Unit 8 section Ⅲ Grammar-【创新教程】2024-2025学年高中英语必修第三册五维课堂（北师大版2019）

SECTIONⅢ　 GRAMMAR 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 动词Ｇing形式和动词Ｇed形式 语境美文 语法感悟 An old man often walked in the park witha１．walkingstick intheafternoon．One day,as２．expected,he wenttothepark．While ３．walkingonaroad,he sawaredbag４．lying ontheground．５．PickＧ ingitup,heopenedit andfoundsomemoney andamessage６．saying “HappyBirthday”．He suddenly remembered thatitwashisninetieth birthday．He was ７． puzzled．Thenacrowd ofteenagers８．hidden behind bushesjumped from behind,９．shouＧ ting“HappyBirthday”． They were his grand sons and daughters． Whata１０．surprising birthday! (１)动词Ｇing形式和 Ｇed形式属于非谓语 动词,在句中具有不 同的功能. (２)动词Ｇing形式是 其逻辑主语发出的 动作,表示主动.它 具有名词、形容词、 副词等词性,在句中 可作主语、表语、定 语、状语和宾语补足 语等功能. (３)动词Ｇed形式是 其逻辑主语承受的 动作,表示被动.它 具有形容词、副词等 词性,在句中可作表 语、定语、状语和宾 语补足语等功能. (４)从 美 文 中 可 以 看出: １、４、６、８、１０ 作 定语. ２、３、５、９作状语. ７作表语. 　　动词Ｇing形式和Ｇed形式属于非谓语动词 的两种形式,由于它们的词性不同,因而在句 中具有不同的功能. Ⅰ．基本构成 词形 动词Ｇing形式 动词Ｇed形式 词性 名词 形容 词 副词 形容词 副词 功能 主语 宾语 表语 定语 表语 定语 宾语补 足语 状语 宾语补 足语 表语 定语 宾语补 足语 状语 宾语补 足语 Ⅱ．基本用法 (ⅰ)动词Ｇing形式 １．作定语 (１)动名词作定语表示被修饰词的某种性能或 用途,相当于for引导的介词短语. (２)现在分词作定语时,它和被修饰词之间有 逻辑上的主动关系,表示所修饰词进行的 动作,相当于一个定语从句. Nooneisalowedtospeakaloudinthe readingroom． 阅览室里不准大声说话. Alittlechildlearning(＝whoislearning) towalkoftenfals． 学走路的小孩常常跌跤. Therearemanystudentswaiting(＝who arewaiting)togetexamined． 有许多学生在等待检查. [即学活用１] (１)单句语法填空 ①Chinaisa 　 　 　 　 (develop)country 　　　　 (belong)tothethirdworld． ②Ladiesandgentlemen,pleasegoandwaitin the　　　　 (meet)room． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７４􀅰 UNIT８　GREENLIVING ③Thatmusthavebeena　　　　 (terrify) experience． (２)同义句转换 ④Thegirlwhowassittingnexttomewasmy cousin． →Thegirl　　　　　　　　 wasmycousin． ２．作状语 现在分词作状语时可以表示时间、原因、条 件、结果、让步、方式和伴随状况;作方式状 语和伴随状语时,可以变为并列分句;作其 他状语时,可以变为相应的状语从句. Hearingthenoise,Iturnedaround．(表时间) ＝WhenIheardthenoise,Iturnedaround． 听到响声我转过身去. Beingpoor,hecouldn􀆳taffordaTVset．(表 原因) ＝Becausehewaspoor,hecouldn􀆳tafforda TVset． 由于贫穷,他买不起电视机. Workinghard,you􀆳lcertainlysucceed．(表 条件) ＝Ifyouworkhard,you􀆳l certainlysucＧ ceed． 只要努力学习,你肯定会成功的. Thefirelastedawholenight,causinggreat damage．(表结果) 大火持续了一整夜,造成了巨大的损失. Marysatbythewindowoftheclassroom, readingabook．(表伴随) ＝Marysatbythewindowoftheclassroom andwasreadingabook． 玛丽坐在教室的窗边读书. ◆[名师点津] 　现在分词作结果状语,是随着谓语动词的发 生而产生的自然结果;而不定式作结果状语 时常表示出乎意料的结果,常用onlytodo 结构. Hewascaughtintherain,makinghimself catchacold． 