Unit 1 section Ⅱ Lesson 1-【创新教程】2024-2025学年高中英语选择性必修第一册五维课堂（北师大版2019）

参 考 答 案 UNIT１　RELATIONSHIPS 话题词汇预览 Ⅰ．１．friendship　２．keen　３．considerate　４．patient ５．outgoing　６．easyＧgoing　７．warmＧhearted　８．respect ９．understanding　１０．support　１１．encourage　１２．sorrow １３．close　１４．reliable/dependable Ⅱ．１．standby　２．makefriendswith　３．bewiling/ready tohelpothers　４．getalongwelwith　５．helpbuildupconＧ fidence　６．feelencouraged　７．longtoseesb．　８．be friendlyto　９．beingoodhealth　１０．takecareof １１．communicatewith Ⅲ．１．positiveaboutlife　２．ThefirstdayIcametoschool　 ３．Whenever　comfortandencourageme　４．havealotin common　enjoyspendingtimetogether　５．sharehappiness andsorrow/sufferings/trouble　６．discussproblems　try ourbesttosolve SECTIONⅠ　TOPICTALK 新知点点突破 [重点词汇] 基础单词 １．trait　２．niece　３．nephew　４．outgoing　５．secondary　 ６．host　７．incredible　８．occasionaly　９．grateful 拓展单词 １．humour　humorous　２．incredible　incredibly　３．occaＧ sionaly　occasion　４．extremely　extreme　５．passionate 　passion　６．emotional　emotion [核心短语] １．makefriendswith　２．bereadytohelpothers　３．get alongwel with　４．befulofstrength　５．feelencouraged 　６．longtoseesb．　７．playtrickson　８．beingoodhealth 　９．takecareof　１０．payattentionto 要点层层精析 [核心词汇] １．①a　②humorous　③innohumour ２．①tohost　②hostess　③playedhostto ３．①Occasionaly　②on　③when　④Onoccasion ４．①to　for　②toknow　③gratefuly [重点句型] ①What　How　②ahighbuildingitis　highabuilding itis　③Howhotitis SECTIONⅡ　LESSON１ 新知点点突破 [重点词汇] 基础单词 １．pour　２．fuel　３．lack　４．drag　５．access　６．worthwhile 拓展单词 １．presentation　present　２．behaviour　behave　３．educaＧ tionalist　education [核心短语] １．forthefirsttime　２．pourinto　３．acoupleof　４．usedto 课文篇章理解 Ⅰ．(variousanswers) Ⅱ．１~４　ADBD Ⅲ．１．subjects　２．maths　３．simple　４．confidence ５．makefriendswithstudents　６．success　７．worthwhile　 ８．Education 要点层层精析 [核心词汇] １．①addsup　②addedto　③addsupto ④addedto ２．①therainpoureddown　②Hepouredmilkoutofthe bottleintotheglass ３．①出发,启程　②引发,激起　③setoff/outforthecineＧ ma　④setup　⑤setaside　⑥setagoodexampleto hischildren ４．①nolackof　②forlackof　③Shelackscommonsense ５．①to　②accessible ６．①Agoodbookisworthreadingoverandoveragain ②Itisworthwhiletoreadagoodbookoverandover again　③Itisworthwhilereadingagoodbookoverand overagain　④Agoodbookisworthyofbeingread/tobe readoverandoveragain ７．①toswim　②using　③tobreak [重点句型] １．①knew　②hadfound ２．①so/asfluentlyas　②astoughandstrongas ３．①as　②such SECTIONⅢ　GRAMMAR 语法体悟精析 Ⅱ．１．①hadworked　②hadnotstudied　③hadborrowed 　④hadmoved　⑤hadlost ２．①hadgone　②hadtaught　went ３．①hadexpected　②hadthought　③hadhoped ４．①IfIhadgonetothesquareyesterday,Icouldhaveseen thestar　②Ifonlyyouhadcomeyesterday ５．①Bytheendoflastterm,theyhadlearnedtosingten Englishsongs　②WhenIarrived,theyhadalreadybegun towork ６．