Unit 1 section Ⅴ Lesson 3-【创新教程】2024-2025学年高中英语选择性必修第一册五维课堂课时作业（北师大版2019）

SECTION Ⅴ 基础性 Ⅰ．１．deadline　２．rude　３．flow　４．milions　５．associＧ ate　６．reserved　７．delay　８．bent　９．obsessed　 １０．reality Ⅱ．１．constantly　２．association　３．barely　４．reality　 ５．complaints　６．appointment　７．depressed　８．rudeＧ ness　９．away　１０．desperately 应用性 Ⅲ．１．associatewithlivingthings　２．chaseafterhis dreaminhisyouth　３．haveanappointmentwith ４．obsessedoverbeingoutofwork　５．bendovertopick upthechild 综合性 Ⅰ．[语篇解读]　作者通过陪同父亲乘坐飞机的经历得 出结论:要为老人出行做好准备. １．C　[考查细节理解.根据第二段中的“IbookedtickＧ etsforanonstopflightonJetBluetoavoidtiring,conＧ fusingconnections(转机)”可知,作者购买直达航班 的机票是为了让父亲在乘飞机的途中不那么辛苦,作 者出于关心父亲才这样做的.故选C项.] ２．B　[考查细节理解.根据第三段的尾句可知,目送乘 务员把父亲送上飞机时,作者感觉自己像一个第一次 送孩子上学的妈妈一样,心中满是担心和焦虑.关键 词是“anxious”.故选B.] ３．D　[考查词义猜测.根据下文Joe和 Margie的故事 可知,乘飞机旅行也有不顺利的时候,也会发生这样 或那样可怕的事情,由此可知,这里指事情可能会出 岔子,故选 D.] ４．D　[考查推理判断.根据文章倒数第二段可知,虽然 父亲听力不好,但是作者把一切都安排妥当了,故父 亲的出行很顺利.由此可知,周密计划能确保老人旅 途愉快.故选 D.] [语篇解读]　研究发现,影响一个人幸福感和社会满意 度的并非是其拥有朋友的数量,而是朋友的质量.拥有 更多亲密朋友的人往往会比拥有大量关系浅薄的朋友 的人更加幸福. ５．B　[考查细节理解.根据第二段中的“TheresearchＧ ersfound．．．superficial(关系浅薄的)friends”可知, 那些有少数亲密朋友的人通常比那些有许多关系浅 薄的朋友的人更快乐.故选B项.] ６．A　[考查推理判断.根据第四段内容可知,研究发 现,尽管较年长的人的社交圈比年轻人小,但圈子里 的人往往和他们之间的关系更亲密;而年轻人的社交 圈虽然相对较大,但圈子里的人往往是一些对他们并 不重要的人,这些人对他们的幸福感并没有影响.由 此可知,较年长的人的朋友质量更高.故选 A项.] ７．B　[考查细节理解.根据最后一段 BruinedeBruin 说的话中的“Infact,olderadultstendtoreportabetＧ tersenseofwelＧbeingthanyoungeradults”可知,她 认为较年长的人往往比年轻人的幸福感更强.故选 B项.] ８．D　[考查主旨大意.通读全文可知,文章主要介绍了 一项关于人的幸福感与其朋友数量和质量的关系的 研究.研究发现,影响一个人幸福感的并非是其拥有 朋友的数量,而是其朋友的质量.故选 D项.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要介绍了 大学生Silvera在 OneClass兼职,通过分享自己的笔记 来让自己和他人提高成绩、并且自己还能挣钱的故事. １．D　[句意:在被介绍到一个网站之前,她从未想过自 己可以用这项技能赚钱.A．believed相信;B．puzzled 使困惑;C．heard听见;D．thought认为,思考.结合 后文“couldmakemoneywiththeskiluntilshewas introducedto”可知,在被介绍到 OneClass网站之前, Silvera从未 想 过(thought)自 己 可 以 用 这 项 技 能 赚 钱.故选 D.] ２．D　[句意参见上题.A．organization组织;B．compaＧ ny公司;C．newspaper报纸;D．website网站.根据第 三段中“ThefoundersofOneClassbeganthesite”可 知这是一个网站.故选 D.] ３．A　[句意:OneClass为全国大学生提供由优秀学生 撰写的课程笔记和学习指南.A．written写;B．typed 打字;C．read阅读;D．sent寄 出.根 据 上 文“course notesandstudyguides”可知,OneClass网站为全国大 学生提供由优秀学生撰写的课程笔记和学习指南. 故选 A.] ４．B　[句意:我有机会成为一个记笔记的人,我尝试了. A．plan计划;B．chance机会;C．dream 梦想;D．way 方法.结合后文“tobecomeanotetaker”可知此处指 有机会成为一个记笔记的人,短语achancetodosth． 做某事的机会.故选B.] ５．C　[句意:在我提供了我的笔记之后,我的试用期结 束了,我被录用了.A．found找到;B．sold出售;C．ofＧ fered提供;D．held握住.根据后文“mytrialperiod (我的试用期)”可推断,在试用期内,Silvera把自己的 笔记提供给了 OneClass.故选C.] ６．A　[句意参见上题.A．employed雇用;B．impressed 使印象深刻;C．