Unit 4 section Ⅳ Lesson 2-【创新教程】2024-2025学年高中英语必修第二册五维课堂课时作业（北师大版2019）

　　　　　SECTIONⅣ　LESSON２ [基础性] Ⅰ．单词拼写 １．Putting　　　　 (商品)onlinealows themtoreachagreatermarket． ２．Theplayermadean 　　　　 (错误) inhislandingandplacedthird． ３．Weshouldconsidertransportationand 　　　　 (住处)whilemakingatravel plan． ４．Ineedtohaveasecondtestto　　　　 (确认)thediagnosis． ５．Momneedstoe　　　　thatthefood offeredisgoodforthechildtoeat． ６．Youcanlookthroughthel　　　　 newsaroundtheworldonyourmobile phone． ７．Throughcheckinghomework,teachers canseewhetherthe　　　　 (材料)is toodifficultforstudents． ８．To many people,technology means computers,handＧheld 　 　 　 　 (设 备),orvehiclesthatcantraveltodisＧ tantplanets． Ⅱ．单句语法填空 １．Thetrainwasdelayedonaccount　　 　　aheavysnow． ２．Sofarsixpeople 　　　　　　　　 (confirm)thattheywil beattending theconference． ３．Honestlyspeaking,it􀆳sbeyondmy　　 　　 (powerful)tohelpyousolvesuch adifficultproblem． ４．He􀆳dspentthesummerofhischildＧ hood　　　　 (deliver)foodinBerＧ nardsvile,NewJersey． ５．Mr．Whiteusedtogothroughthe　　 　　 (late)newspapersbeforesupper． ６．Afteryearsofhardwork,hisdreamhas beenturnedinto　　　　 (real)． [应用性] Ⅲ．完成句子 １．Howcanyou　　　　　　　　 (使生 活更加容易)fortheminanefectiveway? ２．Userscanbuybooks,findoutabout holidayoffers,　　　　　　　　 (订 票),andgetal sortsofinformation fromtheInternet． ３．　　　　　　　　 (最新的电脑)wil beonshowattheexhibition． ４．They　　　　　　　　　　　　 (喜 欢听歌曲 )whichmakepeopleexcited． ５．Theoldblindmanaskedme　　　　 　　　　　　　　 (帮他一个忙)and findhisfavouritebook． [综合性] Ⅰ．阅读理解 A ThirteenＧyearＧoldKayleehasalotof friends－５３２,actualy,ifyoucountup heronlinefriends．Andshespendsalot oftimewiththem． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３１􀅰 UNIT４　INFORMATIONTECHNOLOGY ButisitpossiblethatKaylee􀆳sonline friendshipscouldbemakingherlonely? That􀆳swhatsomeexpertsbelieve．ConＧ nectingonlineisagreatwaytostayin touch,theysay．However,someexperts worrythatmanykidsaresobusyconＧ nectingonlinethattheymightbemissing outontruefriendships． Could this be true? During your parents􀆳childhoods,connectingwithfriends usualymeantspendingtimewiththemin theflesh．KidsplayedScrabblearounda table,notWordsWithFriendsontheir phones．Whenfriendsmissedeachother, they picked upthetelephone．Friends mightevenwriteletterstoeachother． Nowadays,mostcommunicationtakes placeonline．Atypicalteensends２,０００ textsamonthandspendsmorethan４４ hoursper weekinfrontofascreen． Muchofthistimeisspentonsocialmedia platforms． Infact,inmanyways,onlinecomＧ municationcan makefriendshipsstronＧ ger．“There􀆳sdefinitelyapositiveimＧ pact．Kidscanstayinconstantcontact, whichmeanstheycansharemoreoftheir feelingswitheachother,”saysKatieDaＧ vis,acoＧauthorofTheAppGeneration． Otherexperts,however,warnthat toomuchonlinecommunicationcangetin thewayofformingdeepfriendships．