①hadhardlybeganwhen　②hadnosoonerlefttheroom Ⅲ．①worked　returned　②hasworked/hasbeenworking 　wilreturn　③hadgiven　④wouldgive 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４９􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第一册 SECTIONⅡ　LESSON１　　　　　　　 [教材原文] MyTeacher 　　Ihaven􀆳tseenMrJenkinssinceIleftschool,but Ioftenthinkabouthim．Iwasn􀆳tverygoodatmost schoolsubjectsbeforeImetMrJenkins．IsupposeI wasabitlazy,especialyinmaths．TheonlythingI canrememberfromschoolmathsisthattheanglesof atriangleaddupto１８０degrees! ButwhenIwas１５ andwentintoMrJenkins􀆳class,IrealybecameinＧ terestedinasubjectforthefirsttime． BeforeMrJenkinstaughtme,sciencehadsimply beenasubjectfulofstrangewordstome．Ihadno ideawhathydrogenwas,andIdidn􀆳trealywantto know,either!Ifounditalsoboringanddifficult． ButMrJenkinsmadeeverythinginteresting．Heused toexplainthingswhichseemeddifficultwithlotsof practicalexamplesandinsimplelanguage．Oneday, hetookusoutside,andwebuiltarocket!Iremember thatheletmepoursomefuelintotherocket,and thenanotherstudentlitamatchtosetitoff．Itwas greatfun． IknowthatIwasn􀆳tawilingstudent,butI wasn􀆳tslowtolearnnewthings．Theproblem was thatIlackedconfidenceinmyself．MrJenkinsmade mefeelthatIhadmyownstrengths．Iwasinterested inthestudyofthestarsandplanetsandheaskedme togiveapresentationtotheclass．Thatwasrealythe firsttimeItriedtoexplainsciencetoanaudienceand nowit􀆳smyjob! Often whenI􀆳m preparingaproＧ gramme,Ithinkabouthow MrJenkinswouldhave doneit．SometimesIthink,ifonlyIcouldcal him andaskforhisopinion! [汉语译文] 我的老师 　　自从毕业以来我没有见过詹金斯 先生,不过我时常想起他.遇到詹金 斯先生以前,大多数科目我都不是很 擅长.我想我那时候有点懒惰,特别 是在数学方面.我唯一还记得的数学 课内容是三角形的内角和是１８０度! 但是在１５岁那年,我走进了詹金斯先 生的课堂,第一次对一门科目真正产 生了兴趣. 在上詹金斯先生的课之前,科学 课对我来说就是一些奇怪的词语.我 不知道 氢 是 什 么,而 且 也 不 想 知 道! 我觉得这些东西既无聊又难以理解. 但是詹金斯先生让一切变得有 趣 起 来.他过去常常用许多实用的例子和 简单的语言来解释看上去很难 的 问 题.有一天,他把我们带到户外,一起 制造了一枚火箭! 我记得他让我把燃 料倒进火箭,然后另一名学生点燃了 一根火柴发射火箭.这非常有趣. 我知道自己不是一个主动学习的 学生,但我学习新事物并不慢,问题是 我对自己缺乏信心.詹金斯先生让我 认识到自己有长处.我对恒星和行星 的研究很感兴趣,他便让我给全班同 学做了一个展示.这是我第一次尝试 向观众讲解科学知识,现在这成了我 的工作! 在准备项目时,我常会想如 果是詹金斯先生,他会怎么做.有时 我想,要是我能给他打电话征求他的 意见就好了! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第一册 MyStudent I􀆳vereadacoupleofGraham􀆳sbooksandseen himonTV．Ialwayssaytomywife,“Oh,look,I usedtoteachhim!”IrememberGrahamwasverydifＧ ficultbeforehecameintomyclass．IhadheardstoＧ riesabouthisbadbehaviour．OnceIcaughthimand hisfriendsseeingwhocouldjumpthefarthestoffthe school stage! But when he got interested, he changed．Thefirstdayhewalkedintomyclass,he wasdragginghisschoolbagbehindhimandlooking bored,butassoonasIsetupanexperimenttoshow howthehumanstomachworksusingacidandanonＧ ion,hegavemehisfulattention．