精品解析：湖南省邵阳市邵东市湖南省邵阳市2023-2024学年八年级下学期4月月考生物试题

2024年湖南省邵东市八年级下册生物月考试卷 时间:60分钟满分:100分 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 海月水母是一种生活在近岸的海洋生物，人们可以经常在河口和海港看到它们的身影。请据图判断，海月水母属于（　　） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物 2. 涡虫和水螅都是无脊椎动物，它们属于不同的动物类群，但又有相同点，他们共同的特征是（ ） A. 由内、外两个胚层构成 B. 身体呈两侧对称 C. 有口无肛门 D. 体表有刺细胞 3. 蛔虫寄生在人体的小肠内，下列与蛔虫寄生生活相适应的结构特征是（　　） A 身体呈圆柱形 B. 有口有肛门 C. 消化管结构简单 D. 没有专门的运动器官 4. 环节动物与人类关系密切，以下选项不能说明环节动物对人类有益的是（　　） A. 沙蚕可以做鱼的食饵 B. 经可用于提取经素，生产抗血栓药物 C. 蚯蚓可以提高土壤肥力 D. 蛭可以吸食人体的血液 5. 某兴趣小组的同学进行观察蚯蚓的实验，实验过程中操作不合理的是（　　） A. 实验过程中经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表 B. 用放大镜来观察蚯蚓体节上的刚毛 C. 将蚯蚓放在光滑的纸上观察蚯蚓的运动 D. 实验结束后将蚯蚓放回适于生存的自然环境中 6. 扇贝是我们熟悉的软体动物，生活在水中。下列关于扇贝的叙述错误的是（　　） A. 运动器官是足 B. 呼吸器官是鳃 C. 属于双壳类动物 D. 外套膜是由贝壳的分泌物形成 7. 节肢动物门共计有超过120万种生物，其中100万种以上为昆虫。下列关于昆虫的叙述，不正确的是（　　） A. 昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分 B. 昆虫的感觉器官主要集中在腹部 C. 昆虫有一对触角、三对足，一般有两对翅 D. 昆虫的蜕皮现象是为了蜕去外骨骼 8. 鱼不仅为人类提供了丰富的食物来源，还深深融入了人类的文化。为了实现鱼类资源的可持续发展，下列人类的做法不可取的是（　　） A. 使用网眼极小的渔网 B. 设置禁渔期、禁渔区 C. 抵制鱼翅等产品 D. 宣传保护鱼类的理念 9. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这句话提到的蛙，幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，其所属的动物类群是（ ） A. 鱼 B. 爬行动物 C. 两栖动物 D. 哺乳动物 10. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的特征有（　　） ①体表覆盖鳞片或甲 ②卵表面有坚韧的卵壳 ③有脊柱 ④在陆地上产卵 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 蝙蝠的体表被毛，体温恒定，胎生、哺乳，根据这些特征可以将蝙蝠归类为（　　） A. 鸟 B. 哺乳动物 C. 爬行动物 D. 两栖动物 12. 借助图形能直观且形象地表示出不同概念之间的关系，下列符合图中阴影部分内容的是（　　） A. 都是由学习得来的 B. 都与遗传物质有关 C. 都是动物的本能活动 D. 都由环境因素决定 13. 某生物兴趣小组的同学对鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼和鲤鱼进行分类，发现它们具有的共同特征是（　　） A. 体温恒定 B. 胎生 C. 用肺呼吸 D. 体内有脊柱 14. 小李同学在进行引体向上测试时，他的时部发生的一个屈时动作如图所示，以下说法不正确的是（　　） A. 1是二头肌，2是三头肌 B 1处于舒张状态，2处于收缩状态 C. 该动作的完成至少需要两组骨骼肌配合 D 肱骨、前臂骨绕着关节活动 15. 自然界中的生物都参与生物圈中碳循环、氮循环、水循环等，形成丰富多彩的世界。下列属于动物在生物圈中的作用的是（　　） ①帮助植物传粉 ②帮助植物传播种子 ③制造有机物供给其他生物 ④维持生态平衡 ⑤用于观赏 ⑥促进生态系统的物质循环 A. ①②④⑥ B. ③④⑤⑥ C. ①②③⑤ D. ①②⑤⑥ 16. 1928年，英国细菌学家弗莱明用显微镜观察培养皿时，发现霉菌周围没有葡萄球菌菌落，这意味着霉菌分泌的某些物质能够溶解葡萄球菌，在此过程中，霉菌和葡萄球菌的生殖方式分别是（　　） A. 出芽生殖、分裂生殖 B. 分裂生殖、出芽生殖 C. 孢子生殖、分裂生殖 D. 出芽生殖、孢子生物 17. 小明利用周末时间学习发酵面团，制作过程中在面粉中放入了干酵母粉，这相当于培养细菌和真菌实验中的哪个步骤（　　） A. 高温灭菌 B. 配制培养基 C. 恒温培养 D. 接种 18. 美国科学家斯坦利从提取的患病烟草汁液中获得了病毒的结晶，并证明了这种结晶具有传染性和自我增殖的能力。下列关于病毒的叙述正确的是（　　） A. 病毒较大，可使用光学显微镜观察 B. 病毒体内的染色体由遗传物质和蛋白质组成 C. 病毒可分为动物病毒和植物病毒两种 D. 病毒必须寄生在活细胞内进行繁殖 19. 某生物兴趣小组在了解细菌和真菌的分布特点后，对洗手前后细菌和真菌的数量变化情况产生了兴趣，为此他们展开了实验，下列说法不合理的是（　　） A. 实验需要设置三组，其中两组是实验组 B. 