“If weareconstantlycheckingin withour virtualworlds,wewilhavelittletimefor ourrealＧworldfriendships,”saysLarry Rosen,aprofessoratCaliforniaState University．Rosenalsoworriesthattoday􀆳s kidsmightmistakethe“friends”onthe socialmediafortruefriendsinlife．HowＧ ever,intoughtimes,you don􀆳tneed someonetolikeyourpicturesorshare yourblogs．Youneedsomeonewhowil keepyoursecretsandholdyourhand． Youwouldliketotalkfacetoface． １．WhatisthepurposeofthefirstparaＧ graph? A．Tosummarizethetext． B．Tobringupadiscussion． C．Totelabouttruefriends． D．Toencourageonlinefriendships． ２．Whatdoestheunderlinedpart“inthe flesh”meaninParagraph３? A．Inperson．　　　B．Inadvance． C．Insilence． D．Inaword． ３．WhatisKatie􀆳sattitudetowardsonline communication? A．Worried． B．Positive． C．Confused． D．Unconcerned． ４．WhatviewdoesRosenhold? A．It􀆳swisetoturntofriendsonline． B．It􀆳seasiertodevelopfriendshipsin reality． C．Socialmediahelppeoplestayclosely connected． D．TeenagersneedfocusonrealＧworld friendships． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１􀅰 必修第二册􀅰(BSD) B Facebookwasrunningmylife．But whatkiledFacebookformewaswhenI postedaphoto,andfiveminuteslatermy sonasked mehow many “likes”ithad got．HisquestionwasawakeＧupcal． “Likes”aresignsofacceptanceand approval(赞同)．IhadforgottenthatacＧ ceptanceand approvalneededtocome fromheartsandIhadunknowinglyseta badexampletohim． BeforeIwasabsorbedinFacebook,I spentalotmoretimereadingbooksand magazines．Icheckedinwithfriendsthrough texts,emailsandphonecals． Tosetahealthierexampleto my son,IdeactivatedmyFacebookaccount． I􀆳dbeeninthehabitofcheckingFaＧ cebook manytimesaday,soIhadto comeupwithsomenewhabits．Icarried a noveland a crossword puzzle book aroundwithme．Irediscoveredknitting． Istartedtakingyogaclasses． Istartedtorememberafewthings． Mybodyisfinejustthewayitis．Ihave friendswhowilhelpmeoutwhenI􀆳min trouble,andIwil helpthemout．Ido mybesttobeagoodmother,andourson ishappyandhealthy．Weareverylucky tobeabletoaffordtwovacationsayear． Istoppedlookingattheworldthrough mysmartphone．Ifeltcompletelypresent inthemoment．Thebreakleftmefeeling betteraboutmyself,myfamily,myhome andmylife． Afterafewweeks,IreturnedtoFaＧ cebook．NowIlookatthephotosofmy friends􀆳kids􀆳growing upandtreasure howsocialmediaalows metokeepin touchwithmyfamily．Inolongerhave thedesiretopostupdatesoften．Itisnot anaddictionanymore． ５．Whatmadetheauthorbegintorealize sheshoulddosomethingtocontrolher timeonFacebook? A．Herpoorhealth． B．Herson􀆳squestion． C．Hernotreceiving“likes”． D．Hermother􀆳sphonecal． ６．Theunderlinedword“deactivated”inParＧ agraph４probablymeans“　　　　”． A．closed B．updated C．kept D．checked ７．Whatdidtheauthorthinkofherbreak fromFacebook? A．Itwasgoodforhereyes． B．Itstoppedhergettingnews． C．Itdistancedherfromherfriends． D．Itgavehertimetofindbeautyin life． ８．Whatistheauthor􀆳sattitudetowards socialmedia? A．Shesupportsthemcompletely． B．