内容正文:
高三日语导学案 主备人: 姓名: 班级: 时间: 年 月 第 周 序号:5
そうだ・ようだ・みたいだ・らしい
【学习目标】
高考必考点,从2010年开始已考过近30题,每年必出
掌握そうだ・ようだ・みたいだ・らしい的基本用法及,并能将其用法应用到作文中。
【学法指导】
1. 参考一轮书P125らしい P126 P127ようだ・みたいだ P130そうだ的用法,掌握そうだ・ようだ・みたいだ・らしい的基本基础接续及修饰关系;
2. 在掌握基本接续规则的基础上,整理出四个好像的区别。
【学习过程】
学习活动一:~~そうだ 【此处有微课】
(1) 传闻:听说 P131
接续:小句简体+そうだ (注意:名词·形容动词小句简体だ保留)
搭配:~~によると
+ ~そうだ
~(の話)では
天気予報によると、明日は雨だそうです
例:
この店の料理は美味しいそうです。
明日の試験は簡単だそうです
あの人は大学の教授だそうです
あの人は大学の教授だったそうです
**そうだ表听说时,本身不存在其他变形,只能是「そうだ・そうです・そうで」
(2) 样态:看上去像···(考过10次,核心是接续) ★★★★ P130-P131
1. 意思:通过见闻或外观做出直观判断,“看样子···”“看起来很···”
2. 接续: 不存在名词+そうだ
V : V____ V________________
A1 : _____ +そうだ 否定 A1________________
A2 : ______ A2________________
N 中顿 V/ A1/ A1
いい―― ない――
例:降る―― 美味しい―― 簡単――
好像很好吃的苹果:________________
孩子们好像愉快地玩耍着。________________
他看起来很悲伤。________________
3.~~そうに見える 基本等于 ~そうだ 看上去好像 P131
日语看上去很简单,实际很难。
________________
4.扩展:差一点就···· P132
もうすこしで ~Vます+そうになった/~~そうだった
もうちょっとで ~~~ ~
今にも V原+ところでした
例:树差一点就要倒了。
もう少しで 木が 倒れそうになった
もうちょっとで 木が 倒れるところでした
学习活动二:ようだ・みたいだ 形容動詞 P126 【此处有微课】
a. 表推断; b.表比喻 C 举例
(不管是什么都可以翻译为“好像···”,接续也都相同)
1. 接续(区别主要在名词和形容动词上)***・**
V简体 N V简体 N
A1简体 +ようだ 中顿 A1简体 +みたいだ 中顿
A2+な A2词干
N+の V・A1・A2 N V・A1・A2
例子:
1. あの二人の会話はけんかをしている「ようだ・みたいだ」
2. 明日の天気はいい「ようだ・みたいだ」
3. 今度の試験は簡単みたいだ/簡単なようだ
4. あの人は日本人みたいだ/日本人のようだ
2. 用法
(1)表比喻(主语像ようだ前的名词,但不是它,只是比喻成这个)P126
“好像···简直像··宛如···”
まるで ~ようだ
まったく + ~かのようだ
この島はあまりに静かすぎて、時間が止まっているかのようだ
あの女の子は 男のようだ
儿子想像鸟儿一样飞。
___________________________
(2)列举 例示 “好像···像···”
**~ようだ可以接在この・その・あの・どの的后边,このように/な・そのような/に・あのような/に・どのような/に,但是~~みたいだ不可以。
我想成为像老师那样的人。______________________
(3)推测
根据自己的感觉或观察而做出的主观性推测。说话者亲身所直接体验到的,如闻到的,看到的,听到的,“估计,貌似,可能”
どうやら
どうも ~~~ようだ/みたいだ
どうやらエンジンが故障したようです
食べてみたら、このみかんはちょっと苦いようです。
学习活动三:らしい 形容詞 P125 【此处有微课】
1.接续(区别主要在名词和形容动词上)
V简体 N
A1简体 + らしい 中顿
A2词干
N V・A1・A2
2. 表推断 推测 有时相当于听说的~そうだ
从看到的·听到的等内容做出的判断,客观判断。“好像·貌似 听说”
どうやら
~~~らしい
どうも
試験は来週の水曜日らしい。
3. 表示典型性质、特征(主语是らしい前 名词,而且还具有其典型特征。)
某事物具有らしい前项内容的典型特征,或拥有前项内容该有的特征。
“地道的、典型的、真正意义上的”
例: 李さんは 男らしいです (小李是男的,而且具有男性典型的特征)
日本語_____日本語
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