用无菌棉棒对手心取样，且两次取样面积相等 C. 接种后，将培养皿放在低温环境中 D. 空白对照组没有菌落出现 20. 抑制细菌和真菌繁殖可以更好地保存食品，下列食品的保存同时使用了高温灭菌和真空法的是（　　） A B. C. D. 二、非选择题（共4小题，每空2分，共60分） 21. 图1表示细菌结构模式图，图2表示真菌结构模式图，请根据所学知识回答下列问题： （1）细菌的遗传物质主要存在于[_______]中，细菌在细胞结构上与真菌的主要区别是没有成形的_______。 （2）图中[6]有助于细菌在液体环境中游动，获取现成的有机物生活，这种营养方式是_______（填“自养”或“异养”）。 （3）某兴趣小组进行了“探究不同区域细菌和真菌的分布情况”的实验。 ①请对实验步骤进行排序_______（用箭头和序号表示）。 A.恒温培养 B.配制培养基 C.冷却、接种 D.高温灭菌 ②在观察实验现象时，发现培养基上菌落较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_______菌落。 ③通过这个探究实验，兴趣小组的同学们还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度、_____等。 22. 鹭鸟是中国文人喜欢歌咏的对象，如杜甫的诗句“一行白鹭上青天“；也是古今中国画家笔下最爱表现的鸟类之一，如明代吕纪的《秋鹭芙蓉图》。结合鸟的结构示意图，回答下列问题： （1）鹭鸟善飞行，其前肢变成_______，使其具有飞翔的能力，鹭鸟属于_______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 （2）鹭鸟飞行过程中，需要消耗大量的氧气，[2]与[3]_______相通，[2]有辅助_______的作用。 （3）下列与鹭鸟生殖方式不同的是_______。 A. 鳄鱼 B. 蝙蝠 C. 家鸽 （4）结合所学知识，请再写出一项鹭鸟适于空中飞行的结构特点：_______。 23. 阅读下列资料，回答问题： 资料一：刚出生的小袋鼠，出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 资料二：1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现了“狼孩”卡马拉，他生活习性与狼一样，用四肢行走，喜欢像狼一样引颈长，还会咬人。虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到17岁时，仅知道一些简单的数字概念，学会50多个词汇，能讲简单的话。 资料三：2022年1月6日，我国空间站机械臂施展“乾坤大挪移”，将“天舟二号”货运飞船转位到节点舱的另一个舱口。作为我国首个长期在太空轨道运行的机械臂，设置有7个“关节”，每个“关节“对应1个自由度，就如同人的手臂一般，通过各个关节的旋转、能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作工作。 （1）资料一中小袋鼠的行为从获得途径来看，属于_______行为，由________决定。 （2）资料二中“狼孩”喜欢像狼一样引颈长，还会咬人，这种行为属于_______行为，这些行为的形成与_______因素的作用密不可分。 （3）若将资料三中的机械臂看成是一个人的手臂，则每次抓取任务都需要运动系统中、_______和肌肉协调配合才能完成，操作员对其输入的指令相当于系统的_______调节。机械臂的研发应用了_______技术。 24. 某生物兴趣小组的同学为探究“细菌对植物落叶是否有分解作用“，设计了下表三种实验方案，每种方案均将同种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加等量的蒸馏水，并在适宜温度环境中进行。请据此回答下列问题: 灭菌+接种细菌+无菌条件 方案一 甲 无菌条件 乙 自然条件 方案二 甲 灭菌+无菌条件 乙 灭菌+自然条件 方案三 甲 灭菌+无菌条件 乙 灭菌+接种细菌+无菌条件 注:“灭菌”指对实验材料进行灭菌处理 （1）该实验的假设是_______。 （2）实验过程中滴加蒸馏水的目的是________。 （3）三种实验方案研究的变量均是有无__________，其中方案_______严谨性最好，原因是_______。 （4）方案三中，甲是对照组，若一段时间后，乙组树叶出现了的现象，甲组没有，则说明细菌对植物落叶有分解作用;若一段时间后甲乙两组出现相同的实验结果，则造成这种现象的原因可能是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年湖南省邵东市八年级下册生物月考试卷 时间:60分钟满分:100分 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 海月水母是一种生活在近岸的海洋生物，人们可以经常在河口和海港看到它们的身影。请据图判断，海月水母属于（　　） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物 【答案】A 【解析】 【分析】腔肠动物（刺胞动物）的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。 【详解】A．从图中可看出海月水母身体呈辐射对称，且有口无肛门，符合腔肠动物的特征，所以海月水母属于腔肠动物，A正确。 B．扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，而海月水母身体呈辐射对称，不符合扁形动物特征，B错误。 C．线形动物身体细长呈圆柱形，有口有肛门，海月水母有口无肛门，不符合线形动物特征，C错误。 D．环节动物身体由许多相似体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，海月水母不具备这些特征，D错误。 故选A。 2. 涡虫和水螅都是无脊椎动物，它们属于不同的动物类群，但又有相同点，他们共同的特征是（ ） A. 由内、外两个胚层构成 B. 身体呈两侧对称 C. 有口无肛门 D. 体表有刺细胞 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 【详解】涡虫属于腔肠动物，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门；水螅属于扁形动物，身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。因此，他们共同的特征是有口无肛门。 故选C。 3. 蛔虫寄生在人体的小肠内，下列与蛔虫寄生生活相适应的结构特征是（　　） A. 身体呈圆柱形 B. 有口有肛门 C. 消化管结构简单 D. 没有专门的运动器官 【答案】C 【解析】 【分析】（1）线形动物（线虫动物）的特征：蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 （2）与寄生生活相适应，蛔虫的体表包裹着一层密不透水的半透明角质层，角质层可以防止人体消化液的侵蚀，对蛔虫起到保护作用；蛔虫的消化器官简单，肠仅有一层细胞构成；运动器官和感觉器官也都退化，蛔虫没有专门运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动；生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。蛔虫之所以产下数量极多的受精卵，目的是为了增加感染寄主的机会。 【详解】A．蛔虫身体呈圆柱形，这是线形动物的基本形态特征，并非专门为适应寄生生活，很多非寄生的线形动物也有此形态，不能体现对寄生生活的适应，A错误。 B．有口有肛门是大多数动物包括许多非寄生动物共有的特征，不能说明蛔虫对寄生生活的适应，B错误。 C．蛔虫消化管结构简单，其依靠吸食人体小肠内半消化的食糜生活，简单的消化管结构能满足其获取营养的需求，这是与寄生生活相适应的结构特征，C正确。 D．虽然蛔虫没有专门的运动器官，但这并非最能体现与寄生生活相适应的结构特征，相比之下，消化管结构简单更直接反映其寄生生活的营养获取特点，D错误。 故选C。 4. 环节动物与人类关系密切，以下选项不能说明环节动物对人类有益的是（　　） A. 沙蚕可以做鱼的食饵 B. 经可用于提取经素，生产抗血栓药物 C. 蚯蚓可以提高土壤肥力 D. 蛭可以吸食人体的血液 【答案】D 【解析】 【分析】环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 【详解】A．沙蚕可做鱼的食饵 ，在渔业养殖等方面有作用，能为人类渔业生产等提供帮助，体现了环节动物对人类有益，故A不符合题意。 B．蛭可提取蛭素用于生产抗血栓药物，在医药领域对人类健康有益，说明环节动物对人类有益，故B不符合题意。 C．蚯蚓能提高土壤肥力，利于农业生产，对人类的农业活动有积极意义 ，体现了环节动物对人类有益，故C不符合题意。 D．蛭吸食人体血液，会对人体造成伤害，这体现的是环节动物对人类有害的一面，不能说明环节动物对人类有益，故D符合题意。 故选D。 5. 某兴趣小组的同学进行观察蚯蚓的实验，实验过程中操作不合理的是（　　） A. 实验过程中经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表 B. 用放大镜来观察蚯蚓体节上的刚毛 C. 将蚯蚓放在光滑的纸上观察蚯蚓的运动 D. 实验结束后将蚯蚓放回适于生存的自然环境中 【答案】C 【解析】 【分析】蚯蚓是环节动物，环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，有刚毛或疣足辅助运动。 【详解】A．蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，实验中用湿棉球轻擦蚯蚓体表，能保持其体表湿润，维持正常呼吸，故A操作合理。 B．蚯蚓体节上的刚毛比较细小，用放大镜观察刚毛便于看清其形态结构，故B操作合理。 C．蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛协助运动，在光滑的纸上，刚毛难以固定和支撑身体，不利于蚯蚓正常运动，无法很好地观察其运动特点，应放在粗糙的纸上，故C操作不合理。 D．实验结束后将蚯蚓放回适于生存的自然环境中，这是保护生物、遵循实验伦理的正确做法，故D操作合理。 故选C。 6. 扇贝是我们熟悉的软体动物，生活在水中。下列关于扇贝的叙述错误的是（　　） A. 运动器官是足 B. 呼吸器官是鳃 C. 属于双壳类动物 D. 外套膜是由贝壳的分泌物形成 【答案】D 【解析】 【分析】（1）软体动物的特征：软体动物的身体柔软，大多具有贝壳，有的贝壳退化。它们具有外套膜，运动器官是足，用鳃呼吸。双壳类动物属于软体动物，具有两片大小相近的石灰质贝壳。 （2）贝壳与外套膜的关系：贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，对软体动物起到保护作用。 