touched触碰;D．refused拒绝.根据 上文“mytrialperiod(试用期)wasover”以及后文提 到Silvera笔记的浏览量,可推知,Silvera被公司录取 了.故选 A.] ７．A　[句意:Silvera说,令人惊讶的是她的笔记收到的 浏览量.A．number数 量,数 字;B．quality质 量;C． speed速度;D．strength力量.根据后文数字３００、１００ 可知,这是她笔记被观看的数量.短语thenumberof 􀆺􀆺的数量.故选 A.] ８．C　[句意:能从三分之一的学生那里得到反馈,真是 太棒了,这让我觉得自己被需要.A．terrifying可怕 的;B．tiring累人的;C．amazing令人惊异的;D．relaＧ xing放松的.根据后文“makesmefeelneeded”可知, 得到三分之一的反馈让Silvera感觉到自己是被需要 的,是令人高兴的.因此该空应该填与“令人高兴的” 相关的词,故选C.] ９．A　[句意:OneClass的创始人创办这个网站只是为 了帮助其他学生.A．simply只是,仅仅;B．equaly同 样地;C．nearly几 乎;D．slightly轻 微 地.根 据 后 文 unexpectedly可推断,创办者起初只是想帮助其他学 生.故选 A.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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所以对Silvera来说,这应该是很有意义的.故选 D.] SECTION Ⅵ 基础性 Ⅰ．１．organised　２．politics　３．topic　４．defend ５．innovation　６．principle Ⅱ．１．Evidently　２．wasinterrupted　３．thoroughly ４．plentiful　５．description　６．dressed　７．burst ８．Surprisingly　９．did　１０．when 应用性 Ⅲ．１．topreparefor　２．wakeup　３．calmdown ４．inhiseighties　５．couldn􀆳thelplaughing ６．inadvance 综合性 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍美 国职业技术教育高中师生利用３D打印机给前线医生制 造防护面罩. １．D　[细节理解题.根据第五段中Castro说的话可知, 她说,“那使得这所学校如此与众不同,虽然所有这些 糟糕的事情正在发生,但是我们能够产生积极地影 响.那就像在这个世界上留下你小小的印记一样.” 由此可见,这所学校的师生在如此困难的时期起到了 重要的作用,这使得这个学校如此与众不同.结合选 项可知,选项 D正确.] ２．C　[细节理解题.根据第七段内容可知,他们一直以 来每天大量生产将近１００个防护面罩,随着２０多台 ３D打印机在这所学校上线,生产率被设定为原来的３ 倍.由此可见,当他们的生产率被设定为原来的３倍 时,他们将能够每天生产大约３００个防护面罩.结合 选项可知,选项C正确.] ３．C　[细节理解题.根据最后一段 Delano说的第三句 “Studentsshouldknowtheskilstheyholdcanhave animpactonacommunity．”可知,学生应该知道他们 掌握的技能可以对社区产生影响.由此可见,Delano 认为CTEC防护面罩的生产能让学生知道他们所掌 握的技能的价值.结合选项可知,选项C正确.] ４．D　[主旨大意题.分析全文内容可知,本文一开始直 接表明了CTEC高中制造防护面罩给医疗工作者,紧 接着文章具体介绍这所学校如何生产,最后升华到生 产防护面具的目的是回馈社会.全文都是在讲这所 学校通过生产防护面罩做贡献.结合选项可知,选项 D正确.] [语篇解读]　这是一篇记叙文.作者的女儿唐娜是一 个害羞的女孩,作者希望她能交一些朋友不要再害羞. 一天唐娜要带朋友回家,这让作者想起了自己已故的朋 友莉莲.结 果 作 者 女 儿 的 好 友 劳 拉 竟 然 是 莉 莲 的 外 甥女. ５．D　[词义猜测题.根据画线词上文“Iwasshy,but Lilian”可知,作者以前很害羞,而but表示转折,所以 应该是相反的情况,故画线词表示“使我比以前更外 向”.故选 D.] ６．C　 [细 节 理 解 题.根 据 第 三 段 中 “Inseniorhigh school,LilianwentonatriptoFlorida．．．Butthree dayslater,Lilian􀆳ssistertoldmethatshehadfalen intoariverandhadn􀆳tcomeoutanymore．(上高中 时,莉莲去佛罗里达州旅行􀆺􀆺但是三天后,莉莲的 姐姐告诉我,她掉进了河里,再也没有出来)”可知,莉 莲在佛罗里达州旅行时掉进了河里,去世了,所以作 者失去了她的好友莉莲.故选C.] ７．A　[细节理解题.根据第二段中的“‘Sure,honey, thatsoundsgreat,’Isaid,thinkingbacktomyown bestfriend,Lilian．”以 及 第 三 段 中 的 “WheneverI thoughtofher,tearscameintomyeyes．”可知,作者 总是想念莉莲,故选 A.] ８．C　[主旨大意题.通读全文可知,作者希望自己的女 儿唐娜能交一些朋友,不要再害羞.一天唐娜要带朋 友回家,这让作者想起了自己已故的朋友莉莲,结果 唐娜的好友劳拉竟然是莉莲的外甥女.由此可知,文 章围绕“好朋友”展开,C选项“一个最好的朋友”最适 合作为文章标题.