Sheisstronglyagainstthem． C．She thinksthey are useful but shouldn􀆳tbeoverused． D．Shethinkstheyarenotharmful atal． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５１􀅰 UNIT４　INFORMATIONTECHNOLOGY Ⅱ．完形填空 Owura Kwadwo Hottish teaches computerscienceinaschool．ItisanorＧ malschoolexceptforthefactthatit didn􀆳thave　１　． OwurabecamefamousafterheposＧ tedphotosofhimontheInternet．Inthe picture,peoplecouldseehewasteaching hisstudentsby　２　anentirecomputer ontheblackboard．Thephotosshowed the　３　levelofeducationforchildrenin Ghana．People were 　４　thatOwura madesureeachbutton wasdrawncorＧ rectly． He wouldcometoschoolhalfan houraheadof　５　everyday．Hedrew thecomputerontheblackboard,butat theendofhisclass,itwas　６　offto startthenextclass,sohehadto　７　it thenextday! Owura􀆳sefforts 　８　 when MiＧ crosoft(微软公司)took　９　ofhisact． Theyfirsttookhimtoaninternational educators􀆳 meeting in Singapore． He madea　１０　abouthisteachingmethods atthemeetingand　１１　astandingovaＧ tion (致 敬)afterthespeech．　１２　, Owuragotthethinghealwayswantedfor hisstudents－somecompanies 　１３　 computerstotheschool．Notasingle childintheschoolhadseenarealcomＧ puterin theirlives．Thanksto their teacher􀆳s　１４　,theworldtooknotice andrespondedwith　１５　tothem． １．A．classrooms B．computers C．playgrounds D．tools ２．A．operating B．repairing C．describing D．drawing ３．A．poor B．clear C．ancient D．lucky ４．A．worried B．disappointed C．afraid D．surprised ５．A．line B．culture C．schedule D．school ６．A．rubbed B．caled C．cut D．shown ７．A．stress B．improve C．ruin D．repeat ８．A．brokeout B．paidoff C．cameback D．heldback ９．A．care B．charge C．place D．notice １０．A．plan B．speech C．decision D．medal １１．A．made B．waited C．received D．carried １２．A．Suddenly B．Importantly C．Hopelessly D．Strangely １３．A．lent B．sold C．donated D．applied １４．A．efforts B．pains C．humor D．doubt １５．A．wisdom B．honesty C．kindness D．pride 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６１􀅰 必修第二册􀅰(BSD) １２．A　[句意:“你留着当小费吧,”我带着满意的微笑和 快乐的心情说.tip小费;ticket票;walet钱包;card 卡片.根据前文“AswealgotupfromthetableI handedthelargerbiltothehardＧworkingwaitress．” 可知,作者让女服务员留着当小费(tip).故选 A.] １３．C　[根据后文“smileandahappyheart”可知,此处 是指作者带着满意的(satisfied)微笑和快乐的心情. 故选C.] １４．C　[根据前文“Wearealonefamilyinthisworld． Welivetogether,rejoice(欣赏)together,andsuffer together．”并结合选项可知,作者认为世界是个大家 庭,大家应该同甘共苦,所以要尽最大努力做个好 (good)人.故选C.] １５．D　[根据后文“thesufferingwithjoy”可知,作者认 为要尽最大努力用欢乐迎接(greet)一切苦难.故 选 D.] SECTIONⅣ 基础性 Ⅰ．１．goods　２．error　３．accommodation　４．confirm　 ５．ensure　６．latest　７．material　８．devices Ⅱ．１．of　２．haveconfirmed　３．power　４．delivering　 ５．latest　６．reality 应用性 Ⅲ．１．makelifeeasier　２．booktickets　３．Thelatest computers　４．enjoylisteningtothesongs　５．todohim afavour 综合性 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是一篇议论文.现在的青少年 把更多的时间用于网上交友,这种现象让专家很担忧青 少年之间的友谊. １．B　[推理判断题.根据第一段可知１３岁的Kaylee有 很多网上的朋友,而且她花了很多时间和他们在一 起.