湖南省常德市临澧县2024-2025学年九年级下学期4月期中语文试题

2025年上学期九年级期中质量监测 语文试题卷 准考证号： □学生姓名 考生注意：1，请在试卷首页相应位置填好准考证号及姓名。 2.本学科试题共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 3.本学科试春配有答题卡，请考生将答索填在答通卡相应位置。 4.请考生工整作答，否则从已有分数中扣除1一3分。 一、积累与运用(20分) 阅读下面语段，完成1~3题。 青春是一段宣言，驾示着“自古英雄出少年”的激情：青春是一种勇气，戏山涉水，不折 不挠.李大钊当年在《晨钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒， 当维鹰哺于果穴、昂首观天之时，已酝酿振翅九xá。的梦8：当马驹体于栏下、引颈嘶鸣之 际，已蓄积驰chg天下的梦想。回望历吏，中国青年面对不同的国难，都展现出了的 决心， 的勇气与的行动。只要青年志存高远，就能鼓舞奋进的潜力，青春岁月起 不会使无轮之升漂泊不定， 1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。(3分) (2)振翅九xiā0 (3)驰cheng (1)不折不挠 2,下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.坚定不移 唯我独尊 脚踏实地 B.坚定不移 舍我其谁 脚踏实地 C.坚持不懈 舍我其谁 安分守己 D.坚持不懈 唯我独尊 安分守己 3.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) A. 只要青年志存高远，就能勉扇奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟源泊不定。 B.青年只要志存高远，就能鼓舞奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定 C。只要青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定 D.青年只要志存高远， 就能微发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 4. 用对联来礼赞春天，下面准备好了上联，请你筛选备选词语，组成下联。(2分) 上联：东风软系桃花雨 备选词语：红蓬西柳轻堆吟歌蜻蜓吻翡翠烟 下联：三 5。请在文中横线处按要求补写恰当的内容，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密：4 分) 全世界有几千个茶花品种，它们花色艳丽，是世界著名的观赏花卉。可令人奇怪的是，多 然山茶花色彩缤纷，① 一·国此寻找开黄花的山茶花，曾经成为中外国艺家的 九年级语文 第1页 共6页 好愿望。直到20世纪60年代，我国植物学者终于发现了山茶花的稀世珍品 一黄色花的 金花茶。国艺家们发现，金花茶除作茶外，② :可入药、作食用染料：木村质 地坚硬，可作雕刘：种子可祥油、食用或工业上用。 6.古诗文默写填空。(5分) (1严舟"承载了五味人生，尽显众生百态，古人常常用“身"来表达自己的心境，“ ”中“舟”尽显王湾旅途停宿北调山下时的漂泊之感：“九万里风鹏正举 风休住，蓬舟吹取三山去”中“舟”承载了李清照对现实的厌弃，对美好境界的追求。 (2)人无志不立。孔子以“ 表达即便是平民百姓也应有无法改变的志向：孟 沾然巧用典故，一句“ 表达了对仕途的渴望，流露出其从政 之志 二、每读(50分) (一)现代文阅读1(10分) 阅读下面材料，完成7一9题。 数字时代，我们的大脑被改变了 晓 人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人美首次发 现如何使用工具时，人是的大脑镜受到迅速而明显的影喻。数宇时代，我们的生活方式发生了 巨大的变化，当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？ 科学家认为，对网络科拔的依懒，改变了人们的思维方式，这在阅读时表现得最为明显。 在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人美基因决定的程序形成，历阅读能力的形成却 方要每个人的到苦练习。因此，传就读需妻耐心。而数字阅读址称“耐心杀手”。以微博为 例，司览一个微博页面只要几分钟，眼晴在每条澄博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、测 宽、授子感兴婚的美健词，点击阅读一这个过程圆为信息的半富性、多样性而足够制教，但 显然不足以假炼研心。虽格两种行为都被释为阅读，但对书箱的深因读与在网页上为了获取信 息的凌阳读是不一样的，两者有不同的国读体验，并且培养出不同的间决能力。 