浙教版八年级下册科学3.6光合作用（共52张PPT）

1773年，英国科学家普里斯特利做了一个对照实验，实验结果是单独密闭在玻璃罩中的小老鼠很快死去，而与绿色植物一起密闭的小老鼠却存活了较长时间.你知道其中的道理吗？ 植物真的会放出的是氧气吗？ 结论： 植物放出的是氧气 很早以前,人们认为植物生长在土壤中, 使植物增重的是土壤 水 5年后 实验结论： 不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响 从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 海尔蒙特的实验 柳苗生长 使植物增重的物质是水 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？ 水和空气中物质是如何让植物增重的呢？ 光合作用在释放氧气的同时还制造了有机物 光合作用的原理？ 光合作用过程示意图 光合作用： 绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在有机物里，在这个过程中还放出氧气。 我们来归纳： 光合作用的原料： 光合作用的条件： 光合作用的场所： 光合作用的产物： 光合作用中的变化： 光合作用的公式： 二氧化碳和水 光 叶绿体（其中叶绿素能吸收太阳光能） 有机物（主要是淀粉）和氧气 无机物→有机物 光能→化学能 怎样才能知道植物进行了光合作用？ 光 二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 叶绿体 光合作用 阳光（光能） 水 二氧化碳 有机物（化学能） 氧气 构成生物体 供生物呼吸 供生命活动需要 1 2 3 4 5 6 7 (1)暗处理 (2)选叶遮光 (3)光下照射4—5小时 （4)去掉黑纸片 (5)酒精中隔水加热 （6）先漂洗，后滴加碘液 （7）漂洗后观察 实验步骤 1 2 3 4 5 6 7 (1)暗处理 (2)选叶遮光 (3)光下照射4—5小时 （4)去掉黑纸片 (5)酒精中隔水加热 （6）先漂洗，后滴加碘液 （7）漂洗后观察 对本实验的七个步骤你有疑问吗？ 1.为什么实验前要将绿叶 在黑暗处放置一昼夜? ——使叶片内原有的 淀粉运走、耗尽 暗处理 2、为什么要对一片 完整的叶部分遮光？ 作对照 ——叶片遮光部分与 不遮光部分互为对照 3为什么要脱去叶绿素？ 叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