Helovedscience! HewasverybrightandhehaddoneverywelinsciＧ encesubjects． However,Ihavenotdoneaswel withal my studentsasIhavewithGraham．Ithinkit􀆳simportant tounderstandthatthere􀆳snosuchthingasagoodora badstudent．LookatGraham! Everyoneisgoodat somethingandit􀆳simportanttofindoutwhatthatis foreachstudent．Weteachersshouldhavemoretime tomakefriendswithalourstudentsandrealyunderＧ standthem．Thenwecouldmakesurethatwefound thepathtosuccess,bothatschoolandinlaterlife, foralofthem． IknewIhadchosenajobwithalotofstressbut IlovewhatIdo．Thethingaboutbeingateacheris thatyouhaveaccesstochildren􀆳smindswhenthey areopenandeagertolearn．IfwhatIdoasateacher canhelpturnachildlikeGrahamintosuchasuccessＧ fuladult,thenIknowwhatI􀆳mdoingisworthwhile． AsJohn Dewey,thefamouseducationalist,said, “Educationisnotpreparationforlife;educationislife itself．” 我的学生 　　我读了几本格雷厄姆的书,也在 电视上看到过他.我总会对妻子说: “喏,看,我曾经教过他!”我记得格雷 厄姆来我的班上之前有比较大 的 问 题.我听说过一些关于他的不良行为 的事情.有一次我撞见他和几个朋友 比赛,看谁能从学校的舞台上跳得最 远! 但当他对学习产生兴趣时,他变 了.第一天走进我的班级时,他的书 包在身后拖着,一副百无聊赖的样子, 但当我用酸和洋葱做了一个展示人类 的胃如何动作的实验时,他变得全神 贯注了.他热爱科学! 他非常聪明, 科学课学得非常好. 不过,我并不是教每一个学生都 像教格雷厄姆那样那么成功.我认为 重要的是要知道没有所谓的好学生或 者坏学生.看看格雷厄姆! 每个人都 有擅长的事,重要的是要找出每个学 生擅长的是什么.我们老师应该花更 多的时间和所有的学生交朋友,真正 了解他们.这样才能确保我们为他们 找到通向成功的道路,不管在学业上 还是在以后的生活中. 我知道我选择了一份压力很大的 工作,但我热爱我的工作.做一名教 师意味着,你有机会在孩子们敞开心 扉、渴望 学 习 的 时 候,走 进 他 们 的 心 灵.作为老师如果可以帮助像格雷厄 姆这样的孩子成长为如此成功的人, 那么我知道我做的是值得的.正如著 名教育家约翰􀅰杜威所说:“教育不是 为生活做准备;教育就是生活本身.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 UNIT１　RELATIONSHIPS [重点词汇] ●基础单词 １．　　　　vt．灌,注,倒 ２．　　　　n．燃料 ３．　　　　vt．缺乏 ４．　　　　vt．拖,拉 ５．　　　　n．进入;接触的机会 ６．　　　　　adj．值得做的;重要的;有益的 ●拓展单词 １．　　　　　n．报告;陈述;说明→　　　　 vt．颁发;提交;表现 ２．　 　 　 　 n．行为;举止 → 　 　 　 　 vi． &vt．表现;举止 ３．　　　　　n．教育(学)家→　　　　n．教育 [核心短语] １．　　　　　　　　　初次;第一次 ２．　　　　　　　　 投入(倒)􀆺􀆺于某物 ３．　　　　　　　　 一双,一对 ４．　　　　　　　　 过去经常,曾经 [框架句型] １．ifonly引导的虚拟语气句型 SometimesIthink,ifonlyIcouldcalhim andaskforhisopinion! 有时我想,要是我能给他打电话问问他的意 见就好了! ２．as．．．as引导的同级比较 However,Ihavenotdoneaswel withal mystudentsasIhavewithGraham． 然而,我并不是教每一个学生都像教格雷厄 姆那样那么成功. ３．therebe句型表示“有,存在”. Ithinkit􀆳simportanttounderstandthat there􀆳snosuchthingasagoodorabad student． 我认为重要的是要明白没有所谓的好学生 和坏学生之分. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅰ．Whatqualitiesdoyouthinkagoodteacher need? A．Understanding　　B．Patient C．Creative D．Knowledgeable E．Caring F．Brave G．Enthusiastic H．Confident Stubbornor　　　　　　　． Ⅱ．ReadthetextsandfinishthefolowingexＧ ercises． １．WhatwasGrahamlikebeforehemetMr Jenkins? A．Alittlelazy．　　　B．Ratherslow． C．Ratherwiling． D．Veryconfident． ２．HowdidMr．Jenkinschangetheauthor􀆳s attitudetostudy? A．Byscoldingtheauthorfiercely． B．Bypraisingtheauthorinpublic． C．