一本优秀的田书通常是有内在的逻样框架的，只有进入这一远样柜架，才能说是阅读，而 同络内客，特别是微海这样的社交媒体每一条都互不关联，跳妖性的阅读当然读不上深入和逻 辩了，美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网格也有黑暗一而》一书中写道：“过去几年中，我 一直有一种不行服的感觉，觉得某些人我某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过 去相比已经发然不同，当我闺读时，能最为强烈地感觉到这一点。精久地网读一本书表一篇长 文，曾经易如反零，我曾耗费数个小时徜样在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或 论点的转折，从而进行思考。但如令不吾知此，往往调读两三页后我的注意力就开始漂移了】 我感觉我一直在认国将自己任性的大脑找回到书本。”可见，互民网在给人们提供信息盛实的 同时，色使我们的思维“碎片化师 数宇时代，人类的大脑结种也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中 人们对触摸屏情有松钟。一些人国为在智能手机上而顿紫敲鼓打打而赦戏称为“拇指族”，但 是，就是这形一种看级简单的重复运动抑在不断塑造看人们的大病。在一项实险中，瑞士苏黎 世大学神经科学家递请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普 通按健手机，他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的将指，食指和中指在使用手机时 大脑支层的反应，科学家记豪下这年参与者0天的活动。结米显示，大脑支层中拇指控制相 关区技活联度更高的是用触屏手机的人，而使用按健手机的则没有明显支化。使用陆舞手机的 次数越多，大脑支层相应区域更加活(，在教字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指 九年级语文 第2页 共6页 上风和株控智能手机。从石改变了大脑形成神经通路的方式，更连应碎片化信息，结交钱下厕 友的能力越来越的： (选自《百科知识》，有别改) 链接一， 人们可以分成两类别：数字原往民（出生于数字计代)和数字移氏（出生在数字时代前。 但现在开给应用数宇工具的人)，前者史依教于输入，而后者网读他人表持的能力对更胜筹。 上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，无北在社交和学习能力上，是两种完全不 同的模式。科学家发现，互联同虽然影喻着所有车龄层的人群。但受彩响黄大的还是数字原住 (节选自加里·斯莫尔《网络化大脑：适应现代大脑的技术变革》) 链接二 关因心理学零玛丽安椰·沃尔夫说：”我们并非只枝阅读的内容影响，我们也被阅读的方 式所影响。”网格所侣导的将“丰富”与“时效性”置于首位的析阅读方式，可能已经制弱了 我们进行深度阅读的能力。儿百年前的印利术，让何读长而深奥的作品成为寻常之事，让人们 在关注内容深度的同时也能坐下来静心地阅读，而在钱阅读时，我们只不过就是个“信息解码 器”而己 (摘自网络，有酬改) 发 7、阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是()(3分) 了 A,古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化 B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行 C。树路时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品 却 D.。数字原住民阅读他人表情的能力不及数字移民，是受互联网影响最大的人群。 为 8.下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是()(3分) 但 A.传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性 信 B.传统阅读的内容都非常具有逻性：数字阅读的内容都非常具有跳跃性。 C。传统阅读能让人关注内容的深度：数字阅读让人关注内容的丰富和时效性， 而 D。传统何读使人的社会交往能力增强：数字阅读使人的线下交往能力减弱。 议 9.数字时代，我们的大脑是如何被改变的？请结合文章内容简要概括。(4分) 过 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 送 阅读下文，完成10~13愿。 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风道来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子 的 变得五彩斑渊后，回处投递着消息。