内容正文:
语文
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默写滚动练
一轮 古诗文逐篇训练(直接+理解)
(一)古诗词曲43首训练(课标40首+教材教读
3首)
注:标注陕西近10年默写考情。
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七上 共5首
14.《观沧海》(东汉末·曹操)(2019、2015)
(1)[2024山西]“ __________,__________ ”,沧海壮阔,吞吐日月,豪情满怀。
(2)观看宇航员们的“太空画展”,不由使我想起曹操《观沧海》中描述
大海吞吐星辰景象的诗句:“ __________,__________ 。”
(3)[2024包头]曹操《观沧海》中以“树木丛生,__________ ”写出一片
欣欣向荣的景象,抒发了一位政治家的豪情。
(4)读书开拓了我们的眼界,曹操在《观沧海》中带我们领略了“水何澹
澹, __________”的山海动静结合的壮观之景。
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
百草丰茂
山岛竦峙
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15.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐·李白)(2021)
(1)[2021陕西]________________,闻道龙标过五溪。
杨花落尽子规啼
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ________________,_________
_______ ”两句选取两种富有季节性特征的景物,描绘出南国的暮春景象,
烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
(3)同是望月,苏轼用“但愿人长久,千里共婵娟”表达了对天下离人的
美好祝愿,而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中则用“ __________
_______,________________ ”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
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16.《次北固山下》(唐·王湾)(2015)
(1)王湾在《次北固山下》中的“ ____________,风正一帆悬”两句,运
用了对偶的修辞手法,以小景传大景之神。
(2)[2024山西]“海日生残夜,____________ ”,光阴流转,时序交替,
富有理趣。
(3)[2024绥化]客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情: __________
___?____________ 。
潮平两岸阔
江春入旧年
乡书何处达
归雁洛阳边
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(4)在王湾的《次北固山下》中,蕴含从旧事物中孕育新事物的哲理,
突出万象更新之势的句子是:____________,____________ 。
(5)研学旅行中,同学们乘坐游轮顺江而下,面对开阔的江面,他们不
禁吟唱《次北固山下》中的诗句“ ____________,____________ ”。
海日生残夜
江春入旧年
潮平两岸阔
风正一帆悬
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17.《天净沙·秋思》(元·马致远)(2021)
(1)[2024绥化]马致远笔下的秋景是萧瑟苍凉的: ______________,小
桥流水人家,古道西风瘦马。
枯藤老树昏鸦
(2)曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙·秋思》是散曲名
作,“ __________,______________ ”两句简练生动地传达出日暮之时游
子的思乡之情。
夕阳西下
断肠人在天涯
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18. 《夜雨寄北》(唐·李商隐)(2017)
(1)李商隐在《夜雨寄北》中将愁苦之情融入凄凉萧瑟之景的诗句是:
“君问归期未有期, ________________。”
(2)李商隐在《夜雨寄北》中用“ ________________,_______________”
表达了对美好未来的憧憬。
巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
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