第14课《应有格物致知精神》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

应有格物致知精神 WE SHOULD HAVE THE SPIRIT OF LEARNING FROM FACTS 作者:丁肇中 1.了解演讲者观点,领悟格物致知精神的内涵和现实意义。 2.梳理演讲者的思路,把握演讲词层层推进的结构。 3.理解演讲中事例对观点的印证作用。 学习目标 有这样一则消息:一名女高中生以较高的分数考入了中国科技大学物理专业,入学后,她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是,她做实验的能力非常差,一连三周下来,竟未能完整地做好一个实验,这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子,请同学们说说,造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢? 新课导入 丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。 走近作者 瞭望( ) 缅怀( ) 探察( ) 探讨( ) 检讨( ) 彷徨( ) 激变( ) 格物致知( ) 袖手旁观( ) 不知所措( ) t o p n hu n li o mi n ji n ch xi j g 检查预习 cu 丁肇( )中 zh o 2.释词: 格物: 致知: 袖手旁观: 不知所措: 推究事物的原理。 获得知识。 比喻置身事外或不协助别人。 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 字词积累 背景介绍 本文是作者在1991年10月18日,在北京人民大会堂举行“情系