Unit 7 section Ⅲ Grammar-【创新教程】2024-2025学年高中英语必修第三册五维课堂（北师大版2019）

参 考 答 案 UNIT７　ART SECTIONⅠ　TOPICTALK 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．opera　２．exhibition　３．classical　４．caligraphy ５．stage　６．costume　７．shade　８．atmosphere　９．uplifting 拓展单词 １．performance　２．professional　３．month 核心短语 １．ingroups　２．leaveout 要点层层精析 核心词汇 １．①performed　②performance　③performavitalrole　 ④give/putonaperformance　⑤performtheoperation ２．①of　②on　③makeanexhibitionofothers　④onexhiＧ bition ３．①talented　②a　③for　④showedatalentformusic ４．①professional　②professor　③wasmadeaprofessor ５．①where　②on　③on(the)stage　④togoonthestage ６．①in　②an　③anatmosphereofmutualtrust　④polute theatmosphere ７．①tobe　②tohaveinvented　③bepainting　④areconＧ sideredas/tobe 重点句型 ①whether　②whether　③whether　④whether ⑤whether　⑥Whetherornotwe􀆳resuccessful SECTIONⅡ　LESSON１ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．masterpiece　２．figure　３．beneath　４．affect　５．drug　 ６．spot　７．scream　８．cause　９．scene 拓展单词 １．mental　mentaly　２．massive　massively　３．fail　failＧ ure　４．strike　striking　５．view　viewer　６．burn　burnＧ ing　７．vision　visual　８．react　reaction 核心短语 １．beconnectedto/with　２．leadsb．todosth．　３．letouta scream　４．aseriesof　５．withanexpressionoffear　６．as for　７．besurroundedby 课文篇章理解 Ⅰ．１－４　DABC Ⅱ．１．１８８９　２．afailure　３．mostfamouspaintings　４．１８９３ ５．mentalhealthproblems　６．RenéMagritte ７．thoughts　８．ideas 要点层层精析 核心词汇 １．①名词,人物　②名词,数字　③动词,认为　④kept herfigure ２．①ledtheway　ledusto　leadingahappylife　②led himtorun ３．①affected　②affects　③isaffected　④affect/influence 　⑤effects　⑥influence/affect ４．①on　②coming　③with ５．①tosee　②failure　③a　④endedinfailure ６．①lethimdown　②letgoof　③letalonehisfamily ④letout ７．①asif　②Asto/forme 重点句型 １．①feel　 ②understood　 ③excited　 ④maketherivers clean　⑤bemadetoobey ２．①considering　②Being　③Turning　④Knowing ⑤leaving　⑥reading SECTIONⅢ　GRAMMAR 语法体悟精析 即学活用１ ①主语从句　②宾语从句　③表语从句　④同位语从句 即学活用２ ①Whethershewilagreewithme　②whether/ifshecan passthedrivingtest　③whethersheiswilingtohelpus　 ④whethertheworkisworthdoing 即学活用３ ①Whom/Who　②Which　③whom/who　④whose ⑤who　⑥whom/who　⑦whose　⑧what/whatever ⑨which　⑩whatever/what 即学活用４ ①whenwewouldmeetagain　②wheretheyaregoing ③Howthemachineworks　④WhyJackwaslate ⑤Wheneverheboughtthecar　⑥Whereverthelostchild went　⑦Howeverhegotthatjob SECTIONⅣ　LESSON２ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．female　２．male　３．master　４．pattern　５．otherwise　 ６．complex　７．aspect 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９０１􀅰 参考答案 SECTION　Ⅲ　GRAMMAR 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 名词性从句 语境美文 语法感悟 On the eastern hilside, therearetwoheadofcatＧ tle．