大单元十一　课时1　唯物辩证法的总特征-【大单元复习】2025年高考政治二轮复习大单元精品课件（全国通用）

唯物辩证法与辩证思维、创新思维 大 单 元 十 一 单元概览 主干构建 单元大概念：运用唯物辩证法提高辩证思维和创新思维能力 2 【体系构建】 两点论与重点论 普遍性、 客观性、 多样性 整体与 部分 系统 优化 实质 量变与 质变 前进性与 曲折性 基本 属性 关系 主次 矛盾 普遍 特殊 矛盾主 次方面 联系观点 发展观点 矛盾观点 唯物辩证法 基础 反映 辩证分合 质量互变 推动认识发展 特征 整体性 动态性 分析与综合 遵循质量 互变规律 把握适 度原则 不作简单肯 定或否定 认识发 展历程 辩证思维方法 3 1.唯物辩证法与辩证思维： (1)中国特色社会主义：中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来；马克思主义的中国化时代化、党的自我革命。 (2)经济与社会：我国的基本经济制度。 (3)政治与法治：我国的政治制度；全面从严治党。 2.创新思维： (1)经济与社会：创新是第一动力；推动高质量发展。 (2)哲学与文化：推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展；发展中国特色社会主义文化。 单元概览 模块融合 4 1.联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 2.联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 3.整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法。同时要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 4.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要坚信前途是光明的，同时准备走曲折的路。 5.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变。 6.矛盾就是对立统一，要求我们坚持用对立统一的观点看问题。 7.矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。 8.主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。 答题要语 9.分析是综合的基础，综合是分析的先导。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 10.遵循质量互变规律，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。坚持适度原则。 11.辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。 12.认识发展要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的历程。 13.要善于联想，发挥迁移和想象的作用。 14.坚持发散思维与聚合思维相结合。发散思维的方法有检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。聚合思维需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 15.恰当运用逆向思维的方法，对事物的原理、构成要素、功能结构作反向思考，发挥思维正逆互补的作用。 16.利用超前思维对事物的发展趋势作出预测，矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究方法是超前思维常用的方法。 答题要语 1.必须坚持系统观念。把握好全局和局部的关系，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。 2.必须坚持守正创新。紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度。 3.必须坚持问题导向。我们要增强问题意识，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。 时政术语 课时1 唯物辩证法的总特征 考情分析 高频考点 三年考题 备考建议 联系的普遍性、客观性、多样性 2024·山东高考，11；2024·甘肃高考，9 2023·广东高考，13；2023·山东高考，9 2022·北京高考，6；2022·辽宁高考，10 2022·湖南高考，19；2022·广东高考，12、15 1.本课时常考考点有：联系的普遍性、客观性和多样性、整体和部分的辩证关系、发展的实质、趋势和道路、质量互变规律等。 2.考查形式：选择题和主观题均有考查，选择题多以体现类和措施类，考查对基本原理和方法论的理解。 3.2025备考，应关注：国家科技创新成果和高质量发展等热点，学会运用联系观和发展观的哲学原理和方法论。 整体与部分、系统优化方法 2024·北京高考，4；2024·黑吉辽高考，19(2) 2023·北京高考，2；2023·江苏高考，20(1) 2023·天津高考，15；2022·海南高考，13 2022·山东高考，19(2) 发展的普遍性和实质、发展的趋势和状态 2024·黑吉辽高考，10；2023·江苏高考，14 2023·湖南高考，9；2023·广东高考，11 2022·北京高考，4；2022·湖南高考，14 质量互变规律 2024·北京高考，5；2024·山东高考，13 2023·重庆高考，13 唯物辩证法的联系观 核心考点一 把握世界的 规律 世界是普遍联系的 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质 与核心 含义 特征： 用联系的 观点看问题 坚持整体与部分的统一（整体与部分的辩证关系） 掌握系统优化的方法 （系统与要素的关系） 普遍性、客观性、多样性 普遍性、实质 用发展的 观点看问题 坚持量变与质变的统一（发展的状态） 坚持前进性与曲折性的统一（发展的总趋势和道路） 矛盾含义 基本属性（同一性与斗争性） 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 事物发展的源泉和动力 矛盾普遍性、特殊性 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 主要矛盾与次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面 两点论与重点论的统一 具体问题具体分析 辩证否定观 （联系观） （发展观） （矛盾观） 11 1.联系的特点 核心整合   原理内容 方法论要求 联系的普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 联系的多样性 联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 12 (1)一切事物都处于普遍联系之中≠任何事物之间都有联系。 (2)人为事物的联系也是客观的、不以人的意志为转移的。 (3)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系，而不是根据自身发展需要建立新的联系。 提醒 2.用联系的观点看问题 (1)整体与部分的辩证关系 强调整体 原理 整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 方法论 要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 强调部分 原理 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能 方法论 要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 (2)系统优化的方法 原理 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标 整体功能与部分功能的关系有三种情形： ①整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。 ②当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和。 ③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。 提醒 (1)材料突出整体和部分相互促进，一般考查整体和部分的辩证关系。 (2)材料突出单一因素的变化对整体的促进乃至决定作用，或个体共同努力促进整体发展，一般考查部分对整体的作用。 (3)材料突出个体发展依赖整体的发展，一般考查整体对部分的作用。 方法点拨 如何判断试题中的整体与部分的关系 唯物辩证法的发展观 核心考点二 1.唯物辩证法的发展观 核心整合   原理内容 方法论 发展的普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的实质 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的途径 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验   原理内容 方法论 发展的状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则 发展的环节 辩证否定是自己否定自己，自己发展自己，实质是“扬弃”，辩证的否定是联系和发展的环节 要坚持辩证的否定，树立创新意识 发展的原因 矛盾是事物发展的源泉和动力，内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的必要条件 坚持矛盾分析法，坚持内外因相结合 核心归纳——全面理解唯物辩证法的发展观 发展的普遍 性及实质 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的途径 发展的状态 量变与质变的统一 联系与发展 发展的规律 一切事物的变化发展都是有规律的 发展的环节 发展的总趋势 发展的道路 发展的原因 发展的源泉和动力 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证的否定是联系和发展的环节，其实质是“扬弃”，要坚持辩证的否定，树立创新意识。 事物发展的总趋势是前进的、上升的 事物发展的道路是曲折的、迂回的 矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化、发展。 前进性与曲折性的统一 事物之间的相互联系构成了事物的发展，要建立有利的联系促进发展。 发展是内因和外因共同起作用的结果内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的必要条件 探究P46 联系、发展、矛盾、辩证否定之间的关系 前挂后联 2.理解质量互变 (1)内容 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 ②渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互包含。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性。 (2)要求-----方法论 遵循质量互变规律 要以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 坚持适度原则 ①把握好“分寸”，不犯极端化错误(得当) ②积极推动事物发展到最佳状态，“得中”而处之，把持有度，合适且正好，反对折中主义(得中) ③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物的质变(促变) (1)量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 (2)发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。 (3)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。 (4)认为“先有量变，后有质变”的观点是错误的。在事物的发展过程中，量变和质变是相互渗透的。量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质变并不是截然分开的。 (5)构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。 方法点拨 关于量变质变关系应注意的几个问题 $$