第二段中的“Butisitpossible．．．couldbemaking herlonely?”提出了一个问题,由此可推知,第一段阐 述了一种现象,目的是提出一个讨论的话题,从而引 出下文关于这一话题的观点.故选B.] ２．A　[词义猜测题.根据上文“connectingwithfriends usualymeantspendingtimewiththem”及后文“Kids played Scrabblearound atable,not Words With Friendsontheirphones．”可知,与朋友相处通常意味 着亲自花时间与他们在一起,孩子们围着桌子玩拼字 游戏,而不是在手机上玩WordsWithFriends.由此 推知,intheflesh意为“亲自”.inperson亲自;inadＧ vance提 前;insilence沉 默 地;inaword 总 之.故 选 A.] ３．B　[推理判断题.根据第五段中的“‘There􀆳sdefiＧ nitelyapositiveimpact．KidscanstayinconstantconＧ tact,whichmeanstheycansharemoreoftheirfeelＧ ingswitheachother,’saysKatieDavis”可知,Katie认 为网络交流有积极的方面,孩子们可以经常联系,这 意味着他们可以彼此分享更多的感受,由此可推知, Katie对网络交流持乐观态度.故选B.] ４．D　[推 理 判 断 题.根 据 最 后 一 段 中 的“‘Ifweare constantlycheckingin withourvirtualworlds,we wilhavelittletimeforourrealＧworldfriendships,’ saysLarryRosen”可知Rosen认为我们不断地沉浸于 虚拟世界,我们就没有多少时间来维护现实世界中的 友谊了,由此可推知,Rosen认为青少年需要关注现实 世界的友谊.故选 D.] B．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章讲述了作者 沉迷于Facebook,突然有一次儿子的问题使她意识到她 的这种行为给儿子树立了坏榜样,所以她下定决心停用 了Facebook.最终她意识到Facebook是一种与家人联 系的方式,但不能过度使用. ５．B　[细节理解题.根据第一段中的“Butwhatkiled Facebookformewas．．．mysonaskedmehowmany ‘likes’ithadgot．HisquestionwasawakeＧupcal．” 可知,儿子的问题给作者敲了警钟,使她意识到她应 该控制使用Facebook的时间,故选B.] ６．A　[词义猜测题.根据第四段中的“TosetahealthiＧ erexampletomyson”和最后一段第一句“Afterafew weeks,IreturnedtoFacebook．”可知,此处指为了给 儿子树立一个更健康的典范,作者下定决心关闭 FaＧ cebook账户,由此推知,画线词表示“关闭”,故选 A.] ７．D　[细节理解题.根据倒数第二段可知,作者不再用 智能手机看世界,她对自己、家庭和生活的感觉更好 了,发现了生活的美,故选 D.] ８．C　[推 理 判 断 题.根 据 最 后 一 段 中 的“Afterafew weeks,IreturnedtoFacebook．NowIlookatthephotos ofmyfriends􀆳kids􀆳growingupandtreasurehowsoＧ cialmediaalowsmetokeepintouchwithmyfamily． Inolongerhavethedesiretopostupdatesoften．”可 知,作者在养成一些健康的习惯后,再回头看 FaceＧ book,认为它很有用,是一种与家人联系的重要方式, 但是不应该过度使用.故选C.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要叙述了 一位计算机老师用自己的努力让全世界都注意到了他 所在的学校,成功帮孩子们见到了真的电脑. １．B　[根据下文“HedrewthecomputerontheblackＧ board”可知,这所学校没有电脑.故选B.] ２．D　[根据下文“HedrewthecomputerontheblackＧ board”可知,此处指在黑板上画一台电脑.故选 D.] ３．A　[结合上文学校没有电脑可知,加纳的教育水平很 差.故选 A.] ４．D　[结合常识可知,电脑和键盘上有很多按钮和键, 由下文可知他都画正确了,这让人很吃惊.故选 D.] ５．C　[根据下文“HedrewthecomputerontheblackＧ board”可知,他把电脑画在了黑板上,由此推知他要在 正常上班时间之前到.故选C.] ６．A　[根据下文“tostartthenextclass”可知,为了开始 下一堂课,画的电脑必须被擦掉.故选 A.] ７．D　[根据上下文可知,上课要用到画的电脑,而在下 节课开始之前画的电脑又必须被擦掉,所以他只能第 二天重新画一次.故选 D.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰 参考答案 ８．B　[根据下文“Theyfirsttookhimtoaninternational educators􀆳meetinginSingapore．”和“Owuragotthe thinghealwayswantedforhisstudents”可知,微软公 司邀请他去参加一个国际教育家会议,他也得到了一 直想给学生的东西,即他的努力得到了好的结果.故 选B.] ９．D　[根据下文“Theyfirsttookhimtoaninternational educators􀆳meetinginSingapore．”可知,微软公司邀请 他去参加一个国际教育家会议,由此推知该公司注意 到了他.takenoticeof表示“注意到”.故选 D.] １０．B　[根据下文“afterthespeech”可知,此处用speech 符合语境,speech是原词复现.故选B.] １１．C　[结合语境和下文“astandingovation(致敬)”可 知,他的发言得到了大家的掌声.故选C.] １２．