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.面对紧张的考 试,作者详细告诉我们一些为考试做准备的方法:合理 安排学习时间、明智地使用时间、建立学习小组、不要忘 记最后的准备. １．C　[联系上句回到学校就意味着回归考试,也可能意 味着回到有压力的状态.以及下句“这里有一些为考 试做准备的简单的方法.”可知选项 C(并不一定是这 样)符合语境,可以承接上文,故选C.] ２．G　[联系上句在考试的前一天晚上试图做所有的学 习也不可能掌握所学的所有内容,可知选项 G(它还 会使你在考试这一天感到疲劳和紧张)符合语境,可 以承接上文,故选 G.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰 参考答案 　　　　　SECTIONⅤ　LESSON３ [基础性] Ⅰ．单词拼写 １．The　　　　 (截止日期)ofthejob formakinganapplicationisnextFriＧ day． ２．Mexicansmayusesilenceratherthan be　　　　 (无理的)tothatperson byarguingwithhimorher． ３．Themosturgentquestionmaybehow tocontrolthe　　　　 (流动)oftourＧ ists． ４．Theportisimportantforthesupplyof reliefto 　　　　 (百万)ofdrought victims． ５．MrMilerisabusiness　　　　 (伙 伴)ofourcompany． ６．Theseseatsare　　　　 (保留)forspeＧ cialguests． ７．Theweatherisresponsibleforthe　　 　　 (耽搁)． ８．He　　　　 (弯腰)overandpicked upasilvercoin． ９．Thefearofdeath　　　　 (困扰)her throughoutheroldage． １０．Hedescribesthescenewithstartling 　　　　 (真实)． Ⅱ．单句语法填空 １．HaytorisatouristＧheavyareaandtourＧ istsare 　 　 　 　 (constant)feeding thehorsesfoods． ２．Ibenefitedalotfrommy　　　　 (asＧ sociate)withhim． ３．Wehad　　　　 (bare)enoughmonＧ eytolastthroughtheweekend． ４．ItiscertainthattheystilfacechalenＧ gesinturningthispotentialinto 　　 　　 (real)． ５．Ihavenothingtosaywithregardto your　　　　 (complain)． ６．Themanmakingthecalistomakean 　　　　(appoint)． ７．Thethoughtofhavingtotaketheexam again　　　　 (depress)me． ８．Imustofferhim anapologyfor my 　　　　 (rude)lastnight． ９．Shebecamequiteanimated,andchatＧ tered　　　　tohim． １０．As MrsTotten madeherwayfrom thebeginningoftheclass,I　　　　 (desperate)triedtodeterminewhich mathsproblemIwouldget． [应用性] Ⅲ．完成句子 １．Weusualy　　　　　　　　　　　: awishtopreserveitsownexistence． 我们通常与生物联系在一起:一种保存 自身存在的愿望. ２．Heneverceasedto　　　　　　　　 　　　　　　． 他年轻时从未停止过对梦想的追求. ３．I　　　　　　　　　　　　themanＧ agerofthatcompanyintheevening． 我晚上和那家公司的经理有个约会. ４．Whenhegotajob,he　　　　　　　 　　　　　　　　　 becausehedidn􀆳t haveapassbook． 当他找到一份工作时,由于没有存折, 他一直为失业而烦恼. ５．Motherhadto 　． 母亲不得不弯腰去接孩子. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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Thingscangoawayonaplanetrip． ThereisafrighteningstoryaboutJoeand Margie．WhentheylandedatDalasFort WorthInternational Airport,a wheelＧ chairattendantmetthemtohelpwitha connection．Butsomehow Margie,who hadAlzheimer􀆳sdisease,disappeared． Ididn􀆳tneedto worry about my father􀆳swanderingaway;at８２,hismind wassharperthanmine．Buthishearing waspoor,soIworriedaboutwhatwould happenifhemissedanimportantannounceＧ ment．