土地变得坠硬而冷峻，救获了庄稼之后，它们敲开的襟怀 优如无边的羿原，空气变得干操，人们金着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜祓切成薄片晾晒 在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口襟，北风抚模着田野，大地上作物 但 越来越少，麦苗城城的小腰身接过时今衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜适米的。莱圆里治酒的白养萝卜在做最后的冲刻，一天一个样于地生长 普 “立冬收梦卜，小雪枚白装，"立冬了，不能再起萝卜效在绵天撒野。而从霜降到小雪，正是白 h 菜越长越#实的时候，立冬后，早晚会有些有冻，但是白莱的筋骨结实，越冷，越长得瓷实】 越冷，越生得鲜美。 的 ③箱冬"是从谐上后富那一刻开始的。父亲珠着板凳和木梯子，手托着无坯把后窗墙了， 九年级语文 第3页 共6页 又珠上浮厚的泥已，后窗变成了将，家里酸了许多，地瓜藏在准顶拥于上，盖着薄再的立格中： 奶粉不似桂常勤梦，而是天天根在抗头上，适过宙户中间的小骏璃片观天看地：藏连平日卫 绿的母亲，也常常坐在坑头上摆弄窗花和牲垫。 ④北方的冬天常常是万卫睛空，日头那公妹概地照着，大地一丝风也没有。大好的天气配 装造合一帮老伙计聚在一起，搏在南墙根下函太阳。 ⑤天气连布寒冷，香在那个北风不的日于只是适遮地打了个报中，人间就共闲地接件 小雪节气的雪，还能多共机呢？位是，小雪的发式感却非常是，人们在大锅灶上抄一岛大白车 立局，加T拉份条.这是齐青大地州地界标准的雪天大锅莱，用刚刚收回家的大白菜纯结内 粉条，仿佛是给白莱过节，也是为小雪过节，更为接下未美休养生息的冬天过节 ⑥有风的冬日，付庄限安静，连矜儿也不叫，天地同只有风声。柴门拔担得生吱牙牙，玉 未粘蝶高亮拿章，德树豆"叮可味味，白杨树笔直而向上的枝丫就像坚琴，被风刮泰着。 ⑦*天的田因鸟在查说，不到下雪的日子，它们不去零那些高树上的精子·铁天米韩子的 时候，竹竿足梦长，母亲却不让来最高栽上的十几个柿子，每棵树上都留者些，那些标子长挥 他满而车貌，看起未很好吃。母亲说，留几个格子看冬”光秃无的枝丫上，那几个柿子看守 着冬天，楚来婚红，后来，大雪度盖了原野，精子树精成了乌雀影会的地方，它们等看稀 享受雪关里的盛宴， ⑧大香来的时统，乡村是滞腾的、空闲的。孩子们在雪扯起的推莱间奔跑者，欢呼着，庆 视着。小手冻得好似小胡萝卜，排起一把雪，就那么扬向对方，或将雪操成团，“变”地打在 对方肥大的棉袄棉裤上。下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壹酒，在 暖抗上普快：大香封们后是宣饮酒，护灶上嘴维啦堂，炒鸡蛋的香、炸花生来的香愈白美包 的香烤小意千的香混合在状烟里，织荡在雪的登舞中。故乡被酒香莱春熏醉的雪花，飘得更 舞步阳轴了。 ⑨雪持久不化的日子里，舞亲在屋桥下的长木禄子上让了几穗高梁穗子款待麻素。我很小 的时候锐知道我们家有冬天“斋岛“的传统。木极上那些高架穗不几日就变得轻了，天气严寒之 时，若雪还没有化，母亲会另选一把德于壮出去。 侧故多的皋天是浪漫而温暖的那共冬夜，乡村寂静得只听见凤吹草叶的轻叹，透过富户 或是温暖的打光伴看夜读的身影，支是一位默默剪窗花的母亲，守着一抗香甜的甜梦， (选自《人民日报》2023年12月11日，有删敏 10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A,文中多次提到了故乡的雪，围绕“雪”写了人们在雪中的活动，表达了故乡人们对 冬日雪的喜爱。 B,文章第⑦吸中母亲要求留几个柿子“看冬”，表现出母亲对冬日传统习俗的重视：第 ⑨段中母亲用高粱穗“斋鸟”，又体现出母亲的暖心善良。 C.文章第③吸“故乡的冬天是浪浸而温暖的”是主目句，后文“风吹草叶的轻叹”则表 现出作者冬日里的遗憾和怅惘，丰富了内容，升华了主旨。 D。“猫冬”是对人们给房层加暖后，躲在屋里温暖过冬的形象说法 11,根据括号内的提示，然析下列语句。(4分) )美n里痛的白来萝卜在做最后的冲制，一天一个样子地生长。（圈面一个你认为拥 得精妙的词语，品味其妙处。) 2)大者好门后最宜狄酒，护挂上道隆电室，沙鸡要的香、并花生米的春、真白莱包的香 九年级语文 第4页 共6页 烤小鱼干的奇泥合在坎烟卫，叔荡在雪的受舞中，（从描写角度赏析句子 12. 结合全文，说说为什么“故乡的条天是浪漫而温暖的”，(3分) 13这篇文章内容较多，看似闲敬，实到测形散面神不酸”请滨该你的理解。(4分 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的诗歌，完成第14愿。 题大废岭北驿和 宋之问 阳月南飞应，传闻至此回 我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开 陆科D大政岭为五势之一，吉人以为南北分来诗建者流放依州途经大爽岭时所作2降还 明朔望乡处，应见院头梅。 我行”句意为夏去的E清之地还运，所议还不度停不⊙用指商方准组气候干山林同对人有害的毒气 14.请谈谈你对诗歌颈联的理解。（角度提示：内容、情感、表现手法等.）