河北省衡水市阜城某校2024-2025学年高一下学期4月月考语文试题

高一年级4月份月考语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5小题。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原歌唱出这动人的诗句，“木叶”就突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 “木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，可是我们在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。这当然可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。事实正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，说“无边落叶萧萧下”岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是什么呢？ 从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。为什么呢？因为“树”易让人想到繁茂的枝叶，而“木”则易让人想到树叶脱落，也就是说，“木”本身仿佛就含有一个落叶的因素。 要说明“木”何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干，而很少会想到叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，所以也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。 “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩”（曹植《美女篇》）中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意，而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。所谓“日暮风吹，叶落依枝”（民歌《青溪小姑歌》）恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。 “木叶”之与“树叶”，不过是一字之差。“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。 （选自林庚《说“木叶”》，有删改） 1．(3分)下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．古代诗歌中，遇见“树叶”时一般都简称“叶”，这与诗人们追求文字的洗练有关。 B．从概念上说，“木叶”与“落叶”意思相同，但在诗歌的形象思维中，两者却有较大区别。 C．诗歌语言之所以富于感染性启发性，是因为它既有概念的意义，又具有暗示性。 D．古诗中的“木”都是作为“树”的特殊概念而出现的，树的概念左右着“木叶”的形象。 2．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．诗歌语言的暗示性常常躲在概念的背后，只有留心才能察觉它的存在。 B．“木”有“树”“木头”等多重形象，影响着我们更多地想起了树干，而不会想到叶子。 C．《九歌》中“木叶”形象，不仅为后来诗人所钟爱，而且能引发读者的联想与想象。 D．艺术形象领域里的一字之差几乎是一字千金，这需要我们在阅读、鉴赏中去发现。 3．(3分)下列诗句中，不能作为论据支撑文中作者主要观点的一项是（    ） A．秋月照层岭，寒风扫高木。 B．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 C．木落雁南度，北风江上寒。 D．天秋木叶下，月冷莎鸡悲。 4．(4分)请根据文本，简要概括“木”在形象上的艺术特征。 5．(6分)文章在论证上有哪些特点？请简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 深 造 白龙涛 义盛泰，虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物，是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双线胶鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换，任蕴清眼皮未抬：“祖传之物，岂可交易!” 朱友航笑哂：“侬这个门槛精①，当成命根子了?” 任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经商。 初见明少爷，他身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。朱友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。 “我认作干儿如何?侬亏不了。我在教育部里有相熟的，可为小赤佬②申请官费留学。”