被雨淋后他感冒了. Ihurriedtoschool,onlytofinditwasSunＧ day． 我匆忙赶到学校,结果发现是星期天. [即学活用２]———完成句子 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　,theboy couldn􀆳tfocusonhisstudy． 因为很困,这个男孩不能把注意力集中在学 习上. ②　　　　　　　　　　　　,youwil masＧ terthislanguagestepbystep． 每天都用英语说话,你会一步一步掌握这门 语言. ③Istaredatthedarksky　　　　　　　　 　　　　 whereIwouldbelong． 凝望着漆黑的夜空,我心里思索着路在何方. ④Hearrivesatschoolverylateeveryday, 　　　　　　　　　　　　． 他每天 都 很 晚 到 达 学 校,这 让 他 的 老 师 很 生气. ⑤　　　　　　　　　　　　,Isawhim． 当我在街上走时,我看到他了. ３．作宾语补足语 (１)现在分词在句子中可用作宾语补足语,句 子中的宾语和宾语补足语在逻辑上是主动 关系. (２)feel,find,hear,notice,observe,see,watch 等感官动词,既可以跟现在分词也可以跟 不带to的不定式作宾语补足语.现在分 词作句子中的宾语补足语,表示动作正在 进行;不带to的不定式作句子中的宾语补 足语,表示动作的完成. Icouldn􀆳tdomyhomeworkwiththenoise goingon． 在持续的噪音下我无法完成作业. Isawasmal girlstandinginfrontofa fishbowl． 我看到一个小女孩站在鱼缸前. Isawthatthiefgettingonthetrain． 我看见那个贼正在上火车. IsawthethiefgetonthetrainanddisapＧ pear． 我看见那个贼上了火车,然后消失不见了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８４􀅰 英语(BSD)􀅰必修第三册 [即学活用３]———完成句子 ①Hesawher　　　　　　　　　　　　． 他看见她正在花园里干活. ②Icouldfeelthewind　　　　　　　　on myface． 我能感觉到风吹着我的脸. ③He　　　　　　　　　　　　． 他看见她走进屋子. ④Withsomanypeople 　　　　　　　　 her,shefeltnervous． 这么多人看着她,她感到紧张. ４．作表语 作表语的动词Ｇing形式包括现在分词和动 名词.现在分词作表语,往往具有形容词的 性质,说明主语的性质、特征等;动名词作表 语多表示抽象性的或习惯性的动作,一般说 明主语的内容. Theresultofthegamewasdisappointing． 比赛结果令人失望. Hislifestorysoundsverymoving． 他的人生故事听起来很感人. WhatIamtiredofiswaitingherealone． 我厌烦独自在这里等. Myhobbyiscolectingstamps． 我的爱好就是集邮. [即学活用４]———完成句子 ①Whathesaidwas　　　　　　　　． 他说的话鼓舞人心. ②Herletterwas　　　　　　　　． 她的信很感人. ③Thenewswas　　　　　　　　． 这个消息令人兴奋. ④Myjobis　　　　　　　　． 我的工作是教书. (ⅱ)动词Ｇed形式 １．作定语 单个的过去分词作定语一般放在被修饰的 名词之前;过去分词短语作定语要放在被修 饰的名词后面作后置定语,其作用相当于一 个定语从句. Thebrokenvasehasbeenthrownoutside． 那个碎了的花瓶已被扔到外面去了. Iborrowedabookwritten (＝that/which waswritten)by MarkTwainfromtheliＧ brary． 我从图书馆里借了一本马克􀅰吐温写的书. ◆[名师点津] 不及物动词的过去分词作定语不表示被动,而 表示完成,如: boiledwater＝waterthathasboiled 开 (过 的)水 thefalenleaves＝theleavesthathavefalen 落叶 adevelopedcountry＝acountrywhichhasdeＧ veloped发达国家 [即学活用５]———单句语法填空 ①Didyouaccepttheinvitation 　 　 　 　 (give)bythetourguide? ②Mostoftheartists　　　　 (invite)tothe partywerefromSouthAfrica． ③Thespeakeransweredalthequestions　 　　　 (raise)bytheaudience． ④ You should improve your 　 　 　 　 (speak)English． ２．作宾语补足语 (１)及物动词(短语)的过去分词用作宾语补足 语时,宾语即是过去分词的逻辑宾语,宾语 和过去分词之间存在逻辑上的被动关系. (２)少数不及物动词如go,change,fal 等的过 去分词作宾语补足语时,仅表示动作完成. WhenIcamein,Ifoundastrangegirl seatedinthecorner． 我进来时,发现一个陌生的女孩坐在角 落里. Iwanttohavetheletterposted． 