测试卷(五) B卷 外国戏剧(测试范围：第6课)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册新课标辅导素能双测卷（统编版）

测试卷(五)　B卷　外国戏剧(测试范围：第6课) 1.解析　①此处突出了环境对“我”的吸引力，以致使“我”不愿回去，可用“流连忘返”或“恋恋不舍”。②此处突出“水花飞溅”后好看、壮观的情境，可用“飞珠滚玉”或“天女散花”。③此处突出“飞扬”的状态，可以说像跳舞一样，可用“翩然起舞”或“翩翩起舞”。 答案　①流连忘返(恋恋不舍)　②飞珠滚玉(天女散花) ③翩然起舞(翩翩起舞) 2.解析　主干是树木深极了，浓极了，也浅极了，亮极了，而这两大特点对应着“绿得发黑”或“绿得发蓝”；另外，树木还“层层叠叠”。由此进行语句的改写即可，注意句子间的顺序。 答案　飞来峰上的树木层层叠叠，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 3.解析　拟人体现在“野”“闲”上，展现出的是西湖胜景中不同的“绿”的特点；排比则体现在三个结构一致的句子上，联系排比“增文势”“广文义”的特点分析即可。 答案　拟人的修辞，将西湖胜景中不同的“绿”生动形象地描绘出来，赋予“绿”人性化的特点，给读者细腻独特的感受；排比句的使用，也使得行文有节奏感，朗朗上口，增强了语势，深化中心。 4.A　本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中的“像”表示比喻。A项，“像”表示比喻，把“时间”比喻为“海绵里的水”。B项，“像”表示作比较。C项，“像”表示推测。D项，“像”表示举例。 5.解析　①前文说“国风舞蹈”早期的表演者大多并非专业舞者，后文说“随着这类短视频的影响力逐渐增强”，说明专业舞者也开始进行这类表演，据此填写句子即可。②此处是说互联网对国风舞蹈的影响，前面有“不仅”，此处应用“还”“而且”承接；内容与“推动国风舞蹈传播”照应，传播对应“影响”，再结合“国风舞蹈创作者注重拍摄手法和短视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法”，这是对舞蹈创作手法的改变。据此填写句子即可。③前文说“专业舞者与舞蹈爱好者相互学习，后者向前者学习专业技法和审美旨趣，前者汲取后者生动的表现手法和灵活的传播方式”，说明二者互相作用，最后才能“共同推动舞蹈艺术不断创新”，据此填写句子即可。 答案　①专业人士也参与其中　②还深刻影响创作　③二者形成合力 6.①在人们心目中的地位越高，价值越大，对人们越有吸引力 ②轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人们忽视 7.解析　解答本题，首先认真观察图表的各个构图要素，尤其是文字的提示，内容上则是图上有什么就答什么；其次联系题干要求，围绕“公益”来展开思考。最后从图形的简洁和立意上进行点评。 答案　①这是一张白纸，右上角两行字，在上的为“一张纸的背后……”，在下的是“节约用纸 保护生命”。左下角内侧呈直角剪开，部分页面向右侧撩开，被撩开的空间呈现出木材堆积的横断面，让读者联想到一张纸来源于被砍伐的大片树木。②构图简洁，立意深刻，能触动心灵，增强人们节约用纸的自觉性。 8.C　C项，母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，除了出于对父权家长制的理解与顺从，还有对夫爱的渴望，对完整的家的渴望。 9.B　B项，“不是通过尖锐的戏剧冲突”错，文中父亲和贤一郎存在着尖锐的对立冲突。 10.贤一郎亲眼见过以前父亲的荒唐，所以痛恨他；新二郎只见过现在年老体弱的父亲，所以可怜他。 11.示例：同意，如结尾部分贤一郎的突然转变。从父权家长制的角度，贤一郎应该接受父亲；从情感的角度，父亲的归来是贤一郎没预料到的，他恐惧、厌恶、憎恨和悲哀，这是矛盾之处。但血缘是任何东西都无法阻隔的，当多年积压的愤怒已经发泄完毕、父亲已经忏悔，看到父亲的确需要照顾，听到母亲的哀求，知道弟弟妹妹对父爱的渴望，他不想继续没有父亲，所以结尾出现了突然转变，这是理智与情感的统一。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 测试卷(五)　B卷　外国戏剧(测试范围：第6课) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 几天中我领略了两个字，一个是“绿”，只凭这一点，已使我____①____。飞来峰上绿得发黑或绿得发蓝的层层叠叠的树木深极了，浓极了，也浅极了，亮极了。冷泉亭旁溪水琮净，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如____②____一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，路旁的树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，____③____了。 1.请在文中横线处填入恰当的词语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 “国风舞蹈”发轫于视频平台，早期的表演者大多并非专业舞者。随着这类短视频的影响力逐渐增强，____①____。一些年轻的舞蹈演员纷纷开通个人账号，上传作品，成为创作国风舞蹈作品的有生力量。碧柳依依，翠裙飘飘；罗衣从风，衣袂翩翩。舞者用翩跹身姿演绎的汉风唐韵，像一幅幅瑰丽绚烂的织锦。这些作品艺术水准高、艺术感染力强，为观众带来良好审美体验。国风舞蹈与互联网关系密切。互联网不仅推动国风舞蹈传播，____②____。与传统舞蹈不同，国风舞蹈创作者注重拍摄手法和短视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法。国风舞蹈蓬勃发展，专业舞者与舞蹈爱好者相互学习，后者向前者学习专业技法和审美旨趣，前者汲取后者生动的表现手法和灵活的传播方式，____③____，共同推动舞蹈艺术不断创新。 4.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是(　　) A.先生说，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 B.一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，十分奇怪。 C.他像看出了我的心思一样，迫不及待地拿出用纸包着的东西。 D.像你这样健壮的人应该去当运动员，窝在这里着实可惜了。 5.请在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.理清下面一段话的思路，概括心理学家的研究结论。 莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》描写了罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。