第5课 继承创新 教学设计-2024-2025学年高中美术人教版（2019）选择性必修2 中国书画

第一单元 第5课 教 案 课程基本信息 学科 美术 年级 高二 学期 第二学期 课题 第一单元 第5课 继承创新 教科书 书 名：中国书画（美术选择性必修2） 出版社：人民教育出版社 学科核心素养 1、 对本课作品进行图像识读、分析并掌握“继承创新”对于当代中国书画创作与发展的重要性，激发学生传承古代中国画笔墨与理解中国传统绘画艺术的精髓 2、 在临摹实践中体会并掌握中国画基本的笔墨技巧;在笔墨探究实践与中西方作品对比分析、审美判断中加深对中国画艺术魅力的文化理解;培养以“中”为主的中西合璧的笔墨技巧表现传统精神的美术表现能力。 3、学会辩证的审视古老的中国画艺术;明确融入时代精神和技术的突破，使中国画时俱进的发展，继承优秀文化艺术，形成增强文化自信，全面提高美术核心素养。 教学重难点 教学重点： 理解“推陈出新”“洋为中用”“笔墨当随时代”的概念与内涵。在现代笔墨探索与创新中理解“洋为中用”。 教学难点: 在笔墨实践练习中理解与体悟“继承创新”的文化内涵。 教学过程 基本问题 近现代中国书画在哪些方面进行了创新? 以问题的形式引发学生思考，全面分析中国画是如何继承与创新的？ 情景导入︰ 元代倪瓒的《渔庄秋霁图》和近现代著名画家李可染的《万山红遍》，两幅都是山水画的经典作品，而且画的都是秋天的景色。比较一下，《万山红遍》在 中国山水画的继承和创新，取得了哪些突出的成就？ 新课讲授 （第一课时） 一、推陈出新 由画家石涛“笔墨当随时代”引人，并围绕昊昌硕、齐白石、潘天寿、石鲁、于非闇等大师的作品进行分析。 吴昌硕《三千年结实之桃》赏析 齐白石《蛙声十里出山泉》赏析 P54 于非闇《玉兰黄鹂》赏析 石鲁《玉兰黄鹂》赏析 P55 探究与实践 潘天寿系列荷花作品赏析，从笔墨与构图两方面入手，以荷花为主题，并尝试完成一幅荷花作品。 教师讲解绘制荷花方法 教师示范，并指导学生实践练习 课后反思 （第二课时） 二、洋为中用 画家在继承传统的基础上，吸收和借鉴西方绘画中有用的成分，达到以“中' '为主的“中西融合"的境界。 师生共同鉴赏《流民图》《洪荒风雪》《太行铁壁》《八女投江》等作品，在阐释作品中的造型技法的同时，引领学生进行细致的图像识读与文化理解。 向经典致敬 引导学生分析《人民和总理》作品的画面构成和主题表达，探究这幅作品在“推陈出新”和“洋为中用”两方面做出的探索 学习活动 通过《吹笛少年》和《十九秋》两幅作品的对比，指导学士分析不同作品在造型、色彩、明暗与空间的区别，这凸显了中西美术的不同，也可使得学生更好地思考“继承创新”的教学主题，具有审美判断的能力，以更好地把握“继承”与“创新”之间的关系。 课堂总结 继承和创新是艺术发展过程中一个重要的理论和实践问题。没有对前代艺术遗产的继承，创新就失去了基础;只知继承而不能创新，则艺术得不到发展。 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$