Fortunately,everything wentjust fine．Goodarrangements madethetrip successful． NexttimeItravelwithasenior,I􀆳l knowbetter．Ihopetherewil beanext time． １．Whydidtheauthorbuyticketsfora nonstopflight? A．Herfatherwastiredofflights． B．Shehadimportanttaskstodo． C．Shecaredaboutherfather． D．Herschedulewastight． ２．Howdidtheauthorfeelwhenseeingher fatherof? A．Disappointed．　　　B．Worried． C．Delighted． D．Satisfied． ３．Whatdoestheunderlined part “go away”inParagraph４mean? A．Beamusing． B．Carryonasusual． C．Liveuptoone􀆳sexpectations． D．Beawayfromthecorrectcourse． ４．WhatcanwelearnfromParagraph５? A．Taking atrip doesseniorsgreat good． B．Itisapleasantexperiencetotravel withseniors． C．Tohavealongjourneywithseniors isunpractical． D．Carefulplanningensuresseniorsa nicetrip． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９１􀅰 UNIT１　RELATIONSHIPS B Inthisdigitalage,people measure theirpopularitybythenumberof“likes” andfolowerstheygetonsocialmedia． Butasitturnsout,peoplearehappier whentheirfriendsareofhigh quality ratherthanhugequantity． Scientists from the University of LeedsintheUKstudieddatafromtwo onlinesurveysofnearly１,５００people． Thosewhotookthesurveygavedetails abouttheirage,socialinteractions,and howsatisfiedtheywerewiththeirsocial lives．Theresearchersfoundthatthose whohadasmalnumberofclosefriends generalytendedtobehappierthanthose whohadalargenumberofsuperficial(关 系浅薄的)friends． “Lonelinesshaslesstodowiththe numberoffriendsyouhave,andmoreto dowithhowyoufeelaboutyourfriends,” said Bruine de Bruin—one ofthe reＧ searchers．Shefoundthatolderpeople tendedtohavesmalersocialcirclesthan youngpeople,butthepeopleinthesecirＧ clestendedtobeclosertothem．Shealso foundthatyoungerpeopletendedtohave largersocialcirclesthatweremadeupof “peripheral (次 要 的)others”—people whoarenottheirtruefriends,butjust theonestheyknow．Thesepeoplehadno influenceontheirhappiness． Theresultsofthestudyshowthat theopinionsocietyhasaboutoldpeople beingsadandlonelymightnotbeaccuＧ rate． “The research shows that older adults􀆳smalernetworksdon􀆳tdecrease theirsocialsatisfactionandhappiness．In fact,olderadultstendtoreportabetter senseofwelＧbeingthanyoungeradults,” saidBruinedeBruin． ５．Accordingtothestudy,peopletendto behappierwhenthey　　　　． A．havefriendsofhugequantity B．haveasmalcircleofclosefriends C．havealotoffolowersonsocialmedia D．makefriendswitholderpeople ６．WhatdoweknowfromParagraph４? A．Olderpeople􀆳sfriendsseemtobeof higherquality． B．Youngerpeopledon􀆳tneedtomake peripheralfriends． C．