2.8 北宋的政治 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

2025-04-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第8课 北宋的政治
类型 课件
知识点 北宋的政治
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.92 MB
发布时间 2025-04-10
更新时间 2025-04-10
作者 一线历史备课人
品牌系列 -
审核时间 2025-04-10
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来源 学科网

内容正文:

第二单元 辽宋夏金元:民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 课程标准: 学习目标:知道北宋建立与统一的相关史实,了解北宋强化中央集权和崇文抑武的政策,知道王安石变法的内容与影响。 五代(907—960)(中原地区) 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 唐 907亡 十国(891—979) 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 北方战乱多(武将专权) 南方相对安定 后周大将,在周世宗时期随征北汉、南唐,战功卓著 世宗病重时,升为殿前都点检,成为禁军最高统帅。 960年,受命北上抗辽,途中发生“陈桥兵变”。 一、陈桥兵变和北宋的建立 赵匡胤 一、陈桥兵变和北宋的建立 公元960年,后周小皇帝柴宗训在位,政权不稳。忽传契丹与北汉联手南侵,殿前都点检赵匡胤奉命出征。行至陈桥驿,部下发动兵变,将黄袍披于他身,拥立为帝。随后赵匡胤回师开封,轻松夺权,建立宋朝,史称北宋。 建立时间 建 立 者 都 城 960年 赵匡胤(宋太祖) 开封(东京) 北宋建立概况 一、陈桥兵变和北宋的建立 北宋建立后,宋太祖赵匡胤依照先南后北的战略方针,陆续消灭了南方割据政权,979年,宋太宗(赵光义)消灭最后一个政局政权北汉,结束了五代十国的分裂局面。 对比北宋与唐朝的疆域图,说说北宋有什么特点? 多个政权并立,未统一全国(局部统一) 一、陈桥兵变和北宋的建立 增强国力,迫在眉睫 1、赵普认为唐末以来政权更替频繁的主要原因是什么? 藩镇太重,君弱臣强 2、赵普提出了怎样的解决方案? 夺其权(政治),制其钱谷(经济)、收其精兵(军事) 天下自唐以来,数十年间,战斗不息,生民涂炭,其故何也? 吾欲息天下之兵,为国家长久计,其道何如? 宰相赵普 此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。 今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。 二、中央集权的加强 东京 江陵 朗州 A军 B军 C军 甲 乙 丙 ①积极:防止武将专权。 ②消极:削弱了军队的战斗力。 二、中央集权的加强 1.收其精兵(军事上) 相关史事 解除禁军将领的兵权 经常调换军队将领,定期换防; 兵不识将,将不专兵(更戍法) 二、中央集权的加强 2.夺其权(政治上)--中央 中书门下(行政) 三司 (经济) 御史台 皇帝 枢密院 (军事) 同平章事 参知 政事 ①在中央,采取分化事权的办法,分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政(分化事权,分割相权) 削弱相权, 加强皇权。 二、中央集权的加强 2.夺其权(政治上)--地方 ①派文臣(知州)任各地长官,三年一换。 ②设置通判,分知州的权力。 凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,(通判)与守臣(知州等地方长官)通签书施行。 ——《宋史》 派 文 臣--防止武将, 三年一换--防止专权。 二、中央集权的加强 3.制其钱谷(经济上) 宋太祖加强对地方税收的控制,取消节度使收税的权利,同时设置转运使,将地方财赋收归中央。 消除了地方割据的基础。 北宋实行的这些措施,从根本上来说,都是为了抑制武将,防止出现自五代十国以来的武将专权,政权动荡的问题。这也逐步成为北宋的基本国策,即崇文抑武。 做人莫做军, 做铁莫做针。 ——(宋)谚语 二、中央集权的加强 4.发展文教 ①严格了科举考试程序,殿试成为定制,录取及名次直接由皇帝掌握,进士成为“天子门生”。 二、中央集权的加强 4.发展文教 ①严格了科举考试程序,殿试成为定制,录取及名次直接由皇帝掌握,进士成为“天子门生”。 ②大幅度增加科举取士名额。 营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素质的提高,造就了宋朝科技发达,文化昌盛,人才辈出的文治局面。 书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉。 ——(宋) ①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气, ②杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生, ③有利于政权的稳固和社会的安定。 问题探究 北宋推行崇文抑武,加强中央集权带来了怎样的影响? ①文臣掌兵,不熟悉军务,导致军队战斗力减弱。 ②政府机构重叠,相互牵制,官吏冗余,办事效率低下。 ③官僚机构众多,增加了朝廷的财政支出。 军队战斗力减弱(冗兵); 官员多而效率低(冗官); 朝廷财政支出多(冗费)。 积贫积弱 三、王安石变法 时 间 变法者 目 的 1069年(宋神宗) 范仲淹/王安石 富国强兵 结果: 变法触犯了大地主,权贵利益,宋神宗死后,新法几乎全部被废除。 富国 强兵 收到一些成效,政府财政收入增加,兴修水利促进了农业发展 启示: ①改革是促进社会发展进步的动力; ②改革不是一帆风顺,充满曲折与艰辛。 三、王安石变法 天下不能常治,有弊所当革也, 犹人身不能常安,有疾所当治也。 ——南宋何坦《西畴老人常言》 陈桥兵变和北宋的建立 中央集权的加强 王安石变法 前提 调整 消极影响 军事集权 政治集权 经济集权 文教集权 积极影响 巩固政权、社会安定 冗兵冗官冗费 课堂小结 崇文抑武方针 1.对下列关于宋朝崇文抑武的表述作出正误判断。 武将只有调动军队的权力。 √ × √ √ √ × 通判与知州互相牵制 武将只有领兵的权力 中央机构的要职由文人出任。 文臣主持国家的军事大权。 派文人担任地方的知州。 知州的权力很大,不受牵制。 扩大科举考试录取的名额。 练习巩固 练习巩固 1、陈桥驿位于今河南新乡封丘,那里的一个院落里有棵古槐树,被称为“系马槐”。据说它是赵匡胤用来系战马的。槐树旁竖立着一块石碑,写有“宋太祖黄袍加身处”。“宋太祖黄袍加”与下面哪一历史史实有关( ) A.杯酒释兵权 B.陈桥兵变 C.崇文抑武 D.平定江南 2、唐朝末年到五代十国时期,武将跋扈、兵变篡权以及地方割据一方成为地方顽疾,危害社会安宁。为避免这一现象的出现,北宋采取的政策是(  ) A.休养生息 B.崇文抑武 C.均田免赋 D.闭关锁国 B B 练习巩固 3.宋代统治者深知文教的功能,在政治上突出文治的同时,进一步强化和完善科举制,学校教育和科举制的联系也日益紧密。这种做法(  ) A.避免了统治危机的出现 B.提高了整个社会的文化素养 C.增加了政府的财政收入 D.阻碍了科学技术的发展进步 4.某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究( ) A.秦国的商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.北宋王安石变法 D.清初的开荒政策 B C 练习巩固 $$

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