朱友航将茶饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。” “外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息一声，关掉了留声机。 “虞城仄狭地界能做甚大事?”朱友航鼓凸双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。” 任蕴清闭了眼，不再理会。 晚饭后，两位故交杀完一盘棋，夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交予管家，继续下棋。不大会儿，楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼，将一把钥匙交给任蕴清，附耳道：“老爷，明少爷歇了。” 朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：“任老胖，侬腐朽愚钝至极!”说罢拂袖而去。 虞城沦陷，市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板，关门歇业，几十号人躲在商行里屏声敛气，听风望雨。 一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。 任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁。 日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，朱友航就一次也没来过，任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。 是夜，任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将一卷《中华民国现势图》塞到枕下。 “走哪条线?” “……” “去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军哩。” “……” “切记!” 任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下，他稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少爷迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流恣肆，重重地磕了两个响头。 “交予朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万双胶鞋和若干布匹。” 言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。 翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。 半月后的一个傍晚，管家踉踉跄跄奔进义盛泰，长跪不起。 “老爷，明少爷他——”管家头在地上磕得咚咚作响。 “莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。 “前日途经芜湖，明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。” 任蕴清身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分发了银两和物什，携老伴儿出城而去。 1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家，小心翼翼地敲门。门开，任蕴清仔细打量眼前的不速之客。 “任老胖，我是朱友航。” “朱猴子?”任蕴清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。 饭桌上，任蕴清给朱友航斟满酒，说：“朱兄，多年未见，来，干一杯。” 朱友航环顾一周，说：“明少爷呢?快让干儿过来陪我喝酒。” 任蕴清岔开话说：“这些年，朱兄一直在上海?” “No，no，上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。 “儿子有出息!”任蕴清挑起大拇指。 朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：“物归原主。” 任蕴清打开盒子，鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾。 “明少爷到上海第一天就认我做了干爸，我可是给了干儿双倍的货哟，他几时从上海回的虞城?” 任蕴清身子晃了一下：“在芜湖，他带着胶鞋和布匹奔了新四军……” 朱友航一脸惊讶地说：“哎哟，那可不得了了，干儿现在在哪里高就?” “……” “最小是个团长了吧?侬赶快让他过来陪我喝酒。” 任蕴清端起一杯酒，站起来，走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前，哗一下拉开幔子：一帧黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。 “留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。 朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了一个军礼。 【注】①门槛精：精于算计之人。②小赤佬：上海方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。 6．(3分)下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．小说的背景设置在抗日战争这个特殊时期，讲述了任、朱两个家庭在国家存亡的紧要关头深明大义报效祖国的故事。 B．明少爷一身英国呢料西装、德国爱顿皮鞋的装扮，显现他注重仪表，养尊处优，下文却写他投身新四军，颇显突兀。 C．明少爷自荐去购买物资，但对父亲询问和指点路线沉默以对，不作回应，是因为对父亲只图自保的不满并决心离开。 D．任蕴清和朱友航虽为好友，却在对孩子的教育理念上不一致，但最终二人因共同的家国情怀和民族大义而冰释前嫌。 7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“扳指”是小说中的重要物象，它不仅串联了故事情节，“谈扳指、换物资、还扳指”，而且还有深刻的象征意义。 B．小说中有两次特写明少爷的眼神，“两道寒光”“凌厉的目光”，冷峻与犀利的目光表达了他对父亲的极端不满。 C．小说结尾处用对话补充交代了诸多人物的结局，使多个人物的形象更加鲜明，同时更好地凸显了小说的主题。 D．小说语言风格独特，既有如“侬”“小赤佬”等富于地域色彩的日常口语，也有如“外寇纵横，夷族错落”等典雅整饬的古语。 8．(4分)小说写任蕴清对儿子由“锁”到“不锁”的过程，表现了他心理上发生的哪些变化?请简要说明。 9．(6分)小说的标题“深造”内蕴丰富，试结合文本加以分析。 二、古诗文阅读（本题共8小题，35分） （一）阅读下面的文言文，完成小题。（本题共5小题，20分） 材料一： 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴①。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠②生死说，若忘形骸者。 赞曰：居易与元稹俱有名，最长于诗，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤。又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻”。今视其文，信然。观居易在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！ （节选自《新唐书·白居易传》） 【注】①灾沴（lì）：自然灾害。②浮屠：指佛教。 材料二： 白乐天与元稹、牛僧孺相厚善，而不党于元稹、僧孺，为裴晋公所爱重，而不因晋公以进，李文饶素不乐，而不为文饶所深害者，处世如是人亦足矣。推其所由得，惟不汲汲于进，而志在于退，是以能安于去就。自刑部侍郎以病求分司时，年才五十八，自是盖不复出，中间一为河南尹，期年辄去。再除同州刺史，不拜，雍容无事，顺适其意而满足其欲者十有六年。方太和、会昌之间，天下变故，所更不一，元稹以废黜死，李文饶以谗嫉死，虽裴晋公犹怀疑畏，而牛僧孺亦不免万里之行，其冰炭低昂未尝有虚日顾乐天所得岂不多哉？然吾犹有微恨，似未能全忘声色杯酒之类，赏物太深。 （节选自叶梦得《避暑录话》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其A冰炭B低昂C未尝D有虚日E顾乐天F所得G岂不H多哉？（3分） 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “今视其文，信然”与“半山居雾若带然”（《登泰山记》）两句中的“然”意思相同。 B. “晚益不衰”与“是故圣益圣”（《师说》）两句中的“益”意思相同。 C. “是以能安于去就”与“金就砺则利”（《劝学》）两句中的“就”意思不同。 D. “所更不一”与“洗盏更酌”（《赤壁赋》）两句中的“更”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 朝廷下诏书宽免租赋来赈济民众，白居易见诏书细节不够详尽，于是向朝廷建议免除江淮两地的赋税。 B. 白居易与元稹齐名，善于写诗，但仕途却非常坎坷，他先是被贬为州刺史，后来又被追贬为江州司马。 C. 在叶梦得看来，元稹因废黜而死，李文饶因谗言嫉妒而死，牛僧孺也被贬至万里之外，他们的命运跌宕起伏。 D. 白居易在五十八岁之后便开始顺从自己的心意而不再出来任职，即使朝廷让他担任同州刺史，他也不接受任命。 13. 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）居易首上疏，请亟捕贼，宰相嫌其出位，不悦。 （2）李文饶素不乐，而不为文饶所深害者，处世如是人亦足矣。 14. 对白居易的评价，材料一和材料二的观点有何不同？请简要分析。（3分） （二）古诗阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 忆昔① 陆游 忆昔西游②变姓名，猎围屠肆狎③豪英。 淋漓纵酒沧溟窄，慷慨狂歌华岳④倾。 壮士有心悲老大⑤，穷人无路共功名。 生涯自笑惟诗在，旋种芭蕉听雨声。 【注】①此诗为陆游即将离开建安时所写。