去掉表示祈求 又要考虑句式和修辞手法。 命令的动词，使原先的被祈使者成为发问对象，作 [答案]（示例）如明镜，让我映照容颜；似佳 主语：然后，要在谓语中心词前面加上“能不能”“可 酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。 133