Olderpeople􀆳shappinesshasnothing todowiththeirfriends． D．Botholderandyoungerpeoplefind ithardtomakeclosefriends． ７．WhichwordmightBruinedeBruinuse todescribeolderadults? A．Sad．　　　　　　B．Happy． C．Lonely． D．Concerned． ８．Whatisthefocusofthisarticle? A．Differenttypesoffriendsinone􀆳s life． B．Changesinpeople􀆳shappinesslevＧ els． C．InteractionsbetweenolderandyounＧ gerpeople． D．Therelationshipbetweenhappiness and the quality and quantity of friends． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０２􀅰 选择性必修第一册􀅰(BSD) Ⅱ．完形填空 　　AndreaSilveraisalwaysgoodattakＧ ing handwritten and detailed lecture notes．Shehadnever　　１　　shecould makemoneywiththeskiluntilshewas introducedtoa(n)　　２　　．OneClass providescoursenotesandstudyguides 　　３　　 byexcelentstudentsforcolＧ legestudentsaroundthenation． “Iaccidentalysaw anarticlepubＧ lishedbyOneClassaboutdifficultclass．” Silverasays．“Therewasa　　４　　to becomeanotetakerandItried．AfterI 　　５　　 mynotesandmytrialperiod (试用期)wasover,Iwas　　６　　 ．” Whatissurprising,Silverasays,isthe 　　７　　ofviewshernotesreceive．“In aclassof３００,over１００studentsusualy view mynotes．Togetresponsesfroma thirdoftheclassis 　 　８　 　,which makesmefeelneeded．” ThefoundersofOneClassbeganthe site　　９　　tohelpotherstudents．But unexpectedly,itgainedfameandwealth． Ninetypercentofstudentswhohadused OneClassnotesgotbettergradesasa 　　１０　　,and６８percentofnotetakers alsosawgreat　　１１　　intheirstudＧ ies．Butnotetakersdon􀆳tjusttakethejob for　　１２　　 benefit．Silverahasmade ＄１,５００injustayearofnotetakingfor OneClass．“MynotesarenotjusthandＧ written,”shesaid,“I　　１３　　 many extraexplanationsthatthe 　 　１４　 　 gives．” Silverafindsthatworkingherway throughcolegeasanotetakerhasbeen 　　１５　　．However,shesaidsheneeＧ dedtoremindotherstudentswhomight beinterestedintakingthejobtoputin thetimeandactualyattendtheclass． １．A．believed　　　　　　B．puzzled C．heard D．thought ２．A．organization B．company C．newspaper D．website ３．A．written B．typed C．read D．sent ４．A．plan B．chance C．dream D．way ５．A．found B．sold C．offered D．held ６．A．employed B．impressed C．touched D．refused ７．A．number B．quality C．speed D．strength ８．A．terrifying B．tiring C．amazing D．relaxing ９．A．simply B．equaly C．nearly D．slightly １０．A．present B．end C．goal D．result １１．A．trouble B．progress C．difference D．experience １２．A．social B．educational C．environmental D．personal １３．A．desert B．refuse C．include D．create １４．A．professor B．president C．friend D．partner １５．A．welcomed B．chalenging C．moving D．meaningful 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１２􀅰 UNIT１　RELATIONSHIPS