我想把这封信寄出去. Shefoundhernecklacegoneonherway home． 在回家的路上,她发现项链不见了. [即学活用６]———完成句子 ①Isawanoldman　　　　　　　　　　　 byacarjustnow． 刚才我看到一位老人被车撞倒了. ②I􀆳l 　　　　　　　　　　　　tomorrow． 明天我要去理发. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９４􀅰 UNIT８　GREENLIVING ③Iheardthesong 　　　　　　　　　　 　　． 我听到有人用英语唱过这首歌. ④Don􀆳t　　　　　　　　　　　　． 要把那些事情做完. ３．作表语 　过去分词作表语,实际就是形容词作表语. 换句话说,作表语的形容词是由过去分词演 变来的,因此也叫作过去分词形容词.这类 分词形容词用在系动词之后,已经成为系表 结构,而不是被动语态.在这种情况下,过 去分词实际上已经变成了纯粹的形容词. 过去分词作表语,常用的系动词除了be以 外,还有感官系动词look,feel;变化系动词 get,become;持 续 系 动 词 keep,remain, stay等. Thedoorremainedlocked． 门仍然锁着. Latertheyfoundthattheywerelost． 后来他们发现他们迷路了. Wewereamazedatthebeautyofthelake． 这个湖泊的美使我们大为惊奇. [即学活用７]———单句语法填空 ①Shewas 　　　　 (surprise)tofindthe fridgeempty． ②Shelooked　　　　 (tire)withcooking． ③Theywere　　　　 (delight)tohearthe delightingnews． ④Thebookstoreisnow 　　　　 (close)． ４．作状语 (１)过去分词作状语时,过去分词所表示的动 作与句子的主语之间是逻辑上的动宾关 系,即表被动. (２)过去分词作条件、原因及时间状语时,通常 放在句首;作伴随状语时通常放在句末;作 方式状语时,一般放在句末,有时也放在 句首. Caughtinaheavyrain,hewasal wet． 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (原因状语) Growninrichsoil,theseseedscangrowfast． 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得 很快.(条件状语) Askedaboutthematter,shekeptsilent． 当被问及那个问题时,她默不作声.(时间 状语) Theoldmanwalkedintotheroom,supＧ portedbyhisson． 这位老人在他儿子的搀扶下走进了房间. (方式状语) Hewalkedslowlyintheforest,folowed byadog． 他在森林里慢慢地走着,后面跟着一条狗. (伴随状语) ◆[名师点津] (１)动词Ｇing形式是非谓语动词的一种形式, 包括现在分词和动名词两种.动名词在句 中作主语、宾语、表语和定语;现在分词在 句中作状语、宾语补足语、表语和定语. (２)动词Ｇed形式是非谓语动词的一种形式,表 示被动和完成,在句中作定语、表语、宾语 补足语和状语. [即学活用８]———完成句子 ①　　　　　　　　　　　　 hehasmade, heworksharder． 由于受到所取得的进步的鼓舞,他工作更努 力了. ②　　　　　　　　　　　　,thecitylooks morebeautifultous． 从山顶看城市,城市显得更漂亮了. ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　,Icanalso workoutthisproblem． 再给我一个小时,我也能解出这道题. ④　　　　　　　　　　　　,thisarticle wasnotsogood! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好! ⑤Hestoodtheresilently,　　　　　　　　 　　　　． 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶. 学习至此,请完成配套训练　UNIT８SECTIONⅢ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０５􀅰 英语(BSD)􀅰必修第三册 拓展单词 １．bothered　bother　２．involve　involvement　involved　 ３．firm　firmly 核心短语 １．sufferfrom　２．leave．．．doingsth．　３．bebotheredtodo sth．　４．saytooneself　５．takeaction　６．intheearly １９９０s　７．becommittedto　８．liveinpeacewith　９．makea difference　１０．makeacontributionto 课文篇章理解 Ⅰ．１．D　２．C　３．A　４．B　５．B Ⅱ．①time　②founder　③Toeducateyoungpeople　④ moveslowly　⑤breakopen　⑥valueandimportance　⑦ matters　⑧makesadifference 要点层层精析 核心词汇 １．