Bycoachingtheauthorinperson． D．Byinspiringtheauthor􀆳sinterestinstudy． ３．WhatisonefeatureofMrJenkins􀆳class? A．Fulofabstracttheories． B．Usingpracticalexamples． C．Inprofessionallanguage． D．Focusingonstudents􀆳presentations． ４．WhichofthefolowingisNOTMrJenkins􀆳 beliefinteaching? A．Everystudentisgoodatsomething． B．Teachersshouldunderstandstudents． C．Teachingiscommunicatingwithchildren􀆳s minds． D．Eachstudentcanbeasuccessfulwriter likeGraham． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第一册 Ⅲ．Understandthestructureofthetext． 　My Teacher Para．１:Before Graham wentinto MrJenkins􀆳class Grahamwasn􀆳tgoodatmost school１．　　　　　　． Graham was a bit lazy, especialyin２．　　　　． Para．２:How Mr Jenkinstaught MrJenkinsexplaineddificultthings withlotsofpracticalexamplesand in３．　　　　language． Para．３:After GrahambecameMr Jenkins􀆳student MrJenkinsmadeGrahamgain ４．　　　　　inhimself． 　My Student Para．１:MrJenkins􀆳 impressionofGraham Grahamwasadifficultstudent buthechanged whenhegot interested． Para．２:MrJenkins􀆳 attitudestowards students It􀆳simportanttofindoutwhat eachstudentisgoodat． Teachersshould５．　　　　 　　　　　　　 andrealy understandthem soasto findthepathto６．　　　 　　　foreachstudent． Para．３:MrJenkins􀆳 beliefinteaching It􀆳s ７． 　　　　　 for a teachertohelpturnachild intoasuccessfuladult． ８．　　　　isnotpreparation forlife;educationislifeitself． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [核心词汇] １．addupto总共是,总计为 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋addto使(数量)增加,使(规模)扩大;增添 add．．．to．．．把􀆺􀆺加到􀆺􀆺 addup把􀆺􀆺加起来;积少成多 ◆[经典佳句] Thecostoftwotripsaddedupto１,０００ dolars． 两次旅行的费用总计为１０００美元. ◆[“四翼”考查]———应用性 用add的相关短语完成句子 ①Theobviousoneis money;eatingout onceortwiceaweekmaybeaffordablebut doingthismostdays　　　　　　　　． ②Thedictionaryisoutofdate:manywords havebeen　　　　　　　　thelanguage sinceitwaspublished． ③AsfarasIknow,hisincome　　　　　 　　　１５thousandpoundsthisyear． ④Inadditiontotheruggedroad,thebad weather　　　　　　　　 ourdifficulties ofclimbingthemountain． ２．pourvt．灌,注,倒 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋poursb．sth．＝poursth．forsb．为某人倒􀆺􀆺 pouraway倒掉 pour．．．into．．．投入(倒)􀆺􀆺于某物 pour．．．over/on．．．把􀆺􀆺倒在􀆺􀆺 pour．．．out倒出 pour．．．from/outof．．．从􀆺􀆺倒出来 pourdown向下流 pourin/out(of)涌/流/泻入(出) ◆[经典佳句] SheaskedTilietopourheracupofcoffee． 她叫蒂莉给她倒一杯咖啡. Peoplehavebeenpouringintostadiumssince thedaysofancientGreece． 自从古希腊时期以来,人们就不断地涌入体 育馆. ◆[“四翼”考查]———应用性 完成句子 ①HardlyhadIgothomewhen　　　　　 　　　　　　　． 我刚到家天就开始下起大雨. ②　　　　　　　　　　　　　　　　and drankitup． 他把 牛 奶 从 瓶 子 里 倒 入 玻 璃 杯,然 后 喝 光了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７􀅰 UNIT１　RELATIONSHIPS ３．setoff使(炸弹等)爆炸,使(警报)响起; 出发,启程;引发,激起 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋setanexampletosb．给某人树立榜样 setaside留出;把􀆺􀆺放到一旁 setout for动身,启程 todosth．开始做某事{ setup设置,设立,建立,开设 setabout(doing)sth． 着手做,开始做某事 setdown写下,记下 ◆[经典佳句] Katesetoutforthehouseontheotherside ofthebay． 凯特动身前往位于海湾另一边的房子. Idon􀆳twanttosetdownaseriesoffactsina diaryasmostpeopledo． 我不愿意像大多数人那样在日记中 记 流 水账. ◆[“四翼”考查]———基础性 写出下列句子中setoff的含义 ①NancyandTomsetoffforShanghaitoatＧ tendaninternationalmeetingyesterday． 　　　　　 ②Thefamouswriter􀆳sdeathsetoffareview ofhisclassics． 　　　　　 ◆[“四翼”考查]———应用性 用set的相关短语完成句子 ③Ifyourealywanttoseethefilm,we􀆳d better　 　 　 　 　 　 　 　 (出 发 去 电 影 院)now． ④Alice Mooreisateenagerentrepreneur (创业者),whoinMay２０１５　　　　　(开 办)herbusinessAilieCandy． ⑤Afterhighschool,JenniferattendedaloＧ caltechnicalcolege,workingtopayhertuiＧ tion(学费),becausetherewasnoextramoney 　　　　　 (留出)foracolegeeducation． ⑥Wantingto　　　　　　　　　　　　 (给他的孩子们树立个好榜样),hedecided tousehisphoneathomeonlyforunexpectＧ edevents． ４．lackvt．缺乏 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)lacksth．缺乏某物 lackin/forsth．缺乏某物(常用于否 定句) (２)(a)lackofsth．(􀆺􀆺的)缺乏,不足 forlackof因缺乏,因缺少 (３)lackingadj．缺少的;不足的 ◆[经典佳句] ItlackedthepoweroftheItaliancars． 它没有意大利汽车那样的动力. LackoftimehascausedthedecreaseinAusＧ tralianchildren􀆳sphysicalactivity． 时间的不足导致澳大利亚的孩子锻炼活动 的下降. ◆[“四翼”考查]———应用性 完成句子 ①Hesaidtherewas　　　　　　 (不缺 乏)thingsforthemtotalkabout． ②Thechargesweredropped　　　　　　 (由于缺乏)evidence． ③　　　　　　　　　　 (她缺乏常识)． ５．accessn．进入;接触的机会 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)theaccessto．．．􀆺􀆺的通道/入口 gain/get/obtainaccessto得以接近/ 进出/会见/使用 giveaccessto使能接近/接触/使用 haveaccessto能接近/接触/使用 withineasyaccessof在容易到达􀆺􀆺 的地方 (２)accessibleadj．(人)可接近的;(地或 物)可到达的、可进入的 ◆[经典佳句] Students must have accessto good reＧ sources． 学生必须有机会使用好的资源. Manydivorcedfathersonlyhaveaccessto theirchildrenatweekends． 很多离婚父亲只有在周末才有权见到自己 的孩子. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第一册 ◆[“四翼”考查]———基础性 单句语法填空 ①Kidsshouldn􀆳thaveaccess　　　　 vioＧ lentfilmsbecausethey mightimitatethe thingstheyhaveseen． ②Thebeachis 　 　 　 　 　 (access)only fromthesea． ６．worthwhileadj．值得做的;重要的;有 益的 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)Itisworthwhiletodo/doingsth． 做某事是值得的 (２)beworthdoing(某事)值得被做 (３)beworthyof．．．值得 ◆[经典佳句] Itwasinaidofaworthwhilecause． 这是在为高尚的事业尽一份力. ItisworthwhiletoincluderealyhighＧquality ilustrations． 把真正高质量的插图包括进去是值得的. Thisideaiswelworthconsidering． 这个想法很值得考虑. ◆[“四翼”考查]———创新性 一句多译 一本好书值得反复阅读. ① 　． ② 　． ③ 　． ④ 　． ７．usedto过去经常,曾经 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)usedtodosth．过去常常/曾经做某事 (２)beusedtodosth．被用来做某事 (３)be/getusedtodoingsth．习惯于做某事 ◆[经典佳句] Hefinalyremembered whatsheusedto looklike． 