【详解】A．扇贝作为软体动物，运动器官是足，其足可以帮助它在水中缓慢移动，A正确。 B．扇贝生活在水中，呼吸器官是鳃，通过鳃与水进行气体交换，B正确。 C．扇贝具有两片贝壳，属于双壳类动物，C正确。 D．应该是贝壳是由外套膜的分泌物形成的，而不是“外套膜由贝壳的分泌物形成”，D错误。 故选D。 7. 节肢动物门共计有超过120万种生物，其中100万种以上为昆虫。下列关于昆虫的叙述，不正确的是（　　） A. 昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分 B. 昆虫的感觉器官主要集中在腹部 C. 昆虫有一对触角、三对足，一般有两对翅 D. 昆虫的蜕皮现象是为了蜕去外骨骼 【答案】B 【解析】 【分析】（1）昆虫属于节肢动物，身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部有一对触角、一对复眼、一个口器等，触角具有触觉和嗅觉作用，是重要感觉器官，所以昆虫的感觉器官主要集中在头部；胸部是运动中心，有三对足，一般有两对翅；腹部集中容纳内脏器官。 （2）昆虫体表有外骨骼，外骨骼具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随昆虫身体的生长而长大，所以昆虫会出现蜕皮现象，通过蜕皮蜕去外骨骼，以适应身体的生长。 【详解】A．昆虫身体明确分为头部、胸部、腹部三部分，这是昆虫典型的身体分部特征，A正确。 B．昆虫的感觉器官如触角等主要集中在头部，而非腹部，B错误。 C．昆虫具有一对触角用于感知外界环境，三对足用于运动，一般还有两对翅用于飞行，这是昆虫的基本形态结构特点，C正确。 D．昆虫外骨骼限制身体生长，蜕皮就是为了蜕去不能长大的外骨骼，使身体能够继续生长发育，D正确。 故选B。 8. 鱼不仅为人类提供了丰富的食物来源，还深深融入了人类的文化。为了实现鱼类资源的可持续发展，下列人类的做法不可取的是（　　） A. 使用网眼极小渔网 B. 设置禁渔期、禁渔区 C. 抵制鱼翅等产品 D. 宣传保护鱼类的理念 【答案】A 【解析】 【分析】为保护海洋鱼类资源是可再生资源，如果我们人类不加以保护就会消失的，要合理开发利用。国家采取渔业政策保护，教导民众执行；国家制定法律规则，实行定期捕鱼，还要实行定期限令禁止出海捕鱼；在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力；国家也可以对饲养鱼类有成效的人实施奖励，鼓励其投资鱼类繁殖产业如规定。如规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞幼鱼，等到幼鱼长大再捕捞提高鱼类的产量。 【详解】A．使用网眼极小的渔网，会将幼鱼也捕捞上来，这会严重破坏鱼类种群结构，导致鱼类资源难以可持续发展。幼鱼还未到繁殖阶段就被捕捞，会减少鱼类繁殖群体数量，降低鱼类种群的补充量，A错误。 B．设置禁渔期、禁渔区，能让鱼类在特定时间和区域内不受捕捞干扰，为鱼类提供繁殖、生长的安全环境，有助于鱼类种群数量的恢复和增长，是实现鱼类资源可持续发展的重要措施，B正确。 C．抵制鱼翅等产品，可减少对鲨鱼等鱼类的过度捕捞。因为鱼翅的消费需求导致大量鲨鱼被捕杀，这严重破坏了海洋生态系统中鲨鱼的种群数量，抵制鱼翅产品能保护这些鱼类资源，C正确。 D．宣传保护鱼类的理念，可以提高公众对鱼类资源保护重要性的认识，增强人们保护鱼类的意识，进而促使更多人参与到保护鱼类资源的行动中来，有利于鱼类资源的可持续发展，D正确。 故选A。 9. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这句话提到的蛙，幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，其所属的动物类群是（ ） A. 鱼 B. 爬行动物 C. 两栖动物 D. 哺乳动物 【答案】C 【解析】 【分析】两栖动物包含两个含义：一是从脊椎动物的进化历程来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群；二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 【详解】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 故选C。 10. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的特征有（　　） ①体表覆盖鳞片或甲 ②卵表面有坚韧的卵壳 ③有脊柱 ④在陆地上产卵 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【分析】爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 【详解】①体表覆盖鳞片或甲，可以减少体内水分的蒸发，有助于在相对干燥的陆地环境中生存，正确；②卵表面有坚韧的卵壳，对卵起到保护作用，还能减少水分散失，使卵在陆地环境中更好地发育，正确；④在陆地上产卵，摆脱了对水的依赖，相比两栖动物在水中产卵，爬行动物的繁殖过程对陆地环境的适应性更强，正确。爬行动物的这些特征是在长期陆地进化过程中形成的，使其在陆地生态系统中更具生存优势 。③两栖动物和爬行动物均为脊椎动物，具备有脊柱这一特点，和适应陆地生活能力没有必然联系，因此有脊柱，不是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的特征，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11. 