①射击　②拍摄　③飞驰　④tookashootat　shotat ２．①from　②suffering　③from　④suffersanilness ３．①can􀆳tbebotheredtosay/don􀆳tbothersaying　②bother himwith/about　③needn􀆳tbotherto　④Whybother　 can􀆳tbebotheredtogoto ４．①takeadvantageofeveryopportunity　②takearisk　 ③takeeffect/bebroughtintoaction　④outofaction ５．①to　②commitment　③settling　④iscommitted ⑤madeacommitment　⑥committedhimselfto ６．①firms　②firmly　③mustbefirm with　④havebeen firmfriends ７．①a　②to　③It　④whether　⑤makeanydifferenceto ８．①in　②with　③solving　④seemtohaveinvolvedmyＧ selfin 重点句型 　①what　②What　③that　④what　⑤that SECTIONⅢ　GRAMMAR 语法体悟精析 即学活用１ ①developing　belonging　②meeting　③terrifying　④sitＧ tingnexttome 即学活用２ ①Beingsleepy　②SpeakinginEnglisheveryday　③thinkＧ ingabout　④makinghisteacherveryangry　⑤Walkingin thestreet 即学活用３ ①workinginthegarden　②blowing　③sawherenterthe room　④lookingat 即学活用４ ①encouraging　②touching　③exciting　④teaching 即学活用５ ①given　②invited　③raised　④spoken 即学活用６ ①knockeddown　②havemyhaircut　③sunginEnglish ④leavethosethingsundone 即学活用７ ①surprised　②tired　③delighted　④closed 即学活用８ ①Encouragedbytheprogress　②Seenfromthetopofthe hil　③Givenanotherhour　④Writteninahurry ⑤movedtotears SECTIONⅣ　LESSON２ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．poster　２．profit　３．union　４．pm　５．agriculture　６．reＧ gion　７．slim　８．headstone　９．overcome　１０．former　 １１．county 拓展单词 １．founder　found　foundation　２．organizer　organize　 organization　organized　３．occur　occurrence　４．proposal propose　５．survival　survive　survivor　６．determination determine　determined 核心短语 １．setupanorganization　２．haveacontentedlife　３．be concernedabout　４．cometrue　５．workthrough　６．blow away　７．aslimchance　８．prevent．．．fromdoingsth． ９．makeahugedifference　１０．makeone􀆳sdreamareality　 １１．bring．．．toanend　１２．bereferredtoas　１３．befulof 要点层层精析 核心词汇 １．①with　②contented　③contents　④toleave　⑤conＧ tentyourselfwith ２．①occurred　②to　③It　④tomeet　⑤ItneverocＧ curredtohimthat ３．①Hisdreamhascometrue．　②Hisdreamhasbecomea reality．　③Hisdreamhasbeenrealised．　④HehasreＧ alisedhisdream．　⑤Hehasmadehisdreamareality． ４．①proposal　②(should)send　③(should)set ④shouldbebuilt　⑤makeaproposal　⑥putforward aproposal ５．①survival　②by　③survivors　④after　⑤survivedthe coldwinter　⑥survivedherhusbandbysixyears ６．①overcomethedifficulty　②wasovercomewithsurprise ③beovercomebythem ７．①out　②on　③through　④as 重点句型 ①thatistosay　②what􀆳smore　③doyouimagine 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２１１􀅰 英语(BSD)􀅰必修第三册