Theox(公牛)saidto thecow(母牛)１．thathe lovesher．Thecow asked theox２．whetherheisshy ornot．Thestoryexpresses that３．theoxisbraveeＧ noughtoconveyhisfeelings directly,while４．thecowis alittleintroverted(内 敛 的)．Itisobviously５．that thecattlearelivingahappy lifethough wecan􀆳tfind ６．who makeupthestory andwhereandwhenitis madeup． (１)名词性从句 是英语中三大从 句(状语从句、名 词性从句和定语 从句)之一. (２)名词性从句 具 有 名 词 的 功 能,因此在句中 与名词的功能几 乎相同:作主语、 宾语、表语和同 位语. (３)从美文中可 以看出: １、２、３、４和６在 句中作宾语. ５ 在 句 中 作 主语. 　　名词性从句相当于名词,包括宾语从句、 主语从句、表语从句和同位语从句.其引导词 如下表所示: 引导词 功能 意义 副词 when,where, why,how 状语或表语 各副词的 具体意义 代词 what,which, who, whom, whose 及 ＋ Ｇever的词汇 主语、宾语、 表语或定语 各代词的 具体意义 从属 连词 whether/if 无功能 “是否” that 无功能 无意义 Ⅰ．that引导的名词性从句 １．that引导的各种名词性从句都是陈述一个 事实,没有疑问的含义.that只起引导作 用,本身没有实际意义. Itisclearthatyouhavemadeabigmistake inyourexperiment． 很明 显,你 在 做 实 验 时 犯 了 一 个 很 大 的 错误. Itisawonderthatthewoundedsoldieris stilalive． 那个受伤的士兵还活着,真是个奇迹. ２．that引导名词性从句,在宾语从句中经常可 以省略,但引导主语从句时一般不省略.在 表语从句和同位语从句中有时可以省略. Thetruthis (that)Ihave neverbeen there． 真实情况是我从未到过那里. The warning(that)teenagersshould not smokeisreasonable． 青少年被警告不应该吸烟是合理的. [即学活用１]———判断下列各句中的名词性 从句的种类 ①Thatourteamhadwonthematchmadeus excited． 　　　　　　 ②Theheadmastersaidthatourteamhadwon thematch． 　　　　　　 ③Thefactwasthatourteam hadwonthe match． 　　　　　　 ④Theheadmasterannouncedthenewsthat ourteamhadwonthematch．　　　　　　 Ⅱ．whether/if引导的名词性从句 １．whether表示“是否”,它引导的名词性从句 具有“一般疑问句”的特点,如果用 whethＧ er．．．or．．．就是间接的“选择疑问句”.其 作句子主语时,我们也可用形式主语it代 替,把 whether从句后置. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２１􀅰 英语(BSD)􀅰必修第三册 Itdoesn􀆳tmattertoomuchwhethershewil agreewithme． 她是否同意我的意见无关紧要. ２．if也有“是否”的含义,它主要用来引导宾语 从句,例如“Iwonderwhether/iftheconcluＧ sionistrue．(我 想 知 道 这 个 结 论 是 否 正 确)”.它引导主语从句时,不能放在句首, 例如我们不可以说“Iftheconclusionistrue hasn􀆳tbeenproved．”. ３．但若用it作形式主语,则可以用if引导主语 从句,例如“Ithasn􀆳tbeenprovedwhether/ iftheconclusionistrue．”.此外,if一般不 能引导表语从句和同位语从句. [即学活用２]———完成句子 ①　　　　　　　　　　　　　　　　 (她 是否赞同我)doesn􀆳tmattertoomuch． ②Iwonder　　　　　　　　　　　　　　 　　(她能否通过驾驶测试)thistime． ③WhatIwanttoknowis　　　　　　　　 　　　　　　　　(她是否乐意帮助我们)． ④Thereisstilsomedoubt　　　　　　　 　　　　　　　　　(这工作是否值得做)． Ⅲ．代词引导的名词性从句 １．连接代 词 包 括 what,which,who,whom, whose以及表示强调的 whatever,whichevＧ er,whoever,whomever等. ２．这些词在从句中分别起到主语、宾语、表语 或定语的作用. 　Whowiltakechargeoftheprojecthasnot beendecidedyet． 谁将负责这项工程还没决定. Theteacherwantedtofindoutwhobroke thewindow． 老师想查出是谁打破了窗户. Whosehandwritingthisishasnotbeen identified． 这是谁的笔迹还没有确认. Whatweshoulddonextisnotdecided． 