最后,他记起了她的长相. I􀆳mnotusedtoeatingsomuchatlunchtime． 我不习惯午饭吃那么多. ◆[“四翼”考查]———基础性 单句语法填空 ①Theyused 　　　　 (swim)intheriver whentheywereyoung． ②Youquicklygetusedto　　　　 (use) thebrakes． ③Teargasisoftenusedbythepolice　　 　　 (break)upthecrowds． [重点句型] １．(教材 P８)SometimesIthink,ifonlyI couldcalhimandaskforhisopinion! 有时我想,要是我能打电话给他问问他的意 见就好了! [句式结构]　ifonly常常用来表示强烈的愿 望,因为用于虚拟语句时和 wish类似,表达 强烈的遗憾或与真实条件不符的愿望.因 而使用起来的形式与 wish相同. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋◆[规律总结] (１)表示与将来情况不同:ifonly＋从句 主语 ＋would(could,might)＋ 动词 原形 (２)表示与现在情况不同:ifonly＋从句 主语＋动词过去式 (３)表达与过去情况不同:ifonly＋从句 主语＋had＋动词Ｇed形式 ◆[经典佳句] Ifonlyshewouldtryagain． 要是她能再试一次就好了. IfonlyIhadn􀆳tbeentoLondon． 我希望我没去过伦敦. ◆[误区规避]　语法填空: Ifonlyhe　　　　(fly)freelyinthesky． (可能失误)填flies (正确表达)填flew(过去式) (错误分析)ifonly和 wish后的句子要采用 过去时态表示与现在事实相反. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰 UNIT１　RELATIONSHIPS ◆[“四翼”考查]———基础性 单句语法填空 ①IfonlyI 　 　 　 　 (know)his mobile phonenumbernow． ②Ifonlywe　　　　　　 (find)outthe secretbetweenthemearlier! ２．(教材 P９)However,Ihavenotdoneas wel withal mystudentsasIhavewith Graham． 然而,我并不是教每一个学生都像教格雷 厄姆那样那么成功. [句式结构]　as．．．as引起的同级比较.如 果在第二个as之后使用独立的人称代词,一 般来说用主格(较正式)或宾格(非正式)均 可.但是,若第二个as之后的人称代词跟有 谓语动词,则该人称代词只能用主格. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋◆[规律总结] (１)中间只能用形容词或副词的原级,不 能用比较级或最高级. (２)在肯定句中用as．．．as,在否定句中用 notas．．．as或notso．．．as均可. (３)修 饰 as．．．as 结 构 的 常 见 词 语 有 nearly,almost,just,exactly,half, quite,twice,threetimes等,请注意这 些修饰语都只能放在as．．．as结构之 前(而不能置于其中或其后). ◆[经典佳句] YoumustspeakEnglishasmuchaspossible． 你必须尽可能地多说英语. You􀆳vemadeasmanymistakesasIhave． 你犯的错误和我犯的一样多. Ihaveasgoodavoiceasyou． 我的声音和你一样好. Iearnhalfasmuchasyoudo． 我只赚你的一半钱. Thisropeistwiceaslongasthatone． 这根绳子比那根长一倍. ◆[“四翼”考查]———应用性 完成句子 ① HespeaksEnglish wel indeed,butof coursenot　　　　　　　 (不如􀆺􀆺流畅) anativespeaker． ②It􀆳s　　　　　　　　　　　　 (一样牢 固结实)othercarsrunningonthestreet． ３．(教材P９)Ithinkit􀆳simportanttounderＧ standthatthere􀆳snosuchthingasagood orabadstudent． 我认为重要的是要明白没有所谓的好学生 和坏学生之分. [句式结构]　therebe句型表示“有􀆺􀆺”. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)thereisnosuchthingas．．．“没有像 􀆺􀆺样的东西(事情)”. (２)such．．．as．．．“像􀆺􀆺一样”.其中no 相当于nota,因此也可以改成there isn􀆳tsuchathingas．．．. ◆[经典佳句] ThereisnosuchthingasstandardEnglish． 根本没有所谓的标准英语. Justasthesayinggoes,thereisnosuchthing asafreelunch． 俗话说,天下没有免费的午餐. ◆[误区规避]　翻译句子: 我们学校没有一个叫作汤姆的人. (可能失误)ThereisnosuchamanasTom． (正确表达)ThereisnosuchmanasTom． (错误分析)忘记一点:no相当于nota/any. 再加冠词a则重复. ◆[“四翼”考查]———基础性 单句语法填空 ①Thereisnosuchthing　　　　 agreat talentwithoutgreatwilＧpower． ②Additionaly,thereisno 　　　　 thing asastupidquestion,oraleadingquestion． 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第一册