陆游54岁时任福建建安通判，半年后改任只有虚职的闲官。②西游：指陆游数年前曾前往陕西、四川为幕僚，深入军旅生活，辅佐抗金事业，然其北伐抗金计划屡遭朝廷否决。③狎：同“压”。④沧溟、华岳：沧溟即大海，华岳即华山。⑤老大：这里指年纪大。 15. 下列对这首诗理解赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联照应了诗题，描写诗人回忆自己西行游历过程中变更姓名，与豪杰、英雄在猎场和屠宰场中交往的场景。 B. 颔联描写诗人酣畅饮酒，让大海显得狭窄，慷慨高歌，让华山为之倾倒，凸显了诗人内心豪迈之气。 C. 颈联将“壮士”心有壮志却年华已逝与“穷人”只懂得追求功名进行对比，表达了诗人对只追求功名利禄之人的讽刺之情。 D. 这首诗融记叙、议论、抒情等为一体，既呈现了诗人往日快意的生活，又融入了诗人深沉的人生思考。 16. 尾联蕴含了诗人哪些情感？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙，杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子“ ， ” （2）用夸张手法写出阿房宫占地之广、宫殿楼阁之高之大的句子是“ ， ” （3）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18—20题。 “观今宜鉴古，无古不成今。”流派众多的诸子百家学说，（      ）的古代史籍，都是（      ）的文化遗产。深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来，建设我们的精神“家园”。 本单元选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章，以及《左传》《史记》的精彩片段。阅读这些文章，有助于我们了解中华文化的一些重要理念，领会其中包含的人文精神，（      ）对传统文化的认识，（      ）文化自信。 18．(3分)依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．浩如烟海   价值连城   升华   提高 B．浩如烟海   弥足珍贵   深化   增强 C．卷帜浩繁   弥足珍贵   升华   提高 D．卷帜浩繁   价值连城   深化   增强 19．(3分)下列各句中的引号，与文中画横线处的引号，作用相同的一项是（   ）（3分） A．我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。 B．至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。 C．在平面布置上，中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、抱厦、厢、过厅等等。 D．天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。 20．请从必修下册第一单元涉及的孔子、孟子、庄子、烛之武、樊哙、刘邦这些人物中任选两人，另选话题，仿照例句，写两个句子。(4分) 例句：有志，才有了陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，也才有了中华民族的脊梁。 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 二十三岁率众南归，辛弃疾满怀杀敌报国、廓清中原的热忱，一心想在政治上、军事上有所作为。可惜，朝廷上下畏敌如虎，竟与金人订立《隆兴和议》，以割地贡岁币、称金国主为叔的屈辱条件，换来短暂而脆弱的和平。一时，到处是莺歌燕舞，到处是豪宴酣醉。山外的青山连着青山，一座高楼挨着一座高楼，淡妆浓抹的西子湖边，仍是曼舞盈盈，管弦声声；煦暖的春风中皇上和达官贵人们踏青赏春，欢声笑语，完全忘掉了这究竟是临时的国都杭州还是沦陷的京城汴州。 此时此刻，中原大地正在金人铁蹄下痛苦地呻吟，河洛之间弥漫着一片牛羊的腥膻之气。“夜半狂歌悲风起，听铮铮阵马檐间铁”，作为一个有良心的大宋子民，辛弃疾夜不能寐，紧蹙双眉，点起一支昏黄的蜡烛，在微弱的光亮中奋笔疾书，力陈抗敌复国方略。可是，奏书献上，便如泥牛入海。辛弃疾起义南来的“归正人”身份，被统治集团视为“陌路人”。统治者不得不用他，但又很不放心，不肯信用他，不能让他担当更大的重任。辛弃疾才华横溢，智兼文武，却只能在接二连三改任的地方小官的任上应付不暇，疲于奔命。 江河可以不老，山川可以不老，可是人却不会不老。对常人而言，老则老矣，有何可悲！但于心雄万夫的辛弃疾而言，却是难以排遣的忧愤、难以诉说的伤怀： 廉颇老了么？ 有谁去探问他“尚能饭否”？ 21. 下列选项中，与文中加点的“究竟”意思相同的一项是（ ）（3分） A. 谎言究竟替代不了事实。 B. 大家都想知道个究竟。 C. 究竟是怎么回事？ D. 他究竟是老教师，处理突发情况很有经验。 22. 下列选项中，与文中画波浪线处的双引号作用相同的一项是（ ）（3分） A. 我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。 B. 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田。 