他们相爱很深，但两家是世仇，感情得不到家里其他成员的认可，双方的家长百般阻挠。然而，他们的感情并没有因为家长的干涉而有丝毫的减弱，反而相爱更深，最终双双殉情。在现实生活中，也常常见到这种现象，外部的干涉越多，反对越激烈，人们的逆反心理就越强烈。对此，心理学家研究发现，人们往往存在这种心理：越是难以得到的东西，①______________________；相反，②______________________。 7.观察下面的这幅公益广告图，请介绍该图的内容及其创意，并就该公益广告图创意之美写一句话的点评。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成8～11题。 父归(节选) 日本　菊池宽 简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。 母　亲　啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。 新二郎　是爸爸吗？我是新二郎。 父　亲　啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的…… 阿　胤　爸爸！我是阿胤。 父　亲　我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！ 母　亲　我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。 父　亲　这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒吗？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。 贤一郎不睬。 父　亲　新儿，那你替我斟上一杯。 新二郎　是。 正要把酒杯递给父亲…… 贤一郎　(口气坚决地)放下！不能给他敬酒！ 母　亲　贤儿！你在说些什么呀？ 父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。 贤一郎　(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？ 父　亲　(抑制着愤怒)你说什么？ 贤一郎　(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！ 母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。 新二郎　哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。 贤一郎　(更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。 新二郎　(含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了吗？ 贤一郎　新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。 父　亲　(色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？ 贤一郎　你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！ 沉默，母亲和阿胤在抽泣。 父　亲　好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。 新二郎　请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。 贤一郎　新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！ 新二郎　可是…… 贤一郎　我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。 父　亲　(轻声地)不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！保重吧！ 新二郎　(追着走去的父亲)您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭吗？您有地方去吗？ 父　亲　(沮丧地)我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。(颤巍巍地站起)唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉吗！(望了老妻一眼，开门走出。) 母　亲　(哀求地)贤一郎！ 阿　胤　哥哥！ 贤一郎　阿新！快去把父亲喊回来！ 新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。 新二郎　在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！ 贤一郎　(惊慌)怎么，没找到？一定能找到的！ 贤一郎和新二郎发疯似的奔出。 (选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》，有删改) 8.下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　) A.贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始，说明了他对父爱的渴望。 B.母亲心地善良，任劳任怨，是一个典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。 C.母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。 D.本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。 9.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们没有父亲”一句，潜台词是：父亲没有尽到责任，不配做父亲；“我们”没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。 B.本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话，表现人物的心理状态。 C.剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而色厉，因为没有尽责而内荏。 D.本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。 10.贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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