蝙蝠的体表被毛，体温恒定，胎生、哺乳，根据这些特征可以将蝙蝠归类为（　　） A. 鸟 B. 哺乳动物 C. 爬行动物 D. 两栖动物 【答案】B 【解析】 【分析】体表被毛，胎生、哺乳是哺乳动物的特征。 【详解】A．鸟类的特征是体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、卵生等，蝙蝠不具备这些鸟类特征，所以蝙蝠不属于鸟，故A不符合题意。 B．哺乳动物的主要特征是体表被毛、胎生、哺乳、体温恒定 。蝙蝠体表被毛，体温恒定，且胎生、哺乳，完全符合哺乳动物的特征，所以蝙蝠属于哺乳动物。，故B符合题意。 C．爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定，与蝙蝠特征不符，蝙蝠不属于爬行动物，故C不符合题意。 D．两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，卵生，蝙蝠不具备两栖动物这些特征，不属于两栖动物，，故D不符合题意。 故选B。 12. 借助图形能直观且形象地表示出不同概念之间的关系，下列符合图中阴影部分内容的是（　　） A. 都是由学习得来的 B. 都与遗传物质有关 C. 都是动物的本能活动 D. 都由环境因素决定 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，故A错误。 B．先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，故B正确。 C．由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，故C错误。 D．先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，因此不可以写在阴影部分，故D错误。 故选B。 13. 某生物兴趣小组的同学对鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼和鲤鱼进行分类，发现它们具有的共同特征是（　　） A. 体温恒定 B. 胎生 C. 用肺呼吸 D. 体内有脊柱 【答案】D 【解析】 【分析】根据体内脊柱有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内有脊柱的动物叫做脊椎动物；体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。 【详解】A．鳄鱼、娃娃鱼和鲤鱼都是变温动物，鲸鱼是恒温动物，A不符合题意。 B．鳄鱼、娃娃鱼和鲤鱼都是卵生，鲸鱼是胎生，B不符合题意。 C．娃娃鱼的幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸，鲤鱼用鳃呼吸；鲸鱼、鳄鱼完全用肺呼吸，C不符合题意。 D．鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼和鲤鱼体内都有脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，D符合题意。 故选D。 14. 小李同学在进行引体向上测试时，他的时部发生的一个屈时动作如图所示，以下说法不正确的是（　　） A. 1是二头肌，2是三头肌 B. 1处于舒张状态，2处于收缩状态 C. 该动作的完成至少需要两组骨骼肌配合 D. 肱骨、前臂骨绕着关节活动 【答案】B 【解析】 【分析】1是肱二头肌，2是肱三头肌，骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。 【详解】A．在人体上臂前侧主要是二头肌，后侧主要是三头肌，根据图中肌肉位置，可判断1是二头肌，2是三头肌，A正确。 B．在屈肘过程中，1二头肌收缩产生力量使前臂骨靠近肱骨，完成屈肘；2三头肌舒张配合动作，B错误。 C．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，C正确。 D．在运动过程中，骨起到杠杆作用，骨骼肌提供动力，关节是运动的支点。当进行屈肘动作时，肱骨、前臂骨绕着肘关节活动，从而完成动作，D正确。 故选B。 15. 自然界中的生物都参与生物圈中碳循环、氮循环、水循环等，形成丰富多彩的世界。下列属于动物在生物圈中的作用的是（　　） ①帮助植物传粉 ②帮助植物传播种子 ③制造有机物供给其他生物 ④维持生态平衡 ⑤用于观赏 ⑥促进生态系统的物质循环 A. ①②④⑥ B. ③④⑤⑥ C. ①②③⑤ D. ①②⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】①动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，正确。 ②动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，正确。 ③动物没有叶绿体，不能进行光合作用，只能直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物，错误。 ④生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物对维持生态平衡起着重要的作用，生物圈中如果缺少动物会影响生态平衡，正确。 ⑤用于观赏，不是动物在生物圈中的作用，错误。 ⑥动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，正确。 故选A。 16. 1928年，英国细菌学家弗莱明用显微镜观察培养皿时，发现霉菌周围没有葡萄球菌菌落，这意味着霉菌分泌的某些物质能够溶解葡萄球菌，在此过程中，霉菌和葡萄球菌的生殖方式分别是（　　） A. 出芽生殖、分裂生殖 B. 分裂生殖、出芽生殖 C. 孢子生殖、分裂生殖 D. 出芽生殖、孢子生物 【答案】C 【解析】 【分析】真菌的生殖方式通常为孢子生殖，也有部分真菌如酵母菌在一定条件下可进行出芽生殖。细菌都是单细胞生物，繁殖方式为分裂生殖，一个细菌一分为二，就产生了两个细菌。 【详解】霉菌属于多细胞真菌，能够产生孢子，用孢子繁殖后代；葡萄球菌是一种单细胞细菌，通过分裂生殖繁殖后代。酵母菌、水螅等生物可以进行出芽生殖，霉菌和葡萄球菌都不能进行出芽生殖，因此霉菌和葡萄球菌的生殖方式分别是孢子生殖和分裂生殖，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 17. 小明利用周末时间学习发酵面团，制作过程中在面粉中放入了干酵母粉，这相当于培养细菌和真菌实验中的哪个步骤（　　） A. 高温灭菌 B. 配制培养基 C. 恒温培养 D. 接种 【答案】D 【解析】 【分析】培养细菌和真菌实验主要分为以下步骤：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 培养。 【详解】A．高温灭菌是通过高温杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌等微生物，防止杂菌干扰，放入干酵母粉不是高温灭菌操作，故A不符合题意。 B．配制培养基是准备供细菌和真菌生长的营养物质，面粉可看作是培养基，但放入干酵母粉不是配制培养基这一步骤，故B不符合题意。 C．恒温培养是将接种后的培养基放在适宜温度环境中让细菌或真菌生长繁殖，放入干酵母粉并非恒温培养，故C不符合题意。 D．接种是把已有的菌种，用某种方式取少量放到培养基上的过程。干酵母粉中含有酵母菌，在面粉中放入干酵母粉，相当于把酵母菌（菌种）放到面粉（培养基）上 ，属于接种步骤，故D符合题意。 故选D。 18. 美国科学家斯坦利从提取的患病烟草汁液中获得了病毒的结晶，并证明了这种结晶具有传染性和自我增殖的能力。下列关于病毒的叙述正确的是（　　） A. 病毒较大，可使用光学显微镜观察 B. 病毒体内的染色体由遗传物质和蛋白质组成 C. 病毒可分为动物病毒和植物病毒两种 D. 病毒必须寄生在活细胞内进行繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。 【详解】A． 病毒非常微小，只能用纳米来表示，因此用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，A错误。 B．病毒没有细胞结构（没有染色体），主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，B错误。 C．病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），C错误。 D．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D正确。 故选D。 19. 某生物兴趣小组在了解细菌和真菌的分布特点后，对洗手前后细菌和真菌的数量变化情况产生了兴趣，为此他们展开了实验，下列说法不合理的是（　　） A. 实验需要设置三组，其中两组是实验组 B. 用无菌棉棒对手心取样，且两次取样面积相等 C. 接种后，将培养皿放在低温环境中 D. 空白对照组没有菌落出现 【答案】C 【解析】 【分析】细菌和真菌广泛分布在土壤中、空气、水里甚至我们身体上。可以从洗手前后的手上取样，探究洗手前后手上细菌和真菌的数量变化情况。 【详解】A．可设置洗手前、洗手后、空白对照三组，洗手前和洗手后组为实验组，用于探究洗手这个变量对细菌和真菌数量的影响，空白对照组用于排除其他干扰，故A说法合理。 B．用无菌棉棒手心取样且两次取样面积相等，这样能保证单一变量，避免因取样面积不同等因素干扰实验结果，故B说法合理。 C．细菌和真菌的生长需要适宜温度，低温会抑制其生长繁殖，不利于观察洗手前后细菌和真菌数量变化，应放在适宜温度（如恒温培养箱，一般为 25℃ - 37℃ ）环境中培养，故C说法不合理。 D．空白对照组没有接种细菌和真菌，正常情况下没有菌落出现，若出现菌落说明培养基或操作过程受到污染，故D说法合理。 故选C。 20. 抑制细菌和真菌繁殖可以更好地保存食品，下列食品的保存同时使用了高温灭菌和真空法的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】因食品腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。常用方法有：脱水法、巴斯德消毒法、真空包装法、罐藏法、冷冻、冷藏法，紫外线消毒法等。 【详解】A．图片是咸鱼，咸鱼主要是利用高盐分抑制细菌和真菌生长，采用的是腌制法，没有同时使用高温灭菌和真空法，故A不符合题意。 B．图片是腊肉，腊肉主要通过晒制与烟熏除去水分，并添加盐分等方式抑制微生物生长，不是高温灭菌和真空法，故B不符合题意。 C．图片是袋装食品，部分袋装食品采用的是气调包装，改变包装袋内气体成分抑制微生物生长，并非同时使用高温灭菌和真空法，故C不符合题意。 D．