(4分) ④腕头：即为大块岭岭头 阅读下面两则文言文，完成15~18题。 【甲】 诚子书 夫君于之行，静以修身，俭以养他。非洗治无以明志，非宁静无以致运，夫学须静也。 [三四]诸葛亮 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫使则不能励精，险绿时不能治性。年与时驰，意 与日去，莲成枯落，多不接世，慈守穷庐，将复何及 【乙】 广文勉学调 [唐]郑度@ 道本无涯，学号可止！是高者卑，餐远者迩。庸者所安，志士所耻。唯修及时，额蒙伊 始，势戏°，良玉为器，指环乃成。太阿在治推持斯精。人胡不学，自负厥灵⑤。一心鸿 鹄，即勿若人。划”尔息桥，学何以臻？神禹尚错寸阴况尔凡质岂可安空！业毁于培，功修 于勤。须玩几近，以建高明。蓝志向争，底几有成。助°哉小子，听此叮宁。 性阴：①郑度：唐朝人，字趋庭.被视为台州文化启聚者，括文之粗.②领()蒙伊始：颗蒙， 思珠。此句意为学习当从启黎开始。国於欢：鸣呼，感叹词④太同在治：太同，古宝剑名：治，熔炼金属。 ⑤灵：跃，其，他的，他的：灵，指天生的聪男才智，⑥即勿者人：就不会和平常人一样了，⑦房(h) 况且，何况。⑧册(x):励之意。 15.根据提示解释加线词。(3分) 文言词句 方法提示 解释 笪志向学 深内迁移法：博学面笃表(《论语)十二章) (1)笃 自鱼版灵 查字典法，负：①用背载物，背着。⊙章负。③战收 母远者逵 断境推新法：前付高者积。“率与高相对 (2)负 16.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (3)海 (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)矧尔怠惰，学何以臻？ 九年级语文 第5页 共6页 1?,下列对【乙1文中被液线句子的析句，最检当的一项是（ A神禹尚错/寸丽况尔凡质/心可安宁！ )(3分) B.种禹尚惜寸阴/况尔元质/岂可安宁！ C. 神离尚惜寸阴/况/尔凡质岂可安宁 18. D,神禹南搭/寸/况尔儿质也可安字 假如郑虔与诸葛亮相遇，他们展开了以下对话，请你补全，(4分) 郑虔： 孔明前草，您的《诚子书》令我过日难忘，光其是您对“志”与“学”的看法。 令我受益匪浅。 诸葛亮：趋庭，你的《广文勉学词》我也颇为欣赏。你我的这两写短文实有共通之处，价 也看到了立志对成才的重要性，比如“ 文语句) (1)”,(填《广文勉学词》原 郑虑： 多谢前军鼓励。前华之文筒洁白然，上下句相对，结构并然，是我效法之处。 还。 诸葛亮：岂敢岂妆！你劝学时提到“良五”和“太阿” (2) 好，（结合【乙】文中画横线句子分析） ,功勉效采更 郑虔： 多谢前辈肯定！鄙人能为激励后学、培养人才略尽饰薄之力，荣幸之至」 (四)名著阅读(8分) 19.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》片段，完成后面小题。(3分) 这一年他经历了许多可拍的事情，他定逸了乌克兰，只有两次高开过这革命的风暴。 第一次是他 -,第二次是在严寒的一九二0年的二月染上了发高烧的伤赛。…“好，保 尔，你就快点念吧，”周围一齐这样城着。保尔把马鞍移近火地，坐了上去，然后把那本厚厚 的小开本的书打开，放在膝盖上。“习志们，这本书叫《》，是我从营政委那里借来的： 这部小说使我非常感动。要是你们能安静一点采着，我就念。”“快金吧！还说什么！谁也不 会打搅你的。” 保尔第一次离开革命风暴的原因是①：在战斗的间隙，保尔念给战友听的小说是 《②》，之前是③（填人名）把这部小说介绍给保尔看的。 20. 《朝花夕拾》并存着两个视角，一个是“童年的我”（小鲁迅），一个是“写作时的我” (大鲁迅)。对同一事件或人物，。“两个鲁迅”的认知和理解是不一样的。请选择下列篇 目中的其中一篇，参考示例，结合内容谈谈鲁迅当时和后来的认识发生了怎样的变化。(S 分) 篇日：《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》 《五组会》 示例：读《镇记》我发现鲁迅等时觉得行大太很和线，看到孩子们吃冰不会祖止，还笑着 技励，但是成年以后鲁远发现部太太并实是个自私自利，多嘴多舌的妇人，怂惠他找母亲 的首饰变卖，还散布鲁迅偷家里东西变实的谣言。 2提起跳水选动费陈子边，有人认有把在自好粉叶统睡到了强大的克争对手金红并，实 三、 写作(50分) 在是不够丰运但是陈子功却说：“与其说红样是我的竞争对手不如说是我的格样和雀励者， 我知道自巴追赶不上她，但论妊着地，我的水平内哪可见地提升。我也越未越明碗自己的训练 方向，内心更加谈定”正是基于对花争对手的正确认识，从东京奥运会到巴黎夹运会，陈羊 边一游老未，卖履从家坚龙，成植色萝北与金红料一起成为人们眼中并生在女于十来跳台 上的双子星。 清你根据对上述文字的理解和思考或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一高文章。 聚求：依据有体语麻立意，自标感不少于6心字·文中如果沙及真实的延名或者 校名，请以化名代替。 九年级语文 第6页 共6页