C. 鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓绝不是战斗。” D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 23. 文段中画横线处使用了哪些修辞手法？有何表达效果？请简要分析。（4分） 4、 作文（60分） 24.阅读下面材料，按要求作文 材料一： 三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用的烛之武，以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，最终智退秦师；几十年如一日，守着清贫，耐着寂寞的屠呦呦，带领科研人员最终研制成功青蒿素。 材料二： 世间一切光明，都从寂寞中发见出来。一年中最华美的春天，从寂寞的冬天发见出来；一日中最光耀的曙色，从寂寞的暗夜发见出来。热闹中所含的，都是消沉，都是散灭；黑暗寂寞中所含的，都是发生，都是创造，都是光明。因此，我们青年要耐得过这寂寞日子。 ——李大钊 以上材料引发你怎样的感悟与思考，请写一篇不少于800字的议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一语文四月份月考答案 一、现代文阅读（35分） 1．D （3分） 2．B （3分） 3．B （3分） 4．①易让人想到树叶脱落（或：含有落叶的因素）。 ②透着黄色，干燥，带来整个疏朗的清秋气息。 （4分） 5．①论证结构严谨。从文学现象入手，按照“发现问题—分析问题—总结全文”的思路渐次展开，剥茧抽丝，逐层深入。 ②论证方法多样，如采用举例、对比等方法，举例丰富，分析透彻。 ③论证语言形象生动。如大量使用问句，既有效激发了读者的阅读兴趣和注意力，又启发读者追寻文章思路去探究和思考。（6分） 6．C（3分） 7．A（3分） 8．（1）任蕴清对儿子的态度发生转变，由反对儿子抗日到支持儿子投身救国。（2）任蕴清的家国观念发生转变，由只图自保到国土沦陷、难以自保后决意有所作为。 （4分） 9．（1）指在学问上进一步的提升，如文中所说“去国外留学深造”。（2）指年轻一辈的自我砥砺。明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放弃优渥的生活条件，放弃更多学业上的深造机会，为国家大义而英勇投身，这是更有价值的深造。（3）老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界，支持儿子报效祖国，也是深造。（6分） 古诗文阅读 【答案】10. CEG 11. A 12. D 13. （1）白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求赶紧捕捉凶犯，宰相嫌他超越职权，不高兴。 （2）李文饶一向不喜欢他，但（他）也没有被李文饶深深地加害，像这个人一样处世也就足够了。 14. ①材料一认为，白居易文章成就高；关心民生疾苦，并敢于直谏；虽中道被贬，但不改初心，是个贤达的人。 ②材料二在肯定白居易不追求名利富贵，安于平淡的同时；指出其流连声色酒乐之物，未能完全超脱世俗享乐。 参考译文： 材料一： 白居易聪明超出一般人，擅长写文章。未成年时，拜见顾况。顾况见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您！”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。 (元和)四年，天子因早灾严重，下诏对租赋有所宽免，以赈济民众。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求全部免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。盗贼杀害宰相武元衡，使京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求赶紧捕捉凶犯，宰相嫌他超越职权，不高兴。不久有传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是出京为江州刺史。中书舍人王涯上书说白居易不适合治理郡县，于是追诏再贬为江州司马。(白居易)失志以后，顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像无所顾忌。 评论说：白居易与元稹都很有名气，最擅长写诗，诗多至几千篇，是唐以来没有过的。白居易自叙说：有关歌颂或讽刺的，称为讽喻诗；歌咏性情的，称为闲适诗；碰到事情有感而发的，称为感伤诗。又讥讽“世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的，正是我所轻视的。”现在读他的诗文，的确如此。审视白居易在天子面前为政局的安危铮谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但晚年更为坚定不衰。哎，白居易是个贤达的人哪！ 材料二： 白居易与元稹、牛僧孺交情深厚友好，但不与元稹、牛僧孺结党，被裴晋公喜爱看重，却不依靠裴晋公晋升，李文饶一向不喜欢他，但(他)也没有被李文饶深深地加害，像这个人一样处世也就足够了。