图片是罐头食品，罐头食品先经过高温灭菌处理，杀灭罐内细菌和真菌等微生物，然后再进行密封真空包装，阻止外界微生物进入，同时使用了高温灭菌和真空法，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共4小题，每空2分，共60分） 21. 图1表示细菌结构模式图，图2表示真菌结构模式图，请根据所学知识回答下列问题： （1）细菌的遗传物质主要存在于[_______]中，细菌在细胞结构上与真菌的主要区别是没有成形的_______。 （2）图中[6]有助于细菌在液体环境中游动，获取现成的有机物生活，这种营养方式是_______（填“自养”或“异养”）。 （3）某兴趣小组进行了“探究不同区域细菌和真菌的分布情况”的实验。 ①请对实验步骤进行排序_______（用箭头和序号表示）。 A.恒温培养 B.配制培养基 C.冷却、接种 D.高温灭菌 ②在观察实验现象时，发现培养基上菌落较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_______菌落。 ③通过这个探究实验，兴趣小组的同学们还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度、_____等。 【答案】（1） ①. 1 ②. 细胞核 （2）异养 （3） ①. B→D→C→A ②. 细菌 ③. 有机物 【解析】 【分析】图1是细菌的结构模式图，1是DNA，2是细胞膜，3是细胞壁，4是荚膜，5是细胞质，6是鞭毛；图2是酵母菌的结构模式图。 【小问1详解】 图1是细菌的结构模式图，1是DNA，细菌的遗传物质储存在其中，细菌是原核生物，细胞内没有成形的细胞核，真菌是真核生物，细胞内有成形的细胞核，两者在结构上的区别是细菌细胞内没有成形的细胞核。 【小问2详解】 细菌结构中无叶绿体，因此不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，这种营养物质属于异养。 【小问3详解】 ①培养细菌或真菌时，应先配制培养基，并对培养基及培养皿等材料用具进行高温灭菌，以杀灭杂菌，待培养基冷却后进行接种，避免高温杀死菌种，最后将细菌或真菌接种在培养基上进行恒温培养。因此实验步骤为B→D→C→A。 ②细菌菌落和真菌菌落可通过菌落的大小形状和颜色来判断，细菌菌落比较小，表面光滑粘稠，真菌菌落一般较大，表面常成蜘蛛网状或绒毛状。因此，在观察实验现象时，发现培养基上菌落较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌菌落。 细菌和真菌的细胞结构中都无叶绿体，一般不能进行光合作用制造有机物，因此它们的生存除了适宜的温度和水分外，还需要有机物等。 22. 鹭鸟是中国文人喜欢歌咏的对象，如杜甫的诗句“一行白鹭上青天“；也是古今中国画家笔下最爱表现的鸟类之一，如明代吕纪的《秋鹭芙蓉图》。结合鸟的结构示意图，回答下列问题： （1）鹭鸟善飞行，其前肢变成_______，使其具有飞翔的能力，鹭鸟属于_______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 （2）鹭鸟飞行过程中，需要消耗大量的氧气，[2]与[3]_______相通，[2]有辅助_______的作用。 （3）下列与鹭鸟生殖方式不同的是_______。 A. 鳄鱼 B. 蝙蝠 C. 家鸽 （4）结合所学知识，请再写出一项鹭鸟适于空中飞行的结构特点：_______。 【答案】（1） ①. 翼 ②. 脊椎 （2） ①. 肺 ②. 呼吸 （3）B （4）身体呈流线型；骨薄而轻；有些骨中空；胸肌发达等 【解析】 【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 观图可知，图中①是气管，②是气囊，③是肺。 【小问1详解】 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，是飞行器官，具有迅速飞翔的能力。 动物根据体内是否有由脊椎骨构成的脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物，所以鸟的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。 【小问2详解】 家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。 家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。 因此，鹭鸟飞行过程中，需要消耗大量的氧气，②气囊与③肺相通，②气囊功能是辅助呼吸，③肺功能是气体交换。 【小问3详解】 A．鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的生殖方式为卵生，卵外有卵壳，A不符合题意。 B．蝙蝠是哺乳动物，体温恒定，生殖方式为胎生哺乳，B符合题意。 C．家鸽和鹭鸟都属于鸟类，其生殖方式为卵生，C不符合题意。 故选B。 【小问4详解】 鸟适于空中飞行的结构特点有：身体呈流线型；被覆羽毛；前肢变成翼；骨轻、薄、坚固；有龙骨突；胸肌发达等。（任答一项即可） 23. 阅读下列资料，回答问题： 资料一：刚出生的小袋鼠，出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 资料二：1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现了“狼孩”卡马拉，他生活习性与狼一样，用四肢行走，喜欢像狼一样引颈长，还会咬人。虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到17岁时，仅知道一些简单的数字概念，学会50多个词汇，能讲简单的话。 资料三：2022年1月6日，我国空间站机械臂施展“乾坤大挪移”，将“天舟二号”货运飞船转位到节点舱的另一个舱口。作为我国首个长期在太空轨道运行的机械臂，设置有7个“关节”，每个“关节“对应1个自由度，就如同人的手臂一般，通过各个关节的旋转、能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作工作。 （1）资料一中小袋鼠的行为从获得途径来看，属于_______行为，由________决定。 （2）资料二中“狼孩”喜欢像狼一样引颈长，还会咬人，这种行为属于_______行为，这些行为的形成与_______因素的作用密不可分。 （3）若将资料三中的机械臂看成是一个人的手臂，则每次抓取任务都需要运动系统中、_______和肌肉协调配合才能完成，操作员对其输入的指令相当于系统的_______调节。机械臂的研发应用了_______技术。 【答案】（1） ①. 先天性 ②. 遗传物质 （2） ①. 学习 ②. 环境 （3） ① 骨、关节 ②. 神经 ③. 仿生 【解析】 【分析】1．从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 2．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 3．仿生技术是人们通过研究生物体的结构与功能工作的原理，并据此发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产、学习和生活的先进技术。 【小问1详解】 资料一中描述的小袋鼠靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶的行为，是小袋鼠生来就有的，由它体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。 【小问2详解】 资料二中提到的“狼孩”喜欢像狼一样引颈长，还会咬人的行为，是在“狼孩”的生活过程中，通过学习和生活经验逐渐建立起来的新的行为模式，因此属于学习行为。这些行为的形成与环境因素的作用密不可分，包括“狼孩”与狼的共同生活经历等。 【小问3详解】 若将资料三中的机械臂看成是一个人的手臂，那么每次抓取任务都需要运动系统中的骨、骨连接（如关节）和肌肉协调配合才能完成。在这个过程中，操作员对其输入的指令相当于神经系统的神经调节，指挥机械臂进行各种动作。此外，机械臂的研发应用了仿生技术，即模仿人的手臂结构和功能进行设计和制造。 24. 某生物兴趣小组的同学为探究“细菌对植物落叶是否有分解作用“，设计了下表三种实验方案，每种方案均将同种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加等量的蒸馏水，并在适宜温度环境中进行。请据此回答下列问题: 灭菌+接种细菌+无菌条件 方案一 甲 无菌条件 乙 自然条件 方案二 甲 灭菌+无菌条件 乙 灭菌+自然条件 方案三 甲 灭菌+无菌条件 乙 灭菌+接种细菌+无菌条件 注:“灭菌”指对实验材料进行灭菌处理。 （1）该实验的假设是_______。 （2）实验过程中滴加蒸馏水的目的是________。 （3）三种实验方案研究的变量均是有无__________，其中方案_______严谨性最好，原因是_______。 （4）方案三中，甲是对照组，若一段时间后，乙组树叶出现了的现象，甲组没有，则说明细菌对植物落叶有分解作用;若一段时间后甲乙两组出现相同的实验结果，则造成这种现象的原因可能是_______。 【答案】（1）细菌对植物落叶有分解作用 （2）为细菌提供适宜生长的潮湿环境 （3） ①. 细菌 ②. 三 ③. 方案三中除了实验研究的条件以外，其他条件均相同且适宜 （4）甲腐烂灭菌不彻底（或接种不成功） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 该实验是为了探究“细菌对植物落叶是否有分解作用”，作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。故该实验作出的假设是细菌对植物落叶有分解作用。 【小问2详解】 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此，实验过程中滴加等量的蒸馏水的目的是为细菌提供适宜生长的潮湿环境。 【小问3详解】 这个实验的目的是探究细菌对植物落叶的分解作用，所以三种方案研究的变量肯定是有没有细菌。通过设置有细菌和没有细菌的不同条件，来观察植物落叶的变化情况 。方案一，甲组是无菌条件，乙组是自然条件，自然条件里除了细菌这个因素外，还有其他很多不确定因素，不能很好地控制单一变量。方案二，甲组灭菌后无菌条件，乙组灭菌后自然条件，自然条件还是存在多种干扰因素。而方案三，甲组灭菌后无菌条件，乙组灭菌后接种细菌且是无菌条件，除了有无细菌这一变量外，其他条件都一样，很好地控制了单一变量，所以方案三严谨性最好 。 【小问4详解】 在方案三中，甲组没有接种细菌，是用来和接种了细菌的乙组作对照的，所以甲组是对照组 。如果甲乙两组出现相同结果，可能是灭菌不彻底，甲组里也有了细菌；或者接种不成功，乙组没有成功接种细菌；也可能是实验时间不够，细菌还没来得及对落叶产生明显分解作用等原因 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$