B　[结合上下文可知,比起发言得到大家的掌声,对 于他来说,更重要的是一些公司给学校捐赠了电脑. 故选B.] １３．C　[结合上下文可知,此处是指一些公司在了解到 他所在学校的困境后,主动捐赠电脑给该学校.故 选C.] １４．A　[上文介绍的Owura在黑板上画电脑教孩子们是他 的努力.且上文“Owura􀆳seforts　　８　　．．．”也有 提示,efforts是原词复现.故选 A.] １５．C　[根据上文“somecompanies　　１３　　computＧ erstotheschool”可知,一些公司给学校捐赠了电脑, 这是他们的善意.故选C.] SECTIONⅤ 基础性 Ⅰ．１．authority　２．replace　３．maintain　４．contents　 ５．percent　６．brief　７．creative　８．shalow Ⅱ．１．rewarding　２．addition　３．argument　４．Creative ５．limiting　６．briefly　７．concentration　８．on ９．with　１０．harmful 应用性 Ⅲ．１．isveryharmfulto　２．isnotcontenttobeanactor only　３．Itisyourabilitytodothejobthatmatters ４．concentrateourattentionon　５．AsfarasIamconＧ cerned 综合性 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文主要对未来技术在我们的日常 生活中的运用进行了展望.描绘了几种未来技术将如 何影响我们的日常生活. １．C　[细节理解题.根据第二段的最后一句 话“The particlescanbeprogrammedtochangeyourclothes􀆳 colororpattern．”可知,这种未来的衣服上的粒子可 以改变衣服的颜色或形状.故选C.] ２．D　[推理判断题.结合第三段的“In２０３５,everyartiＧ cleoffoodinthegrocerystorehassuchachip．”可知, 未来的食品杂货店内的每一种食物都含有一个芯片, 这种芯片含有关于这种食物的信息.故选 D.] ３．D　[细节理解题.根据第四段的“In２０３５,carsdrive themselves．”可 知,文 章 提 到 了 自 动 驾 驶 汽 车,故 选 D.] ４．A　[主旨大意题.本文通过介绍未来的一些智能技 术,例如智能服装、冰箱和汽车等,反映了未来技术在 我们日常生活中的应用.故选 A.] B．[语篇解读]　本文是一篇说明文.介绍了中国无现 金支付的现状和未来支付方式的发展趋势. ５．D　[词义猜测题.由第二段中的“Chinaisnotthe firstcountrytoseekacashlesssociety．Developed countrieslikeSweden,DenmarkandSingaporearealＧ soseeingthatincrease．”可知,中国不是第一个寻求无 现金社会的国家,瑞典、丹麦和新加坡等发达国家也 正在见证那种现象的增长.由此可推测that指代的 是“无现金支付”.故选 D.] ６．B　[细节理解题.由第三段中的“Alibaba􀆳sHema FreshStorehascomeunderthespotlightrecently． Themediasaidthatconsumerscouldn􀆳tbuygoodsin cashthere,whichwouldbeconsideredilegal．”可知, 阿里巴巴的盒马鲜生成为人们关注的焦点的原因是 消费者不能在那里用现金购买商品,而这被视为非法 行为.故选B.] ７．C　 [细 节 理 解 题.由 最 后 一 段 中 的 “Inthelong term,variouspaymentmethodswilbeusedbyconＧ sumers,and merchantsshouldrespectconsumers􀆳 paymenthabits”可知,董希淼认为应该尊重消费者使 用的各种付款方式,即各种付款方式都应该被支持使 用.故选C.] ８．B　[主旨大意题.第一段和第二段都说到了无现金 支付在国内和国外快速地发展,第三段和第四段说明 了无现金支付出现的一些问题和人们对于现金是否 会很快消失这一问题的担忧,第五段和第六段介绍了 董希淼对于现金支付和非现金支付的相关看法,由此 判断,本文讲述的是中国的无现金支付与现金支付的 情况,B项“Cashorcashless?”符合主旨,既概括了文 章内容又能吸引读者.故选B.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要讲述了 现代人由于沉迷于智能手机而给自身带来的各种压力 及问题. １．G　[第一段是对“一直在线”这种沉迷于智能手机的 各种情况的总结和列举,主要突出人几乎不能与手机 脱离.G选项讲述的是这种情况.故选 G.] ２．A　[这 一 段 的 标 题 为 “WorkＧlifebalance”,而 上 文 “Theappenablesuserstoseehowmuchtimethey􀆳re spendingonthedeviceandsetupwarningsifselfＧconＧ troledusagelimitsareoffended．”可知,这个软件的 目标便是使生活更加平衡.故选 A.] ３．D　[根据下文“Youarenotgivingyourbodytimeto recover,soyou􀆳realwaysstressed．”可知,沉迷手机的 另一个表现是你一直处于紧张状态,身体得不到恢 复,D项与此语义相符.故选 D.] ４．E　[根据上文“Youarenotgivingyourbodytimeto recover,soyou􀆳realwaysstressed．Andthemoretired andstressedweget,themoremistakeswemake．”可 知,久而久之,压力越来越大,肯定会影响身心健康. 故选E.] ５．C　[此段的标题为“Slowdownindecision”,C项与标 题呼应.故选C.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０８􀅰 必修第二册􀅰(BSD)