推究他这样处世的原因，只是因为他不急于进取，而志在退隐，所以能够安然对待去留。从刑部侍郎因病请求担任分司职务时，(白居易)才五十八岁，从此大概不再出来任职，中间一度担任河南尹，一年就离职了。再次被任命为同州刺史，不接受任命，悠闲从容没有事情，顺遂心意满足自己的欲望长达十六年。在太和、会昌年间，天下发生了许多变化，所经历的变故不止一次，元稹因为废黜而死，李文饶因为谗言嫉妒而死，就算是裴晋公尚且心存疑虑畏惧，而牛僧孺也免不了(被贬至)万里之外，他们的人生命运如冰火一般高低起伏，没有一天空闲的日子，再看白居易从中所得到的，难道不是很多吗?然而我还是有一点遗憾，似乎(他)不能完全忘却声色酒乐之类，对物品的欣赏太过。 【答案】15. C 16. ①对诗文热爱：诗人认为一生中只有诗文陪伴自己，表达对诗文的热爱。 ②对政治失意（壮志难酬）的无奈：诗人满腔壮志难以实现，却以“自笑”安慰自己，种蕉听雨，可见诗人内心之无奈、悲凉。 ③对宁静生活的追求：诗人壮志难酬，转而种蕉听雨，表达了诗人内心对安宁悠闲生活的向往。 17. （1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （2） 覆压三百余里，隔离天日 （3） 画图难足 江山如画 语言文字运用 18．B（3分） 19．D（3分） 20．示例： 有容，才有了孔子“喟然而叹”的风范，也才有了儒家文化的传承与发扬。 有智，才有了庄子“以无厚入有间”的哲思，也才有了千古流传、超然物外的智慧。 有勇，才有了樊哙“斥责项王”的壮举，也才有了汉朝的开国元勋。 有谋，才有了刘邦赴“鸿门宴”的智慧，也才有了大汉江山的奠定与繁荣。（4分） 【答案】21. C 22. B 23. 运用了比喻和拟人的修辞手法。用铁蹄来比喻金人对中原百姓的残暴统治，“痛苦地呻吟”这个短语将中原大地人格化，生动形象地表现了中原百姓遭受奴役的痛苦。 作文 24.审题立意 核心概念：这则材料的核心概念是“寂寞”。材料通过烛之武和屠呦呦的事例，以及李大钊的言论，强调了在寂寞中坚守、努力能取得成就，寂寞蕴含着发展、创造和光明。 立意方向 1.坚守寂寞，成就自我：烛之武在未被重用的寂寞时光里饱读诗书，屠呦呦在清贫困顿的寂寞中坚持科研，他们都在寂寞中沉淀自己，最终取得卓越成就。可从个人成长角度，论述青年应在寂寞中坚守，积累知识与能力，实现自我价值。 2. 寂寞孕育光明：依据李大钊的话，阐述寂寞并非消极，而是孕育光明与创造的温床。可从社会发展、文化创造等层面，探讨在喧嚣浮躁的环境中，耐住寂寞对于创新、突破的重要性 。 3.以寂寞为帆，驶向成功彼岸：将寂寞视为成功路上的助力，分析如何在寂寞中保持积极心态，借助寂寞的力量，战胜困难，驶向成功。 参考范文 于寂寞中绽放光彩 在喧嚣纷扰的世界里，人们往往追逐着热闹与繁华，渴望在众声喧哗中崭露头角。然而，真正的成就与辉煌，却常常在寂寞中悄然孕育。正如烛之武在寂寞中饱读诗书，终能智退秦师；屠呦呦在寂寞中坚守科研，成功研制青蒿素。寂寞，并非是生命的荒芜，而是绽放光彩的前奏。 寂寞是沉淀自我的静谧时光。烛之武三朝为官却未得重用，在漫长的岁月里，他远离朝堂的喧嚣，于寂寞中与诗书为伴。这看似孤寂的日子，实则是他沉淀知识、积蓄力量的过程。他在寂寞中深刻洞察世事，精通谋略，为日后的一鸣惊人奠定了坚实基础。屠呦呦亦是如此，几十年如一日，守着清贫，耐着寂寞。在科研道路上，没有鲜花与掌声相伴，有的只是无数个日夜的独自钻研与反复试验。正是这份在寂寞中的坚守，让她得以在传统医学中挖掘出青蒿素，为全球疟疾防治做出了不可磨灭的贡献。他们在寂寞中不怨怼、不浮躁，专注于自我提升，最终实现了人生的价值。 寂寞是孕育创新的肥沃土壤。在这个信息爆炸、人心浮躁的时代，人们被各种资讯和娱乐填满，难以静下心来深入思考。然而，世间一切光明，都从寂寞中发见出来。一日中最光耀的曙色，源于寂寞的暗夜；一年中最华美的春天，来自寂寞的冬天。那些在各自领域取得重大突破的创新者们，大多都经历过漫长的寂寞时光。他们远离热闹与喧嚣，在实验室、在书房、在工作室，独自探索未知，反复验证假设。因为寂寞，他们得以避开外界的干扰，沉浸在自己的思考与创造中，让思维在宁静中碰撞出灵感的火花。倘若没有这份耐得住寂寞的定力，人们就容易被外界的潮流左右，随波逐流，难以在专业领域深耕细作，更无法实现创新与突破。 对于当代青年而言，耐得住寂寞更是成长与成才的必备品质。在这个充满诱惑的社会，各种娱乐方式和快餐文化充斥着生活的每一个角落，吸引着人们的注意力。若不能在寂寞中坚守初心，就容易在灯红酒绿中迷失自我。我们应学会在寂寞中独处，静下心来学习知识、提升技能，在无人喝彩的日子里默默努力。无论是为了学业的进步，还是事业的发展，都需要我们摒弃浮躁，在寂寞中沉淀、积累，等待厚积薄发的那一刻。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”寂寞是人生的一种修行，是通往成功的必经之路。让我们以一颗宁静的心，在寂寞中坚守，在寂寞中奋进，于寂寞中绽放出属于自己的绚烂光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$高一语文月考试卷 答题卡 封喜 m题 10. 其A冰炭B昂C未会D有日E顾乐天F所得G岂不H多?(3分) 11(8分,每题4分) 5.6分) 17.(6分) C1) (②) ③) 0(4分) (4分 24作文(60分)