我们接下来应该做什么还没决定. Myquestioniswhathewildonext． 我的问题是接下来他将做什么. Thedifficultyis whichroute weshould choose． 困难之处在于我们应该选择哪条路线. WhatIwanttoknowiswhoevercameup withthisgoodidea． 我想 知 道 的 是,到 底 是 谁 想 出 了 这 个 好 主意. Whatthedoctorwantstoknowiswhatever thepatienthaseaten． 医生想知道的是病人究竟吃了什么. Herquestioniswhicheverbookyoutook． 她的问题是你拿了哪本书. [即学活用３]———单句语法填空 ①　　　　theyaregoingtoinviteisuncerＧ tain． ②　 　 　 　 reportIshouldwritefirstisa question． ③Theimportantthingis　　　　 weshould elect． ④SomethingelseI􀆳dliketoknowis　　　　 housewasbrokeninto． ⑤Thequestion 　　　　 wiltakehisplace hasn􀆳tbeendiscussed． ⑥Ihavenoidea　　　　sheaddressedthe letterto． ⑦Iwanttoknowyourthought　　　　side you􀆳regoingtobeon． ⑧Thereseemstobenodoubt　　　　they aregoingtodonext． ⑨Thequestion　　　　 groupwil winthe matchshouldbeansweredbythem,Group AorB． ⑩Pleasetel me　　　　 youmeanbysayＧ ingalthis． Ⅳ．副词引导的名词性从句 １．连接副词有 when,where,why,how以及表 示强调的 whenever,wherever和however. ２．连接副词在从句中作状语分别表示时间、地 点、原因或方式. 　Whenthenewroadwilbeopentotraffic hasnotbeenmadeclear． 这条新路什么时候开放通车还不是很清楚. WhereTomcomesfromisunknown． 汤姆来自哪里还不知道. Thepoliceasked Lindahowtheaccident happened． 警察问琳达事故是怎么发生的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３１􀅰 UNIT７　ART MayIaskwhyyoutookthatdecision? 我可否问一下你为什么要做出那样的决定? Idon􀆳trememberwheneverIboughtthis necklace． 我不记得我具体是什么时候买的这条项链. Nooneknowswhereverhecanhavegone． 没人知道他到底会去哪里. Wewonderhoweveryoufoundthisplacein suchweather． 我们想知道你是怎么在这样的天气里找到 这个地方的. [即学活用４]———完成句子 ①Alvadidn􀆳ttel me　　　　　　　　　　 　　． 阿尔瓦没告诉我什么时候我们再相见. ②Iwonder　　　　　　　　　　　　． 我想知道他们要去哪儿. ③　　　　　　　　　　　　 hasnotbeen tested． 这台机器运转如何还没有测试. ④　　　　　　　　　　　　 hasnotbeen foundout． 杰克为何迟到还没有弄清楚. ⑤　　　　　　　　　 　 　 　isstil unＧ known． 他什么时候买的那辆车仍然不知道. ⑥　　　　　　　　　　　　isstilapuzＧ zle． 那个迷路的孩子去了哪里仍然是个谜. ⑦　　　　　　　　　　　　 remaineda mystery． 他是怎么得到那份工作的仍然是个谜. 学习至此,请完成配套训练　UNIT７SECTIONⅢ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 SECTIONⅣ　LESSON２　 BEIJINGOPERA 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ●基础单词 １．　　　　adj．女(性)的 ２．　　　　adj．男(性)的 ３．　　　　vt．掌握,精通;n．大师;主人 ４．　　　　n．图案;花样;式样 ５．　　　　adv．否则;要不然 ６．　　　　adj．复杂的 ７．　　　　n．方面 ●拓展单词 １．　　　　n．情感→emotionaladj．感情的; 有感染力的→emotionalyadv．感情上,情 绪上;冲动地 ２．　　　　v．提及,提到;谈到;参考;称作→ referencen．提及;查询;参考 ３．　　　　vi．&vt．表演;演出→performＧ ancen．演出;表演→performern．演奏者, 演员,表演者 １．　　　　　　　　一种􀆺􀆺的方式 ２．　　　　　　　　把􀆺􀆺与􀆺􀆺联合/结合 ３．　　　　　　　　提到;参考 ４．　　　　　　　　 用很高的声音 ５．　　　　　　　　源自,出自于 　why引导的名词性从句. That􀆳s whyit􀆳soneof China􀆳s national treasures． 那就是为什么它是中国的国粹之一的原 因了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１􀅰 英语(BSD)􀅰必修第三册